Публичный доклад директора моу «Гимназия №1» за 2008-2009 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Конкурс публичных докладов общеобразовательных учреждений публичный доклад моу «Агинская, 1573.58kb.
- Любови Ивановны Шумариной за 2008 2009 учебный год. Публичный доклад, 1328.22kb.
- В. И. за 2009-10 учебный год. Уровень качества результатов обучения и воспитания. Главная, 436.35kb.
- Публичный доклад директора всош №2 Алексеевой Т. К. за 2008-2009 учебный год, 859.76kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №8 города Аткарска Саратовской области Капраловой, 446.69kb.
- Доклад муниципального образовательного, 697.29kb.
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
Утвержден на заседании Заслушан на
Управляющего совета общешкольной конференции
МОУ «Гимназия №1» МОУ «Гимназия №1»
Протокол №4 от 24.08.2009г. Протокол № 1 от 22.08.2009г.
Председатель УС Директор МОУ «Гимназия №1»
_________ М.М. Отаров __________ Л.А. Ордокова
Публичный доклад
директора МОУ «Гимназия №1» за 2008-2009 учебный год
МОУ «Гимназия №1» - победитель конкурса общеобразовательных учреждений КБР, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование» за 2006г.; лауреат общественных всероссийских конкурсов «Школа года – 96,-97,-98», «Школа века - 2001», награждена дипломом и грамотой Парламента КБР (2006г.), дипломом III степени Правительства КБР, победитель республиканского конкурса «Лучшая школа КБР – 2006».
Краткая историческая справка.
История общеобразовательного учреждения начинается с 1961 года, когда было введено в эксплуатацию новое здание по улице Головко 89, а самыми старшими в школе стали ученики 8-х классов. Но уже с этого года было создано научное общество учащихся «Юный историк», впоследствии (в марте 1997 года) оно было преобразовано в НОУ «Юные друзья науки». Несколько позже был организован учебно-опытный пришкольный участок, разбит плодовый сад и цветник. Четыре года школа являлась участницей ВДНХ в Москве. Незабываемыми для учеников и учителей стали годы дружбы с экипажем теплохода «Нальчик» Волжского пароходства, сотрудничество с учеными КБГУ, АН СССР, преподавателями МГУ.
С 1992 -1993 учебного года педагогический коллектив принял решение об участии во всероссийском эксперименте профессора Л.В. Тарасова «Экология и диалектика», увидев перспективы не только для расширения диапазона собственных возможностей, но и формирования у своих воспитанников свободы выбора, самостоятельного действия, предприимчивости и ответственности. Годом раньше возродили научное общество учащихся, дав ему новое название «ГНОМ» - гимназическое научное объединение молодежи. Плодотворным оказалось творческое сотрудничество учителей и педагогов дополнительного образования: театральной студии «Яблочко» присвоено звание «Народный детский самодеятельный театр». Успешным был дебют театральной франкофонной студии «Синяя птица», получившей на V Международном фестивале юношеских театров на французском языке «Менестрель-2006» первую премию «Золотая маска», покорившей зрителей Польши, Германии, Франции.
С 2001 года в МОУ «Гимназия №1» используется и совершенствуется педагогическая технология «Дебаты» как эффективное средство обучения на уроках общегуманитарного и естественно-научного циклов.
Экспериментальная работа, апробация новых учебников и технология, новации в области содержания образования, в структуре и организации образовательного процесса, в методической и воспитательной работе – всё это способствовало получению школой нового статуса.
С 1993-1994 учебного года в гимназии началась работа по интеграции основного и дополнительного образования, по профильному обучению на третьей ступени и другим инновационным преобразованиям, основанным на интегративно-гуманитарном подходе, то есть, проецировании знаний на личность обучающегося.
Мы создаём современную школу, выпускники которой будут жить и трудиться в первой половине XXI столетия, в стремительно меняющемся мире, и должны быть всегда на уровне тех проблем, которые предстоит решать человечеству.
