Программа учебной дисциплины «социология и психология религии» Для студентов специальности
| Вид материала | Программа |
- Программа учебной дисциплины «социология коммуникаций» для студентов специальности, 228.62kb.
- Программа учебной дисциплины «основы нейролингвистического программирования» для студентов, 262.41kb.
- Программа учебной дисциплины «Социология гендерных отношений и семьи» Для направления/специальности, 188.36kb.
- Программа учебной дисциплины "социальное прогнозирование и проектирование" для студентов, 119.21kb.
- Программа дисциплины сд08. Психология мотивации для студентов специальности 030301, 130.74kb.
- Программа дисциплины Социальная психология для направления/ специальности 040100., 271.91kb.
- Программа учебной дисциплины «методология и методика социологического исследования», 563.5kb.
- Программа учебной дисциплины «психология социокультурных процессов» для студентов специальности, 172kb.
- Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 09. 00. 13 «Философия, 284.76kb.
- Программа дисциплины Социология религии Для направления 020300 Социология (3-я ступень, 242.33kb.
РАЗДЕЛ 7. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМ РЕЛИГИИ
Тема 23. Междисциплинарные исследования. Эмпирические методы социологического исследования различных проблем религии.
Междисциплинарные исследования. Исторические и филологические исследования. Археологические исследования Антропологические исследования Социологические исследования религии. Анализ религии в психологии и философии. История и феноменология религии.
Прикладное значение социологии религии. Проблема религиозности и духовности в современной России (на материалах соц. исследований)
Социологические исследования различных проблем религии. Метод опроса. Анкетирование, формализованное и полуформализованное интервьюирование. Стандартизированное наблюдение (включенное, скрытое, открытое). Контент-анализ периодики по религиозной проблематике. Анализ исторических данных, письменных источников, документов. Кросс-культурный анализ.
Тема 24. Свобода совести. Свободомыслие в историческом процессе.
Свобода совести. Конституциональное закрепление религиозных и иных убеждений человека как суверенного права гражданина. Законодательное декретирование принципа равенства всех религий и религиозных объединений в диалоге и отношениях с государством. Православный принцип «симфонии» как религиозная система правил, очерчивающая для религии не государственный, духовный статус и сохраняющая нормы диалога, взаимной ответственности и взаимной обязанности.
Свободомыслие и религия. Свободомыслие (вольнодумство) - явление угасания духовной жизни. Свободомыслие: в Древнем мире это философский синкретизм поздней антики; в эпоху Возрождения европейского Средневековья – начало Реформации традиции в нравственно-эстетическом плане. Реформация в Новое время и эпоху Просвещения - социально-политический и религиозно-философский слом традиции, религиозный раскол католического Запада. Пред-атеизм Нового времени (XVII век). Начало атеизма в эпоху Просвещения (XVIII век). Развитие атеизма в XIX-XX вв.
Атеизм. Гуманистический атеизм Фейербаха. Социально-политический атеизм Маркса. Антиморальный, нигилистический атеизм Ницше. Воинствующий атеизм в послереволюционной России. Психоаналитический атеизм Фрейда. Атеизм в формах культуры: а) философский (концепция двух истин: веры и знания), б) научный (позитивизм и постпозитивизм в науке), в) эстетический - в художественном творчестве (десакрализация идеала, ценностей, канона и стиля), г) этический – в общественных и межличностных отношениях, д) политический в деятельности социальных институтов общества и государства. Секуляризация как социокультурный феномен. Секулярное общество. Секуляризация и «религиозное возрождение». Теории секуляризации. Религиозное и светское.
4. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗАНЯТИЙ СТУДЕНТОВ
Учебный семестр: 6
Самостоятельная работа в аудитории под контролем преподавателя составляет 24 часа и осуществляется с целью контроля качества знаний, полученных студентом в ходе учебного процесса.
| № Темы | Название темы | Контрольная работа | Вопросы для домашней работы |
| № 1-4 | Предмет и метод социологии религии. Сущность религии. Закономерности развития и функционирования религии. Функции религии. Основные понятия социологии религии. | Контрольная работа № 1 | 1. Сущность религии. 2. Закономерности развития и функционирования религии 3. Функции религии. 4. Основные понятия социологии религии. 5. Структура и элементы религиозного опыта. 6. Виды, формы религии. 7. Политеизм и монотеизм. Генотеизм. 8. Классификации религии Леббока и Гаппеля, Г. 3ибека, Тиле, Гегеля. |
| № 5 | Социологические теории религии. | Контроль-ная работа № 2 | 1. Концепция религии Э.Дюркгейма. 2. Концепция религии Г.Зиммеля. 3. Концепция религии Т.Парсонса. 4. Концепция религии Р.Мертона. 5. Концепция религии А.Р.Рэдклиффа-Брауна. 6. Концепция религии Л.А.Тихомирова. 7. Концепция религии А.С.Хомякова. 8. Концепция религии И.А. Ильина. |
| № 7,8, 16,19- 21 | Современные формы религий. Культы и течения. Христианство. Ви-зантийское и рус-ское православие. Раскол Церкви и Реформация. Католицизм и про-тестантизм. Рели-гия как феномен культуры. Религия и государство. Церковь и граж-данское общество. Сакрализация и секуляризация в культуре и общес-тве. Церковь в ин-ституциональной системе общества. | Контроль-ная работа № 3 | 1. Византийское и русское православие. 2. Раскол Церкви и Реформация. 3. Нововведения католической догматики и видоизменение таинств. 4. Ортодоксальный и модернистский протестантизм. 5. Религия и государство. Церковь и гражданское общество. 6. Сакрализация и секуляризация в культуре и обществе. 7. Псевдохристианские синкретические культы. 8. Синкретические культы: псевдоиндуистские и псевдонаучные. |
| № 10-15 | Психосемантика языческого миросозерцания. Психологический анализ умственной сферы. Психологический анализ чувственной сферы. Психологический анализ волевой сферы. Психология нрава, страстей и характера. Психология мужчины и женщины. | Контроль-ная работа № 4 | 1. Пантеизм, гилозоизм, мистицизм. 2. Психосемантика человека и мира. 3. Ритуалы мистического поведения и квазирелигиозная эстетика. 4. Духовный интеллект: добродетели и пороки ума. 5. Система духовных ценностей и убеждений. 6. Классификация чувств. 7. Патологии в развитии чувственной сферы. 8. Духовно-психологические различия эмоций и чувств. 9. Духовный, совестный локус контроля. 10. Волевые процессы в регуляции умственной и чувственной сфер. 11. Понятие и сущность страсти. 12. Душевный и духовный характер. |
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА В АУДИТОРИИ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ.
