Доклад о работе моу «Гимназия №5»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 363.77kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №41», 550.9kb.
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №5», 1277.5kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №1», 1250.46kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1», 431.18kb.
- Конкурс публичных докладов общеобразовательных учреждений публичный доклад моу «Агинская, 1573.58kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол №, 455.18kb.
- Доклад директора моу «Гимназия №155 с татарским языком обучения», 1264.76kb.
2008-2009 г.г.
В структуре диспансерной группе у детей до 14 лет:
на первом месте стоит патология органов зрения-23,3%
на втором месте болезни кровообращения – 23%
на третьем месте болезни органов пищеварения -11%
на четвертом месте болезни органов дыхания-10,3%
на пятом месте заболевания костно-мышечной системы-7,8%
В структуре диспансерной группе у подростков:
на первом месте стоит патология органов зрения -27,7%
на втором болезни кровообращения – 26,7 %
на третьем месте болезни органов пищеварения -14,1%
на четвертом месте болезнь мочеполовой системы -7,8%
Основываясь на данные диспансерного осмотра и скрининг - тестирования дети разделены на группы здоровья:
| | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | ||||||||||||
| | До 14 лет | подростки | До 14 лет | подростки | до 14 лет | подростки | до 14 лет | подростки | ||||||||
| | абс | % | абс | % | абс | % | абс | % | абс | % | абс | % | абс | % | абс | % |
| I | 237 | 26,5 | 33 | 18,2 | 240 | 26,6 | 34 | 18,5 | 256 | 27,3 | 37 | 21,8 | 198 | 21,6 | 26 | 14,9 |
| II | 392 | 43,8 | 77 | 42,5 | 396 | 43,8 | 78 | 42,5 | 391 | 41,7 | 45 | 26,7 | 530 | 58 | 64 | 36,8 |
| III | 261 | 29,1 | 69 | 38,1 | 262 | 28,9 | 69 | 38 | 285 | 30,4 | 84 | 49,8 | 180 | 19,8 | 82 | 47,2 |
| IV | 6 | 0,6 | 2 | 1,1 | 7 | 0,7 | 2 | 1 | 6 | 0,6 | 3 | 1,7 | 6 | 0,6 | 2 | 1,1 |
Все дети, состоящие на диспансерном учете, 2 раза в год проходят диспансерный осмотр на базе ММУ "Детская городская поликлиника №8" ЛПО №3 согласно графику поликлиники. Состояние здоровья детей стабильно, что говорит о достаточном медицинском обслуживании и наблюдении за учащимися.
Следует отметить, что на протяжении последних трёх лет в гимназии обеспечивается 100%-ый охват учащихся горячим питанием в школьной столовой, в том числе организованно питаются 89% и через буфет 11% детей. Школьники с 1-го по 4-й класс получают двухразовое горячее питание; остальные – одноразовое. Дети с ослабленным здоровьем получают диетическое питание.
Охват горячим питанием учащихся гимназии
| | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009учебный год | 2009-2010учебный год | |||||
| Кол-во учащихся | % от общего числа учащихся | Кол-во учащихся | % от общего числа учащихся | Кол-во учащихся | % от общего числа учащихся | Кол-во учащихся | % от общего числа учащихся | Кол-во учащихся | % от общего числа учащихся | |
| 1-4 классы | 461 | 94,7% | 440 | 96,7% | 428 | 99,3% | 423 | 85 | 408 | 38,4 |
| 5-9 классы | 364 | 79% | 395 | 81,2% | 450 | 84,9% | 527 | 48 | 430 | 40,3 |
| 10-11 классы | 23 | 15,4% | 27 | 17,9% | 20 | 13,7% | 51 | 40 | 103 | 9,7 |
| всего | 848 | 77,5% | 864 | 78,9% | 898 | 81,1% | 924 | 86 | 941 | 89 |
В системе оздоровительной работы в гимназии видное место занимает летний оздоровительный лагерь. Здесь учащиеся получают необходимый уровень физической активности, своевременное витаминизированное питание, рациональный режим дня. Проводится водное закаливание, физиопроцедуры для детей с соответствующими показаниями.
