Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол № от Валиуллина Л. М. Мотыгуллин Р. Н. 2011 г. 2011 г. 2011 г. Рабочая программа
| Вид материала | Урок |
СодержаниеУчебно-тематическое планирование |
- Г. Х. Мбоу «Новоибрайкинская сош» Мбоу «Новоибрайкинская сош» Протокол № от Валиуллина, 366.84kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 307.51kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 181.17kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 167.42kb.
- М. А. Моу гимназия им. А. Л. Кекина. 2011-2012 уч г. Муниципальное образовательное, 3268.72kb.
- Р. Г. Алмаутова моу «Гимназия №12» «Гимназия №12» Протокол №1 В. Э. Сафина И. А. Темиркаева, 205.01kb.
- Русской Православной Церкви 1 марта 2011 года в Храме Христа Спасителя под председательством, 32.62kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая Программа учебного курса по истории для 6 класса моу «Гимназия, 261.51kb.
- Наличие Программы развития: Программа развития моу гимназия №105 на 2006-2011 гг утверждена, 802.26kb.
- Внеклассное мероприятие по русской литературе «Литература периода Великой отечественной, 64.62kb.
Согласовано Согласовано Согласовано
Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор
Кубиева Г.Х. МОУ «Новоибрайкинская гимназия» МОУ «Новоибрайкинская гимназия»
Протокол №____ от Валиуллина Л.М. Мотыгуллин Р.Н.
«___» ______ 2011 г. «___» ______ 2011 г. «___» ______ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
МОУ "Новоибрайкинская гимназия имени М.И. Абдрахманова" Аксубаевского муниципального района РТ
Мотыгуллин Ришат Гумерович, вторая квалификационная категория
по информатике, 11 класс
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № _______ от «___» ________ 2011 года.
2011-2012 учебный год
Учебно-тематическое планирование
По информатике
Классы: 11
Учитель: Мотыгуллин Ришат Гумерович
Количество часов
Всего 102 часа, в неделю 3 часа.
Плановых контрольных работ ______, практических работ ____
Административных контрольных работ _____
Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М.Н. Бородин. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 448 с.
Учебник: Угринович Н.Д., Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса. 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 308 с.: ил.
Дополнительная литература.
Учебно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Хаар-ка деят-ти уч-ся или виды уч. деят. | Виды контроля измерители | Пл-мые рез-ты освоения материала | Дом.задание | Дата проведения | |
| По плану | Факт. | ||||||||
| | Техника безопасности. Окружающий мир как иерархическая система. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | 1 | | | | | Повторение, §1.1, с.9-14 | 3.09 | |
| | Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту | 1 | | | | | §1.2.1, с.15-17 | 5.09 | |
| | Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.2.3, с.24-28 | 6.09 | |
| | Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi (окончание) | 1 | | | | | §1.2.3, с.24-28 | 10.09 | |
| | Проект «Диапазон углов» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.2.3, с.28-30 | 12.09 | |
| | Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.2.3, с.30-35 | 13.09 | |
| | Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.2.3, с.30-35 | 17.09 | |
| | Графические и численные методы решения уравнений. Приближенное решение уравнений на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.3.1, с.35-36 §1.3.3, с.40-44 | 19.09 | |
| | Проект «Приближенное решение уравнений» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.3.3, с.40-44 | 20.09 | |
| | Проект «Приближенное решение уравнений в электронных таблицах» | 1 | | | | | §1.3.4, с.44-46 | 24.09 | |
| | Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло. | 1 | | | | | §1.4.1, с.47-48 | 26.09 | |
| | Проект «Метод Монте-Карло» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.4.3, с.51-53 | 27.09 | |
| | Информационные модели развития популяций | 1 | | | | | §1.5.1, с.54-55 | 1.10 | |
