Г. А. Кабанов 2008 г. Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Любови Ивановны Шумариной за 2008 2009 учебный год. Публичный доклад, 1328.22kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Доклад муниципального образовательного, 697.29kb.
- Чувашской Республики Гурьева Аркадия Гурьевича. 2007 -2008 Публичный доклад, 1308.97kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
Социальный паспорт МОУ СОШ №6
| | | Начальное звено | Среднее звено | Старшее звено | всего |
| 1 | Количество учащихся | 151 | 267 | 78 | 496 + 18 в / кл |
| 2 | Количество детей, воспитывающихся двумя родственниками | 110 | 156 | 57 | 323 |
| 3 | Количество детей, воспитывающихся одним отцом Из них вдовцы | 2 2 | 2 2 | 2 - | 6 4 |
| 4 | Количество детей, воспитывающихся одной матерью, Из них: вдовами одиночками | 29 5 1 | 58 10 2 | 14 1 2 | 101 16 5 |
| 5 | Количество детей, находящихся под опекой и попечительством | 7 | 4 | 2 | 13+3 в / кл |
| 6 | Количество детей, проживающих у родственников без опеки | 1 | 6 | - | 7 |
| 7 | Количество детей с ограниченными возможностями | 3 | 4 | 2 | 9 |
| 8 | Количество детей из д/дома №6 | 3 | 39 | 4 | 46 |
| 9 | Количество детей из многодетных семей | 19 | 15 | 5 | 39 |
| 10 | Количество детей из малообеспеченных семей | 44 | 60 | 15 | 119 |
| 11 | Дети из семей, состоящих на учете в КДН и ЗП | 4 | 6 | - | 10 |
| 12 | Дети из семей, состоящих на профилактическом учете в школе | 3 | 1 | - | 4 |
| 13 | Дети, состоящие на учете в ПДН | - | 4 | 1 | 5+4 в/ кл |
| 14 | Дети, состоящие на профилактическом учете в школе | - | 1 | - | 1 |
| 15 | Всего родителей | 252 | 382 | 132 | 766 |
| 16 | Уровень образования родителей:
| 25 126 72 19 10 - | 53 144 129 45 11 - | 21 48 43 15 5 - | 99 318 244 79 26 - |
| 17 | Занятость родителей:
из них:
| 57 22 1 3 4 18 35 3 59 4 - 32 8 1 5 3 - | 122 38 2 11 18 13 61 5 46 12 4 38 7 - 5 3 2 | 40 12 1 4 11 9 12 7 27 2 - 7 - - 1 2 - | 219 72 4 18 33 40 108 15 132 18 4 77 15 1 11 8 2 |
Динамика численности контингента за 3 года
| | 2005/2006 учебный год | 2006/2007 учебный год | 2007/2008 учебный год |
| 1 ступень 1-4 классы | 159 | 163 | 151 |
| 5-9 классы | 280 | 253 | 266 |
| 10-11 классы | 114 | 104 | 79 |
| Всего: | 553 | 520 | 496 |
Контингент учащихся стабилен, движение происходит по объективным причинам. В последние годы наблюдается тенденция к снижению количества обучающихся вследствие демографических проблем.
Классная сеть школы ( количество классов)
| | 2005/2006 учебный год | 2006/2007 учебный год | 2007/2008 учебный год |
| 1-4 классы | 8 | 8 | 8 |
| 5-9 классы | 13 | 11 | 12 |
| 10-11 классы | 5 | 4 | 3 |
| Всего классов | 26 | 23 | 23 |
| Средняя наполняемость класса | 21,3 | 22,6 | 21,6 |
| Кол-во ГПД | 3 | 3 | 3 |
| В них уч-ся | 75 | 75 | 75 |
Структура управления образовательным учреждением
В образовательном учреждении используется линейно-функциональная с элементами дивизионной структура управления. Ее достоинства состоят в том, что за счет специализации они позволяют более качественно решать определенные задачи, вырабатывать решения по широкому кругу вопросов.
II Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы школы.
Продолжительность учебного года:
в 1-х класса – 33 недели;
во 2-11-х классах – не менее 34 недель;
5-9 классы – от 34 до 37 недель (с учетом экзаменационного периода);
10-11 классы – 35 недель.
Сроки окончания учебного года регулируются ежегодно и согласуются с Учредителем.