- Спортивно-массовая работа
На протяжении всего учебного года учителя физической культуры работали по принятому в августе плану.
В план входили мероприятия по
- улучшению организации учебно-воспитательного процесса учащихся, с учетом состояния здоровья.
- повышению уровня мер по оздоровлению учащихся, профилактике травматизма и заболеваемости.
- повышению качества работы с детьми, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.
- совместной работе с методистами Сар ИПК и ПРО (по созданию критериев оценки уровня знаний и умений учеников начальной школы).
-продолжению обобщения передового педагогического опыта, через участия в семинарах,
конференциях, практикумах;
- повышению уровня квалификации педагогических работников;
- совершенствованию методов работы с родителями.
- проведению внутри школьной спартакиады и спортивно- массовых мероприятий оздоровительной направленности.
- обеспечению участия учащихся в соревнованиях, предусмотренными планом работы района и города.
Все эти мероприятия в течении всего учебного года были успешно реализованы.
1. Учебно-методическое направление
- проведение уроков во всех классах начальной, средней школы и старшего звена.
- проведение тестирования уровня знаний и умений учащихся,
в различных формах, предусмотренными образовательной программой.
- преподавание теоретических основ физ. культуры.
- индивидуальная подготовка к вступительным экзаменам по предмету.
- проведение внутришкольных соревнований по различным направлениям.
- проведение занятий в спец. мед. группе.
- участие педагогов в работе семинаров по темам:
«Развитие тактического мышления школьников на материале базовых игровых видов спорта.»
«Организация мониторинговых исследований по развитию двигательных способностей школьников.»
«Организация проектной деятельности средствами физической культуры.»
2. Внеклассная работа
- организация и проведение соревнований, спортивно массовых мероприятий
школьного уровня.
- организация и проведение соревнований на муниципальном и региональном уровнях.
- проведение секционной работы
- осуществление туристической деятельности
3. Воспитательная работа
- проведение мероприятий направленных на воспитание патриотизма
- беседы о здоровом образе жизни
- профилактика травматизма.
- работа с родителями
По итогам оценочных тестов, контрольных нормативов, все учащиеся показали хорошие результаты.
Программный материал по курсу начальной, основной (средней) и полной школы пройден полностью.
Отстающих по предмету нет. Успеваемость 100 %
Процент травматизма сведен к минимуму.
| Спортивно - массовые мероприятия в 2009-10 уч. год. | |||||
| 1. Школьный уровень | |||||
| № п/п | Мероприятие | Дата проведения | Классы | Кол-во учащих-ся | |
| 1 | Л\а эстафета "Золотая осень" | 1- я четверть | 10.10.2009 | 5 - 11-е | 260 |
| 2 | День здоровья | | 5 - 9-е | 400 | |
| 3 | Футбол (мальчики) | Октябрь 09 | 5 - 11-е | 200 | |
| 4 | Футбол (девочки) | Октябрь 09 | 6-е | 30 | |
| 5 | Веселые старты | | 3-е | 50 | |
| 6 | Ручной мяч | | 4-е | 50 | |
| 7 | День здоровья | | 5 - 9-е | 450 | |
| | | | | | |
| 8 | Гимнастика | 2- я четверть | Декабрь 09 | | |
| | | | | | |
| 9 | Коньки | 3- я четверть | Февраль 10 | 5 - 6-е, 7 - 8-е | 20 |
| 10 | Хоккей | Февраль 10 | 6 -8 -е | 60 | |
| 11 | Баскетбол | Февраль - Март 10 | 6 - 11-е | 240 | |
| 12 | День здоровья | | |||
| Всего учащихся | 1760 | ||||
| | | | | | |
| | 2. Районный уровень | ||||
| № п/п | Мероприятие | Участники | Место | Кол-во учащ-ся | |
