Программа учебной дисциплины «методология и методика социологического исследования» для студентов специальности 040201 «Социология»
| Вид материала | Программа |
- Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 419.7kb.
- Программа учебной дисциплины «Социология гендерных отношений и семьи» Для направления/специальности, 188.36kb.
- Программа учебной дисциплины «социология коммуникаций» для студентов специальности, 228.62kb.
- Программа учебной дисциплины «основы нейролингвистического программирования» для студентов, 262.41kb.
- Программа учебной дисциплины "социальное прогнозирование и проектирование" для студентов, 119.21kb.
- Рабочий план социологического исследования. Функции и основные элементы программы социологического, 17.2kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины «методология и методика социологического исследования», 1011.31kb.
- Программа учебной дисциплины «социология и психология религии» Для студентов специальности, 918.93kb.
- Планы семинарских занятий по дисциплине " методология исследований в социальных и поведенческих, 403.79kb.
- Примерная программа дисциплины методология и методика социологического исследования, 522.75kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
Институт социологии и управления персоналом
Кафедра социологии и психологии управления
Утверждено
первым проректором ГУУ
проф. В.М. Свистуновым
« »____________2007 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ»
для студентов специальности
040201 - «Социология»
Москва - 2007 г.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ
Институт социологии и управления персоналом
Кафедра социологии и психологии управления
Утверждено
директором Института
социологии и управления
персоналом
д.,пс.,н., проф. А.В.Филипповым
« »____________2007 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ССЛЕДОВАНИЯ»
для студентов специальности
040201 - «Социология»
Москва - 2007 г.
СОСТАВИТЕЛЬ
доктор социологических наук, профессор Е.В.Тихонова
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР
заведующий кафедрой социологии и психологии управления, доктор психологических наук, профессор В.Н.Князев
ОБСУЖДЕНА
на заседании кафедры социологии и психологии управления
«_______» __________________ 200__г, протокол №____
© Государственный университет управления, 2007 г.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Основной задачей курса «Методология и методика социологического исследования» является подготовка высококвалифицированных специалистов-социологов, имеющих теоретические знания и практические навыки проведения социологических и маркетинговых исследований во всех областях общественной жизни современного общества. Подготовка таких специалистов по специальности 040201 - «Социология» на кафедре социологии и управления персоналом предполагает преподавание этой дисциплины в качестве основной, позволяющей получение необходимого объема знаний в области прикладных социологических исследований.
Цель курса - сформировать у студентов теоретические знания в области методологии, методики и техники проведения самостоятельных исследований социальных факторов и динамики социальных процессов в современном обществе и обучить их практическому применению.
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины решаются следующие задачи:
- Раскрываются методологические проблемы проведения социологического исследования, основных методов сбора и анализа социологической информации, рассматриваются теоретические основы методики интерпретации и анализа полученных данных.
- Анализируются принципы построения программы прикладного социологического исследования: методологические и методические требования к формулированию исследовательской задачи, выдвижению и проверке гипотез, детально рассматривается процесс системного анализа объекта и проблемы исследования.
- Анализируются основные методы сбора эмпирической информации, применяющиеся в прикладных социологических, социально-психологических и маркетинговых исследованиях. Оцениваются преимущества и недостатки количественных и качественных методов исследования, массовых и индивидуальных методов. В основе данной работы заложен принцип комплексного подхода, учитывающий возможности применения разнообразных социологических методов применительно к единому объекту исследования в зависимости от поставленных целей и задач.
- Применение игровых форм обучения на практических занятиях, что позволяет моделировать ситуации реальной работы социолога и вводить студентов в практическую сферу будущей профессиональной деятельности.
- При разработке учебной программы учитывался как отечественный, так и зарубежный опыт проведения социологических исследований, что позволяет обобщить наиболее значимые результаты работы многих специалистов и формировать у студентов базовые знания в соответствии с требованиями, предъявляемыми к специалистам такого уровня квалификации.
Настоящая программа полностью соответствует Государственному стандарту по специальности 040201 «Социология» и базируется на требованиях, предъявляемых к обязательному уровню подготовки специалиста Министерством образования Российской Федерации.
