Публичный доклад директора моу «Гимназия №1» за 2008-2009 учебный год

Вид материала

Мониторинг основных параметров воспитательной работы
Общий по школе - 4,1
Работа с педагогическим коллективом.
Работа с родителями.
Взаимодействие с социумом.
Данные по типам заболеваний детей МОУ «Гимназия №1»
Распределение по группам здоровья
Заболеваемость детей
Организация работы педагога-психолога
4.Консультативная работа.
Гимназическое научное объединение молодежи «ГНОМ»

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Мониторинг основных параметров воспитательной работы

Из общей картины особо выделяются учащиеся 7-х классов и, хотя среди состоящих на внутришкольном учете нет воспитанников 7 «Б», ребята демонстрировали низкую организованность на уроках, опоздания, неумение выслушивать друг друга, цивилизованно выражать свое одобрение или неодобрение. На возникшую ситуацию повлияло несколько факторов:

Психологические возрастные особенности.
Функциональная несостоятельность семьи.
Недостаточная помощь в организации работы с коллективами классов со стороны администрации.
Недостаточный уровень взаимодействия учителей-предметников и классных руководителей.
Небольшой педагогический опыт классных руководителей 7 «Б», 7 «В» классов.

Считаю необходимым администрации гимназии совместно с социальным педагогом, психологом, школьным инспектором разработать план воспитательной работы в данных классах с учетом психологических особенностей подростков, оказать методическую помощь классным руководителям и учителям- предметникам, наладить тесное взаимодействие с родителями с целью их педагогического просвещения, активизировать работу школьного психолога.

Общий по школе - 4,1%

Анализ уровней воспитанности показал, что для учащихся начальной ступени гимназии характерен в большей степени высокий уровень воспитанности:

Добросовестно и добровольно выполняют поручения, переживают за дела коллектива.
Прилежно учатся сами и охотно помогают товарищам.
Любят играть с товарищами, но в игре и работе не всегда помогают друг другу.
Соблюдают дисциплину под контролем учителя и родителей или товарищей.

Для учащихся основной и высшей ступени гимназии – средний. Изучение уровня воспитанности гимназистов позволило выделить следующие проблемы: гимназисты не всегда выполняют поручения, требуется побуждение со стороны учителей; при проведении массовых мероприятий соблюдают правила поведения при наличии требования и контроля со стороны взрослых; трудятся либо «в духе» соревнования, либо под руководством педагогов.

По уровням развития классные ученические коллективы неоднородны. Для них характерно движение от эпизодических целей, лежащих в рамках внутригрупповых интересов к постоянной общественной цели, в которой сочетаются групповые интересы и польза другим людям.

Классные коллективы характеризуются открытостью: совместно проводят внеурочные мероприятия, активно участвуют в различных акциях.

Эстетическо-игровое. Данное направление включало проведение выставок детских рисунков («Мой город – моя семья», «Пожарник – профессия героическая», «Моя милиция», «Культурный пешеход», «Вежливый водитель», «Профессии наших родителей», «Моя семья», «Моя родословная», «Моя Родина», «Строим правовое государство», «Закон и право», «Моя мама!», «Как я провел каникулы», «Защитники Отечества», «8 марта», «День Победы»), поделок («Дары осени», «Здравствуй зимушка, зима!»), творческих работ учащихся. Классные руководители проводили классные часы по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи. В учебный план включены предметы «Ритмика» и «Мировая художественная культура», организована работа кружков эстетического цикла в дополнительном образовании, проведены серии игр по данному направлению (клуб «Интеллектуал», руководитель Усенко Е.В.), диспуты (НОУ « ГНОМ», руководитель Карамышева Ф.Х.).

Работа с педагогическим коллективом. Работа с педагогическим коллективом ведется в разнообразной форме: индивидуальная, организация обмена опытом, посещение уроков и открытых мероприятий.

В современных условиях педагогам гимназии необходимо:

-совершенствовать и повышать эффективность воспитательной работы;

- владеть новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса; повышать творческий потенциал педагогов с учетом их индивидуальных способностей;

- оказывать практическую помощь педагогам в организации воспитательной работы с учащимися.

Работа с родителями. 2008 год был провозглашен годом семьи. Одна из важнейших задач взаимодействия семьи и школы - формирование у родителей понимания их принадлежности к гимназическому образовательно-воспитательному пространству. В этом году был избран Управляющий Совет гимназии, который решал вопросы, связанные с учебно-воспитательным процессом. Прошло много интересных мероприятий с участием родителей: в рамках декады «Матери Кабардино-Балкарии» проведена встреча «Доброе слова о матери», конкурс чтецов на лучшее стихотворение-посвящение маме на разных языках. Семья Конаковых была приглашена в г. Беслан в осетинскую семью к Цгоевых на праздник «Джеоргуба». Семья Клюшниченко принимала участие в туристическом слете, удостоена кубка за первое место. Родительские комитеты классов активно принимали участие в подготовке и проведении совместных классных часов, внеклассных мероприятий, экскурсий, прогулок, посещении театров и кинотеатров. В течение года администрацией гимназии совместно с классными руководителями проводилась лекционно-образовательная работа, включающая родительские собрания, лектории, индивидуальную работу с родителями. И все-таки часть родителей мало активна к жизни гимназии. Проблема в экономической нестабильности, в связи с которой усилилась тенденция самоустранения от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка.

