Татаурова Нина Леонидовна, Тирская Ирина Алексеевна и др. ( все из Семипалатинского педагогического института, г. Семапалатинск), кто предоставил информацию и оказал помощь при подготовке отчет
| Вид материала | Отчет |
| Перечень таблиц, графиков и иллюстраций Таблица 40: Развитие ребенка и здоровая окружающая среда Иллюстрации Вступление и выражение благодарности |
- Дмитрия Сергеевича Лихачева. Это решение, 91.89kb.
- Основные направления развития правового образования в педагогических вузах Республики, 116.64kb.
- Любовь Алексеевна Зыбина, директор школы Образование это умение правильно действовать, 959.35kb.
- Мукушев Базарбек Агзашулы продолжает ведущуюся на страницах журнала дискуссию, 331.1kb.
- Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, 1779.54kb.
- Управление образованием исполнительного комитета Бугульминского муниципального района, 790.39kb.
- Эрло Штеген – Пробуждение начинается с меня, 3157.83kb.
- Комплексы нового полиамфолита карбоксиэтил-3-аминокротоната/акриловой кислоты с комплементарными, 322.36kb.
- Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ для студентов по специальности, 415.28kb.
- Нина Леонидовна Федотова, 182.75kb.
Перечень таблиц, графиков и иллюстраций
Графики
График 1: Административно-территориальное деление Казахстана
График 2: «Затраты на дошкольное и предшкольное обучение и воспитание в 2005-2007гг. (млн. тенге) (проект расчетов МОН РК)»
График 3: «Доля дошкольных организаций разной формы собственности»
График 4: «Доля детей разных возрастных групп в контингенте дошкольных организаций»
График 5: «Охват детей дошкольными организациями»
График 6: «Соотношение расходов на дошкольное образование на 1 ребенка дошкольного возраста к среднереспубликанскому уровню»
График 7: «Качественный состав педагогических работников дошкольных организаций»
Таблицы
Таблица 1: Основные экономические показатели Республики Казахстан за 1998-2003 гг
Таблица 2: Расходы в Тенге домашних хозяйств на образование в зависимости от типа населенного пункта в 2003 году
Таблица 3: Доля бедных семей с детьми, 2003 г.
Таблица 4: Показатели бедности
Таблица 5: Социальные расходы государственного бюджета РК в 1998-2003гг
Таблица 6: Естественное движение населения
Таблица 7: Число и средний размер семей РК
Таблица 8: Данные о сети, контингенте и охвате детей дошкольными организациями
Таблица 9: Данные о расширении программы «Степ бай степ»
Таблица 10: Данные о детях дошкольного возраста, проживающих за чертой бедности и получающих АСП
Таблица 11: Структура ОДРВ в Казахстане
Таблица 12: Охват дошкольными организациями в разрезе регионов Казахстана
Таблица 13: Данные о сети и контингенте предшколы
Таблица 14: Данные о сети и контингенте Домов ребенка
Таблица 15: Данные о размерах родительской оплаты за услуги дошкольных организаций
Таблица 16: Проект Индикативного плана социально-экономического развития РК по дошкольным организациям на 2005-2007 годы
Таблица 17: Соотношение «учитель – учащийся» в дошкольных организациях РК
Таблица 18: Данные о педагогах предшкольной подготовки детей
Таблица 19: Данные о состоянии дошкольных организаций РК
Таблица 20: Доля дошкольного образования в государственных расходах на образование за 1997-2003 гг. (млн. тг)
Таблица 21: Финансирование организаций дошкольного образования в Республике Казахстан
Таблица 22: Расходы местных бюджетов на дошкольные организации (тыс. тг) и охват по областям с 2001 по 2003 гг.