В ходе обучения студенты применяют знания, полученные при изучении дисциплин «Общая социология», «Основы общей психологии и психологии личности», используют свои знания по практической работе на персональном компьютере. Преподавание курса тесно связано с такой дисциплиной, как «Теория вероятности и математическая статистика», что позволяет значительно повысить практическую подготовку студентов в области обработки и анализа социологической информации.
Освоение программного материала закладывает у студентов глубокие теоретические знания в области методологии социальных исследований в области поведенческих наук, свободное владение информацией о современном состоянии научных разработок как в отечественной, так и зарубежной эмпирической социологии, представление о наиболее перспективных направлениях научного поиска, который осуществляют ведущие отечественные социологические центры и организации. Основным результатом изучения курса должно стать формирование высокого профессионального уровня при разработке программного обеспечения и проведении самостоятельных социологических исследований, первым шагом в данном направлении выступает выполнение курсового проекта, являющегося практической реализацией теоретических знаний, полученных в рамках изучения данной дисциплины. Связь теоретического базиса и его практического воплощения в самостоятельной работе требует освоения навыков составления программы прикладного социологического исследования (умения и навыки научно-исследовательской работы), сбора первичной социологической информации (навыки работы в роли интервьюера или анкетера), обработки полученных данных (умение работать с компьютером, используя профессиональное математическое обеспечение социологических программ), а также обобщения и анализа информации (навыки аналитической работы с первичными материалами, умение систематизировать материал и делать выводы). Представление отчета о проведенном исследовании базируется на умении студента использовать системный подход в компоновании разнородной социологической информации, применять методы социального прогнозирования при оценке гипотетической возможности развития социальной ситуации и умения выделить наиболее значимые результаты проведенного исследования с позиции его важности для разработки управленческих воздействий на объект исследования.
Основные виды занятий – чтение лекций и проведение практических занятий. Особенностью лекционного курса по дисциплине «Методология и методика социологического исследования» является тесная связь теоретического материала и его практическая направленность. При чтении лекций преподаватель широко использует как результаты эмпирических исследований, проведенных отечественными и зарубежными социологическими центрами, так и опыт личного участия в подготовке и организации научных исследований. Практический материал должен не только иллюстрировать основные теоретико-методологические положения дисциплины и иметь ярко выраженную значимость с позиции социального управления.
Особенностью проведения практических занятий является их творческий характер. Студенты не только демонстрируют глубокое усвоение лекционного материала, но и активно реализуют эти знания при самостоятельной разработке программы социологического исследования, которая является теоретической базой научно-практического исследования. Основной формой практических занятий является групповая дискуссия по наиболее актуальным социальным проблемам, изучение которых составляет основную задачу специалиста-социолога. Методика, техника, процедуры сбора и обработки первичной социологической информации обсуждаются на примерах реальной работы профессионала-социолога в конкретных условиях. Такое построение практических занятий позволяет повысить качество подготовки студентов и объединить усвоение теоретических знаний и овладение практическими навыками специалиста.
Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется посредством проработки лекционного материала каждым обучающимся в ходе подготовки к практическим занятиям во внеучебное время. Каждый студент обеспечивается необходимой учебной литературой, имеющейся в библиотеке Университета, имеет доступ к сетевым источникам информации (виртуальный кабинет на сайте «Социоград» Института социологии и управления персоналом), использует дополнительную литературу, рекомендуемую преподавателем, а также регулярно знакомится с периодическими публикациями в специальных журналах, основным из которых является журнал «Социс». Результаты самостоятельной работы студентов контролируются преподавателем в процессе практических занятий, индивидуальных и групповых консультаций, а также в ходе групповых дискуссий по проблемным вопросам, связанным с усвоением учебного материала.
Освоение дисциплины «Методология и методика социологического исследования» рассчитано на 408 часов (3, 4, 5 семестры очной и очно-заочной форм обучения). Лекционный курс составляет 144 часа для очной и 108 часов для очно-заочной формы обучения, практические занятия - 72 часа для очной и 54 часа для очно-заочной формы обучения. Обучение студентов включает самостоятельную учебную работу в аудитории под контролем преподавателя в количестве 36 часов. Курсовое проектирование, выполняемое в 4 семестре обучения, рассчитано на 24 часа, а в 5 семестре – на 36 часов. Индивидуальные занятия с преподавателем составляют для очной формы обучения 14 часов, для очно-заочной формы обучения – 16 часов. Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студента очной формы обучения составляет 26 часов, а очно-заочной формы – 42 часа соответственно.
