Чувашской Республики Гурьева Аркадия Гурьевича. 2007 -2008 Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Кабинета Министров Чувашской Республики от 7 марта 2007 г. N 31 Об итогах экономического, 964.42kb.
- Кабинета Министров Чувашской Республики от 7 марта 2007 г. N 31 Об итогах экономического, 1056.01kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики Публичный доклад, 1326.08kb.
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Информация об участии предприятий Чувашской Республики в составе коллективной экспозиции, 47.31kb.
- Методика рейтинговой оценки деятельности организаций Чувашской Республики в области, 250.49kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики Ежегодный публичный доклад, 901.65kb.
- Данный доклад ежегодный отчет моу «Хумушская оош» за 2008-2009 учебный год Составители, 429.67kb.
- Постановления Кабинета Министров чр от 22. 02. 2008 n 37) Утвердить прилагаемую Республиканскую, 1302.1kb.
- Кабинета Министров Чувашской Республики от 14 февраля 2008 г. №33, от 25 сентября 2008, 360.85kb.
Публичный доклад директора МОУ «Шибылгинская СОШ» Канашского района Чувашской Республики Гурьева Аркадия Гурьевича.
2007 -2008
Публичный доклад подготовлен администрации школы с целью:
- обеспечения информационной открытости;
- прозрачности учреждения;
- широкой информированности общественности и, прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах его развития, которые нам хотелось быть вместе.
В связи с изменяющимися социально-экономическими и социокультурными условиями региона, возрастающими требованиями, как Заказчиков, так и Потребителей производимого образовательным учреждением продукта, в 2005–2006 учебном году инициативной творческой группой школы разработана программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы «Адаптивная школа как социально – педагогическая система» на 2005-2010 годы (Далее Программа).
Модель адаптивной школы – мобильная многоаспектная система мероприятий осуществляемых в рамках воспитательно-образовательного процесса, своевременно и эффективно реагирующая на социально-экономические, социокультурные изменения в обществе, призванная, максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся.
В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:
* Конституция Российской Федерации
• Конвенция о правах ребенка
• Закон Российской Федерации "Об образовании"
• Постановление Правительства РФ от 04.10.00. №751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации»
• Постановление Правительства РФ от 16.02.01. №119 «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена»
• Постановление правительства РФ от 09.06.03. №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования»
• Приказ Министерства образования РФ от 18.07.02. №1783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования
* Устав МОУ «Шибылгинской СОШ»
В 2007-2008 учебном году в МОУ «Шибылгинской СОШ» реализовывался второй этап Программы, направленный на завершение переходящих мероприятий, создание системы управления процессом реализации Программы; включение педагогических кадров в систему инновационных изменений (самообразование, обмен опытом, участие в семинарах), решение вопросов материально-технического и информационного обеспечения, развертывание основных программных мероприятий.
Основной целью деятельности Учреждения является создание условий для развития интеллектуального потенциала обучающихся, их способностей к самообразованию и самоопределению, формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, воспитание высоконравственного человека - гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.
МОУ « Шибылгинская средняя общеобразовательная школа имеет статус средней общеобразовательной школы с углубленным изучением физической культуры. В школе работает 21 учитель, средний возраст педагогов - 41,13 лет. Средний педагогический стаж – 20 лет. Средний возраст администрации - 57 лет.
Имеют высшее образование - 18 (86%) учителей. Среднее специальное образование – 3 (14%) учителей.
Имеют почетные звания:
- заслуженный учитель Чувашской Республики – 2.
- четыре учителя имеют Грамоту Министерства образования РФ
- три учителя имеют Грамоту Госсовета ЧР
Имеют высшую категорию – 2 человека.
Первую категорию - пять учителей.
Вторую категорию - четыре учителя.
8 – 12 разряд – 6 учителей.
Имеют стаж работы: до 4 лет - 3 учителя;
4 – 10 лет - 2 учителя;
11- 20 лет - 7 учителей;
Выше 20 – 9 учителей.
В педколлективе: женщин – 17; мужчин – 4 чел.
Диаграмма возрастного состава педагогического коллектива школы подтверждает тенденцию на стабильность педагогического коллектива.