Продолжительность учебных четвертей:
1-я – 9 недель; 3-я – 10 недель;
2-я – 7 недель; 4-я – 8 недель.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Виды каникул:
осенние – ноябрь; зимние – январь; весенние – март; летние – июнь-август. График проведения каникул ежегодно согласовывается с Учредителем.
Продолжительность уроков:
1-е классы – 35 минут, 2-4 классы – 40-45 минут;
5-9 классы – 40-45 минут; 10-11 классы – 40-45 минут.
Перемены между занятиями устанавливаются с учетом организации активного отдыха и горячего питания учащихся. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, две большие перемены по 20 минут каждая. Большая перемена может быть удлинена до 30-40 минут.
Для учащихся устанавливаются дополнительные каникулы в третьей четверти, исходя из возможностей учебного плана, но не менее:
1-х классов – не менее 5 дней;
2-11 классов – не менее 3-х дней.
Занятия в школе односменные. Распорядок занятий, продолжительность уроков и перерывов между ними устанавливается расписанием занятий и режимом дня, утверждаемым руководителем Учреждения по согласованию с Роспотребнадзором.
Школьное расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий.
Начало уроков - в 8 часов 30минут, а в период полярной ночи и выхода из нее (декабрь-февраль) занятия начинаются в 9.00 часов; начало проведения факультативных занятий через 40 минут после окончания основных уроков.
Организация питания.
Учреждение организует питание, осуществляемое на конкурсной основе предприятиями общественного питания, или самостоятельно. Для питания обучающихся и работников, а также хранения и приготовления пищи выделяются специально приспособленные помещения. Расписание занятий в Учреждении должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся. Ответственность за организацию питания возлагается на руководителя.
Обеспечение безопасности образовательной среды
Обеспечение безопасности и антитеррористической защищенности в школе решается путем применения комплексного подхода, сочетающего в себе основные организационные мероприятия, мероприятия по противодействию терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в различных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
Основными направлениями работы для обеспечения комплексной безопасности учащихся и работников школы являются профилактическая деятельность.
С этой целью разработаны:
- план организационно-технических мероприятий по улучшению условий труда, охраны труда и
- обеспечению безопасного функционирования школы;
- план мероприятий по противопожарной безопасности;
- план мероприятий по антитеррористической безопасности и защите обучающихся, работников школы.
Определен порядок обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности.
Состояние
профилактической работы по предупреждению противоправного поведения
обучающихся и мерах по обеспечению
получения обучающимися общего образования
Нормативно-правовая база:
В своей деятельности по профилактике противоправного поведения обучающихся и мерах по обеспечению получения обучающимися общего образования мы опираемся на основные нормативно-правовые документы:
- Конституция РФ (п.4, ст. 43)
- Закон РФ «Об образовании» (п.3, ст. 19, 31)
- Закон Мурманской области «Об образовании» от 23.12.2005 г. (ст.11)
- Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений от 24.06.99 № 120- ФЗ»
- Семейный кодекс РФ
- Устав ОУ
- Конвенция ООН по правам ребёнка
- Рекомендации и приказы муниципальных органов УО и КДН
В данных нормативно-правовых документах определены направление работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних, функции, обязанности участников образовательного процесса: педагогов, учеников, родителей.
Как показывает статистика в 2007 – 2008 учебном году в школе обучается 496 учащихся основной школы и 18 учащихся вечерней школы. Из них на различных видах профилактического учёта состоят 46 человек. На учёте в ПДН состоит – 29 человек, из них : 20 человек – воспитанники детского дома, из них: 13 (д/д) учащихся прибыли из Тихвина 01.09.2007 г. 1 человек стоит на учёте повторно. 6 человек – вечерняя школа (из них: 1 – прибыл из ПУ-24 г. Кандалакша, 2 – опекаемые, 2 – воспитанники д/д № 6.)
Причины постановки на учёт:
- кража – 5,
- употребление спиртных и токсических веществ - 6,
- противоправные деяния - 8,
- самовольные уходы (бродяжничество) – 4 ,
- нанесение легких телесных повреждений -3 ,
- самоуправство – 1,
- систематические пропуски – 1.
