Конкурс публичных докладов общеобразовательных учреждений публичный доклад моу «Агинская окружная гимназия»
| Вид материала | Конкурс |
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3668.94kb.
- Положение об областном конкурсе публичных докладов о состоянии и развитии системы образования, 44.98kb.
- Л. Р. Байрактаров 10 августа 2011года Публичный доклад, 1408.37kb.
- Председатель Управляющего Совета В. В. Шестоперстова «13» мая 2011 год Положение, 84.43kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный доклад по реализации мероприятий по модернизации системы общего образования, 46.04kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Весь комплекс проблем и ошибок, возникающих при подготовке и публикации школьных отчетов,, 190.79kb.
Отдел образования муниципального района «Агинский район»
РАЙОННЫЙ КОНКУРС ПУБЛИЧНЫХ ДОКЛАДОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Публичный доклад МОУ «Агинская окружная гимназия»
Итоги работы
муниципального общеобразовательного учреждения
«Агинская окружная гимназия»
за 2008-2009 учебный год
Директор Агинской окружной гимназии:
Батомункуева А.Д.
Председатель Управляющего совета: Жаргалова Ж.Д.
п. Агинское, 2009
Содержание
- Пояснительная записка
- Доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения «Агинская окружная гимназия» за 2008-2009 учебный год
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения
- Состав учащихся Агинской окружной гимназии
- Структура управления и самоуправления Агинской окружной гимназии
- Условия осуществления образовательного процесса
- Учебный план Агинской окружной гимназии. Режим обучения
- Кадровое обеспечение образовательного процесса
- Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения
- Результаты образовательной деятельности
- Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
- Организация питания
- Обеспечение безопасности
- Перечень дополнительных образовательных услуг
- Социальная активность и социальное пространство
- Основные сохраняющие проблемы общеобразовательного учреждения
- Основные направления ближайшего развития
- Заключение
- Приложения
- Пояснительная записка
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года акцентировала внимание на реализацию положения закона «Об образовании» о государственно-общественном характере управления отечественным образованием. В связи с этим публичный доклад отдельно взятого общеобразовательного учреждения рассматривается как эффективное средство обеспечения принципа открытости системы образования и расширения общественного участия в его управлении.
Публичный доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения “Агинская окружная гимназия” за 2008-2009 учебный год» нацелен на обеспечение информационной открытости и прозрачности деятельности Агинской окружной гимназии и содержит информацию об особенностях и результатах работы образовательного учреждения за отчетный период – прошедший 2008-2009 учебный год.
Основными целевыми группами, для которых подготовлен данный доклад, являются:
- учащиеся Агинской окружной гимназии и их родители (законные представители);
- родители и дети, планирующие поступление и обучение в Агинской окружной гимназии;
- учредители Агинской окружной гимназии;
- социальные партнеры Агинской окружной гимназии;
- местная общественность (п. Агинское, Агинской Бурятский округ, Забайкальский край);
- педагогическое сообщество Забайкальского края.
Данный публичный доклад о результатах деятельности Агинской окружной гимназии за 2008-2009 учебный год подготовлен рабочей группой, состоящей из представителей администрации и Управляющего совета гимназии.
Предварительное представление и обсуждение данного доклада было проведено на заседании педагогического совета Агинской окружной гимназии 11 мая 2009 года.
23 мая 2009 года прошел традиционный отчет гимназии перед родительской общественностью, а также представителями местных СМИ. В рамках отчетных мероприятий проведены: общегимназическая торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка; общегимназическое родительское собрание, на котором был представлен публичный доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения “Агинская окружная гимназия” за 2008-2009 учебный год»; традиционный отчетный концерт творческих коллективов гимназии.
Для ознакомления местной общественности и педагогического сообщества с результатами учебного года данный доклад размещен на сайте МОУ «Агинская окружная гимназия».
Для расширения возможностей представления отчета публичный доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения “Агинская окружная гимназия” за 2008-2009 учебный год» издан и распространяется средствами малой полиграфии в формате брошюрованного журнала.