Именно на это направлено гимназическое образование - образование повышенного уровня, формирующее интеллектуального, нравственного и творческого потенциала личности. Гимназическое образование – образование общекультурного направления. Для учащихся основным принципом гимназического образования является свобода выбора.
Миссия гимназии (в самых общих чертах) - подготовка высокообразованного, инициативного и общественно активного выпускника, способного творчески реализовывать себя в различных сферах современного общества, увеличить интеллектуальный потенциал страны, быть готовыми к саморазвитию, к восстановлению нравственности и духовности.
Цели образования в гимназии:
- дать учащимся базовое общее, среднее (полное) образование;
- раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка;
- дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями;
- создать условия для формирования мотивации к саморазвитию и самообразованию учащихся и учителей гимназии;
- готовить наиболее одаренных и заинтересованных в получении основного и дополнительного образования учащихся к поступлению в вузы;
- обеспечить условия для развития личности;
- способствовать овладению навыками научно-исследовательской деятельности как учащимися, так и учителями.
Приоритеты гимназии:
- создание эффективного, многомерного, развивающегося образовательного пространства гимназии;
- реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования;
- обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе гимназии;
- освоение и внедрение в педагогическую систему гимназии инновационных технологий.
Общие сведения о гимназии
Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», расположенного по улице Головко 89 (тел.. 47-41-06, 47-41-13, 47-40-80, E-mail gimn_1@list.ru) является администрация г. Нальчика.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 082817 выдана 7 апреля 2006 года на 5 лет.
Государственную аккредитацию образовательное учреждение прошло 24 октября 2006 года. По результатам аккредитации ему установлен следующий государственный статус:
тип – общеобразовательное учреждение
вид – гимназия.
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует:
- общеобразовательные программы,
- программы дополнительного образования
и имеет право на выдачу выпускникам документов государственного образца:
- аттестата об основном общем образовании,
- аттестата о среднем (полном) общем образовании
и на пользование печатью с изображением герба РФ.
В 2008 году гимназия была аттестована и приказом МОН КБР № 208 от 27 марта 2008 года срок действия государственной аккредитации продлен на 5 лет.
Устав МОУ «Гимназия №1» г. Нальчика КБР принят на собрании трудового коллектива МОУ «Гимназия №1», протокол №1 от 17.09.2005г.
Коллективный договор МОУ «Гимназия №1» г. Нальчика (2008-2010г.г.) Регистрационный № 30 от 17.03.2008г., прошел уведомительную регистрацию в отделе по труду и занятости Администрации г.Нальчика.
Проблема, над которой работает педагогический коллектив:
«Создание универсально-профильного образовательного учреждения на основе целостного образовательного пространства гимназии, интегрирующего основное и дополнительное образование».
Направление инновационной и экспериментальной работы (типы нововведений):
- моделирование целостного образовательного пространства в образовательном учреждении на основе интеграции основного и дополнительного образования;
- обновление содержания образования, внедрение в учебный процесс новых программ и учебников по профильному обучению и при изучении второго иностранного языка, а также информатики и ИКТ со 2 по 4 кл. (безмашинный вариант), с 5 по 9 кл.;
- создание новых образовательных программ по элективным курсам предпрофильной подготовки и профильного обучения;
- моделирование новых образовательно-воспитательных структур;
- разработка новой системы управления и самоуправления (Управляющий совет, Школьный Парламент, Детская организация);
- нововведения в организации образовательного процесса.
Наличие программы развития образовательного учреждения. Соответствие направления инновационной работы этой программе:
Образовательное учреждение имеет программу развития на пятилетний срок (с 2005 по 2010 г.г.), соответствующую направлениям инновационной работы.
Инновационный путь развития связан
- с развитием своего опыта (работа по профильному обучению в гимназии ведется с 1993 года);
- освоением чужого опыта (изучение второго иностранного языка);
- создание нового опыта (предпрофильная подготовка выпускников основной школы, роль дополнительного образования в профильном обучении, создание условий в образовательном учреждении для полноценного личностного развития каждого ученика).