| | Проект «Численность популяций» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.5.3, с.61-65 | 3.10 | |
| | Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.5.4, с.65-68 | 4.10 | |
| | Компьютерная модель «Численность популяций» в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.5.4, с.65-68 | 8.10 | |
| | Информационные оптимизационные модели | 1 | | | | | §1.6.1, с.68-70 | 10.10 | |
| | Проект «Оптимизация раскроя» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.6.3, с.72-74 | 11.10 | |
| | Компьютерная модель «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.6.3, с.74-78 | 15.10 | |
| | Построение информационной модели распознавания химических волокон | 1 | | | | | §1.7.1, с.78-80 | 17.10 | |
| | Проект «Распознавание волокон» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.7.3, с.83-85 | 18.10 | |
| | Логические схемы полусумматора и триггера | 1 | | | | | §1.8.1, с.85-88 | 22.10 | |
| | Проект «Полусумматор» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.8.3, с.92-94 | 24.10 | |
| | Проект «Триггер» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.8.3, с.94-95 | 25.10 | |
| | Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах | 1 | | | | | §1.8.3, с.96-97 | 29.10 | |
| | Проект «Полусумматор» в электронных таблицах Microsoft Excel 2003 | 1 | | | | | §1.8.3, с.98-99 | 31.10 | |
| | Информационные модели систем управления | 1 | | | | | §1.9.1, с.99-101 | 1.11 | |
| | Проект «Управление без обратной связи» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.9.3, с.106-108 | 11.11 | |
| | Проект «Управление с обратной связью» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.9.3, с.109-110 | 12.11 | |
| | Проект «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.9.3, с.110-112 | 14.11 | |
| | Введение в теорию графов | 1 | | | | | §1.10.1, с.112-119 | 15.11 | |
| | Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi | 1 | | | | | §1.10.3, с.128-137 | 19.11 | |
| | Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi (продолжение) | 1 | | | | | §1.10.3, с.128-137 | 21.11 | |
| | Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi (окончание) | | | | | | §1.10.3, с.128-137 | 22.11 | |
| | Самостоятельная работа №1. Проект «Сумматор» на языке Turbo Delphi или в электронных таблицах | 1 | | | | | | 26.11 | |
| | Самостоятельная работа №1. Проект «Сумматор» на языке Turbo Delphi или в электронных таблицах (окончание) | 1 | | | | | | 28.11 | |
| | Основные типы приложений для создания документов. Практическая работа 2.1. Установка конвертора в формат PDF для Microsoft Office 2007 | 1 | | | | | §2.1, с.139-143 | 29.11 | |
| | Макет и верстка в настольных издательских системах. Параметры документа | 1 | | | | | §2.1.1-2.1.2, с.143-147 | 3.12 | |
| | Текстовые блоки. Блоки изображений и таблиц | 1 | | | | | §2.1.3-2.1.5, с.148-152 | 5.12 | |
| | Практическая работа 2.2. Создание плаката в Microsoft Word 2007 | 1 | | | | | §2.1, с.153-154 | 6.12 | |
| | Практическая работа 2.3. Создание плаката в OpenOffice.org Writer | 1 | | | | | §2.1, с.154-155 | 10.12 | |
| | Практическая работа 2.3. Создание плаката в OpenOffice.org Writer (окончание) | 1 | | | | | §2.1, с.154-155 | 12.12 | |
| | Практическая работа 2.4. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus | 1 | | | | | §2.1, с.156-159 | 13.12 | |
| | Практическая работа 2.4. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus (окончание) | 1 | | | | | §2.1, с.156-159 | 17.12 | |
| | Палитра цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK | 1 | | | | | §2.1.6, с.159-163 | 19.12 | |
| | Цветоделение в полиграфии. Практическая работа 2.5. Цветоделение | 1 | | | | | §2.1.7, с.163-165 | 20.12 | |
| | Компьютерные языковые словари. Практическая работа 2.6. Перевод с использованием компьютерных словарей | 1 | | | | | §2.2, с.165-169 | 24.12 | |
| | Системы оптического распознавания символов | 1 | | | | | §2.3, с.170-173 | 26.12 | |