Представляемый на районный конкурс публичный доклад составлен на основе Примерного положения о публичном докладе общеобразовательного учреждения и выстроен по предлагаемой в Примерном положении структуре. Доклад содержит 16 пунктов, в каждом из которых в сжатом виде представлены самые основные результаты деятельности МОУ «Агинская окружная гимназия» за отчетный период.
- Доклад «Итоги работы муниципального общеобразовательного учреждения «Агинская окружная гимназия» за 2008-2009 учебный год
- Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Агинская окружная гимназия» была открыта Постановлением Главы администрации округа N 345 от 16 июля 1999 года для обучения одаренных детей Агинского Бурятского округа. Данным постановлением была определена цель гимназии: реализовывать идею общего интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования, формирования личности с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ.
В 2008-2009 учебном году в связи с объединительными процессами в Забайкальском крае государственное образовательное учреждение «Агинская окружная гимназия» сменила свою организационно-правовую форму. В течение отчетного периода организованно проведены все необходимые процедуры (правовые, имущественные, экономические, финансовые и т.д.). В настоящее время Агинская окружная гимназия представляет собой муниципальное общеобразовательное учреждение муниципального образования городской округ «Агинское».
Агинская окружная гимназия (далее – АОГ, гимназия) расположена в центральной части п. Агинское Забайкальского края РФ. Гимназия располагается по адресу: п. Агинское, ул. Бадмажабэ, дом 2 и находится в непосредственной близости к основным учреждениям сферы культуры, образования и спорта п. Агинское:
- сфера образования: АСШ №1, АСШ №2, АСШ №3, Дом детского творчества;
- сфера культуры: Дворец культуры, культурно-образовательный центр «Амар сайн», окружная библиотека им. Ц. Жамцарано, Детская школа искусств, центральный парк культуры и отдыха;
- сфера спорта: Центр спортивной подготовки, бассейн «Баатар», центральный стадион, лукодром, ДЮСШ.
Это благоприятное расположение гимназии позволяет эффективно использовать социокультурные ресурсы населенного пункта для обеспечения общего развития учащихся гимназии. Кроме этого немаловажным является и удобство расположения транспортных линий, проходящих в непосредственной близости от гимназии. Учащиеся и педагоги АОГ могут пользоваться услугами всех видов общественного транспорта п. Агинское.
Одной из ключевых особенностей АОГ является реализация двух взаимодополняющих инновационных проекта: «Создание модели гимназии, реализующей проект по допрофессиональной подготовке будущих управленцев» и «Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии». Данные проекты задают основную специфику организации образовательного процесса в гимназии: предметно-групповую форму организации УВП на третьей ступени и наличие в гимназическом компоненте учебного плана специальных предметов: «Основы социального управления», «Управленческая культура» и практикум «Деловые управленческие игры». А также ряда гимназических проектов («Лидер XXI века», «Лидер-юниор» и т.д.).
- Состав обучающихся
В Агинской окружной гимназии обучаются дети с 5 по 11 классы. Прием учащихся производится на основании положений Устава МОУ «Агинская окружная гимназия». В среднем, конкурс при поступлении в АОГ составляет 2,7 человек на место.
На начало 2008-2009 учебного года контингент учащихся Агинской окружной гимназии составлял 486 учащихся; в конце учебного года – 495 человек (См. Таблицу 2.1.). Незначительное изменение количества учащихся происходит по ряду причин. Основная - это семейные обстоятельства, в которых доминирует изменение места жительства семьи (переезды в г. Читу, г. Улан-Удэ, п.Чульман и т.д.). (Подробнее см. Приложение 2.1.)
Таблица 2.1.