Продолжительность образования
| Ступени образования | Классы | Продолжительность обучения |
| Начальная школа | 1-4 классы | 4 года |
| Основная (неполная) средняя школа | 5-9 классы | 5 лет |
| Средняя школа | 10-11 классы | 2 года |
Основные формы и методы образовательной деятельности
| Урочная | Внеурочная | Внеклассная |
|
|
|
|
|
|
На конец 2008-2009 учебного года в гимназии обучалось 515 человек:
I ступень – 1-4 классы – 188
II ступень – 5-9 классы – 239
III ступень – 10-11 классы – 88
Количество классов – 25:
I ступень – 1-4 классы – 8 классов
II ступень – 5-9 классы – 12
III ступень – 10-11 классы – 5
Средняя наполняемость классов – 20,6:
I ступень – 1-4 классы – 23,1
II ступень – 5-9 классы – 19,9
III ступень – 10-11 классы – 17,6
В гимназии обучаются в основном дети из микрорайона – 320 учащихся.
Из других микрорайонов города – 197 учащихся.
Социальная структура семей:
многодетные семьи - 106
неполные семьи - 88
малообеспеченные - 60
неблагополучные - 2.
Социальный статус родителей:
служащие - 116
рабочие - 125
предприниматели - 145
военнослужащие - 20
иные сферы - 55
не работающие - 170.
Численность учителей:
Образование:
Стаж работы:
Категории:
По национальному составу:
В гимназии работают 5 учителей, победивших в конкурсе лучших учителей КБР на получение денежного поощрения:
Карамышева Ф.Х. - учитель истории
и обществознания
высшей категории - 2006г.
Конакова Л.А. – учитель балкарского
языка и литературы
высшей категории - 2007г.
Хуранова Ж.Х. – учитель французского языка
высшей категории - 2008 г.
Лунина А.П. - учитель биологии и естествознания
высшей категории - 2009г.
Умарова Э.Т. – учитель английского языка
высшей категории - 2009г.
Совершенствование управляющей системы
Анализ управленческой деятельности показал, что традиционный подход в управлении образовательным учреждением сегодня уже не позволяет достичь желаемых результатов, показателей. Необходим новый подход к информационному обеспечению, педагогическому анализу, планированию, организации, контролю и регулированию всей деятельности, требует доработки функционал участников образовательного процесса.
В гимназии создается такая система управления, которая будет адекватной намеченным целям и направлениям концепции и стратегического плана гимназии. Чтобы создать условия для саморазвития, самоопределения, самореализации ученика и раскрытия творческого потенциала учителя, управление переводится на горизонтальную систему, решается вопрос о соотношении централизации и децентрализации. Как итог – перевод в режим само- и соуправления.
Административное управление в гимназии осуществляют директор и его заместители.
Сведения об администрации:
| № п/п | Ф.И.О. | Дата рождения | Должность | Образование | Учебное заведение, дата окончания | Звания и награды | Общий стаж | Педагогический стаж | Разряд по ЕТС | Год прохождения аттестации | Год прохождения курсов повышения квалификации |
| | Ордокова Лидия Алиевна | 30.11. 1961 | Директор | В | КБГУ | Почетный работник общего образования РФ | | 25 | 14/16 | 2003 | 2006 |
| | Балкизов Беслан Батиевич | 15.10. 1974г. | Зам. директора по ВПР | В | КБГУ 1997г. | | 10,7 | 8/1 | 10/13 | 2007 | 2007 |
| | Вороков Аби Ауесович | 24.11. 1955г. | зам. директора по ВР | В | КБГУ, 1995г. | | | | | | |
| | Леонова Лариса Александровна | 11.09. 1947 | Зам. директора по НМР | В | КБГУ, 1971 | «Отличник народного образования», Почетная грамота МОН КБР | 40 | 37/16 | 12/14 | 2007 | 2005 |
| | Цой Наталия Вениаминовна | 01.20 1957 | Зам. директора по УВР | В | МГУ им. Н.П. Огарева 1979 | | 29 | 29 | 14/15 | 2007 | 2008г. |
| | Гавашели Карина Михайловна | 18.05. 1869 | Зам. директора по ВР | В | КБГУ, 1992г. | | 18 | 18 | 13/14 | 2006 | 2006 |
Органами государственно-общественного управления гимназией являются Управляющий совет, Педагогический совет, родительский комитет. Высшим органом самоуправления гимназии является общешкольная конференция.
