М. К. Аммосова Кафедра культурологии рабочая программа

Вид материала

1.2.Требования государственного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника (ГСЭ.Ф.04.)
1.3.Принципы построения курса
1.4.Цели курса
3.Результаты изучения материала программы
4.Контроль усвоения материала
3.Структура и содержание курса (бгф-бо)
111.Структура и содержание курса (бгф-го)
111.2.Содержание курса (бгф-хо)
111.2.Содержание курса (бгф-пп)
3.2.2. Практические занятия
4.4. Примерный перечень вопросов к зачету
4.5.Рейтинговая система контроля знаний
5.Рекомендуемая литература
1.Требование Госстандарта ГСЭ.Ф.04.
2.Принципы и цели курса
Самостоятельная работа студентов (пп)
I.История культурологических учений
II.Цивилизация и культура
IV.Личность и культура
V.Культура отечества
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

1.2.Требования государственного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника (ГСЭ.Ф.04.)

Студент после изучения должен:

1.Знать структуру и состав современного культурологического знания, а также методы культурологичеких исследований;

2.Знать и уметь оперировать основными понятиями культурологии;

3.Ориентироваться в типологии культур. Понимать место и роль России в мировой культуре;

4.Владеть современными представлениями о проблемах взаимодействия культуры и природы, культуры и общества, уметь анализировать культурные и глобальные проблемы современности;

5.Иметь представление о тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе, о проблеме соотношения культуры и личности. Понимать процессы инкультурации и социализации.

1.3.Принципы построения курса

1.Данный курс разработан для студентов Биолого-гоеграфического факультета по специальностям: Биология, География, Химия, Природопользование в соответствии с Государственным Образовательным Стандартом;

2.Курс ориентирован на реализацию цели гуманитаризации образования и гуманизации общества;

3.Курс отвечает задачам формирования у студентов гуманистического мировоззрения, воспитания высоких нравственных качеств, лежащих в основе овладения профессиональным мастерством.

1.4.Цели курса

1. Иметь представление:

о структуре и составе современного культурологического знания. О значении и соотношении таких смежных дисциплин как: культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология, история культуры, теоретическая и прикладная культурология;
об основных методах культурологических исследований;

Знать:

2.1.основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурологическая картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация;

2.2. типологию культур: этническую и национальную, элитарную и массовую, восточную и западную. Знать специфические и «серединные» культуры, локальные культуры;

2.3. место и роль России в мировой культуре.

3.Уметь:

3.1.анализировать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе, взаимодействие культуры и природы;

3.2.объяснить соотношения культуры и общества, а также культурные и глобальные проблемы современности;

3.3.ориентироваться в проблеме культуры и личности, понимать процессы инкультурации и социализации.

3.Результаты изучения материала программы

3.1.Структура деятельности студента

3.1.1.Посещение лекций (конспектирование)

3.1.2.Проработки (конспектирование первоисточников)

3.1.3.Семинары (доклады, сообщения на определенную тему, анализ дискуссионных научных трудов)

4.Контроль усвоения материала

4.1. Текущий контроль.

Текущий контроль осуществляется вначале каждого занятия, как устные опросы по пройденному материалу для закрепления и контроля знаний.

4.2. Промежуточный контроль: периодические письменные контрольно-проверочные работы по основным модулям программы.

4.3.Заключительный контроль.

Заключительный контроль включает тестирование по всей программе курса для допуска к зачету. Приведены образцы тестовых заданий.

4.4.Зачет.