Хотелось бы отметить, в этом учебном году произошел огромный рост учёта ПДН нашей школы. Сравнительная характеристика:
2005-2006 учебный год – 16 человек ( 2,7 %)
2006-2007 учебный год – 10 человек (1,9 %)
2007-2008 учебный год - 28 человек (5,4 %)
(в течение года поставлено 24 человека)
Главная причина: вновь прибывшие дети – воспитанники детского дома (прибыли из Тихвина). Всего прибыло из Тихвинской школы - интерната с 01.09. 2007 года – 23 человека ( из них поставлено на учёт – 13 человек). Таким образом, главными причинами постановки на профилактический учёт учащихся школы являются: употребление спиртных напитков и токсических веществ, противоправные деяния, кража, самовольные уходы из детского дома.
В 2007 – 2008 учебном году на внутришкольном учёте состоят 17 человек. Из них по причине:
- девиантное поведение – 5 человек,
- пропуски уроков – 10 человек,
- нежелание учиться – 2.
Таким образом, из 46 учащихся, состоящих на различных видах профилактического учёта, не успевают 16 человек, что составляет 35% от общего количества состоящих на различных видах профилактического учёта и 3% от общего количества обучающихся школы. Из них 12 человек состоят на учёте в ПДН и 4 человека на внутришкольном учёте. За год неуспевающих нет. 1 учащийся по решению МПК г. Кандалакши переведена в коррекционную школу-интернат. Хочется отметить, что не успевают, в основном, дети из детского дома, которые прибыли из Тихвинского интерната. У них низкая учебная мотивация, что ведет к проблеме пропусков уроков.
. Количество учащихся по классам, состоящих на учёте в ПДН
| № | Класс | Количество учащихся |
| | 5 класс | 1 |
| | 6 класс | 6 |
| | 7 класс | 2 |
| | 8 класс | 4 |
| | 9 класс | 8 |
| | 10 класс | 1 |
| | 11 класс | - |
| | Вечерняя школа | 7 |
6. Занятость учащихся, состоящих на различных видах профилактического учёта. Занятость в кружках на конец 2007-2008 учебного года
| учёт | организованы | не организованы |
| ПДН | 20 чел. (69 %) | 9 чел. (31 %) |
| Внутришкольный учёт | 10 (59 %) | 7 (41 %) |
| всего | 30 (65 %) | 16 (35 %) |
Таким образом, данные таблиц позволяют сделать вывод, что из 46 учащихся, состоящих на различных видах профилактического учёта, заняты только 30 человек (65 %), 16 человек (35 %) – сюда входят все несовершеннолетние из вечерних классов, которые не посещают дополнительное образование.
Рейтинг
классов по результатам сводной ведомости учёта пропусков уроков учащимися за 2007-2008 учебный год
Необходимо отметить, что количество пропущенных уроков в некоторых классах по сравнению с первой четвертью уменьшилось. Это в основном, в тех классах, где обучаются дети из детского дома. Но есть группа учащихся, которые наоборот стали больше пропускать занятия (опять же дети из детского дома). После бесед, выяснилось, что ребята берут пример со злостных нарушителей, им тоже хочется погулять и ничего не делать.Таким образом, анализ выявил следующие проблемы:
У вновь прибывших учащихся (Тихвинская школа-интернат), которые поставлены на индивидуально-профилактический учёт, низкая мотивация к учению, педагогическая запущенность.
- Существует тенденция к пропускам уроков в ряде ученических коллективов.
- Сохраняется проблема пропусков уроков у учащихся, состоящих на внутришкольном учёте.
- Большой процент несовершеннолетних учащихся, состоящих на различных видах учета, не заняты во внеурочное время.
- Низкий уровень социализации детей данной категории (неустойчивые поведенческие модели, не сформированы нормы, ценности, позволяющие несовершеннолетним функционировать в качестве полноправных членов общества).
- Низкий уровень ответственности родителей за результаты обучения и воспитания детей.
Профилактическая работа
В работе по профилактике противоправного поведения несовершеннолетних приоритетным направлением является сохранение контингента обучающихся. Положительные результаты в данном направлении можно достигнуть при решении следующих задач:
- формирование правовой культуры;
- повышение ответственности учащихся за результаты учёбы.
Решение этих задач реализуется через такие формы работы с учащимися как:
- через систему классных часов, часов общения «Закон для всех»
- проведение единых профилактических дней (1 раз в месяц) – встреча с родителями, учащимися, проведение родительских практикумов;
- через взаимодействие с городскими органами профилактики (встречи со специалистами различных служб) – 2 раза в год (Декада «SOS» и дни профилактики в марте),
- работа социально – психологической службы, взаимодействие с детским домом № 6.
