Г. Х. Мбоу «Новоибрайкинская сош» Мбоу «Новоибрайкинская сош» Протокол № от Валиуллина Л. М. Мотыгуллин Р. Н. 2011 г. 2011 г. 2011 г. Приказ № от 2011г. Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол №, 455.18kb.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников мбоу сош, 88.67kb.
- И. А. Целуйкина мбоу сош №13 > О. А. Гребеникова мбоу сош №100 > О. А. Букреева мбоу, 227.14kb.
- Доклад директора мбоу «Ювановская сош», 728.46kb.
- Информация о работе мбоу «Айская сош» за 2011 год, 241.55kb.
- Отчет о проведении Дня адыгейского национального костюма в мбоу сош №11, 16.78kb.
- Публичный доклад о деятельности мбоу сош №61 с углубленным изучением отдельных предметов, 506.75kb.
- План по проведению месячника по безопасности дорожного движения с 15. 08. 2011 по 30., 112.45kb.
- «Деятельность мбоу сош №121 г. Челябинска в 2011 году», 179.31kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
Согласовано Согласовано Согласовано
Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор
Кубиева Г.Х. МБОУ «Новоибрайкинская СОШ» МБОУ «Новоибрайкинская СОШ»
Протокол №___ от Валиуллина Л.М. Мотыгуллин Р.Н.
«___» _________ 2011 г. «___» ________ 2011 г. «___» _________ 2011 г.
Приказ №___от ________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
МБОУ "Новоибрайкинская средняя общеобразовательная школа имени М.И. Абдрахманова"
Аксубаевского муниципального района РТ
Мотыгуллин Шамиль Нургалиевич, первая квалификационная категория
по физике, 11 класс
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ___ от «___» ____________ 2011 года.
2011-2012 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Цели и задачи курса.
Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в ее влиянии на темпы развития научно-технического прогресса.
Изучение физики в общеобразовательном учреждении среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
- применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
- воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
- использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.
В задачи обучения физике входят:
- развить первоначальные представления учащихся о магнитном поле, известные им из курса физики 9 класса. Показать взаимосвязь электрических и магнитных явлений и подвести к идее о том, что электрическое и магнитное поля – две стороны одного электромагнитного поля;
- показать специфику электромагнитных явлений и в процессе изучения познакомить учащихся с методами изучения этих явлений;
- показать широкое использование электромагнитных явлений в технике, распространенность их в природе, в том числе и в организме человека;
- познакомить учащихся с колебаниями и волнами;
- ввести основные понятия, величины и соотношения, описывающие закономерности колебательных и волновых движений;
- показать широкое распространение колебательных и волновых явлений в природе (звук, свет и др.) и использование в современной технике;
- познакомить учащихся с основными понятиями квантовой теории, закрепить квантовые представления при изучении строения атома;
- объяснить учащимся физические основы атомной энергетики;
- формирование осознанных мотивов учения, подготовка к сознательному выбору профессии и продолжению образования;
- воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники;
- формирование знаний об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки, современной научной картины мира;
- развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдения и объяснять физические явления.
2. Нормативно-правовая база.
- Закон "Об образовании" ст.9, п.2
- Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) общего образования
- Примерная программа по физике
- Базисный учебный план ОУ РФ 2004 г.
Региональный компонент отражен в содержании, заданиях и упражнениях (5 ч. в неделю, 170 ч. в год)
Комплект учебников для учащихся:
Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, "Физика. 11 класс" – 17 издание, Москва: изд-во "Просвещение" – 2008 г.
Контрольные работы: 6
Лабораторные работы: 7 Практические работы: 9
| Общая тема | Номер урока | Тема урока | Форма проведения урока | Домашнее задание | Дата | ||||||||
| Прог. | Факт | ||||||||||||
| ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (продолжение) (19 часов) | |||||||||||||
| Магнитное поле (7 часов) | 1/1 | Взаимодействие токов. Магнитное поле. | Урок изучения нового материала | §1 | | | |||||||
| 2/2 | Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. | Урок изучения нового материала | §2-5 | | | ||||||||
| 3/3 | Повторение. Решение задач. | Урок-практикум | §2-5, упр 1(3) | | | ||||||||
| 4/4 | Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток» | Лабораторная работа | §2-5 | | | ||||||||
| 5/5 | Сила Лоренца. | Урок изучения нового материала | §6, упр 1(4) | | | ||||||||
| 6/6 | Магнитные свойства вещества. | Урок изучения нового материала | §7 | | | ||||||||
| 7/7 | Повторение. Решение задач. | Урок-практикум | §1-7 | | | ||||||||
| Электромагнитная индукция (12 часов) | 8/1 | Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. | Урок изучения нового материала | §8,9, упр 2(3) | | | |||||||
| 9/2 | Правило Ленца. | Урок изучения нового материала | §10 | | | ||||||||