Самостоятельная работа в аудитории под контролем преподавателя составляет 12 часа и осуществляется с целью контроля качества знаний, полученных студентом в ходе учебного процесса.
Самостоятельная работа студента в аудитории под контролем преподавателя.
| Характер самостоя-тельной работы студента под контролем препода-вателя | №№ тем про-граммы | Форма проведения занятий | Аудиторные задания для самостоятельной работы |
| Познава-тельно-поисковый | Тема 1-5 | 1. Первая форма работы: Студенческий доклад и его обсуждение. 2. Вторая форма работы: тестирование | Цель занятия: расширение теоретической базы. 1. Социологические и тео-логические понятия религии. 2. Происхождение и функционирования религий. 3. Антропология и аскетика религиозного опыта. 4. Особенности религиозного сознания. 5. Феномен «стресс-индуцированного роста». 6. Виды, формы религии. 7. Концепция религии Э.Дюркгейма. 8. Концепция религии М.Вебера. Тесты (4 варианта) № 1-2; 3-4; 5-6; 7-8. |
| Творческий; репродук-тивный | Тема № 6-9 | 1. Первая форма работы: Краткое реферативное исследование, подготовка эссе. 2. Вторая форма работы: тестирование. | Цель: систематизация концептуального матери-ала. Контроль знаний. 1. Естественные, нравственные религии и религия спасения. 2. Национальные и мировые религии. 3. Различие влияний политеизма и монотеизма на национальный характер и менталитет. 4. Оккультные течения: спиритизм, астрология, магия, колдовство, сатанизм. 5. Догматы теологии. 6. Христианская антропология человека. 7. Аскетические учения и практика аскезы в христианстве. 8. Нововведения католической догматики и видоизменение таинств. 9. Протестантизм – отказ от Священного Предания и расцерковление. 10. Псевдоиндуистские, синкретические культы. 11. Псевдонаучные религиозные культы. 12. Псевдохристианские культы. Тесты (8 вариантов) № 9-12; 13-16; 17-20; 21-24; 25-28; 29-32; 33-36; 37-40. |
| Творческий; репродук-тивный | Тема 16-22 | 1. Первая форма работы: Краткое реферативное исследование, подготовка эссе. 2. Вторая форма работы: тестирование. | Цель: систематизация концептуального матери-ала. Контроль знаний. 1. Мистицизм и мифологическое сознание. 2. Религия как символическая культурообразующая система. 3. Религиозная и социальная мораль . Религия как моральная общность и духовная соборность. 4. Религия в диалоге с наукой, образованием, политикой, обществом. 5. Религия и политика. Христианство и общество. 6. Государственно-церковные отношения. 7. Сотериологическая функция религии. 9. Тенденции секуляризации. Христианский и секулярный гуманизм. 11. Технологии оккультно-мистического влияния. 12. Оккультные течения: спиритизм, астрология, магия, колдовство. Тесты (4 варианта) № 69-71; 72-74; 75-77; 78-80. |
| Творческий; репродук-тивный | Темы 10-15 | 1. Первая форма работы: Краткое реферативное исследование, подготовка эссе. 2. Вторая форма работы: тестирование. | Цель: систематизация концептуального матери-ала. Контроль знаний. 1. Религиозное переосмысление социальных ролей в обществе и семье. 2. Роль религии в процессе социализации личности. 3. Религия как духовная форма культуры, ядро традиции. 4. Антропологизм в теологии. 5. Духовно- психологический анализ умственной сферы. 6. Духовно- психологический анализ чувственной сферы. 7. Духовно- психологический анализ волевой сферы. 8. Чувства внешние и внутренние. 9. Отрицательные чувства – античувстства. 10. Учение о сердце как о чувственном, волевом, умственном единстве духа. 11. Психология духовных и душевных отношений. 12. Психология мужчины и женщины. Тесты (8 вариантов) № 40-44; 45-49; 50-54; 55-59; 60-64; 65-69; 70-74; 75-79. |
Контрольные тесты выполняются в аудиторных условиях. На решение одного теста отводится 10 минут. Студенты обмениваются осуществляют взаимопроверку решенных тестов по ключу, сообщаемому преподавателем. Результаты взаимопроверки преподаватель фиксирует в журнале текущего контроля знаний. На взаимопроверку отводится, также, - 10 минут.