Анализ диаграмм возрастного состава, квалификационной категории и стажа работы указывает на то, что основную часть педагогического коллектива составляют опытные, грамотные, высококвалифицированные педагоги, способные к инновационной деятельности, разработке и внедрению новых форм работы с учащимися и их родителями.
Адрес школы:
429314
Чувашская Республика, Канашский район
с. Шибылги ул. Пионерская д. 8.
Контактные телефоны: (факс), 74-2 -23
E-mail: sch_shib@21428s19edusite.ru
Лицензия на право ведения образовательной деятельности:
серия А № 136295 регистрационный номер: № 174 от 02 июня 2004 г.
Аккредитация:
серия АА № 142106, регистрационный номер: № 508 от 10 июня 2004 г.
Завершился 2007 – 2008 учебный год.
Давайте посмотрим, каким он был в нашей школе.
Педагогический коллектив школы продолжал работу по реализации федеральной программы и Целевой программы модернизации школы.
С этой целью в истекшем учебном году решались следующие задачи:
Повышение требований к квалификации и компетентности педагогических кадров, уделяя особое внимание современным образовательным технологиям, профильному образованию, ЕГЭ, информатизации образования:
O Создание портфолио учителя как форма оценки его профессионализма и результативности работы.
O Создание портфолио ученика как форма реализации его зоны ближайшего развития.
Обеспечение дифференциации и индивидуализации как условие построения траектории развития каждого учащегося.
Сохранение и повышение мотивации сильных учащихся и слабоуспевающих учащихся.
Включение программы «Школьный сайт» в учебно-воспитательный процесс:
Oб обучении работе учителей-предметников;
Oб использовании «Школьного сайта» как методической базы для создания уроков нового типа и ресурсного обеспечения;
Реализация задач позволила коллективу выйти на определённые рубежи развития, свидетельствующих о положительных тенденциях развития и негативных сторонах деятельности.
В МОУ «Шибылгинская СОШ» реализуются федеральные программы по всем предметам учебного плана.
Помимо этого, в учебном процессе реализуются:
- региональные программы: 7 класс – «Культура родного края»
Особое внимание в учебно-воспитательном процессе уделяется внедрению современных информационных технологий в учебный процесс.
Материальная база школы с 2005 года систематически пополняется оргтехникой (принтеры, ксерокопировальные аппараты).
Оргтехника с выходом в Интернет широко используется на уроках по большинству предметов учебного плана, а также на факультативных занятиях.
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации ПК и свободно владеющих ПК в 2007-2008 учебном году составила 65 % , в 2008-2009 году планируется поднять этот показатель до 80%
Использование сети Интернет в стенах школы позволяет учащимся готовить рефераты, доклады, осуществлять проектную деятельность.
Среднемесячное количество часов работы в сети Интернет достаточное, чтобы удовлетворить потребности учащихся, педагогов школы.
Во внеурочное время в компьютерном классе в среднем занимаются 45 человек в неделю.
Администрация школы использует оргтехнику для обработки и систематизации материалов учебно-воспитательного процесса, программ, направленных на совершенствование учебно-методического содержания образовательного процесса, оформление документации. Члены администрации школы уверенно владеют компьютерными технологиями на должном уровне, что позволяет высокоэффективно обеспечивать мобильность взаимодействия всех субъектов учебно-воспитательного процесса.
Обеспечение безопасности.
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся. Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:
- разработан план по антитеррористической безопасности;
- имеется нормативно- правовая база по безопасности;
- организован пропускной режим;
- пожарная сигнализация;
- разработаны инструкции по безопасности;
- персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности;
- регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые;
- постоянно осуществляется технический осмотр здания школы;
- проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни;
- систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников по сигналу ЧС;
- проводится месячник по ЧС (сентябрь).
Учебные планы школы на 2007-2008 учебные годы составлены на основе базисного учебного плана, и рекомендаций нормативных документов по санитарно-гигиеническим требованиям.
Во всех классах соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на каждый базовый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую образовательную область.
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составлено на основе рекомендаций, писем Министерства образования РФ и ЧР.
«О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы»
Расписание учебных занятий сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, и представленные в нём предметы обеспечивают смену характера деятельности учащихся.
Превышения норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствуют. В обучении учащихся используются деятельностный и индивидуально-личностный подходы и здоровьесберегающие технологии.