Контингент учащихся Агинской окружной гимназии
в 2008-2009 учебном году
| Класс | Количество учащихся на 01.09.08 | Прибыли | Выбыли | Количество учащихся на май 2009 года |
| 5 а | 24 | | | 24 |
| 5 б | 24 | 1 | 1 | 24 |
| 5 в | 24 | 1 | 1 | 24 |
| 6 а | 22 | 2 | | 24 |
| 6 б | 23 | 1 | | 24 |
| 6 в | 23 | 1 | | 24 |
| 7 а | 23 | | 1 | 22 |
| 7 б | 23 | | | 23 |
| 7 в | 21 | 1 | | 22 |
| 8 а | 23 | 1 | | 24 |
| 8 б | 23 | 1 | | 24 |
| 8 в | 24 | | 1 | 23 |
| 9 а | 23 | 2 | 2 | 23 |
| 9 б | 24 | | | 24 |
| 9 в | 22 | 2 | 1 | 23 |
| II ступень | 346 | 13 | 7 | 352 |
| 10 а | 25 | 2 | 1 | 26 |
| 10 б | 24 | 4 | 1 | 27 |
| 10 в | 25 | 2 | | 27 |
| 11 а | 21 | | 1 | 20 |
| 11 б | 24 | | | 24 |
| 11 в | 21 | | 2 | 19 |
| III ступень | 140 | 8 | 5 | 143 |
| Всего | 486 | 21 | 12 | 495 |
Из 495 учащихся гимназии:
- на II ступени обучаются 352 человек, на III ступени – 143 учащихся;
- 299 девочек (60%), 196 мальчиков (40%);
- по месту проживания: п. Агинское – 384 (77,5%), села Агинского Бурятского округа – 70 (14,1%), населенные пункты Читинской области – 41человек (8,4%);
- 2 детей – инвалидов (0,4%);
- 10 детей – сирот, находящихся на попечении родственников (2%);
- 86 учащихся проживают в интернате гимназии (17,3%);
- 25 учащихся проживают у родственников (5,1%);
- обучаются по индивидуальным образовательным программам – 143 учащихся (28,9% по всей гимназии, 100% учащихся третьей ступени).
Необходимо отметить, что контингент учащихся гимназии продолжает увеличиваться, что объясняется поэтапным строительством и вводом новых учебных корпусов. (См. Таблица 2.2.)
Таблица 2.2.
Динамика контингента учащихся Агинской окружной гимназии
| Учебный год | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 |
| Кол-во учащихся | 349 человек | 407 человек | 430 человек | 495 человек |
Необходимо отметить, что в 2008-2009 учебном году произошла стабилизация контингента учащихся, обусловленная двумя основными факторами. Во-первых, с введением в действие интерната гимназии, что позволило решить проблемы с проживанием иногородних учащихся, расширить доступность гимназического образования. Во-вторых, реализация инновационного проекта «Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии», дающая возможность увеличения количества учащихся в учебных группах.
Социальный портрет учащихся гимназии и их семей за учебный год изменился незначительно. В целом, в АОГ обучаются 495 детей из 469 семей, из них 94 неполных семьи (в них 127 детей), что составляет 20 % (в прошлом учебном году - 17,5%). В гимназии обучаются дети из многодетных семей: из 2 семей с пятью и более детей в семье; из 40 семей с 4 детьми в семье и из 62 семей с 3 несовершеннолетними детьми в семье. Особое внимание уделяется 10 детям-сиротам, находящихся на попечении родственников, а также 2 детям-инвалидам. (См. Приложение 2.2.)
Кроме 86 детей, проживающим в пришкольном интернате, социальным педагогом, классным руководителем проводится постоянный контроль за иногородними учащимися гимназии, проживающими у родственников – 25 человек.
В целом, по итогам 2008-2009 учебного года существенных изменений в состав обучающихся Агинской окружной гимназии не произошло, контингент стабилизировался.
- Структура управления и самоуправления Агинской окружной гимназии
В течение 2008-2009 учебного года изменения в структуре управления и самоуправления гимназии не произошли.
Педагогические советы прошли согласно плану заседаний педсоветов гимназии. Всего за учебный год проведено 6 заседаний педагогических советов, рассмотрено 15 вопросов, принято 15 решений.
Административное управление обеспечивалось директором, заместителями директора по учебно-воспитательной, научно-методической, воспитательной, административно-хозяйственной работе, по безопасности, руководителями служб сопровождения и кафедры информационно-коммуникационных технологий, заведующими интерната и библиотеки. В течение учебного года регулярно проводились все организационно-управленческие мероприятия, контрольные процедуры; выпущены тематические номера информационного сборника «Вестник Агинской окружной гимназии»; динамично функционировала информационная доска.