4.5.Рейтинговая система контроля знаний

5. Рекомендуемая литература

5.1.Обязательная

5.2.Дополнительная

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (БГФ-БО)

№	ТЕМЫ	ВСЕГО ЧАСЫ	Лекц. Занят	Практ. Занят	СРС
	Модуль 1. Теория культуры. Сущность и предназначение культуры. 1.1.Культура как предмет культурологии. 1.2.Структура культурологического знания. 1.3.Основные понятия культурологии. 1.4.Типология культур. Модуль 2. История развития культуры. 2.1.История развития мировой культуры. 2.2.Культурологические теории в России. 2.3.Российская культура. Советский период. 2.4.Место и роль России в мировой культуре. Модуль 3. Культурные проблемы современности 3.1.Культура и природа. Культура и общество. 3.2.Культурные и глобальные проблемы современности. 3.3. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Итого:	21 28 17 66	8 15 4 27	3 3 3 9	10 10 10 30

3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (ФТИ-РТ-46ч.)

№	ТЕМЫ	ВСЕГО ЧАСЫ	Лекц. Занят	СРС
	Модуль 1. Теория культуры. Сущность и предназначение культуры. 1.1.Культура как предмет культурологии. 1.2.Структура культурологического знания. 1.3.Основные понятия культурологии. 1.4.Типология культур. Модуль 2. История развития культуры. 2.1.История развития мировой культуры. 2.2.Культурологические теории в России. 2.3.Российская культура. Советский период. 2.4.Место и роль России в мировой культуре. Модуль 3. Культурные проблемы современности 3.1.Культура и природа. Культура и общество. 3.2.Культурные и глобальные проблемы современности. 3.3. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Итого:	46	8 15 11 34	4 4 4 12

111.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (БГФ-ГО)

№	ТЕМЫ	ВСЕГО ЧАСЫ	Лекционные занятия	СРС
	Модуль 1. Теория культуры. Сущность и предназначение культуры. 1.1.Культура как предмет культурологии. 1.2.Структура культурологического знания. 1.3.Основные понятия культурологии. 1.4.Типология культур. Модуль 2. История развития культуры. 2.1.История развития мировой культуры. 2.2.Культурологические теории в России. 2.3.Российская культура. Советский период. 2.4.Место и роль России в мировой культуре. Модуль 3. Культурные и глобальные проблемы современности. 3.1.Культура и природа. Культура и цивилизация. 3.2.Культура и общество. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Итого:	16 34 20 70	4 22 8 34	12 12 12 36

111.2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (БГФ-ХО)

111.2.1.ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

ТЕМЫ	Соответствие стандарту и целям	Часы
Модуль 1. Теория культуры. Сущность и предназначение культуры. 1.1. Культура как предмет культурологии. 1.2.Структура и состав современного культурологического знания. Методы культурологических исследований. 1.3.Основные понятия культурологии. 1.4.Типология культур.	ГОС:1,2,4 ЦЕЛИ:1.1.;2.1.;3.1.;3.2 ГОС:2,3 ЦЕЛИ:1.1.-1.2;3.1. ГОС:1,2 ЦЕЛИ:1.1; 2.1. ГОС:2,3 ЦЕЛИ:2.2;3.1	1 1 1 1
Модуль 2. Место и роль России в мировой культуре. 2.1.История развития мировой культуры. 2.2.Культурологические теории в России. Становление и расцвет культуры России. Советский период развития культуры России.	ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:1.1.;2.1.;3.2. ГОС;3,4,5 ЦЕЛИ:2.2.-2.3.;3.2.	18 2
Модуль 3. Культурные и глобальные проблемы современности. 3.1.Культура и природа. Культура и цивилизация. 3.2.Культура и общество. Культура и личность. Великие люди в истории культуры. Инкультурация и социализация.	ГОС:4,5 ЦЕЛИ:2.1;3.2.-3.3. ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:2.1.;3.2-3.3.	8 4
Итого:		36

111.2.СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (БГФ-ПП)