Воспитательному центру необходимо проводить работу по повышению психолого-педагогической культуры родителей, выработать единые подходы семьи и гимназии к воспитанию детей.

Взаимодействие с социумом. В течение учебного года гимназия взаимодействовала с кукольным, музыкальным театром, русским драмтеатром, с государственной филармонией, МОУ ДОД ГЦ ЭВД им. Казаноко-Жабаги, ГЦДТ, клубом «Пионер», «Эрудит», ГЦЮиЮТ, КБГУ им.Бербекова, педагогическим, медицинским, политехническим, коммунально-строительным, колледжем дизайна, КИТиЭ про КБГУ, колледжем, Кабардино-Балкарской государственной сельскохозяйственной академией, институтом Бизнеса, НФ БУПК, ГОУ ДОД «РЦНТТУ», с нальчикским филиалом Краснодарского университета МВД РФ, РЮАШ, с союзом ветеранов Афганистана, Советом ветеранов, Городской прокуратурой, ИДН, КДН, ОВД. Считаю необходимым продолжать сотрудничество, максимально используя культурные и интеллектуально-образовательные ресурсы города.

Данные по типам заболеваний детей МОУ «Гимназия №1»

за 2008-2009 учебный год

В гимназии функционируют два кабинета медицинского обслуживания, которые обеспечивались из средств попечительского совета обязательным минимумом лекарственных препаратов и медицинских инструментов. Своевременно производился профосмотр школьников, о выявленных заболеваниях сообщалось родителям. Из-за отсутствия необходимых условий приготовления полноценной пищи школьники не получают горячее питание, что, безусловно, влияет на состояние здоровья обучающихся. Администрация, Попечительский и Управляющий советы гимназии предпринимают меры по реконструкции буфета в столовую.

Число учащихся	516	%
здоровых	163	31,6%
Имеющих функциональные нарушения	226	48,8%
Нарушение зрения	58	11,2%
Нарушение осанки	4	0,78%
Сердечно-сосудистой системы	12	2,3%
Нервно-психологической	-	-
Желудочно-кишечный тракт	37	7,2%
Заболевания эндокринной системы	68	13,2%

Распределение по группам здоровья

2008-2009 учебный год	1 группа	II группа	III группа	IV группа
2008-2009 учебный год	163	296	57	-

Заболеваемость детей

Грипп, ОРВИ	182	35,3%
Школьные травмы	-	-
Бытовые травмы	3	0,58%
Другие	79	15,3%

Необходимо продолжать системную, целенаправленную просветительскую работу по вопросам правильной организации учебной и внеурочной деятельности в соответствии с принципами здорового образа жизни, а также обучения приёмам физической, психологической защиты в стрессовых ситуациях, оказания первой медицинской помощи, правилам поведения в чрезвычайных ситуациях.

В соответствии с планом работы ведется работа по социальной защите детей и подростков.

Организация работы педагога-психолога.

Имеется годовой план работы, анализ (за три года). Организация работы ведется по следующим направлениям:

1. Профилактическая работа

1.	Диагностика профессиональных намерений 9 кл. и их родителей.
2.	Диагностика профессиональных склонностей и интересов 9 кл.
3.	Диагностика св-в личности у уч-ся 9 кл.
4.	Диагностика мотивационно-потребностной сферы 9 кл.
5.	Диагностика отношений уч-ся к педпрофильной подготовке.
6 7. 8.	Диагностика выбора профильного класса Оформление стенда Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

Психодиагностическая работа.

1.	Диагностика неуспеваемости и недисциплинированности уч-ся.
2.	Дополнительная работа с неопределившимися уч-ся 9 кл.
А	Диагностика типа темперамента.
Б	Диагностика потребностно-мотивационной сферы.
В	Диагностика предрасположенности к конфликтному поведению.
Г	Диагностика мотивов выбора профессии.
Д	Диагностика индекса жизненной удовлетворенности.
3	Работа с детьми «группы риска» и детьми стоящими на внутришкольном учете.
4.	Посещение уроков.
5. 6.	Психологическое сопровождение внедрение технологии обучения по В. М. Монахову 6-11 кл. Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 10 кл.
7. 8. 9.	Психодиагностическое сопровождение при аттестации преподавателя Диагностика индивидуальных особенностей подростков достигших призывного возраста 10-11 кл Профилактика негативных явлений среди несовершеннолетних
10.	Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 6 кл.
11. 12	Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 7кл Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 9 кл.
13.	Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 8кл.
14.	Диагностика уровня агрессивности 10 кл.
15.	Диагностика по определению мотивации учебной деятельности, комфортности образовательного процесса в рамках классно-обобщающего контроля 8 кл.
16.	Диагностика общей и школьной тревожности 8 кл.
17.	Диагностика ситуационной и личностной тревожности 10 кл.
18.	Психологическая поддержка слабоуспевающих уч-ся в период подготовки экзаменов.
19.	Анкетирование по определению эффективности обучения и мотивации учебной деятельности уч-ся.
20.	Психологическая подготовка мероприятий для выпускников в период подготовки к ЕГЭ.
21.	Проективные методы изучения личности.