Расширяется процесс информатизации системы управления. Внедряется и осваивается современный программный материал («КМ-Школе», «Хронограф», «Арм-директор», SPSS и др.). В настоящее время создана и эффективно действует локальная сеть с выходом в ИНТЕРНЕТ. В 2008-2009 учебном году освоены программы SPSS, «КМ-школа», а также налажен электронный документооборот.
В целях укрепления общественно-государственного характера управления в течение учебного года проводилась разнообразная работа совместно с Управляющим советом гимназии. Основные направления данной совместной деятельности: обсуждение и утверждение локальных нормативных актов, направлений (Программы развития, планов работы на год, направления на профессиональные конкурсы учителей и т.д.), помощь при организации крупных гимназических мероприятий (фестиваль художественного творчества детей, Межрегиональный педагогический форум «Индивидуализация образования: опыт, проблемы, перспективы» и т.д.), распределение стимулирующей части заработной платы педагогов, работа с родительской общественностью. Всего в течение 2008-2009 учебного года прошло 5 заседаний Управляющего совета. Все заседания прошли согласно графику заседаний. Представители Управляющего совета принимали активное участие в работе Межрегионального педагогического форума «Индивидуализация образования: опыт, проблемы, перспективы», на окружном образовательном форуме «Школа года» и мероприятиях гимназии. Публичный отчет о работе Управляющего совета Агинской окружной гимназии в 2008 году был представлен председателем совета Жаргаловой Ж.Д. на общегимназическом родительском собрании в декабре 2008 года.
В Агинской окружной гимназии эффективно применяется программно-целевой метод управления. Так, в течение отчетного учебного года результативно реализованы следующие гимназические целевые программы: «Здоровье», «Открытый урок», «Телестудия», «Наш выбор», «Лидер XXI века», «Незнакомые знакомые». Особое внимание – инновационные проекты гимназии: 1) «Создание модели гимназии, реализующей проект по допрофессиональной подготовке будущих управленцев»; 2) «Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии».
Идея первого проекта заключается в инновировании преподавания каждого предмета под углом зрения формирования управленческого мышления, способного ставить задачи и находить пути решения; а также в преподавании дисциплин, раскрывающих специфику управления социальными процессами; в выстраивании системы воспитательной работы, раскрывающей, формирующей и развивающей лидерские способности, воспитывающей гражданственность и патриотизм, ответственность и целеустремленность. В 2000 году на Совете сети Федеральных экспериментальных площадок Министерства образования и науки РФ по итогам публичной защиты культурно-образовательной инициативы «Создание модели гимназии, реализующей проект допрофессионального выявления и подготовки будущих управленцев» Агинской окружной гимназии был присвоен статус «Федеральная экспериментальная площадка» (далее – ФЭП). В течение 2008-2009 учебного года проведены основные процедуры архивации наработанных материалов, завершается подготовка заключительных документов; выпущена монография по материалам проведенного в АОГ Межрегионального форума «Образование: лидерство и конкурентоспособность».
Идея второго проекта «Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии» заключается в реализации целостного системного индивидуального образования; не частичной индивидуализации в классно-урочной системе, а глубокой индивидуализации в предметно-групповых формах; не жесткую профилизацию, а гибкую индивидуализацию. Разработанная модель индивидуализации образования исходит из того, что на третьей ступени каждый учащийся самостоятельно выбирает учебные предметы, темп, уровень и форму их изучения.
Текущие результаты проекта по индивидуализации образования были рассмотрены на заседании коллегии Департамента образования и молодежной политики Агинского Бурятского автономного округа, демонстрировались на ежегодных окружных образовательных форумах, а также были представлены на мастер-классе Российского образовательного форума – 2007, по итогам которого был удостоен Диплома I степени.
В 2008-2009 учебном году по особенностям реализации данного инновационного проекта был проведен Межрегиональный педагогический форум «Индивидуализация образования: опыт, проблемы и перспективы»; выпущена монография «Индивидуализация образования: опыт работы Агинской окружной гимназии». Данная разработка была представлена на Всероссийском профессиональном конкурсе «Инноватика в образовании», где завоевал Сертификат качества инновационной разработки и главного приза Российского образовательного форума – 2009 «Большая жемчужина» (См. Приложение 3.1.).