Изучение дисциплины включает в себя выполнение контрольных работ и заданий, подготовку докладов по тематике разделов курса, самостоятельную работу студентов, выполнение контрольных работ.
Организация учебного процесса предполагает активизацию самостоятельной работы студентов как в теоретическом, так и практическом плане. Глубокое усвоение научного материала сопряжено с творческим осмыслением базовых положений социологической науки и внесением посильного вклада в ее дальнейшее развитие. С этой целью студенты принимают участие в работе дискуссионных клубов и научно-практических конференций, которые проводятся Институтом социологии и управления персоналом специально для студентов и молодых ученых, участвуют в научной работе кафедр, посещают симпозиумы, конференции по вопросам теории, методологии и практики социальных наук. Наиболее интересные и значимые теоретические работы студентов печатаются в сборниках студенческих работ и периодических профессиональных изданиях (например, журнал «Социология 4М», издаваемый ИСРАН).
Особое значение для практической подготовки специалистов-социологов имеет их практическое участие в эмпирических социологических исследования, которые проводятся как под руководством преподавателя, так и самостоятельно во внеучебное время. Овладение навыками анкетера-интервьюера позволяет студентам применять на практике полученные теоретические знания, приобрести необходимый профессиональный опыт. Приобретенный опыт помогает студентам решить проблему трудоустройства и повышает их востребованность на рынке труда.
Самостоятельная работа студентов контролируется преподавателями базовых дисциплин в процессе индивидуальных консультаций и кураторами курсов в ходе групповых консультаций, направляющих творческую работу студентов.
Контроль знаний студентов
- Текущий контроль знаний студентов осуществляется преподавателем в виде индивидуальных опросов на практических занятиях, групповых обсуждений и дискуссий по пройденному материалу и по итогам выполнения контрольных работ, а также в ходе индивидуальных и групповых консультаций. Промежуточный контроль объема и качества усвоения теоретических знаний и овладения практическими навыками осуществляется по итогам разделов лекционного курса в виде коллоквиумов по темам изучаемой дисциплины.
- Рубежный контроль знаний студентов осуществляется в виде зачетов (3 и 4 семестр) и экзамена - 5 семестр изучения дисциплины.
- Задание по курсовой работе (проекту) выполняется студентами в течение всего периода изучения дисциплины, его выполнение контролируется как в ходе практических занятий, так и в процессе зачетов (3 и 4 семестры) и экзамена ( 5 семестр обучения).
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ
УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
2.1. Для студентов очной (очно-заочной) формы обучения1
Таблица 2.1.