В школе создана благоприятная рабочая обстановка для реализации учителями новых идей, внедрения современных образовательных технологий, для разработки и реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста педагогов.
Деятельность в школе носит системный характер и направлена на
- повышение качества образования каждого учащегося;
-формирование единого творческого коллектива единомышленников;
- повышение профессионального уровня педагогического коллектива;
-формирование единого педагогического пространства через инновационную деятельность.
В школе обучаются 164 учащихся, объединенных в 11 класс - комплектов. Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность уроков – 45 минут.
Семья и защита детства – вот основные принципы работы социального педагога. Мы призваны государством для того, чтобы обеспечить социальную защиту семьи.
Развитие ребенка и его благополучие напрямую зависят от родителей, от их характера, отношения к малышу, особенностей личности. Информация о семье необходима школе для решения оперативных педагогических задач: для точного целеполагания, адекватного образовательным потребностям семьи; для понимания истоков и причин сценария развития личности учащихся, в том числе и отклоняющегося развития; для выработки индивидуальной тактики взаимодействия с родителями. Вот почему в течение всего года школа вела активное сотрудничество с родителями несовершеннолетних.
На конец 2008 учебного года в МОУ «Шибылгинская средняя общеобразовательная школа» обучается 164 учащихся. Из них: 137 учащихся из полных семей; 26 учащихся из неполных семей (20 семей);1 учащаяся, оставшаяся без попечения родителей; 41 учащихся из многодетных семей(20 семей); 144 учащихся из малообеспеченных семей; детей, не охваченных обучением, нет. Из семей безработных - 16 школьников, из семей пенсионеров 2 ученика, инвалидов - 2 ученика,
семьи служащих - 48, 18 родителей имеют высшее образование.
За 2008 учебный год выявлено 7 неблагополучных семей; снято с учета по исправлению 2 семьи.
На учете в КПДН состоят 2 несовершеннолетних. По состоянию на 1 февраля 2008 года 12 несовершеннолетних состоят на внутришкольном учете. Из них 5 человек заканчивают 11 класс, двое заканчивают 9 класс. На вышеуказанную категорию учащихся заведены личные карточки, в которых отражается проводимая с ними работа. За данными учащимися закреплены шефы в лице классных руководителей и общественных воспитателей Ивановой О.А. и Васильевой А.А.
В начале учебного года были поставлены следующие задачи:
- Содействие в создании благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального).
- Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем.
- Защита ребенка в его жизненном пространстве.
Для достижения поставленных целей в течение сентября – мая месяцев 2007/2008 учебного года с данными группами учащихся велась особая работа:
- индивидуальные и профилактические беседы с детьми и их родителями – ежедневно всеми работниками школы;
- консультации;
- коррекционные занятия – 5 занятий;
- совместные рейды классных руководителей, социального педагога, инспектора по делам несовершеннолетних в неблагополучные семьи; в семьи, чьи дети состоят на внутришкольном учете – 185 посещений;
- социальным педагогом проведено 12 диагностических исследований детей и родителей по проблемам:
- Определения уровня конфликтности несовершеннолетних;
- Выявления предпочтительных занятий учащихся во внеурочное время;
- Выявление интересов, уровня употребления ПАВ;
- Диагностика уровня воспитанности проводилась 2 раза – в начале учебного года и в конце учебного года;
- Диагностика уровня сформированности классного коллектива;
- Открытое письмо родителям в 5 классе на выявление уровня адаптации детей к средней школе;
- На определение темперамента;
- Диагностика уровня сформированности толерантности;
- Выявление уровня самоэффективности личности;
- Диагностика мнения родителей о школе и о методах воспитания – 2 раза.
Большинство из этих исследований были общешкольные.
- вовлечение детей во всевозможные школьные мероприятия, в трудовую деятельность;
- вызовы на Советы по профилактике правонарушений; в районную комиссию по делам несовершеннолетних;
- подключение к работе инспектора по делам несовершеннолетних.
Систематически посещались семьи учащихся, состоящих на внутришкольном учете, неблагополучные семьи. 2 раза в год проводилось обследование их жилищно-бытовых условий проживания, о чем составлено 155 актов.
