Конкурс публичных докладов общеобразовательных учреждений публичный доклад моу «Агинская окружная гимназия»
Вид материала | Конкурс |
СодержаниеТаблица 5.1. Учебный план основной школы, 5-9 классы (2007-08 уч.год) Учебные предметы Среднее (полное) общее образование |
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной, 3668.94kb.
- Положение об областном конкурсе публичных докладов о состоянии и развитии системы образования, 44.98kb.
- Л. Р. Байрактаров 10 августа 2011года Публичный доклад, 1408.37kb.
- Председатель Управляющего Совета В. В. Шестоперстова «13» мая 2011 год Положение, 84.43kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный доклад по реализации мероприятий по модернизации системы общего образования, 46.04kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Весь комплекс проблем и ошибок, возникающих при подготовке и публикации школьных отчетов,, 190.79kb.
Таблица 5.1.
Учебный план основной школы, 5-9 классы (2007-08 уч.год)
Учебные предметы | Количество часов в неделю | | ||||||||||||||
5а | 5б | 5в | 6а | 6б | 6в | 7а | 7б | 7в | 8а | 8б | 8в | 9а | 9б | 9б | | |
Русский язык | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
Информатика и ИКТ | | | | | | | | | | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | |
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Обществознание (вкл. Экономику и Право) | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
География | | | | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Природоведение | 2 | 2 | 2 | | | | | | | | | | | | | |
Физика | | | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Химия | | | | | | | | | | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Биология | | | | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Искусство (Музыка и ИЗО) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Технология | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | | | | |
БЖ | | | | | | | | | | 1 | 1 | 1 | | | | |
Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
итого | 26/2 | 26/2 | 26/2 | 27/2 | 27/2 | 27/2 | 29/2 | 29/2 | 29/2 | 30/1 | 30/1 | 30/1 | 29 | 29 | 29 | |
Национально-региональный компонент | | |||||||||||||||
Родной язык и литература | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Математика | | | | | | | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
География | | | | 1 | 1 | 1 | | | | | | | | | | |
Экономика | | | | | | | | | | | | | 1 | 1 | 1 | |
Психология | | | | | | | | | | | | | 1 | 1 | 1 | |
Информатика и ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | | | | |
итого | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | |
Гимназический компонент | ||||||||||||||||
Второй иностранный язык | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
всего | 33/2 | 33/2 | 33/2 | 34/2 | 34/2 | 34/2 | 36/2 | 36/2 | 36/2 | 37/1 | 37/1 | 37/1 | 37 | 37 | 37 |
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
На данной ступени организуется школа индивидуального профиля в экспериментальном режиме по разработанному проекту «Индивидуализация образования в Агинской окружной гимназии», принятой на расширенном заседании выездной Коллегии комитета образования администрации Агинского Бурятского автономного округа 26 мая 2005 года.
Школа индивидуального профиля предполагает профильно-углубленное обучение учащихся в малых группах в целях удовлетворения образовательных потребностей участников образовательного процесса. Учебный план представлен на базовом, профильном, углубленном уровне в соответствии с индивидуальными учебными планами учащихся. Количество групп определяется в зависимости от наполнения.
Основными компонентами Учебного плана являются: федеральный, национально-региональный, гимназический и ученический компоненты. В числе предметов гимназического компонента предлагаются предметы допрофессиональной подготовки: «Журналистика», «Оператор персонального компьютера», «Основы социального управления», а также «Информатика», «Философия», «Китайский язык». Ученический компонент представлен предметом «Инженерная графика».