| 1 | Плавание | Сборная шк. | 1 | 8 | |
| 2 | Л/а. эстафета "День города" (юнош) | Сборная шк. | 1 | 6 | |
| Л/а. эстафета "День города" (дев) | Сборная шк. | 6 | 6 | ||
| 4 | Шахматы "Белая ладья" | Сборная шк. | 5 | 3 | |
| 3 | Баскетбол (юноши) | Сборная шк. | 3 | 8 | |
| Баскетбол (девушки) | Сборная шк. | 4 | 8 | ||
| 4 | Мини футбол (юноши) | Сбор 10-11-х кл | 4 | 10 | |
| Сборн 8-9-х кл | 3 | 10 | |||
| 5 | Мини футбол (дев) | Сборн 6-х кл | 1 | 10 | |
| Сборн 10-х кл | 4 | 10 | |||
| 6 | Бадминтон | Сборн. 6-7 кл | 2 | 8 | |
| Сборн 8-9-х кл | |||||
| 7 | Коньки | Сборн. 5-6 кл | 1 | 10 | |
| Сборн. 7-8 кл | 11 | 10 | |||
| 8 | Лыжные гонки | Сборн 8-11-х кл | 6 | 8 | |
| 9 | Волейбол (юнош) | Сборн 8-11-х кл | 4 | 10 | |
| 10 | Дартс | Сборная шк. | 8 | 4 | |
| 11 | Настольный теннис (юноши) | Сборн. 7-11 кл | 7 | 3 | |
| Настольный теннис (дев) | Сборн. 7-11 кл | 11 | 3 | ||
| 12 | "Президентские состязания" | Сборн. 7- кл | 1 | 18 | |
| 13 | Л/а. эстафета "День Победы"(юн) | Сборная шк. | 2 | 6 | |
| Л/а. эстафета "День Победы"(дев) | Сборная шк. | 2 | 6 | ||
| 14 | Стритбол (юноши) | Сборная шк. | 1 | 5 | |
| 15 | Пожарно-прикладной спорт | Сборная шк. | 6 | 5 | |
| 185 | |||||
| 3. Муниципальный уровень | |||||
| № п/п | Мероприятие | Участники | Место | Кол-во учащ-ся | |
| 1 | "Кросс нации" | Сборная шк. | | 50 | |
| 2 | " Лыжня России" | Сборная шк. | | 30 | |
| 3 | Коньки | Сборн. 5-6 кл | 3 | 10 | |
| 4 | Кросс «День космонавтики» | Сборная шк. | | 20 | |
| 5 | "Президентские состязания" | Сборн. 7- кл | 3 | 18 | |
| 6 | Л/а. эстафета "День Победы" | Сборная шк. | 4 | 12 | |
| 140 | |||||
В результате работы учителей МО за год, во внутришкольных мероприятиях различной направленности было задействовано около 1800 учащихся.
В 15-ти соревнований по различным видам спорта, среди школ Заводского район, наши учащиеся завоевали:
11 призовых мест, из них 6 первых.
Как итог такого выступления – первое место в спартакиаде района.
Приняли участие в 6 соревнованиях городского уровня. (2-а призовых места). Столь успешное выступление наших учащихся объясняется качественной работой учителей МО, особенно секционная составляющая.
Работали секции: - баскетбол
- футбол, хоккей
- гимнастика (девочки)
- легкая атлетика.
В течение года проводились различные мероприятия воспитательной направленности, как с учащимися так и с родителями, направленные на профилактику травматизма, популяризацию здорового образа жизни, приобщению к занятиям спортом.
В этом учебном году Амельченко Д.Н., Князева Г.Н., Стрельцов А.Г. принимали активное участие в работе различных семинарах, действующих на базе СарИПКиПРО. Проводили, в рамках этих семинаров, мастер-классы.
Призовые места в спортивных соревнованиях в 2009-/2010 учебном году распределились следующим образом
| уровень | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | ||||||
| 1 место | 2 место | 3 место | 1 место | 2 место | 3 место | 1 место | 2 место | 3 место | |
| Муниципальный (район) | 4 | 2 | 1 | 3 | - | 2 | 6 | 3 | 2 |
| Муниципальный (город) | 1 | 6 | 5 | - | - | 1 | - | - | 2 |
| Муниципальный (область) | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
- Результаты образовательной деятельности
В результате целенаправленной работы всего коллектива учебный год успешно закончили все 1060 человека на конец 2009-2010 учебного года. В прошедшем учебном году в гимназии нет второгодников, ни один учащийся не получил задание на лето. Общая успеваемость учащихся гимназии 100 %.