В целом, необходимо отметить возросшую в 2008-2009 учебном году степень эффективности управления в Агинской окружной гимназии.
- Условия осуществления образовательного процесс
В настоящее время комплекс Агинской окружной гимназии состоит учебного корпуса, мастерских и интерната для проживания иногородних детей – учащихся АОГ. В гимназии созданы все необходимые материально-технические условия.
В 2008-2009 учебном году произведен капитальный ремонт 1 корпуса гимназии. Все помещения гимназии содержатся в хорошем состоянии, кабинеты полностью оснащены мебелью, необходимым лабораторным, учебно-исследовательским оборудованием. Наряду с оборудованными учебными кабинетами имеются спортивный и тренажерный залы, лингафонный кабинет, мастерская, кабинет основ безопасности жизни, кабинет обслуживающего труда, информационный центр и 2 компьютерных класса, библиотека. В гимназии используются 5 интерактивных досок, все кабинеты связаны единой гимназической сетью.
Кроме обеспечения условий для обучения созданы комфортные условия для решения воспитательных задач и для обеспечения отдыха, поддержания здоровья учащихся. Так в АОГ функционируют оснащенные медицинский и стоматологический кабинеты, хореографический кабинет и актовый зал на 200 мест, столовая на 120 мест; оформлены и поддерживаются в хорошем состоянии рекреационные зоны, зеленый уголок в фойе 2 этажа.
Для более комфортных условий иногородних учащихся гимназии открыт интернат Агинской окружной гимназии. Интернат рассчитан на проживание 86 детей, имеет не только жилые комнаты, но и медицинский кабинет, изолятор, залы для самостоятельной работы, компьютерный класс, столовую на 86 человек, игровые комнаты и комнаты отдыха, бытовые помещения (прачечная, гладильная и т.д.). В интернате создана благоприятная, комфортная атмосфера. В целом, в АОГ созданы благоприятные, отвечающие санитарно-гигиеническим требованиям материально-технические условия для эффективного осуществления образовательного процесса.
В 2008-2009 учебном году Агинская окружная гимназия была полностью укомплектована педагогическим и вспомогательным персоналом, обеспечивающим высокий уровень образовательной деятельности Агинской окружной гимназии.
- Учебный план Агинской окружной гимназии. Режим обучения
Учебный план Агинской окружной гимназии (См. Таблицы 5.1., 5.2., 5.3.) разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный Министерством образования России в марте 2004 г., Примерного положения о гимназии (Инновационные учебные заведения России, Минобразования РФ, М., 1992 г.) и сохраняет в необходимом объеме содержание, обязательное для каждой ступени обучения.
Агинская гимназия в октябре 2000 года удостоена статуса Федеральная экспериментальная площадка, что дает право на нестандартный подход к организации учебно-воспитательного процесса.
Основные компоненты Учебного плана гимназии:
федеральный компонент, включающий базовые и профильные учебные предметы;
- национально-региональный компонент;
- гимназический компонент;
- ученический компонент.
ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
На данной ступени внесены следующие изменения:
введено изучение учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» (образовательная область «Информатика») в объеме 1-го часа еженедельно в 5,6,7 классах;
- введено изучение второго иностранного (китайского) языка;
- увеличено на 1 час изучение учебного предмета «Математика» в 7, 8, 9 классах и учебного предмета «География» в 6 классе;
- региональный предмет «Культура бурятского народа» изучается модульно в курсе «Бурятской литературы» 7 класса;
- предпрофильная подготовка в 9 классах проводится по предметам «Психология»;
- изучение курса «Экономика» на основной ступени введено в 9 классе и продолжается на третьей ступени профильным курсом;
Все изменения продиктованы необходимостью обновления содержания гимназического образования, соответствия запросам и потребностям гимназистов, реализации повышенного уровня содержания образования, реализации предпрофильной подготовки в рамках широкомасштабного эксперимента по модернизации структуры и содержания общего образования. Превышение учебного плана, т.е. максимально допустимой нагрузки учащихся основной школы, основано на пунктах Положения о гимназии и Программы развития Агинской окружной гимназии, утвержденной на Коллегии администрации Агинского Бурятского автономного округа.
Деление на подгруппы предусмотрено при обучении предмету «Технология».