Развивающая и коррекционная работа.

1.	Дополнительная и коррекционная работа с уч-ся 9 кл.
2.	Индивидуальная коррекционная работа с уч-ся 6 – 11 кл.

4.Консультативная работа.

1.	Психологическая подготовка к сдаче экзаменов и ЕГЭ
2.	Консультации: уч-ся, родителей, преподавателей.

Пропаганда психологических знаний.

1.	Участие на педсоветах, собраниях.
2.	Выступление на родительских собраниях.
3.	Выступление на кл. часах.

Повышение квалификации психологов.

1.

2.

Участие в городских и республиканских семинарах, круглых столах.

Курсы повышения квалификации

Хочется отметить постоянное взаимодействие классных руководителей, социального педагога и психолога, благодаря которому и учителя, и учащиеся получают своевременную социальную, психологическую помощь.

Имеется комплексный план совместной воспитательно–профилактической работы, разработанный совместно со школьным инспектором Ардавовым З.Р.

Благодаря слаженной работе заместителей директора по ВР, ВПР, социального педагога, школьного инспектора, психолога удается достичь хорошей результативности.

В МОУ «Гимназия №1» создан медико-психолого-педагогический консилиум, который работает в соответствии с утвержденным положением. Его взаимодействие с республиканским центром психолого-медико-педагогического сопровождения осуществляется по мере необходимости.

Гимназическое научное объединение молодежи «ГНОМ» функционирует с 1993 года. Имеет Устав, Программу, план работы. Структура «ГНОМа» включает в себя Президента, вице-Президента, действительных членов, а также Ученый совет. Состоит из 12 секций, малой Академии, клуба «Дебаты», печатного органа «Вестник «ГНОМа». Руководителями секций являются педагоги дополнительного образования и учителя гимназии. Возглавляет НОУ «ГНОМ» учитель истории и обществознания Карамышева Фатима Хабасовна.

Достижения НОУ «ГНОМ» за 2008-2009 учебный год

Олимпиады

№	Уровень	Предмет	Ф.И.О. участников	Кл.	Результ.	Учитель
1.	Городской	Экология	Тлостанова К.	9	2	Лунина А.П.
2.	Городской	Экология	Шевцова Л.	9	3	Лунина А.П.
3.	Городской	Экология	Гидаева Ф.	7	4	Лунина А.П.
4.	Городской	История КБР	Геукова И.	10	1	Карамышева Ф.Х.
5.	Городской	Право	Насипова Д.	9	2	Карамышева Ф.Х.
6.	Городской	Избирательное право	Попадопуло А.	9	1	Карамышева Ф.Х.
7.	Городской	Обществознание	Байсултанова С.	9	2	Карамышева Ф.Х.
8.	Городской	Обществознание	Шандирова Ф.	9	3	Карамышева Ф.Х.
9.	Городской	Обществознание	Шегушев А.	10	4	Карамышева Ф.Х.
10	Городской	Обществознание	Гукетлов М.	10	5	Карамышева Ф.Х.
11	Городской	Французский язык	Шандирова Ф.	9	2	Чернова А.И.
12	Городской	Французский язык	Гендугова А..	10	3	Хуранова Ж.Х.
13	Городской	Кабардинский язык	Тлостанова К.	9	6	Махова М.К.
14	Городской	Кабардинский язык	Коготыжев А.	10	10	Табухова М.И.
15	Городской	Балкарский язык	Геукова И.	10	5	Конакова Л.А.
16	Городской	Балкарский язык	Гериева Ф.	9	7	Динаева С.А.
17	Городской	Физкультура	Клюшниченко А.	11	8	Шутова Л.Е.
18	Городской	Физкультура	Понежев К.	9	10	Мидов А.М.
19	Городской	Русский язык	Насипова Д.	9	7	Трусова А.И.
20	Городской	Балкарский язык	Гергокаева А.	9	9	Конакова Л.А.
21	Республик	Обществознание	Байсултанова С.	9	победи тель	Карамышева Ф.Х.
22	Республик	Право	Насипова Д.	9	призер	Карамышева Ф.Х.
23	Республик	Французский язык	Гендугова А.	10	призер	Хуранова Ж.Х.
24	Республик (дистанц)	Физика	Насипова Д.	9	3 место	Хасауова Л.М.
25	Республик (дистанц)	Биология	Арамисов Т.	6	победи тель	Шикихачева С.Г.
26	Российск	Физика	Насипова Д.	9	3	Хасауова Л.М.

Blog

Публичный доклад директора моу «Гимназия №1» за 2008-2009 учебный год