111.2.1.ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ

ТЕМЫ	Соответствие стандарту и целям	Часы
Модуль 1. Теория культуры. Сущность и предназначение культуры. 1.1. Культура как предмет культурологии. 1.2.Структура и состав современного культурологического знания. Методы культурологических исследований. 1.3.Основные понятия культурологии. 1.4.Типология культур.	ГОС:1,2,4 ЦЕЛИ:1.1.;2.1.;3.1.;3.2 ГОС:2,3 ЦЕЛИ:1.1.-1.2;3.1. ГОС:1,2 ЦЕЛИ:1.1; 2.1. ГОС:2,3 ЦЕЛИ:2.2;3.1	1 1 1 1
Модуль 2. Место и роль России в мировой культуре. 2.1.История развития мировой культуры. 2.2.Культурологические теории в России. Становление и расцвет культуры России. Советский период развития культуры России.	ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:1.1.;2.1.;3.2. ГОС;3,4,5 ЦЕЛИ:2.2.-2.3.;3.2.	16 2
Модуль 3. Культурные и глобальные проблемы современности. 3.1.Культура и природа. Культура и цивилизация. 3.2.Культура и общество. Культура и личность. Инкультурация и социализация.	ГОС:4,5 ЦЕЛИ:2.1;3.2.-3.3. ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:2.1.;3.2-3.3.	1 1
Итого:		24

3.2.2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ТЕМЫ	Соответствие стандарту и целям	Часы
Модуль 2. Место и роль России в мировой культуре. 2.2.Культурологические теории России: Чаадаев, Н.Я Данилевский, Н.А. Бердяев, Вл. Соловьев, Ф. Достоевский, Л.Н. Толстой.	ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:2.1.-2.3.;3.1.	2
Модуль 3.Культура и природа. Культура и цивилизация. 3.1.Сущность цивилизационного подхода. Концепции О. Шпенглера, А. Тойнби, Ницше и др. с современной точки зрения. Культура и природа. 3.2.Культура и личность. Великие люди в истории культуры.	ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:2.1-2.3;3.1.-3.3. ГОС:3,4,5 ЦЕЛИ:2.1.;3.2.;3.3. ГОС:3,4,5 Цели:2.1.;3.2.-3.3.	4 4 2
Итого:		12

4.4. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Культура: основные подходы и определения.

2. “Культура” и “цивилизация”: соотношение понятий (О. Шпенглер «Закат Европы»;

3.“Культура” и “цивилизация”: соотношение понятий. Теория локальных цивилизаций А. Тойнби;

4.“Культура” и “цивилизация”: соотношение понятий. «Осевое время» К. Ярсперса.

5. “Культура” и “цивилизация”: соотношение понятий. Теория “культурно-исторических типов” Н.Я. Данилевского.

6.Культура в классической немецкой философии. Философия культуры И. Канта,

7.Культура в классической немецкой философии. Философия культуры Гегеля.

8..Концепция интеллигентности Ю.М. Лотмана.

9.“Культура”: многообразие философских и научных подходов и его причины.

10.Культура как проблема психоанализа у З. Фрейда.

11. “Архетипы коллективного бессознательного” К.-Г. Юнга.

12.Социокультурные характеристики древнеегипетского общества (Э. Тайлор).

13.Культура и религия (М. Вебер).

14. Ислам. История и современность.

15. Специфика индийской культуры.

16.Роль конфуцианства в культуре Китая.

17.Буддизм в истории мировой культуры.

18.Особенности мировосприятия человека античности. (Аристотель).

19.Греция и Рим: общее и особенное.

20.Основные черты средневековой “картины мира”.

21.Человек в культуре европейского Средневековья. Знание и вера средних веков.

22.Возрождение: общая характеристика. Принципы гуманизма и антропоцентризма: сущность и значение для европейской культуры (Э. Фромм).

23.Культура Нового времени. (А. Шопенгауэр; Ф. Ницше).

24.Россия - геополитические условия формирования типа культуры (Н.Я. Данилевский, Н. Бердяев).

25.Православие в истории отечественной культуры (Вл. Соловьев).

26.Крещение Руси - переломный момент в истории отечественной культуры.

27.Христианство

28.Петровские реформы: историко – культурный смысл.