| № п/п | Наименование раздела, темы | Количество аудиторных часов | |||
| в том числе по видам учебных занятий | |||||
| | | Всего | Лекции | Семинары | Самостоятельная работа |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Раздел 1. Социологическое исследование как отрасль социологической науки | |||||
| 1 | Понятие социологического исследования. Методологическая роль теории в социологическом исследовании. | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 2 | Предмет и метод социологического исследования. Виды социологического исследования. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 3 | Методика, техника и процедура в социологическом исследовании | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| Раздел 2. Программа социологического исследования | |||||
| 4 | Этапы социологического исследования. Структура и функции программы исследования. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 5 | Рабочий план исследования | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 6 | Проблема, объект, предмет исследования. Цели и задачи исследования. | 4 (6) | 2 (4) | 2 (2) | |
| 7 | Системный анализ объекта исследования | 3 (3) | 2 (2) | 1(1) | 2 |
| 8 | Концептуальная и операциональная модели объекта и предмета социологического исследования | 4 (6) | 2 (4) | 2 (2) | |
| 9 | Гипотезы социологического исследования. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 10 | Стратегический план социологического исследования | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
Раздел 3. Выборка в социологическом исследовании | |||||
| 11 | Выборочный метод в социологии. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 12 | Методы построения вероятностных выборок | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 13 | Неслучайный метод построения выборок. | 3 (3) | 2 (2) | 1(1) | |
| 14 | Понятие репрезентативности. Случайные и систематические ошибки выборки | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| Раздел 4. Измерение в социологическом исследовании | |||||
| 15. | Первичное измерение социальных характеристик. Переменные в социологическом исследовании. | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 16 | Социологические показатели и индикаторы в социологическом исследовании. Шкалы и индексы в социологическом исследовании | 4 (6) | 2 (4) | 2 (2) | 2 |
| 17 | Оценка надежности первичной социологической информации. | 3 (6) | 2 (4) | 1 (2) | |
| Раздел 5. Метод опроса | |||||
| 18 | Опрос как основной метод сбора социологической информации. Типология видов опроса | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 19 | Анкетный опрос. Структура социологической анкеты как инструмента сбора первичной социальной информации. | 3 (6) | 2 (4) | 1 (2) | 2 |
| 20 | Метод интервью. | 3 (6) | 2 (4) | 1 (2) | |
| 21 | Биографический метод. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 22 | Почтовый, телефонный и прессовый виды опроса. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 23 | Метод экспертных оценок. | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | 2 |
| Раздел 6. Метод фокус-групп | |||||
| 24 | Количественные и качественные методы в социологическом исследовании. Типология качественных методов. Метод исследования случая («кейс-стади») | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | 2 |
| 25 | Методологические принципы проведения фокус-групповых интервью | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | 2 |
| 26 | Методика и техника проведения фокус-групповых интервью | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 27 | Работа модератора и ассистента в процессе проведения фокус-группового интервью | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 28 | Обработка, анализ и интерпретация результатов фокус-группового исследования | 3 (4) | 2 (2) | 1(1) | |
| 29 | Использование метода фокус-группового интервью в маркетинговых исследованиях | 3 (3) | 2 (2) | 1(1) | |
Раздел 7 Анализ документов | |||||
| 30 | Понятие документа в социологии. Типология документов | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 31 | Традиционный (содержательный) анализ документов | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | 2 |
| 32 | Формализованный анализ документов. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 33 | Методика и техника контент-анализа | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 34 | Интент-анализ прессовых публикаций | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 35 | Информативно-целевой анализ документов | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
Раздел 8. Метод наблюдения | |||||
| 36 | Типология видов наблюдения | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 37 | Методика и техника социологического наблюдения | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| Раздел 9. Социометрия | |||||
| 38 | Социометрический метод Дж. Морено | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 39 | Методика и техника социометрического опроса. Области применения | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| Раздел 10. Тестовые методы | |||||
| 40 | Специфика психологического тестирования. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 41 | Понятие социологического теста. Принципы конструирования | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| Раздел 11. Социологический эксперимент | |||||
| 42 | Понятие эксперимента в социальных и поведенческих науках. Типология экспериментов | 3 (3) | 2 (2) | 1 (1) | |
| 43 | Логическая структура эксперимента | 3 (4) | 2 (2) | 1(2) | 2 |
| 44 | Взаимосвязь эксперимента с другими социологическими методами | 3 (4) | 2 (4) | 1 (2) | |
| Раздел 12. Обобщение данных и представление результатов | |||||
| 45 | Анализ и обработка данных в социологии. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | 2 |
| 46 | Многомерные методы анализа данных. | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| 47 | Подготовка и представление научного отчета | 3 (3) | 1 (2) | 2 (1) | |
| Итого аудиторных часов | 144 (162) | 72 (108) | 72 (54) | | |
| Количество часов индивидуальных занятий с преподавателем | 14 (16) | | |||
| Количество часов самостоятельной работы студента в аудитории под контролем преподавателя | 36 (0)2 | ||||
| Количество часов на курсовое проектирование 1 | 24 (24) | | | | |
| Количество часов на курсовое проектирование 2 | 36 (36) | | | | |
| Количество часов внеаудиторной самостоятельной работы студента | 168 (42) | | | | |
| . Всего часов на освоение учебного материала | 408(280) | | | | |