| 10/3 | Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции» | Лабораторная работа | Повторить §8-10 | | | ||||||||
| 11/4 | Закон электромагнитной индукции. | Урок изучения нового материала | §11 | | | ||||||||
| 12/5 | Повторение. Решение задач. | Урок-практикум | §11 | | | ||||||||
| 13/6 | Вихревое электрическое поле. | Урок изучения нового материала | §12, упр 2(4) | | | ||||||||
| 14/7 | ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон. | Урок изучения нового материала | §13,14, упр 2(5) | | | ||||||||
| 15/8 | Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. | Урок изучения нового материала | §15,16, упр 2(7) | | | ||||||||
| 16/9 | Повторение. Решение задач. | Урок-практикум | §15,16 | | | ||||||||
| 17/10 | Электромагнитное поле. | Урок обобщения знаний | §17 | | | ||||||||
| 18/11 | Повторение. Решение задач. | Урок решения задач | §6-17 | | | ||||||||
| 19/12 | Контрольная работа. №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция» | Контрольная работа | | | | ||||||||
| КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (43 часа) | |||||||||||||
| Механические колебания (7 часов) | 20/1 | Свободные колебания. Математический маятник. | Урок изучения нового материала | §18,19,20 | | | |||||||
| 21/2 | Динамика колебательного движения. | Урок изучения нового материала | §21 | | | ||||||||
| 22/3 | Гармонические колебания. | Урок изучения нового материала | §22, упр3(1,2) | | | ||||||||
| 23/4 | Фаза колебаний. | Урок изучения нового материала | §23 | | | ||||||||
| 24/5 | Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника» | Лабораторная работа | Повторить §18-23 | | | ||||||||
| 25/6 | Превращение энергии при колебаниях. Вынужденные колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним. | Урок углубления знаний | §24, 25, 26 упр3(4) | | | ||||||||
| 26/7 | Решение задач. | Урок-практикум | «Краткие итоги главы 3» | | | ||||||||
| Электромагнитные колебания (20 час) | 27/1 | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращения энергии при электромагнитных колебаниях. | Урок изучения нового материала | §27, 28, упр3(5) | | | |||||||
| 28/2 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | Урок-обобщение | §29 | | | ||||||||
| 29/3 | Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. | Урок изучения нового материала | §30, упр4(1,2) | | | ||||||||
| 30/4 | Решение задач. | | §30 | | | ||||||||
| 31/5 | Решение задач. | | §30, упр4(3) | | | ||||||||
| 32/6 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| 33/7 | Переменный электрический ток. Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения. | Урок изучения нового материала | §31,32, упр4(4) | | | ||||||||
| 34/8 | Решение задач. | | §31,32. | | | ||||||||
| 35/9 | Конденсатор в цепи переменного тока. | Урок изучения нового материала | §33 | | | ||||||||
| 36/10 | Решение задач. | | §33. | | | ||||||||
| 37/11 | Катушка индуктивности в цепи переменного тока. | Урок изучения нового материала | §34 | | | ||||||||
| 38/12 | Решение задач. | | §31-34, упр4(5) | | | ||||||||
| 39/13 | Решение задач. | | §31-34 | | | ||||||||
| 40/14 | Решение задач. | | §31-34 | | | ||||||||
| 41/15 | Резонанс в электрической цепи. | Урок изучения нового материала | §35 | | | ||||||||
| 42/16 | Генератор на транзисторе. Автоколебания. | Урок изучения нового материала | §36 | | | ||||||||
| 43/17 | Решение задач. | Урок-практикум | «Краткие итоги главы 4» | | | ||||||||
| 44/18 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| 45/19 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| 46/20 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| Производство, передача и использование электрической энергии. (6 часов) | 47/1 | Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. | Урок изучения нового материала | §37,38 | | | |||||||
| 48/2 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| 49/3 | Решение задач. | | | | | ||||||||
| 50/4 | Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии. | Урок изучения нового материала | §39,40,41 | | | ||||||||
| 51/5 | Решение задач. | | §39,40,41 | | | ||||||||
| 52/6 | Повторение. Решение задач. | Урок-практикум | «Краткие итоги главы 5» | | | ||||||||
| Механические и электромагнитные волны (10 часов) | 53/1 | Волны и их распространение. | Урок обобщения знаний | §42,43 | | | |||||||
| 54/2 | Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны. | Урок углубления знаний | §44,45 | | | ||||||||
| 55/3 | Волны в среде. Звуковые волны. | Урок углубления знаний | §46,47 | | | ||||||||
| 56/4 | Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. | Урок изучения нового материала | §48,49 | | | ||||||||
| 57/5 | Плотность потока электромагнитного излучения. | Урок изучения нового материала | §50 | | | ||||||||
| 58/6 | Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи. | Урок-семинар | §51,52 | | | ||||||||
| 59/7 | Как осуществляется модуляция и детектирование. Свойства электромагнитных волн. | Урок изучения нового материала | §53, 54 | | | ||||||||
| 60/8 | Распространение радиоволн. Радиолокация. | Урок углубления знаний | §55,56 | | | ||||||||
| 61/9 | Понятие о телевидении. Развитие средств связи. | Уроксеминар | §57,58 | | | ||||||||
| 62/10 | Контрольная работа №2 по теме: «Колебания и волны» | Контрольная работа | | | | ||||||||