Управляющий совет.
В октябре месяце 2008 года был создан Управляющий совет гимназии, в который вошли
- из числа педагогов гимназии:
- Карамышева Фатима Хабасовна, учитель истории и обществознания;
- Динаева Светлана Аминовна, учитель балкарского языка и литературы;
- Степанова Наталья Викторовна, социальный педагог;
- представители обучающихся в 9-х – 11-х классах:
- Гадиева Марьям – 9 «б» класс,
- Гендугова Амина – 10 «б» класс,
- Маремкулова Мария – 11 «б» класс;
- от родителей обучающихся:
- Отаров М.М. – 1 кл.,
- Барсагова С.Г. – 2 «б» кл.,
- Карданов А.Х. – 6 «а» кл.,
- Дьяков С.А. – 6 «б» кл.,
- Богатырева Р.М. – 10 кл,;
- Кумыкова А.Н. – 10 кл.;
- директор МОУ «Гимназия №1» Ордокова Л.А.,
- заместитель директора по УВР Цой Н.В.,
- представитель учредителя ОУ Борчаев К.М.
В этот же период оформлена вся необходимая документация:
- Положение об Управляющем совете,
- протоколы заседаний Управляющего совета,
- регламент участия Управляющего совета в работе образовательного учреждения, а также внесены необходимые изменения и дополнения в Устав гимназии.
В течение учебного года проведены четыре заседания Управляющего совета, на которых рассматривались различные стороны деятельности гимназии:
- переход на ОСОТ,
- организация горячего питания для обучающихся,
- реконструкция школьного буфета в столовую,
- достижения учителей и учащихся в конкурсах и олимпиадах разного уровня.
Кроме того, в гимназии созданы и функционируют органы ученического самоуправления: школьный Парламент и детская общественная организация «Радуга».
В образовательном учреждении функционируют научно-методический совет, кафедра «Филология», методические объединения («Математика. Информатика и ИКТ», «Естественные науки», «Физическая культура», «История. География», «Начальная школа»).
С учетом характера изменений в образовании, который заключается в серьёзном обновлении целей, углублении индивидуализации обучения, развитии самоуправления и связей с общественностью, расширении инновационных методов образования и самообразования, на первый план в управлении гимназии выходит стратегическое управление:
- выработка стратегии;
- овладение методами проектной деятельности;
- работа с социальными партнерами;
- управление материально-финансовыми ресурсами.
Это предполагает стратегическое планирование, определение долгосрочных приоритетов развития гимназии, обеспечение необходимой информацией всех потребителей образовательных услуг, управление профилизацией школы.
Рассматривая качество как ключевую проблему образования, считаем, что управлять качеством - это значит:
- создавать условия, способствующие удовлетворению образовательных потребностей заказчика образовательных услуг;
- организовать эффективный образовательный процесс;
- создавать критериальную базу, позволяющую оперативно получать информацию и обрабатывать её в целях коррекции УВП.
Виды управленческой деятельности по управлению качеством образования
| Традиционные | Инновационные |
| Планирование Контроль Руководство Стимулирование | Владение технологиями определения приоритетных проблем образовательной программы Умение обосновать миссию школы Умение разработать программу развития Проведение методической политики |