Еженедельно учителя и члены родительского комитета по графику дежурят в сельском доме культуры.
Проведено 7 Советов по профилактике правонарушений, 2 учащихся были приглашены в Комиссию по делам несовершеннолетних сельской администрации, 1 семья была приглашена в районную комиссию по делам несовершеннолетних. Двое детей из социально-неблагополучных семей отправлены на лечение в санаторий «Елочка» Шемуршинского района.
Кроме того, в течение всего учебного года дети имеют возможность сами зарабатывать себе на хлеб. Во-первых, школа тесно сотрудничает с Центром занятости населения и в школе постоянно работают производственно – трудовые бригады; во-вторых, многие дети из социально-неблагополучных семей посещают спортивную секцию, показывают хорошие результаты на районном и республиканском уровне, за что тоже получают вознаграждение.
Управление школой и органы самоуправления.
Сегодня школа находится на пороге выстраивания новой системы управления школой, в основе которой лежит коллективный тип управления. Первым этапом стало создание в августе 2007 года Управляющего совета школы – коллегиального органа государственно-общественного управления школой, призванного решать в первую очередь задачи стратегического управления школой.
В состав УС избраны:
Учащиеся Александрова Наталья Владимировна, ученица 10 класса
Степанова Ольга Александровна, ученица 9 класса
Учителя Викторова Елена Васильевна
Сидорова нона Юрьевна
Семенова Любовь Степановна
Родители Николаева Галина Петровна
Нестеров Юрий Николаевич
Софронова Аэлита Станиславовна
Степанов Александр Соломонович
Андреева Людмила Васильевна
Директор школы Гурьев Аркадий Гурьевич
От учредителя Иванова Светлана Силовна
Кооптированные члены Совета:
Софронов Владислав Васильевич – глава администрации Канашского района.
Александров Александр Вячеславович – председатель попечительского Совета.
Сергеев Юрий Петрович – руководитель ЗАО «Пинер».
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах гуманности, гласности и участия в управлении всех субъектов образовательного процесса.
Органами управления являются общие собрания трудового коллектива, педагогический Совет, администрация, Совет школы (Управляющий Совет)
Непосредственное управление учебно-воспитательным процессом осуществляют директор школы и его заместители по учебно-воспитательной, воспитательной и административно-хозяйственной работе.
Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету школы.
Материально- техническая база школы
Школа имеет отопление, водопровод, освещение люминесцентными лампами, холодное и точечное горячее водоснабжение, канализацию.
Школа располагает столовой с горячим питанием на 75 посадочных мест (81 м2) физкультурным залом, включая раздевалки (200 м2), спортивной площадкой, футбольное поле, учебно-производственными мастерскими, учебно-опытным земельным участком (20 га).
Школа имеет 17 оборудованный учебный кабинет, 2 лаборатории, 1 компьютерный класс, полностью оборудованный кабинет физики и химии.
Имеется библиотека, читальный зал – на 10 посадочных мест, стеллажи для облегченного доступа учащихся к литературе.
В 2007 году в школе произведен частичный ремонт (покрасили классы и коридоры).
Положительный рост наблюдаются в оснащении школьной библиотеки. Библиотека пополнилась художественной литературой на сумму 42 327-57 (сорок две тысячи триста двадцать семь рублей пятьдесят семь копеек. По состоянию на первое сентября 2007 года школьная библиотека имеет в своем фонде 10240 экземпляров, брошюр и журналов, в том числе школьных учебников – 3 273 экземпляра.
2006/2007 Получено: школьных парт – 66 шт., стульев – 132 шт., столы для компьютеров - 8 , полумягких стульев - 27, шкафов – 1, школьных досок – 2.
Основными источниками финансирования МОУ «Шибылгинская СОШ» являются:
1. муниципальный бюджет;
2. спонсорские средства, пожертвования.
3. спецсредства школы
Анализ диаграмм возрастного состава, квалификационной категории и стажа работы указывает на то, что основную часть педагогического коллектива составляют опытные, грамотные, высококвалифицированные педагоги, способные к инновационной деятельности, разработке и внедрению новых форм работы с учащимися и их родителями.