| | Практическая работа 2.7. Оптическое распознавание документов в формате изображений | 1 | | | | | §2.3, с.173-176 | 27.12 | |
| | Самостоятельная работа №2. Групповой проект «Школьная газета» | 1 | | | | | | 14.01 | |
| | Самостоятельная работа №2. Групповой проект «Школьная газета» (окончание) | 1 | | | | | | 16.01 | |
| | Базы данных | 1 | | | | | §3.1, с.177-181 | 17.01 | |
| | Системы управления базами данных | 1 | | | | | §3.2, с.181-182 | 21.01 | |
| | Практическая работа 3.1. Создание реляционной базы данных | 1 | | | | | §3.2, с.182-185 | 23.01 | |
| | Практическая работа 3.1. Создание реляционной базы данных | 1 | | | | | §3.2, с.182-185 | 24.01 | |
| | Практическая работа 3.2. Редактирование системного реестра Windows | 1 | | | | | §3.2, с.185-187 | 28.01 | |
| | Практическая работа 3.3. Создание генеалогического древа семьи | 1 | | | | | §3.2, с.187-188 | 30.01 | |
| | Практическая работа 3.3. Создание генеалогического древа семьи | 1 | | | | | §3.2, с.187-188 | 31.01 | |
| | Использование формы для просмотра и редактирования записей. Практическая работа 3.4. Создание формы для реляционной базы данных | 1 | | | | | §3.2, с.189-191 | 4.02 | |
| | Отбор данных с помощью фильтров. Практическая работа 3.5. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных | 1 | | | | | §3.3.1, с.192-193 | 6.02 | |
| | Отбор данных с помощью запросов. Практическая работа 3.6. Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных | 1 | | | | | §3.3.2, с.194-196 | 7.02 | |
| | Сортировка данных. Практическая работа 3.7. Сортировка данных в реляционной СУБД | 1 | | | | | §3.3.3, с.196-198 | 11.02 | |
| | Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа 3.8. Подготовка отчетов | 1 | | | | | §3.3.4 с.199-200 | 13.02 | |
| | Многотабличные базы даны | 1 | | | | | §3.4 с.200-204 | 14.02 | |
| | Практическая работа 3.9. Многотабличные базы данных | 1 | | | | | §3.4 с.204-207 | 18.02 | |
| | Самостоятельная работа №3. Проект «Домашняя библиотека» | 1 | | | | | | 20.02 | |
| | Самостоятельная работа №3. Проект «Домашняя библиотека» | 1 | | | | | | 21.02 | |
| | Цветовой охват | 1 | | | | | §4.1, с.208-212 | 25.02 | |
| | Палитры RGB и SMY | 1 | | | | | §4.2, с.213-215 | 27.02 | |
| | Растровая и векторная графика | 1 | | | | | §4.3, с.216-217 | 28.02 | |
| | Практическая работа 4.1. Растровая и векторная графика (п.1) | 1 | | | | | §4.3, с.217-218 | 3.03 | |
| | Практическая работа 4.1. Растровая и векторная графика (п.2) | 1 | | | | | §4.3, с.217-218 | 5.03 | |
| | Устройства ввода графической информации | 1 | | | | | §4.4, с.218-220 | 6.03 | |
| | Устройства вывода графической информации | 1 | | | | | §4.5, с.220-226 | 10.03 | |
| | Системы управления цветом | 1 | | | | | §4.6, с.226-227 | 12.03 | |
| | Практическая работа 4.2. Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop | 1 | | | | | §4.6, с.227-229 | 13.03 | |
| | Практическая работа 4.3. Создание и обработка графических объектов | 1 | | | | | | 17.03 | |
| | Практическая работа 4.4. Создание и обработка звуковых объектов | 1 | | | | | | 19.03 | |
| | Самостоятельная работа №4. Проект «Мультимедийная презентация» | 1 | | | | | | 20.03 | |
| | Самостоятельная работа №4. Проект «Мультимедийная презентация» | 1 | | | | | | 21.03 | |
| | Адресация в Интернете. Практическая работа 5.1. IP-адрес в различных форматах | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: адресация в интернете, IP-адрес, форматы IP-адреса | §5.1.1 с.231-233 | 2.04 | |
| 82 | Доменная система имен | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: доменная система имен, иерархическая структура доменной системы имен | §5.1.2 с.233-234 | 3.04 | |
| 83 | Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа 5.2. «География» Интернета | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: маршрутизация данных, транспортировка данных Учащиеся должны уметь: определение маршрута прохождения данных от локального компьютера до удаленного Интернет-сервера | §5.1.3 с.235-237 | 7.04 | |