29. «Золотой век» русской культуры.

30. “Серебрянный век” русской культуры.

31.Русская революция как социокультурный феномен.

32.Особенности советской культуры.

33.Культурологическое понимание смысла жизни.

34.Культура и природа.

35.Культура и общество. Функции культуры.

36.Культура и личность. А.Шопенгауэр

37.Культура и личность. Ф. Ницше.

38.Философско-культурологическое осмысление феномена любви (Аристотель, Вл. Соловьев, П. Сорокин, Б. Попов).

39.Типология культур.

40.Мировые религии

4.5.Рейтинговая система контроля знаний

1.Посещение лекционного занятия – 10 баллов,

Опоздание, пропуск половины лекции- 5 баллов;

2.Работа на практических занятиях оценивается по пяти бальной системе в зависимости от качества ответов и активности студента:

«отлично»-20 баллов,

«хорошо»-15 баллов,

«удовлетворительно»-10 баллов,

простое посещение практического занятия-5 баллов;

3.Самостоятельная работа студента с заданной литературой (проработки) оценивается по пяти бальной системе в зависимости от качества и выполнения в срок:

«отлично»-20 баллов,

«хорошо»-15 баллов,

«удовлетворительно»-10,

«неудовлетворительно»-5 баллов;

4.Отработка пропусков лекционных занятий:

самостоятельная проработка пропущенной темы - по другим источникам 10 баллов, по лекции преподавателя –5 баллов.

Отработка пропусков семинарских занятий, подготовка и защита реферата оценивается по пяти бальной системе:

«отлично»-20 баллов,

«хорошо»-15 баллов,

«удовлетворительно»-5 баллов;

В конце семестра личный рейтинг студента (набранное студентом количество баллов) сравнивается с «идеалом» - максимальная сумма баллов, которые можно было набрать и подводиться итог по следующей системе:

90-100% баллов, оценка «отлично» автоматом,

80-90% - «хорошо»,

70-80% - «удовлетворительно»,

50-70% - допуск к экзамену(зачету),

менее 50% не допуск к экзамену(зачету).

5.Рекомендуемая литература

5.1. Обязательная:

1. Введение в культурологию /Под ред. Е.В.Попова.- М., 1995.

2. Гуревич П.С. Культурология: Учеб.пособие. - М.:Знание, 1996.

3. Культурология /Под ред. А.А.Радугина. - М., 2000.

4. Культурология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. - Ростов на Дону, 1996

5. Культурология / Под ред. Н.Г.Багдасарьян. – М.: Высшая школа, 1999.

5.2. Дополнительная

1. Введение в культурологию /Под ред. Е.В.Попова.- М., 1995.

2. Введение в культурологию: Учеб.пособие в З-х ч. /Под ред. А.А.Сапрыкина. -М., 1995.

3. Ерасов Б.С. Социальная культурология. - М., 1993.

4. Кармин А.С. Основы культурологии: морфология культуры. - СПб, 1997.

5. Рождественский Ю.В. Введение в культуроведение. - М., 1996.

6. Розин В.М. Введение в культурологию. - М., 1994.

7. Учебный курс культурологии / Под ред. Д.В.Грача. - Ростов на Дону, 1996.

8.Мир философии .- М., 1991. Т. 2.

а)Ж.Ж. Руссо О культуре.- С. 322-323, с.422-427

б) З.Фрейд. О культуре.- С.. 285-300, с.394-397, с.478-482,

в) Ф.Ницше Ф. О культуре.- С.355-356, 461-463,

г) А.Печчеи о глобальных проблемах современности. – С. 558-586.

9.О России и русской философской культуре. - М., 1990

10. Бердяев Н.А. Русская идея. Основные проблемы русской мысли ХХ в и нач. ХХ в.- С. 263-269 (о русском коммунизме и русской идее); С. 43-70 (краткая история, русский национальный тип).