В 2007-2008 учебном году в школе произошел огромный скачок правонарушений, причина – вновь прибывшие дети – воспитанники детского дома № 6. У этих учащихся огромное количество пропусков уроков, нежелание учиться, у многих склонность к воровству, употреблению спиртных и токсических веществ. С данной группой учащихся ведётся индивидуальная работа. Выстраивая работу с трудными детьми, в школе разработан механизм взаимодействия участников педагогического коллектива с данной категорией учащихся, где определены этапы работы, функции и задачи каждого участника педагогического коллектива
Схема работы по предупреждению пропусков уроков
Первые два этапа являются главным звеном в данном механизме. Если оно отсутствует, то начинается педагогическая запущенность. Под особым контролем в этом механизме являются дети, находящиеся на различных видах профилактического учёта. Поскольку проблема пропусков уроков и неуспеваемости у детей данной категории существует, в школе ведётся ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий и успеваемостью данных учащихся. Если выявляется тенденция к пропускам, проблемы в учебной деятельности незамедлительно осуществляется связь с родителями и законными представителями (директором детского дома № 6 Савиных В.С.) Ежедневная информация по каждому воспитаннику детского дома предоставляется зам. директора д/д Никоновой С.Н. Если же данная мера не приносит результатов, то учащиеся приглашаются на Совет профилактики. За год на Совет профилактики правонарушений были приглашены по причине пропусков уроков, неуспеваемости, курение в стенах школы и пришкольной территории – 74 человека ( некоторые повторно), из них – 13 – находящихся на профилактическом учёте.
По итогам 2007-2008 учебного года 7 человек были приглашены с родителями на административный совет при директоре по вопросу успеваемости, дисциплины и посещения учебных занятий. Администрация осуществляет постоянный контроль за состоянием работы классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога над данной проблемой, используя различные виды контроля:
- оперативный контроль (проверка дежурным администратором посещаемости учебных занятий, за которым следует оперативное совещание при директоре или завуче);
- персональный контроль (классные коллективы, где обучаются дети, склонные к пропускам уроков, воспитанники детского дома);
- тематический контроль (по итогам четверти в обязательном порядке);
- персональный (совместный) контроль (представители детского дома – администратор или воспитатели ежедневно перед первым уроком контролируют посещаемость воспитанников(.
Результатом административного контроля становятся приказы, справки, даются распоряжения, рекомендации, данные вопросы рассматриваются на административном совете с приглашением классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога; на совещаниях при завуче и педагогического коллектива.
Мероприятия
образовательного учреждения по предупреждению
правонарушений среди несовершеннолетних учащихся
в 2007-2008 учебном году
- Проведение традиционных тематических классных часов: «Учеба – твой главный руд!», «Скажи своим слабостям твердое «НЕТ», «Наш досуг» по профилактике правонарушений по индивидуальным планам классных руководителей.
- Проведение единых классных часов, в рамках профилактических мероприятий – декада «SOS», акция «Скажи наркотикам «НЕТ!»
- индивидуальные беседы,
- встречи с родителями и законными представителями
- встреча с волонтерами из реабилитационного центра «Шаг за шагом»
- круглый стол для родителей «Беречь наше будущее…»
- профилактические дни (беседы с инспектором ПДН Власенко Е.А.)
- единый профилактический день – 1 ноября 2007 года (встреча со специалистами), март 2008 г.
- подоперация «Школа» с 13.08 – 30.09.2007 года (14 уч-ся выделены школьные принадлежности)
- профилактическая операция «Подросток» - август – сентябрь 2007 год
- вовлечение в кружки - сентябрь
- месячник по ПДД «Внимание – дети!» - сентябрь
- операция «Семья» - октябрь
- встреча с наркологом 19 декабря 2007 года
- совместные рейды с ПДН – 1 раз в две недели
- рейды по школе по выявлению курильщиков
- сверка приступивших к занятиям учащихся, состоящих на индивидуально-профилактическом учете, в начале каждой четверти
- Составление банка данных по несовершеннолетним, состоящим на индивидуальном профилактическом учёте.
