Анализ деятельности лицея за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание 2.Обеспечить соответствие условий современным требованиям к качеству образования. 3.Создать условия для поддержки талантливых детей. 4.Обеспечить развитие педагогического потенциала. 5.Продолжить развитие инфраструктуры лицея. Результаты деятельности и анализ выполнения целей и задач МОУ лицея №77 за 2010-11 учебный год. 1.Использование эффективных механизмов управления в условиях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школ 2.Обеспечить соответствие условий современным требованиям к качеству образования. 3.Создать условия для поддержки талантливых детей. 4.Обеспечить развитие педагогического потенциала. 5.Продолжить развитие инфраструктуры лицея. Анализ учебной деятельности на I ступени обучения. Анализ обученности учащихся 5-7 классов за 2010-2011 1 человек: Савин Д.; 7а кл. (геометрия); Резерв ударников в данной параллели составляет 1 Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 5-7 классов Анализ учебной деятельности на третьей ступени обучения. Анализ результатов профильного обучения в лицее за 2010 – 2011 учебный Анализ результатов обученности учащихся 8-11-х классов Анализ выбора экзаменов для государственной (итоговой) аттестации и мотивы Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в 2010 – 2011 учебном году. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации в 9 классах. Общие выводы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
• Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
• Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
• Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад, 891.55kb.
• Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
• Планирование методической работы педагогов лицея на 2011-2012 учебный год, 82.85kb.
• Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
• Совершенствование нормативно-правовой базы, 2216.27kb.

Анализ деятельности лицея за 2010-2011 учебный год.

Цели и задачи МОУ лицея №77

на 2010-11 учебный год


1. Использование эффективных механизмов управления в условиях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

1.1. Подготовить пакет материалов для участия в конкурсе на присвоение статуса муниципальная инновационная площадка на базе ресурсного центра лицея «Химия +».

1.2. Создать организационно- управленческие условия для участия в конкурсе «Лучший сайт образовательного учреждения».

1.3. Спланировать и организовать подготовку к комплексной проверке финансово- хозяйственной деятельности лицея.

1.4. Спланировать работу лабораторий ресурсного центра с целью достижения индикативных показателей по всем направлениям программы развития: поддержки талантливых детей, развитие педагогического потенциала, совершенствование материально- технической базы и развитие государственно - общественного управления.

5. Обеспечить условия для перехода на новую систему оплаты труда.
   

2.Обеспечить соответствие условий современным требованиям к качеству образования.

1. Создать оптимальные условия для организации образовательного процесса на основе ФГОС-2.
   
2. Составить учебный план начальной школы в соответствии с ФГОС-2.
   
3. Описать воспитательную систему лицея.
   
4. Разработать регламент организации внеучебной деятельности в соответствии с ФГОС-2.
   
5. Внедрить систему «Сетевой город» как условие перехода на электронный документооборот.
   

3.Создать условия для поддержки талантливых детей.

1. Совершенствовать модель индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной психолого-педагогической поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями.
   
2. Обеспечить активное участие лицеистов в Интернет - олимпиадах разного уровня и направленности.
   
3. Оптимизировать систему подготовки к участию во Всероссийской олимпиаде школьников и программах «Интеллектуалы XXI века», «Шаг в будущее» по математике, физике, информатике.
   
4. Внедрить модель работы с одаренными детьми на базе Ресурсного центра «Химия +» на основе «Положения о психолого - педагогической поддержки одаренных детей».
   

4.Обеспечить развитие педагогического потенциала.

1. Продолжить отработку модели деятельности Ресурсного центра «Химия +» по формированию инновационной культуры педагогов. Обеспечить сотрудничество с ГОУ ДПО ЧИППКРО на основе договора о взаимодействии.
   
2. Внедрить учет результативности педагогической деятельности в условиях отработки новых финансово- экономических механизмов функционирования ОУ.
   
3. Создать организационно- управленческие условия для участия в конкурсах профессионального мастерства.
   
4. Ввести в практику представления инновационного опыта педагогов в СМИ, на сайтах лицея и Ресурсного центра как одно из условий при прохождении аттестации.
   

5.Продолжить развитие инфраструктуры лицея.

1. Провести реконструкцию парадного входа и холла первого этажа. Внедрить ежедневное информирование родительской общественности о ходе образовательного процесса с использованием ИКТ.
   
2. Реализовать совместно с Фондом развития лицея «Пладис» комплекс мероприятий для приведения здоровьесберегающих и материально- технических условий в соответствие с ФГОС-2.
   

Результаты деятельности и анализ выполнения целей и задач МОУ лицея №77 за 2010-11 учебный год.