11.Фрезер Дж. О магии. - В кн.: Золотая ветвь. - М., 1980, с. 20-29.

12.Тайлор Э. О мифологии. - В кн.: Первобытная культура. - М.. 1989.-С. 121-125.

13.Тайлор Э. О анимизме. - Там же. С.205-220.

14. Попов Б.Н. Культурология: Курс лекций. – М.,2000.-124с.

15. Попов Б.Н. Культурология персоналии.- М.,2000.- 102с.

16. Актуальные проблемы 20 века: Учебное пособие.- М., 1993.

17.Балкина Т.И. История русской культуры (С 9-начала 20 вв.).- М.:Юнтус, 1993.

18.Бычков В,В, Русская средневековая эстетика.- М.,1992.

19.Васильев Л.С. История религий Востока.- М.:Высшая школа, 1988.- 416с.

20.Ефименко П.П. Первобытное общество.- Киев,1953.

21.Искусство стран Востока.- М.,:Просвещение, 1986.-303с.

22.Лосенко А.Ф. Очерки античного символизма и мифологии.- М.,1993

23.Рубинштейн Р.И. Древний Восток.- М.,1974.

24.Тайлор Э. Превобытная культура.- М., 1939,1992.

Примерная тематика рефератов по культурологии

Теория культуры:

“Культура”: многобразие философских и научных подходов и его причины.
Понятие “культура” и “цивилизация” в истории философского анализа культуры.
“Науки о культуре. Культура как предмет междисциплинарного анализа.
Множественность и единство культур.
Эволюционизм как парадигма изучения культуры.
Теория модернизации о социокультурной динамике.
Структурный функционализм в социологии и культурологии.
Принципы семиотического анализа культуры.
Типизация культур. Основные принципы типизации культур.
Игровые концепции о культуре (Й. Хейзинга, Э.Финк).
Трудовая концепция происхождения культуры.
Культурная антропология Э.Б. Тайлора.
Идея “прогресса” и её значение для философии культуры и науки о культуре.
Просветительская концепция культуры и цивилизации.
Культура и цивилизация. Западноевропейские и отечественные мыслители о цивилизации.
“Идеи к философии истории человечества” И.-Г. Гердера в истории философии культуры.
Культура в классической немецкой философии.
Марксистская концепция культуры.
Становление и развитие философской герменевтики.
Специфика метода “наук о культуре” в неокантианстве” (Г.Риккерт, В. Виндельбанд).
“Понимающая социология” М, Вебера как пример культурно-аналитического подхода в социологии.
Концептуализация культурного многообразия и проблема типологии культур.
“Культурная морфология” О. Шпенглера.
Теория “культурно-исторических типов” Н.Я. Данилевского.
Этнология Л.Н. Гумилева и культурология.
Динамика культуры у А.Д. Тойнби.
Социодинамика культуры П. Сорокина.
Культурно-антропологический синтез в исторической науке (Школа “Анналов”).
Культура как проблема психоанализа (З.Фрейд).
“Архетипы коллективного бессознательного” К.-Г. Юнга.
Постмодернизм в культурологии.

Историческая культурология:

