Geum.ru

М. К. Аммосова Факультет якутской филологии и культуры Кафедра культурологии рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


В) Требование Госстандарта
Г) Принципы и цели курса
Социология культуры – это
Социология начинается с
К формированию массовой культуры привело
В современных условиях происходит
Субкультура – это
Культурная политика государства всегда была связана
Культура сегодня оказалась в условиях
Технизация связана
Управление культурой имеет цель
Молодежная культура представляет собой
Деловая культура – это
Смысл социализации личности
Основой социального творчества народных масс является
Качество художественной культуры общества и личности включает
Ядром социологии культуры как науки явялются
Подобный материал:
Министерство образования Российской Федерации

Якутский Государственный Университет им. М.К. Аммосова

Факультет якутской филологии и культуры

Кафедра культурологии


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По курсу СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ


Специальность: 020600 – Культурология. Культура России


Якутск – 2002



Выдержки из рабочей программы:

А) Выписка из учебного плана




Специальность: культурология


Факультет, группа: ФЯФК, НК

Курс: 4,5 (очное обучение)

Семестры: VIII-IX

Виды


занятий

Количество часов

IV курс

V курс

Лекции
56
24

Практические
8
4

Курсовые работы
6
9 семестр

Индивид.. работы
-
6

Зачеты
8 семестр
-

Экзамены
-
9 семестр


В) Требование Госстандарта ОПД.Ф.01


Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

Специалист отвечает следующим требованиям подготовки:

1. Знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

2. Знает этические, конституционные и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

3. Обладает культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты;

4. Имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;

5. Свободно владеет государственным языком Российской Федерации – русским языком;

6. Знает и умеет грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

7. Способен продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);

8. Имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

9. Умеет организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

10. Обладает углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации, способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта.

11. Методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности.

Г) Принципы и цели курса


Данная программа разработана с учетом специальности и специализации студентов, обучающихся в ЯГУ, ФЯФК в соответствии с государственным стандартом Высшего профессионального образования. Курс ориентирован на реализацию идеи гуманизации общества и образования.

Принципы:

На лекциях, учитывая курс обучающихся, основное внимание уделяется на научные (методологические, теоретические) проблемы дисциплины с привлечением новых материалов, а также на методической стороне предмета.

На семинарах основное внимание уделяется на усвоение и освоение сущностно-содержательной природы и характера дисциплины, а также на самостоятельной работе студентов (СРС). Практикуются письменные ответы, выступления на пограничные вопросы, доклады, сообщения и др. Основные принципы: социологический, конкретно-эмпирический, аналитический, синтетически-рациональный, структурно-систематический, классификационный и др.

Цели:
  1. Иметь представление:
    1. Об основных теоретических вопросах социологии культуры;
    2. Об особенностях культуры в социологическом аспекте;
    3. Об основных особенностях соотношения культуры и социальной структуры общества;
  2. Знать:
    1. Генезис, структуру культуры и науки о культуре;
    2. Основные понятия, социокультурные концепции;
    3. Основные особенности культуры в социологической традиции и культуры социальных общностей;
  3. Уметь:
    1. Делать самостоятельный социологический анализ отдельных видов, сторон, проявлений культуры;
    2. Обладать основными принципами, методами и методикой социологических исследований;
    3. Использовать социологические данные изучения культуры в своей практической деятельности (в работе, самовоспитании, досуге и т.д.).


Д) Темы курсовых работ:
  1. Предмет и задачи социологии культуры
  2. Социология культуры как наука
  3. Современные проблемы социологии культуры
  4. Социокультурные концепции классической социологии
  5. Социокультурные концепции западноевропейской социологии
  6. Интегральная социокультурная система Питирима Сорокина
  7. Науки, изучающие культуру
  8. Культура и развитие общества
  9. Субъекты культуры, их интересы и потребности
  10. Влияние культуры на экономическое развитие общества
  11. Культура в условиях коммерциализации
  12. Культура в условиях перехода к рыночным отношениям
  13. Культура и технизация (компьютеризация) общества
  14. Социальные последствия культурного развития (возрождения)
  15. Управление и регулирование культурных процессов
  16. Культура современного города (села, семьи)
  17. Молодежная культура в современных условиях (культура молодежи г. Якутска, Мирного и др.; культура молодежи села)
  18. Особенности деловой культуры
  19. Культура и социализация личности
  20. Личность и художественная культура


Экзаменационный тест:
  1. Культура это:

а) Все, что создано человеком в отличие от природы

б) Способ деятельности человека по созданию

в) Проявление результатов человеческой деятельности по созданию и производству материальных и духовных ценностей и достижений
  1. Социология культуры – это:

а) Социологическая наука о закономерностях развития культуры

б) Отраслевая социологическая теория, связанная с теорией культуры, которая составляет ее философскую основу

в) Наука о соотношении социальной науки и культуры
  1. Социология начинается с:

а) И. Канта

б) Г.В.Ф Гегеля

в) Огюста Конта
  1. Культурно-аналитическая тенденция в социологии наиболее отчетливо проявлялась в трудах:

а) Н. Данилевского

б) Эмиля Дюркгейма

в) Макса Вебера
  1. Интегральную социокультурную систему разработал:

а) Георг Зимель

б) Питирим Сорокин

в) А. Тойнби
  1. Какая система культуры развивается во времени, проходит этапы зарождения, расцвета и упадка?