Основные направления и результаты деятельности МОУ лицея №77 в текущем учебном году определялись Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Обновление содержания, переход на новые образовательные стандарты; создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей; стимулирование лучших педагогов, постоянное повышение их квалификации, создание комфортной среды в школе, индивидуализация образования, сохранение здоровья в процессе обучения; развитие самостоятельности школ и государственно-общественного управления.

1.Использование эффективных механизмов управления в условиях реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

1. Подготовить пакет материалов для участия в конкурсе на присвоение статуса муниципальная инновационная площадка на базе Ресурсного центра лицея «Химия плюс» (РЦ).
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1. Подготовлен пакет материалов по функционированию РЦ: план работы, отчет в соответствии с запросом ГОУ ДПО ЧИППКРО	1. Апробированы новые формы инновационной деятельности РЦ: проведения регионального фестиваля «Дни науки» совместно с фондом «Династия», проведение очного тура олимпиад совместно с Санкт-Петербургским Государственным университетом, конкурс «Химический калейдоскоп» совместно с экологическим центром (руководитель РЦ Вахидов М.Н., заместитель директора по НМР Сайфутдинова Л.Д., учитель химии Левандовская Н.В.)	1.Необходимость получения официального статуса Ресурсного центра.	1.Создать организационно- управленческие условия для участия в конкурсе инновационных проектов в 2011-12 учебном году с целью развития деятельности Ресурсного центра «Химия +» и индивидуализации образования в лицее.

2. Спланировать и организовать подготовку к комплексной проверке финансово- хозяйственной деятельности лицея.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Изучен пакет нормативно- правовых документов, составлен план подготовки.	1.Отсутствие замечаний по результатам комплексной проверке финансово- хозяйственной деятельности лицея. (гл. бухгалтер Ершова Н.Л.).	1.Необходимость корректировки финансово- хозяйственную деятельность в новых экономических условиях.	1.Создать нормативно- правовые и организационно- управленческие условия перехода в статус «Муниципальное автономное образовательное учреждение лицей №77»

3. Спланировать работу лабораторий ресурсного центра с целью достижения индикативных показателей по всем направлениям программы развития: поддержки талантливых детей, развитие педагогического потенциала, совершенствование материально- технической базы и развитие государственно - общественного управления.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Спланирована работа лабораторий, проведен отчет о деятельности на совещании при директоре, проведены итоги работы на НПК.	1.Получены новые позитивные результаты в работе с одаренными детьми, в системе взаимодействия со СМИ ( руководители лабораторий РЦ Плешанова Т.А., Снаговская О.Е.).	1.Необходимость оптимизации структуры и коррекция содержания работы лабораторий.	1.Оптимизировать структуру РЦ, перераспределить содержание деятельности лабораторий.

4. Обеспечить условия для перехода на новую систему оплаты труда.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Разработан план мероприятий перехода на новую систему оплаты труда. 2.Проведены совещания при директоре, административные и оперативные совещания, заседания методических объединений по вопросам перехода на новую систему оплаты труда. 3. Создана рабочая группа по разработке Положения об оплате труда работников МОУ лицея №77. 5. Сформулированы предложения о внесении изменений в городское Положение об оплате труда в связи с переходом на НСОТ.	1.Разработано и принято Положение об оплате труда работников МОУ лицея №77 с учетом изменений % стимулирующих выплат и коррекции оценочного листа мониторинга профессиональной деятельности педагогов (директор Брюхова В.М.)	1. Не решена задача повышения заработной платы педагогов в связи с недостаточностью размера ФОТ. 2. Не реализован механизм создания премиального фонда, для поощрения педагогов за особые достижения в работе	1.Оптимизироваать структуру управления, штатное расписание и использование финансовых средств в условиях перехода в статус «Муниципальное автономное образовательное учреждение лицей №77». 2.Создать нормативно- правовые, организационно- управленческие условия и методические условия для прохождения образовательным учреждением очередной аттестации.

2.Обеспечить соответствие условий современным требованиям к качеству образования.

2.1. Создать оптимальные условия для организации образовательного процесса на основе ФГОС-2.

2. Составить учебный план начальной школы в соответствии с ФГОС-2.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Изучены материалы ФГОС нормативно-правовые документы по составлению учебного плана. 2.Посещены семинары городского и областного уровней по введению ФГОС. 3. Пройдены курсы повышения квалификации в рамках введения ФГОС-2 (6 человек). 4.Проведено изучение образовательных запросов родителей учащихся.	1.Составлен учебный план начальной школы в соответствии с ФГОС-2. 2.Внесены изменения и дополнения в локальные нормативные акты ОУ. 3.Внесены изменения в должностные инструкции работников ОУ. 4.Осуществлено комплектование УМК согласно рекомендациям МОиН РФ (директор Брюхова В.М., заместитель директора Дмитриева Е.В.)	1.Необходимость доработки и апробации модели внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС.	1. Создание организационных и методических условий введения ФГОС-2.