Среднее по гимназии качество обученности составило 45,5%, т.е. произошло снижение этого показателя на 7,9% по сравнению с предшествующим годом. По ступеням образования распределение качества обученности таково:
- Начальная школа – 67,8% (снижение на 5,3%)
- Основная школа- 34,7% (снижение на 9,3 %)
-Старшее звено -36,8% (снижение на 8,2%).
По итогам года в гимназии 24 отлично успевающих учащихся (2,5 %) В начальной школе на конец года 15 отличников. В параллели 5-9 классов 9 отличников. В 10-11 классах нет отличников.
Общее состояние обученности учащихся
| % общей успеваемости | % успевающих на «4» и «5» (всего/ отличников) | ||||
| 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| 100% | 100% | 100% | 55,5% 5,5% | 53,4% 4% | 45,5% 2,5% |
Положение с успеваемостью учащихся в гимназии является стабильным. Это подтверждается показателями качества обученности учащихся при стопроцентной успеваемости . Более детальной картина обученности учащихся гимназии становится в результате анализа успеваемости по параллелям.
Сведения о качестве обученности по параллелям.
| Параллель | % общей успеваемости | % успевающих на «4» и «5» (всего/ отличников) | ||||
| 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | |
| 1-е | 100% | 100% | 100% | - | - | - |
| 2-е | 100% | 100% | 100% | 73% 5% | 75,2% 9% | 72% 6,5% |
| 3-и | 100% | 100% | 100% | 75,8% 12,5% | 71,2% 4,2% | 75% 5% |
| 4-е | 100% | 100% | 100% | 75,3% 18,6% | 72,6% 9,4% | 56% 3,2% |
| Итого по 1-4 классам | 100% | 100% | 100% | 74,8% 12% | 73,1% 7,7% | 67,8% 5% |
| 5-е | 100% | 100% | 100% | 53,8% 0,8% | 56,5% 8% | 47,3% 0% |
| 6-е | 100% | 100% | 100% | 43,5% 0,9% | 48 % 0,8% | 51,5 % 8,2% |
| 7-е | 100% | 100% | 100% | 52,1% 7,3% | 42,2% 0% | 28% 0% |
| 8-е | 100% | 100% | 100% | 38,8% 0% | 35% 1,1% | 17,8% 0% |
| 9-е | 100% | 100% | 100% | 41,5% 0% | 36,1% 0% | 30,2% 1,1% |
| Итого по 5-9 классам | 100% | 100% | 100% | 46,5% 1,7% | 44% 2% | 34,7% 1,7% |
| 10-е | 100% | 100% | 100% | 35,1% 5,4% | 43,3% 0% | 36% 0% |
| 11-е | 100% | 100% | 100% | 58% 4,3% | 45,3% 5,3% | 38% 0% |
| Итого по 10-11 классам | 100% | 100% | 100% | 46,2% 4,9% | 45% 3,1% | 36,8% 0% |
| Итого по гимназии | 100% | 100% | 100% | 55,5% 5,5% | 53,4% 4% | 45,5% 2,5% |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Стабильные результаты обучения , отсутствие неуспевающих учеников могут рассматриваться как положительный результат работы всего педагогического коллектива гимназии.
Однако следует отметить что выше среднего качество обученности по ступеням таково:
-Начальная школа: во 3б -79% (учитель Баюнова Е.В.), в 3 в - 77% (учителя Фролова И.И.), 2 в ,2г-76% (учителя Петрова М.В., Боброва Е.Н.), 2 а -75% (учитель Чечуевская В.Ю.), в 3 г -73% (учитель Урядова Л.А.) и в 3 а -70% (учитель Охоцкая В.С.)