“Запад” и “Восток” как проблема европейской мысли.
Духовная культура первобытного общества.
Искусство первобытного человека.
Культурное наследие Египта.
Особенности мифологического сознания. От мифа к логосу.
Восточная деспотия как проблема социокультурного анализа.
Мифология и религия Древнего Египта.
Культура и религия: проблемы сакрального и земного.
Историко-культурный путь буддизма.
Специфика индийской культуры.
Конфуцианство и его роль в традиционной культуре Китая.
Буддизм и индуизм в Индии: особенности взаимоотношений.
Художественная культура Древней Индии.
Искусство Древнего Китая.
Художественная культура Античности.
Античное образование.
Эпоха высокой классики: Сократ и Платон.
Культура и искусство Древней Греции.
Культура и искусство Древнего Рима.
Античный мир и христианство.
Ислам: вероучение и основные направления.
“Классика” как принцип и проблематика античного типа культуры.
Мифология и религия античности.
Эллинистическая культура.
Византия: специфика типа культуры.
Христианство в культуре Средневековья.
Культура средневекового города.
Искусство Византии.
Художественная культура эпохи Возрождения.
Титаны Возрождения.
Реформация и её культурно-историческое значение.
Реформация: становление нового образа мира.
Социокультурный контекст развития западного искусства Нового времени (Возрождение, барокко, классицизм, романтизм, реализм).
Проблемы самосознания европейской культуры (прогресс, европоцентризм, колониализм, модернизация).
Сциентизм в культуре Нового времени.
Культура эпохи Просвещения.
Проблемы соотношения национального и общечеловеческого в культурологии.
Кризис культуры ХХ века.
Тоталитаризм в культуре ХХ в.
Постмодернизм в культуре ХХ в.
Модернизм и постмодернизм.
Истоки русской культуры.
Культура Киевской Руси
Просвещение на Руси
Архитектура Древней Руси.
Живопись Древней Руси.
Развитие искусства России 17-18 века.
Процесс европеизации и тенденции развития цивилизации и культуры Российского государства.
Россия: проблема цивилизационной идентичности (“западники”, “сдавянофилы”, “евразийцы”).
Крещение Руси – момент исторического выбора.
Язычество Древней Руси и его роль в русской культуре.
Социокультурные особенности восточной ветви христианства.
Святые Древней Руси: социокультурная специфика.
Историософская доктрина “Москва –Третий Рим”- “Москва –Новый Иерусалим” в отечественной политической культуре.
Самодержавие –феномен русской культуры. Царь и Бог.
Древняя Русь и Великая Степь: борьба и взаимодействие.
“Раскол” в истории России( к проблеме “генотипа” отечественной культуры).
Метаморфозы “русской идеи”.
Роскол русской церкви: значение и смысл.
Петровская реформа: “псевдомодернизация” или модернизация “догоняющая”?
Русская интеллигенция как феномен отечественной культуры: между народом и властью.
Создание светской школы, наука, просветительская мысль.
Наука и прогресс в эроху просвещения.
Культурное развитие России 19 века.
Отечественная культура 20 века.
Культура эпохи перестройки.
Культура Якутии.
Образование Якутии.
“Серебрянный век. Кризис “классической модели” культуры.
Идея “всеединства” в русской культуре Х1Х –ХХ вв.
Революция как социокультурный феномен.
Культура Русского Зарубежья.
Советская культура: специфика и основные этапы развития.
Современное российское социокультурное развитие: модернизация в преиод постмодерна.
Искусство Якутии.
Просвещение Якутии.
Великие люди в истории культуры.
Художники Якутии.
Артисты Якутии.
Театры Якутии.
Высшее образование в Якутии.
Писатели Якутии.

1.Требование Госстандарта ГСЭ.Ф.04.

Требование к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2. настоящего государственного стандарта.

Специалист отвечает следующим требованиям подготовки:

1.Знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

2.Знает этические, конституционные и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

3.Обладает культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно(логично) оформить его результаты;

4.Имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

5.Свободно владеет государственным языком Российской Федерации - русским языком;

6. Знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

7.Способен продолжать обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде(требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);

8.Имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

9.Умеет организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

10.Обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации, способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта;

11. Методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности.

2.Принципы и цели курса

Данная программа разработана с учетом специальности и специализации студентов, обучающихся в ЯГУ в соответствии с государственным стандартом Высшего профессионального образования. Курс ориентирован на реализацию идеи гуманизации общества и образования.