а) Социальная система

б) Локальная система

в) Личностная система
  1. К формированию массовой культуры привело:

а) Научно-технический прогресс и активное развитие средств коммуникации

б) Функционирование новых социокультурных предметов, явлений, процессов (ПЯП)

в) Низкий уровень культурных интересов и потребностей личности
  1. В современных условиях происходит:

а) Усиление замкнутости, изолированности национальной и народной культуры

б) Формирование новой безнациональной интернациональной, общечеловеческой культуры

в) Повышение национального самосознания и обращение к традиционной народной культуре, выражающей особенности, связанные с этносом
  1. Субкультура – это:

а) Культура определенного субъекта, имеющая положительные и отрицательные черты

б) Культура без четко очерченных границ знаний, норм, ценностей, образцов, вкусов, идеалов, традиций

в) «Культура в культуре», имеющая четко очерченные границы знаний, норм, ценностей, образцов, вкусов, идеалов, традиций
  1. Культурная политика государства всегда была связана:

а) Созданием различных субкультур

б) Созданием идеологических конструкций

в) Созданием политической культуры
  1. Культура сегодня оказалась в условиях:

а) Коммерциализация и перехода к рыночным отношениям

б) Бурного развития в рыночных условиях

в) Глубокого противоречия между рынком и культурной деятельностью социокультурных институтов
  1. Технизация связана:

а) Разрушением технократического сознания

б) Развитием эмоционально-чувственной сферы в межличностных отношениях

в) Компьютеризацией и с созданием широкой информационной системы
  1. Управление культурой имеет цель:

а) Развитие политических структур, политической культуры

б) Формирование всесторонне развитой личности

в) Формирование и развитие различных сфер культуры
  1. Молодежная культура представляет собой:

а) Субкультура с достаточно четко очерченными границами

б) Разновидность официальной культуры

в) Форма проявления гуманизации и технизации общества
  1. Деловая культура – это:

а) Культура администраторов, государственных чиновников

б) Культура предпринимателей

в) Культура работников культуры, интеллигенции, ученых
  1. Смысл социализации личности:

а) Превращение каждой личности в инициативного, творческого субъекта деятельности

б) Приобщение личности в производство материальных и духовных ценностей и достижений

в) Активное участие личности в политическую, культурную жизнь общества, коллектива
  1. Основой социального творчества народных масс является:

а) Общественные отношения

б) Культурное творчество, различные мероприятия

в) Социальная активность
  1. Культура свободного времени – это:

а) Качественный уровень его использования

б) Использование времени в своих интересах и потребностях

в) Время досуга и развлечений
  1. Качество художественной культуры общества и личности включает:

а) Структуру художественной культуры

б) Качество произведений искусства и их восприятия, а также качество культурного обслуживания

в) Структуру общества и творчество личности
  1. Ядром социологии культуры как науки явялются:

а) Функционирование культуры в обществе, социокультурные процессы, происходящие в различных группах, общностях, а также характеризующие внутренний мир личности

б) Материальные и духовные ценности и достижения общества, социальной группы, нации, семьи, коллектива и т.д.

в) Сближение и взаимообогащение культуры различных стран и народов


Ответы на вопросы тестового контроля

1-в, 2-б, 3-в, 4-в, 5-б, 6-б, 7-а, 8-в, 9-в, 10-б, 11-а, 12 –в, 130б, 14-а, 15-б, 16-а, 17-в, 18-а, 19-б, 20-а.

Критерии оценок за тестирование:

За правильный ответ на:

18 –20 вопросов – зачет, отлично

15-17 – зачет, хорошо

10-14 – зачет, удовлетворительно

ачет, неудовлетворительно


Е) Рекомендуемая литература

Обязательная литература

  1. Михайлова Л.И. Социология культуры. –М., 1999
  2. Ионин Л.Г. Социология культуры. –М.: «Логос», 1998
  3. Вебер М. Избранные произведения. –М., 1990
  4. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. –М.,1992
  5. Кравченко А.И. Введение в социологию. –М.,1994
  6. Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992
  7. Гуревич П.С. Культурология. –М., 2001
  8. Попов Б.Н. Социология. Учебно-метод. комплекс. –Якутск, 2000


Дополнительная литература
  1. Арнольдов А.И. Человек и мировые культуры. –М.,1992
  2. Динамика культуры и личность. –М, 1992
  3. Соколов Э.В. Культура и личность. –Л.,1972
  4. Журавлев В.В. Мир художественной культуры. –М: Мысль, 1987
  5. Культурная активность молодежи (социология культуры): Сб. Научных трудов. –М.,1989
  6. Эфендиев А.Г. Социокультурный процесс// Основы социологии. –М.,1994
  7. Полищук В.И. Культурология. –М.,1994
  8. Каверин Б.И. Культурология. –М.,2001
  9. Попов Б.Н. Философия воспитания. –М.,2000
  10. Сивцева С.И. Введение в социологию культуры. –Якутск, 2002


Реквизиты автора:

Сивцева Сассылана Иннокентьевна – к.и.н., доцент кафедры культурологии.