-Основная школа : в 9 б -63,2% (учитель Овсянникова Л.В.), 6 б -62% (учителя Култышева О.В.), в 6г -55% (Прохорова О.И.), в 7 а -54,5% (учитель Костяева Т.И.), в 6 в и 5 г-50% (Зорина С.М. и Сафронова Е.В.), в 8а -48% (учитель Худякова Л.П.), в 5 а, 5б , 5в и 9а -46% (учителя Парфёнцева В.Н., Даниелян Е.Г., Тучак Л.Я., Тырсин Д.Г.) в 6а -40% (учитель Чувилова О.В.)
-Старшее звено: в11 а -50% (Лапшова О.В.), в 10 а-40% (Барышникова Т.Н.), в 10 в -42,3% (Потапова З.А.)
Следует отметить что низкое качество обученности по ступеням обучения:
- Начальная школа: в 4а -50 % (учитель Шмагина В.Г.)
-Основная школа: в 7в – 26% (учитель Борисова И.В., в 7д- 23% (учитель Гурская Т.А.), в 7г – 22% (учитель Сафонова С.А.), в 8б -15%(учитель Шестакова А.В.), в 8в - 9% (учитель Карпенко Е.И.), в 9в -7% ( учитель Пискунова С.А.). Качество 0% в классах 8г и 9г.
-Старшая школа: в 10б и 11б – 25% ( Симонова В.Н., Корчагина Ю.Н.)
Закончили год с одной тройкой: в параллели 1-4 классов-36 учащихся,
в параллели 5-9 классов – 44 ученика, в параллели 10-11 классов-8 учащихся. Всего в гимназии закончили с одной тройкой 88 учащихся.
Серьезная работа с этими учащимися может существенно повысить показатель качества обученности в гимназии с 45,5% до 54,7% т.е на 9,2%.
Похвальными листами были награждены 9 учащихся. Похвальными грамотами награждены 9 учащихся – 9-х и 11 –х классов. Итоговая статистика гимназии, как всегда связана с конечными результатами года экзаменами. В переводных 5-8 и 10 –ых классах на конец года обучалось 516 учащихся, все они были допущены до переводных экзаменов. По состоянию здоровья от экзаменов были освобождены 5 детей. Решением педагогического совета были освобождены от переводных экзаменов 31 отлично успевающих по различным предметам учащихся. В следующей таблице приведена информация по сдаваемым предметам и количеству принявших участие в экзаменах в 2009-2010 учебном году
| Парал-лель | Предмет | Количество учащихся в параллели | Количество обучающихся, сдавших экзамен | Форма проведения | Особен-ности проведения (независмые комиссии, отсутствие учителя -предметника, проверка в зашифрованном виде и пр.) | Количество обучающихся получивших на экзамене неудовлетворительную отметку |
| 5 классы | математика | 112 | 112 | тестирование | нет | 0 |
| 5 классы | русский язык | 112 | 112 | диктант | нет | 0 |
| 6 классы | математика | 97 | 97 | тестирование | нет | 0 |
| 6 классы | русский язык | 97 | 97 | диктант | нет | 0 |
| 7 классы | русский язык | 125 | 125 | диктант | нет | 0 |
| 7 классы | алгебра | 125 | 60 | тестирование | нет | 0 |
| 7 классы | физика | 125 | 28 | тестирование | | |
| 7классы | история | 125 | 4 | тестирование | нет | 0 |
| 7 классы | литература | 125 | 33 | аттестация по билетам | нет | 0 |
| 8 классы | алгебра | 107 | 48 | | нет | 0 |
| 8 классы | физика | 107 | 48 | тестирование | нет | 0 |
| 8 классы | история | 107 | 26 | тестирование | нет | 0 |
| 8 классы | литература | 107 | 26 | тестирование | нет | 0 |
| 8 классы | биология | 107 | 33 | тестирование | нет | 0 |
| 8 классы | химия | 107 | 33 | тестирование | нет | 0 |
| 10 классы | алгебра | 75 | 25 | тестирование | нет | 0 |
| 10 классы | физика | 75 | 25 | аттестация по билетам | нет | 0 |
| 10 классы | история | 75 | 50 | тестирование | нет | 0 |