2.1.Принципы:

На лекциях, учитывая курс обучающихся, основное внимание уделяется на усвоение и освоение сущностно-содержательной природы и характера дисциплины, а также на самостоятельной работе студентов (СРС). Практикуются письменные ответы, выступления на пограничные вопросы, доклады, сообщения и др. Курс отвечает задачам формирования у студентов гуманистического мировоззрения, воспитания высоких нравственных качеств, лежащих в основе овладения профессиональным мастерством.

2.2.Студент, изучивший курс должен иметь:

1.Представление:

1.1.об основных теоретических вопросах культуры;

1.2.об особенностях культуры в историческом аспекте;

1.3.об основных особенностях соотношения культуры и социальной структуры общества;

2.Знать:

2.1.культорогенез, основные понятия культурологии, науки о культуре, структуру культуры, функции культуры;

2.2.типологию культур: этническую и национальную, элитарную и массовую, восточную и западную, специфические «Серединные» культуры, локальные культуры;

2.3.основные особенности культуры России, место и роль России в мировой культуре;

3.Уметь:

3.1.анализировать тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе;

3.2.объяснить соотношения культуры и природы, культуры и общества, а также культурные и глобальные проблемы современности;

3.3.ориентироваться в проблеме культуры и личности, понимать процессы инкультурации и социализации

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (ПП)

ТЕМЫ	ЧАСЫ
I.История культурологических учений:	3
1.Вклад Аристотеля в постижении культуры;	1
2.Методологическая значимость подхода Гегеля к культуре;
3.Культурфилософские идеи И. Канта.
II.Цивилизация и культура:	6
1.Теория локальных цивилизаций А. Тойнби;
2.О Шпенглер: Закат Европы;
3.Эволюционистская концепция культуры Эдуарда Тайлора;
4.Культурфилософские мотивы в творчестве А. Шопенгауэра;
5.Вклад Ф. Ницше в опыт постижения культуры;
6.Н.Я. Данилевский.
III. Религия и культура:	2
1.Культурологические взгляды Макса Вебера;
2.Вл. Соловьева.
IV.Личность и культура:	3
1.Культурологическая теория Зигмунта Фрейда;
2.Аналитическая теория культуры Карла Юнга;
3.Антропологическая культурология Эриха Фромма.
V.Культура отечества	8
1.Культура Древней Руси
2.Культура Киевской Руси
3.культура Московского царства 4.Культура Петровской эпохи
5.Культура 19 века
6.Культура 20 века. Культура народа саха.
7.Игровая концепция
8.Культура в творчестве П. Сорокина
VI. Культура и природа
А)Каковы различия между системой природы и системой культуры?	1
Б)Основные аспекты взаимодействия (сходства) культуры и природы:	1
1.Хозяйственно-практический аспект. Роль природно-географических условий в развитии культур и цивилизаций? Аккультурация растений и животных. Н.И. Вавилов о центрах происхождения культурных растений? Принципы селекции? Промышленно-техническое освоение природы. Н.А. Бердяев и С.Н. Булгаков о “космическом хозяйстве” человечества? Биосфера и мировое хозяйство.	2
2.Экологический аспект. Каковы причины и проявления экологического кризиса и глобальные проблемы человечества?	2
Что значить “жить в согласии с природой”?	1
Должен ли человек стремиться к власти над природой или же, наоборот, быть готовым подчиниться природной необходимости?
3.Медико-гигиенический аспект. Климат, здоровье, психофизиологическая активность человека. География болезней. Здоровый образ жизни и принципы саморегуляции.	1
4.Этический аспект. Любовь к природе и принцип “Благоговения перед жизнью” А. Швейцера. Домашние животные и растения.	2
5.Эстетический аспект. Созерцание природы и ландшафтное конструирование. Садово-парковое искусство. Природа в литературе, поэзии, изобразительном искусстве.	1
6.Познавательно-мировоззренческий аспект. Развитие представлений о природе в истории общества. Разум и сознание как планетарные явления. Идеи В.И. Вернадского о ноосфере. Всего:	1 34

Blog

М. К. Аммосова Кафедра культурологии рабочая программа