| 84 | Работа с электронной почтой. Практическая работа 5.3. Настройка почтовой программы. | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: электронная почта, форум, чат, прикрепленные файлы, этика общения | | 9.04 | |
| 85 | Практическая работа 5.4. Работа с файловыми архивами. | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: файловые архивы, файловые серверы | | 10.04 | |
| 86 | Практическая работа 5.5. Общение в Интернете в реальном времени. | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: программы для общения в реальном времени, Skype, Qip и др. | | 14.04 | |
| 87 | Практическая работа 5.6. Покупки в Интернет-магазинах. | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: интернет-магазин, оформление заказа, доставка, услуги доставки | | 16.04 | |
| 88 | Структура HTML-кода Web-страницы | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: язык разметки гипертекстовых документов HTML, структура, заголовок | §5.2.1 с.238 | 17.04 | |
| 89 | Создание интерактивных Web-страниц | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: интерактивные веб-страницы, текстовые поля, переключатели, флажки, поля списков, текстовая область, отправка данных из формы | §5.2.2 с.239-241 | 21.04 | |
| 90 | Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интерактивного Web-сайта | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№37 | Учащиеся должны знать: особенности программы, инструменты, работа с блоками | §5.2 с.238-246 | 23.04 | |
| 91 | Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интерактивного Web-сайта | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№37 | Учащиеся должны знать: особенности программы, инструменты, работа с блоками | §5.2 с.238-246 | 24.04 | |
| 92 | Практическая работа 5.7. Разработка многостраничного интер-активного Web-сайта | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№37 | Учащиеся должны знать: особенности программы, инструменты, работа с блоками | §5.2 с.238-246 | 28.04 | |
| 93 | Размещение Web-сайта в Интернете | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№38 | Учащиеся должны знать: размещение Web-сайта в Интернете, загрузка файлов | | 30.04 | |
| 94 | Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт» | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№39 | Учащиеся должны уметь: выбор веб-редактора, дизайна будущего сайта, заполнение главной страницы, меню | | 5.05 | |
| 95 | Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт» | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№39 | Учащиеся должны уметь: создание фотоальбома, контактной информации, требования к контенту сайта | | 7.05 | |
| 96 | Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт» | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№39 | Учащиеся должны уметь: флажки, переключатели, отправка данных из формы | | 8.05 | |
| 97 | Самостоятельная работа №5. Проект «Мой сайт» | 1 | Комплексное применение знаний | Практическая работа | ПР№39 | Учащиеся должны уметь: размещение сайта в интернете | | 12.05 | |
| 98 | Информационные ресурсы общества, образовательные ресурсы | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: информационные ресурсы общества, образовательные ресурсы | | 14.05 | |
| 99 | Право в Интернете. Правовая охрана информационных ресурсов | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: нормативно-правовые акты, правовая охрана информационных ресурсов, авторское право | §6.1 с.247-248 | 15.05 | |
| 100 | Этика в Интернете | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: правила этикета для электронной почты, для общения в чате, форуме, телеконференции | §6.2 с.248-251 | 19.05 | |
| 101 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | 1 | Изучение нового материала | Рассказ учителя, беседа | Выборочный опрос | Учащиеся должны знать: этапы развития технологий, информационные и коммуникационные технологии | §6.3 с.251-256 | 21.05 | |
| 102 | Подведение итогов | 1 | | | | | | 22.05 | |