Программа учебной дисциплины "социальное прогнозирование и проектирование" для студентов специальности "Социология" 040201
| Вид материала | Программа |
- Методические указания к выполнению контрольных работ и домашних заданий по дисциплине, 66.61kb.
- Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 553.35kb.
- Программа учебной дисциплины «социология коммуникаций» для студентов специальности, 228.62kb.
- Программа учебной дисциплины «методология и методика социологического исследования», 563.5kb.
- Программа учебной дисциплины «основы нейролингвистического программирования» для студентов, 262.41kb.
- Программа учебной дисциплины «социология и психология религии» Для студентов специальности, 918.93kb.
- Программа учебной дисциплины «Социология гендерных отношений и семьи» Для направления/специальности, 188.36kb.
- Примерная программа дисциплины социальное прогнозирование и проектирование федерального, 453.84kb.
- Программа учебной дисциплины «этносоциология» для студентов специальности «Социология»-, 164.96kb.
- Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 454.99kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
Институт социологии и управления персоналом
Кафедра социологии и психологии управления
"УТВЕРЖДАЮ"
Директор Института
социологии и управления персоналом
д.пс.н., проф. А.В.ФИЛИППОВ
_________________________
"___" __________ 2007 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
"СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ"
для студентов специальности "Социология" – 040201
специализации "Социология и психология управления" – 040201 (01)
Москва – 2007
СОСТАВИТЕЛЬ
кандидат экономических наук, доцент
Р.В.ЛЕНЬКОВ
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР
заведующий кафедрой социологии и психологии управления,
доктор психологических наук, профессор
В.Н.КНЯЗЕВ
ОБСУЖДЕНА
на заседании кафедры социологии и психологии управления
"___" __________ 2007 г.
ОБСУЖДЕНА И ОДОБРЕНА
на заседании методического совета
Института социологии и управления персоналом ГУУ
"___" __________ 2007 г.
- Р.В.Леньков, 2007
- Государственный университет управления, 2007
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Учебная дисциплина "Социальное прогнозирование и проектирование" предназначена для студентов специальности "Социология" – 040201 и разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации по названной специальности.
Целью учебной дисциплины является: формирование системы знаний о методологии и методике профессиональной деятельности по социальному прогнозированию и проектированию; развитие навыков применения технологии моделирования при научном обосновании важнейших социально значимых проблем и задач; овладение практикой использования полученных знаний и навыков при разработке социальных программ и планов.
Основные задачи, реализующие эту цель:
- дать сущностные характеристики прогнозирования (формы реализации предсказания) и проектирования (формы реализации предуказания) в структуре научного предвидения и алгоритме социального управления;
- раскрыть технологические этапы и методы социального прогнозирования, стадии и инструментарий проектно-созидательной деятельности;
- охарактеризовать особенности развития социальных явлений и процессов (объектов социального прогнозирования), потенциальные возможности когнитологии и проблемно-ситуационного анализа в социальной прогностике и управлении.
Учебная дисциплина "Социальное прогнозирование и проектирование" базируется на основах философии, профессиональной психологии, менеджмента, логики, демографии, социальной статистики, теории вероятностей и математической статистики, на общей методологии исследований в социальных и поведенческих науках.
Основными видами занятий при изучении дисциплины выступают лекции и практические занятия, на которых используются методы активного обучения, ориентированные на развитие у студентов умений и навыков самостоятельного формирования системных представлений о методах научного познания и преобразования социальной действительности. В частности, это – элементы деловой игры, "мозговой атаки" и экспериментирования в части постановки задач по основным этапам технологий социального прогнозирования и проектирования, написание рецензий и социологических эссе (очерков) по индивидуальным заданиям.
Учебным планом изучение дисциплины "Социальное прогнозирование и проектирование" предусмотрено для студентов-социологов IV-V курсов (8 9 семестры) очной и VI курса (11 семестр) очно-заочной (вечерней) форм обучения.
Текущий контроль знаний и навыков студентов осуществляется в форме опросов на практических занятиях, контрольных и самостоятельных работ.
Рубежный контролем знаний является зачет, итоговым – экзамен.
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
| Раздел, тема программы учебной дисциплины | Аудиторные занятия (часы) | ||
| Всего | в том числе: | ||
| лек-ции | практ. зан. | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| РАЗДЕЛ I. Социальное прогнозирование | |||
| Тема 1. Социальное прогнозирование как метод научного познания | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Тема 2. Содержание и функции социального прогнозирования | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 3. Объект и предмет социального прогнозирования, его виды | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 4. Технологические этапы и методы социального прогнозирования | 6 (6) | 3 (3) | 3 (3) |
| Тема 5. Технология моделирования, модели социального прогнозирования | 4 (5) | 3 (3) | 1 (2) |
| РАЗДЕЛ II. Социальное проектирование | |||
| Тема 6. Сущность социального проектирования | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 7. Структура социальной проектной деятельности | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 8. Обоснование и апробация социальных проектов | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 9. Нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирования | 4 (6) | 3 (3) | 1 (3) |
| Тема 10.Технология социального проектирования | 4 (5) | 2 (2) | 2 (3) |
| Тема 11.Стадии, методы и инструментарий социального проектирования, разработка социальных программ и планов | 6 (6) | 3 (3) | 3 (3) |
| ИТОГО аудиторных часов | 48 (64) | 32 (32) | 16 (32) |
| Количество часов индивидуальных занятий | – (6) | | |
| Количество часов самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя | 8 (–) | | |
| Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студента | 58 (30) | | |
Окончание табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ВСЕГО часов на освоение учебного материала | 114 (100) | | |
Примечание: в скобках указаны часы для студентов очно-заочной (вечерней) формы обучения.
3. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ I. Социальное прогнозирование
Тема 1. Социальное прогнозирование как метод научного познания
Социальное прогнозирование – область социологических исследований и часть междисциплинарного комплекса исследований будущего. Прогнозирование в структуре научного предвидения, требования к процессу его реализации.
Эволюция прогностических исследований в XX веке, предпосылки их развития в Советском Союзе и России.
Тема 2. Содержание и функции социального прогнозирования
Понятийный аппарат и методологическая база социальной прогностики.
Подходы к объяснению сущности социального прогнозирования, его отличительные особенности и функции.
Тема 3. Объект и предмет социального прогнозирования, его виды
Объекты прогностического исследования. Связь социального прогнозирования с экономическим, политическим, демографическим, технологическим и экологическим прогнозированием.
Предметная область и круг проблематики социального прогнозирования, пути повышения его эффективности. Виды прогнозов.
Тема 4. Технологические этапы и методы социального прогнозирования
Принципы и этапы социального прогнозирования. Классификация научных методов прогнозирования. Выбор метода прогнозирования.
Фактографические и экспертные методы социального прогнозирования, их сущность и особенности.
Тема 5. Технология моделирования, модели социального прогнозирования
Моделирование – элемент программы теоретико-прикладного исследования. Типология моделей в социальной прогностике, схема их взаимосвязи.
Визуализация и качественные методы моделирования. Подходы к исследованию поведения социальных объектов средствами компьютерных технологий.
РАЗДЕЛ II. Социальное проектирование
Тема 6. Сущность социального проектирования
Проектирование – способ опережающего отражения действительности и форма выражения прогностической функции управления.
Сущность и отличительные особенности социального проектирования, его соотнесение с "социальным конструированием" и "социальной инженерией". Виды социального проектирования.
Тема 7. Структура социальной проектной деятельности
Средства и формы инструментария социального проектирования. Классификация объектов социального проектирования.
Условия проектной деятельности. Структура процесса социального проектирования.
Тема 8. Обоснование и апробация социальных проектов
Требования к научно разработанным проектам. Верификация социальных проектов. Пути повышения эффективности социального проектирования.
Полезность социального проекта для лица, принимающего решение – критерий определения его качества. Метод оценки социального проекта на основе "опросной модели".
Тема 9. Нормативная база, информационное и ресурсное обеспечение социального проектирования
Исходная информация об объекте проектирования.
Понятие "информационные технологии", их структура и систематизация по видам информационных процессов. Системы прикладных инструментальных средств обеспечения социальной проектной деятельности.
Тема 10.Технология социального проектирования
Социальное проектирование и технология реализации проектов.
Принципы проектной деятельности. Характеристика различных видов стратегий и технологий достижения целей социального проектирования.
Тема 11.Стадии, методы и инструментарий социального проектирования, разработка социальных программ и планов
Социальный проект – совокупность документов, характеризующая механизм реализации программы социальных изменений.
Характеристика методов социального проектирования. Этапы проектирования.
4. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Контрольные работы
| № 1 (раздел I, темы 4 5) | № 2 (раздел II, темы 8-9) | № 3 (раздел II, тема 11) |
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
В АУДИТОРИИ ПОД КОНТРОЛЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1. Концептуальная направленность проектов Римского клуба (раздел I, тема 1)
2. Характеристика информационных входов и выходов процесса прогнозирования (раздел I, тема 2)
3. Ознакомление с подходами к классификации методов научного прогнозирования (раздел I, тема 4)
4. Анализ видов социального проектирования (раздел II, тема 6)
5. Содержание методов социального проектирования (раздел II, тема 11)
6. Написание: а) рецензии на лекции (по выбору) книги "Социальное прогнозирование: Курс лекций" (М., 2002) или б) социологического эссе (очерка) по согласованной с преподавателем теме
6. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
При выполнении тестового задания необходимо выбрать из нескольких предложенных вариантов ответов на вопрос единственно правильный.
- Прогностикой называется:
| А. | наука о способах анализа объектов прогнозирования, направленных на разработку прогнозов; |
| Б. | наука об общих принципах прогнозирования перспектив развития объектов, о закономерностях процесса разработки прогнозов; |
| В. | совокупность конкретных приемов и методик прогнозирования; |
| Г. | наука о закономерностях процесса разработки прогнозов. |
- Под эндогенной переменной объекта прогнозирования понимается значащая переменная:
| А. | обусловленная свойствами прогнозного фона; |
| Б. | отражающая собственные свойства объекта; |
| В. | обусловленная выбором прогнозиста; |
| Г. | отражающая интересы лица, принимающего решение. |
- При моделировании одной и той же системы с помощью дерева целей и морфологического метода элементы морфологической модели соответствуют:
| А. | основным соединенным вершинам дерева целей; |
| Б. | основным ветвям на нижних уровнях дерева целей; |
| В. | основным ветвям на верхних уровнях дерева целей; |
| Г. | совокупности вершин конкретного дерева целей. |
7. ЛИТЕРАТУРА
- Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование: Курс лекций. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
- Корнеев И.К., Година Т.А. Информационные технологии в управлении: Учеб.пособ. для вузов / ГУУ. – М.: Финстатинформ, 1999.
- Курбатов В.И., Курбатова О.В. Социальное проектирование. Учеб.пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
- Леньков Р.В. Социальное прогнозирование: предметная область и методы. Учеб.пособие. – М.: ГУУ, 2006.
- Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов: Учеб.пособ. для вузов – М.: Логос, 2001.
- Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.: "Прометей" МГПУ, 2001.