Совершенствование здоровьесберегающей образовательной среды:
В соответствии с Законом "Об образовании" одним из приоритетных направлений деятельности школы является обеспечение комплексных мер по охране здоровья детей, поиск резервов по оздоровлению детей внутри учебного учреждения. Состояние здоровья ребенка - важное условие успешного усвоения школьных программ по общеобразовательной подготовке. Педагог, владея современными педагогическими знаниями, в тесном взаимодействии с учащимися, с их родителями, с медицинскими работниками, с коллегами - планирует свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса. Осознание педагогами взаимосвязи между состоянием здоровья и качеством образования школьников проявлялись в активных действиях:
В МОУ «Шибылгинской СОШ» направление на оздоровление учащихся всегда являлось приоритетным. В школе сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:
проводились уроки здоровья и беседы в 1 - 11-х классах по формированию у школьников ориентации на здоровый образ жизни как ведущую ценность;
во второй половине дня успешно работала развивающая программа « В здоровом теле – здоровый дух »
проводились внеклассные мероприятия, направленные на укрепление и сохранение здоровья школьников;
проводились консультации для учащихся и их родителей классными руководителями;
проведена массовая иммунизация учащихся: прививки против гриппа.
1. Создание системы мониторинга физического и психического здоровья учащихся и учителей.
2. Создание здоровьесберегающей образовательной среды:
- использование здоровьесберегающих технологий обучения;
- выяснение организационно-педагогических условий для
отказа от вредных привычек и ведения здорового образа жизни;
- разработка и ведение лектория для учащихся и их родителей по вопросам здоровьесбережения
- ежегодный мониторинг состояния здоровья учащихся;
- медицинские осмотры, регулярная вакцинация;
- проведение дней здоровья;
- доступность спортивного зала для учащихся и классных руководителей в дни школьных каникул и выходные дни;
- оздоровление учащихся в осеннем и зимнем школьных лагерях;
- контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с СанПиНом;
- привлечение детей в спортивные клубы, секции.
Отдельно необходимо отметить, что функционирует четко отлаженный механизм обеспечения школьников горячим питанием.
При этом учащиеся питаются с привлечением родительской доплаты в сумме 4 рубля.
Тем не менее, анализ состояния здоровья учащихся по основным показателям дает основание говорить о том, что принимаемых мер недостаточно, и они не достаточно влияют на ситуацию.
В 2007 -2008 году вновь увеличилось число учащихся с миопией, нарушением осанки, простудными заболеваниями, заболеваниями нервной системы – заболеваниями, профилактировать которые не только можно, но и нужно именно в стенах школы. Способы профилактики при этом можно применять самые разные от традиционных – гимнастика для глаз, физкультминутки во всех звеньях, подвижные игры для младших школьников на переменах, до самых современных, с применением специального оборудования.
Таким образом, одна из основных задач школы на 2007-2008 учебный год: активно внедрять мероприятия направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся, вырабатывать новые подходы к решению проблемы более эффективного оздоровления учащихся в учебное и каникулярное время.
Содержание образования в школе
Основное образование
В 2007/08 учебном году в школе реализовался учебный план, утвержденный приказом Министерства образования РФ, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года № 1312, «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», и Положением о Министерстве образования и молодежной политики ЧР, утвержденным постановлением Кабинета Министров ЧР от 15 мая 2004 года № 117, решением коллегии Министерства образование и молодежной политики ЧР от 03.06.2005 года «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений ЧР» приказ № 403 от 10.06.2005 года. Учебный план состоит из федерального и школьного компонентов.
Начальная школа. Обучение ведется с элементами развивающего обучения. Полностью выполняется федеральный компонент государственного образовательного стандарта. Основная школа. Полностью обеспечивается базовый компонент.
Введен региональный компонент «Культура родного края». Часы школьного компонента используются на расширение знаний учащихся по отдельным предметам, их кругозора. Для приобщения школьников к духовной культуре, общечеловеческим ценностям, воспитание художественного вкуса введены такие курсы как: «Мировая художественная культура».
Школа реализует программу здоровьесберегающих технологий.
Старшая школа. Выполняется федеральный и региональный компонент государственного образовательного стандарта. Усилены образовательные области «Математика» и «Филология». В учебный процесс внедряются информационно - коммуникативные технологии, которые успешно реализуются в интегрированных уроках и проектной деятельности.