| 10 классы | литература | 75 | 50 | тестирование | нет | 0 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Достижения обучающихся по итогам 2009-2010 учебного года
| Параллель, ступень обучения | Количество обучающихся по состоянию на 01.06.2010 года | Средний балл данной параллели | Максимальный балл | Минимальный балл | Удельный вес обучающихся, достигших соответствующего уровеня достижений по итогам 2009/2010 учебного года | "Западающие критерии" | |||||||||||
| по итогам 2008/2009 учебного года | по итогам 2009/2010 учебного года | Динамика | Оптимальный (0,8 – 1) | Высокий (0,6–0,8) | Средний (0,4-0,6) | Низкий (0,2-0,4) | Недопустимый (менее 0,2) | ||||||||||
| Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | Чел. | % | ||||||||
| 3 | 100 | нет | 40.7 | нет | 55.3 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 62 | 62 | 36 | 36 | 2 | 2 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 4 | 95 | 44 | 48.4 | 4 | 73 | 32 | 1 | 1 | 44 | 46 | 46 | 49 | 4 | 4 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| нач. школа (3-4) | 195 | 44 | 44.5 | 0.5 | 73 | 32 | 1 | 0.5 | 44 | 23 | 108 | 56 | 40 | 20 | 2 | 1 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 5 | 112 | 57 | 43 | -14 | 70 | 29 | 0 | 0 | 13 | 3 | 75 | 70 | 24 | 21 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 6 | 97 | 53 | 49 | -4 | 82 | 32 | 4 | 4 | 14 | 14 | 57 | 55.87 | 22 | 23 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 7 | 125 | 51 | 54 | 3 | 66 | 33 | 0 | 0 | 11 | 1 | 89 | 71.2 | 19 | 15 | 6 | 5 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 8 | 107 | 51 | 47 | -4 | 68 | 25 | 0 | 0 | 4 | 4 | 91 | 85 | 9 | 8 | 3 | 3 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 9 | 86 | 51 | 45 | -6 | 55 | 25 | 0 | 0 | 3 | 4 | 55 | 64 | 28 | 33 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| основная школа (5-9) | 527 | 51 | 52.6 | 1,6 | 73 | 33 | 4 | 0.7 | 45 | 9 | 367 | 70 | 102 | 19 | 9 | 2 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 10 | 75 | 52 | 52.3 | 0 | 70 | 30 | 0 | 0 | 13 | 17 | 49 | 65.3 | 13 | 17 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| 11 | 50 | 55 | 43 | -12 | 62 | 34 | 0 | 0 | 4 | 8 | 35 | 70 | 11 | 22 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| старшая школа (10-11) | 125 | 52.5 | 47.7 | -5 | 70 | 30 | 0 | 0 | 17 | 14 | 84 | 67.2 | 24 | 19 | 0 | 0 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
| ИТОГО 3 - 11 классы | 847 | 51.9 | 48.2 | -4 | 82 | 25 | 5 | 0.5 | 106 | 13 | 559 | 66 | 166 | 20 | 11 | 2 | Б1К;Б3К1П1,2; Б3К2; Б3К3;Б3К4П3,4;Б3К5П4; Б4К1П3,4; Б4К2П3,4; Б4К3;Б4К4П3,4;Б4К5;Б5К2П3,4; Б5К3П3,4; Б5К4;Б6К1П3,4; Б6К2П3,4; Б6К3П3,4. |
Неудовлетворительную оценку не получил ни один учащийся . Успеваемость , по результатам переводных экзаменов составила 100%.
В 9-ых классах на конец учебного года обучалось 86 выпускников. До экзаменов были допущены все. Из 86 сдававших экзамены на «4» и «5» сдали 57 выпускника , т.е. качество знаний по результатам выпускных экзаменов в 9-ых классах составило 66,3 %. На «отлично» сдали выпускные экзамены 2 выпускника , что составило 2,3 %. В итоге все 86 выпускников 9-ых классов получили аттестат об основном общем образовании, аттестат с золотым тиснением не получил никто. В « щадящем» режиме не сдавал экзамены никто. В 2009-2010 году педагогический коллектив принял решение о награждении 4 выпускников 9 –х классов Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».