Таблица 23: Пример сметы детского сада на 280 мест
| Таблица 24: Расходы в социальный сектор в рамках политики защиты материнства и детства, млн.тенге |
| |
Таблица 25: Расходы в социальный сектор в рамках политики защиты материнства и детства, в % к общему объему расходов
Таблица 26: Расходы в социальный сектор в рамках политики защиты материнства и детства, в % к общему объему социальных расходов
Таблица 27: Расходы в социальный сектор в рамках политики защиты материнства и детства, в % к ВВП
Таблица 28: Таблица 25.Структура расходов в социальный сектор в рамках политики защиты материнства и детства в разрезе республиканского и местных бюджетов, в %
Таблица 29: Количество, рост, распространение и состав населения
Таблица 30: Структура экономики
Таблица 31: распределение доходов и бедность
Таблица 32: Занятость женщин
Таблица 33: Уровень образования женщин
Таблица 34: Гендерное равенство, уязвимость и репродуктивное здоровье женщин
Таблица 35: Финансирование образования
Таблица 36: Уровень грамотности молодежи и взрослых
Таблица 37: Охват и внутренняя эффективность начального и среднего образования
Таблица 38: Охват в частном секторе в % от общего охвата в предшкольном, начальном и среднем образовании
Таблица 39: Соотношение ученик\учитель в предшкольном, начальном и среднем образовании
Таблица 40: Развитие ребенка и здоровая окружающая среда
Иллюстрации
Иллюстрация: УМК (учебно-методический комплекс)
Текстовая вставка: «Выборочный анализ доходов родителей, дети которых ходят в ДО №33 г.Астаны и №75 п.Затобольск, Костанайской области»
| |
| |
| |
Вступление и выражение благодарности
Казахстан является участником всех основных международных документов в области образования, защиты прав человека и ребенка. Это Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка, Международная Декларация экономических, социальных и культурных прав человека, Болонская и Лиссабонская Конвенции в области высшего образования и ряд других. С целью поддержки и реализации рекомендаций Всемирных форумов «Образование для всех» в Джомтьене и Дакаре Казахстан принял Национальный план действий «Образование для всех».
В Казахстане одна из семи Целей Развития Тысячелетия – обеспечение всеобщего начального образования - уже реализована. В стране обеспечена практически стопроцентная грамотность населения. Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан-2030». В своем ежегодном Послании народу Казахстана Президент страны Н.А. Назарбаев подчеркивает тесную связь между конкурентоспособностью Казахстана в мировом сообществе, конкурентоспособностью экономики и конкурентоспособностью казахстанцев – учёных, менеджеров, бизнесменов, специалистов, рабочих. Общая цель образовательных реформ в Казахстане – адаптация системы образования к новой социально-экономической среде. Наибольшую важность для образования Казахстана представляет первоочередное решение проблем, связанных с расширением доступа к качественному образованию, особенно к программам дошкольного воспитания и обучения.
Данный отчет подготовлен в рамках проекта ЮНЕСКО/Организации по Экономическому Сотрудничеству и Развитию по Обзору Политики Раннего Детства, где определены вопросы и проблемы по расширению и совершенствованию мер по уходу за детьми младшего возраста и их воспитанию. Отчет будет служить справочным материалом для подготовки законопроекта «О дошкольном воспитании и обучении в РК» и Программы поддержки дошкольного воспитания «Идем в детский сад», которая является инициативой МОН РК для усовершенствования учебных программ дошкольного образования..
Подготовка отчета – результат сотрудничества между МОН РК и ЮНЕСКО. Министерство образования и науки Республики Казахстан высоко оценивает эту поддержку и выражает признательность госпоже Анжум ХАК - Главе Кластерного Офиса ЮНЕСКО в Алматы, госпоже Су Уан Чой – Руководителю Отдела по вопросам раннего детства и инклюзивного образования Штаб-квартиры ЮНЕСКО в Париже, госпоже Айгуль Халафовой и господину Бахтияру Оспанбаеву – специалистам по образованию Кластерного Офиса ЮНЕСКО. Министерство образования и науки благодарит ученых Семипалатинского педагогического института, специалистов областных органов образования, заведующих, воспитателей, методистов детских садов, преподавателей вузов, принявших участие в подготовке отчета.