Осуществляя профилактическую работу с целью повышения правовой культуры обучающихся, социальный педагог проводит 2 раза в неделю с данными учащимися индивидуально-групповые занятия. Ежедневно работает с трудными подростками. Социальный педагог выезжает в рейды совместно с инспектором ПДН в семьи, находящиеся в социально-опасном положении (2 раза в месяц). Совместно с педагогом-психологом работают по программе «Толерантность», программа рассчитана на 6-9 классы.
Работа с родителями
Задачи:
- педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и обучения,
- повышение ответственности родителей за результаты учебной деятельности учащихся,
- принятие оперативных мер к родителям за невыполнение или уклонение от родительских обязанностей.
Формы:
Общешкольные тематические родительские собрания
- Дни открытых дверей, родительские практикумы (в рамках «Папиного апреля»)
- Индивидуальные встречи
Недостатки в работе:
Недостаточное психологическое сопровождение при организации профилактической работы.
- Недостаточно эффективная работа классных руководителей ( работа «по факту», классные руководители не осуществляют воспитательную деятельность через превентивные воспитательные программы.
Пути решения:
Организация психологического сопровождения воспитательного процесса.
- Методическое просвещение всех участников учебно-воспитательного процесса.
- Повышение роли индивидуальной коррекционной работы в профилактической деятельности.
Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемым образовательным учреждением.
Информация об организации изучения скандинавских языков
| Язык | ОУ | Класс | Количество обучающихся | Количество часов в неделю | Форма обучения (урок, факультативное, индивидуальное, групповое занятие, кружок и т.д.) | Учебник, программа |
| Финский язык | №6 | 4-5 | 15 | 2 | кружок | М. Севандер «Аапинен» М. Севандер «Суомен киелен оппикирья» |
| | | 7-8 | 15 | 2 | Кружок | М. Севандер «Аапинен» М. Севандер «Суомен киелен оппикирья» |
Факультативные курсы
| Параллель | Предмет | Учитель | Название курса | Программное обеспечение | Кол-во часов | Кол-во уч-ся |
| 2 | природоведение | Бородкина Т.С. | Край , в котором мы живем (природа Мурманской обл.) | Авторская программа. Перовская Г.А. МОУ НОШ №270 ЗАТО Снежногорск | 1 | 15 |
| 2 | природоведение | Барболина Е.В. | Край , в котором мы живем (природа Мурманской обл.) | Авторская программа. Перовская Г.А. | 1 | 15 |
| 3 | природоведение | Буровая И.А. | Экология для младших школьников | Плешаков А.А. «Зеленый дом» М: Просвещение, 2007 | 1 | 15 |
| 3 | природоведение | Умрилова Т.Б. | Экология для младших школьников | Плешаков А.А. «Зеленый дом» М: Просвещение, 2007 | 1 | 15 |
| 4 | природоведение | Гаврилова М.А. | Планета загадок | Плешаков А.А. «Зеленый дом» М: Просвещение, 200 | 1 | 15 |
| 4 | природоведение | Еголаева Л.В. | Планета загадок | Плешаков А.А. «Зеленый дом» М: Просвещение, 2000 | 1 | 15 |
| 9 | Русский язык | Ильина Т.М. | Теория и практика сочинений различных жанров | Программа средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. М:Просвещение, 1990 | 1 | 15 |
| 10 | Математика | Одинцова А.А. | Подготовительный факультатив | Программа средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. М:Просвещение, 1990 | 1 | 15 |
| 11 | Русский язык | Ильина Т.М. | Основы редактирования | Программа средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. М:Просвещение, 1990 | 1 | 15 |
| 11 | Математика | Котыло Т.В. | Подготовительный факультатив | Программа средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. М:Просвещение, 1990 | 1 | 15 |
Организация предметных кружков
| Класс | Название кружка | Кол-во уч-ся | Кол-во часов | Учитель |
| 7-9 | Растениеводство | 15 | 4 | Новикова И.В. |
| 8 | Исторический | 15 | 2 | Смирнова Т.А. |
| 4-5 | Веселый финский | 15 | 2 | Кундозерова А.Г. |
| 7-8 | Веселый финский | 15 | 2 | Кундозерова А.Г. |
| 5-6 | Умелые руки | 15 | 2 | Алексеева Л.И. |
| 1-4 | Оригами | 15 | 2 | Гаврилова М.А. |
| 6 | Учимся говорить | 15 | 2 | Лазарева Л.П. |
| 11 | Философия общения | 15 | 2 | Букина Л.И. |