2. Описать воспитательную систему лицея.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Проведен анализ и корректировка действующих документов, регламентирующих воспитательную работу в лицее: -«Концепция воспитательной системы МОУ лицея № 77»; -«Модель воспитательной системы МОУ лицея № 77»; 2.Изучены теоретические аспекты проблемы формирования воспитательной системы отечественных школ (работы М.А.Арсеньева, И.П.Волкова, В.А.Караковского, Ш.А.Амонашвили, Е.В.Бондаревской, В.А.Сластенина)	1.Описана воспитательная система включающая: -ценностно-ориентационное ядро -самоактуализация, творчества и успеха, коллективной деятельности; - функциональное ядро - ключевые лицейские дела; -воспитательный потенциал ОУ и окружающей его среды- МО классных руководителей, ППС, ДТЦ, воспитательная среда микрорайона и города, досуговые и спортивно-оздоровительные учреждения города; -механизмы : учебно-познавательная, спортивно-оздоровительная, художественно-эстетическая, гражданско-патриотическая, социально-досуговая, организационная деятельность; -структуру управления. 2. Освоены новые подходы к организационно-управленческим условиям традиционных воспитательных мероприятий (заместитель директора по ВР Пискарева Е.Б.)	1.Необходимость повышения качества мероприятий, ориентированных на проектную деятельность и социализацию личности, интеграцию положительных педагогических воздействий между классами разных ступеней обучения; сотрудничество ДТЦ с Ресурсным центром «Химия +».	1.Создать организационно- управленческих методические условия условий введения новых традиций, отвечающих современным задачам воспитания и способствующих взаимодействию всех участников воспитательного процесса.

2. Разработать регламент организации вне учебной деятельности в соответствии с ФГОС.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Проведены заседания учителей дополнительного образования по проблеме организации вне учебной деятельности . 2.Определен кадровый состав для обеспечения вне учебной деятельности в соответствии с ФГОС-2. 3. Разработаны и утверждены и программы дополнительного образования в соответствии с ФГОС-2.	1.Разработан регламент организации вне учебной деятельности в начальной школе в соответствии с ФГОС. 2.Апробированы программы вне учебной деятельности в начальной школе, проведены отчетные мероприятия : академический вокал, народный вокал, хореография (заместитель директора Дмитриева Е.В., руководитель МО дополнительного образования Комякова Е.В.)	1.Необходимость доработки программ вне учебной деятельности в соответствии с ФГОС.	1.Обеспечение широкого спектра выбора вне учебной деятельности с привлечением педагогов дополнительного образования. 2.Приведение программ дополнительного образования в соответствие с требованиями ФГОС-2 для начальной ступени обучения.

2. Внедрить систему «Сетевой город» как условие перехода на электронный документооборот
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Обеспечена поддержка в электронной форме технологии работы с информацией всех ключевых пользователей — сотрудников учреждений образования: администрации , секретаря, классных руководителей и учителей. 2.Достигнуты постоянный взаимообмен данными и функциональная надежность информационных модулей дополнительного обеспечения (библиотека, социально -педагогическая и психологическая службы, медицинское обеспечение, организация питания, бухгалтерия, хозяйственная служба). 3.Обеспечены подготовка и передача информации для выше стоящих органов управления образованием, публикация информации для родителей.	1. Согласована с планом работы школы циклограмма работы по системе «Сетевой Город. Образование» 2.Заполнена База данных образовательного учреждения в, начато ведение портфолио в рамках программы «Одаренные дети». 4.Начато использование электронного документооборота в работе лицея (заместитель директора по информатизации Разумовская Г.В.)	1.Не решена задача соблюдения сроков заполнения электронной документации. 2.Несвоевременная подготовка и неэффективные способы подачи информации. 3.Не выработаны навыки работы с отчетами в автоматизированной системе "Сетевой город. Образование"	1. Ввести в режим функционирования направления деятельности в системе «Сетевой Город. Образование»: электронный документооборот и работу с интегрированными учебными курсами и системами тестирования. 2.Модернизировать сайт лицея и способы информирования родителей.

3.Создать условия для поддержки талантливых детей.

1. Совершенствовать модель индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной психолого-педагогической поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Составлены планы работы с одаренными детьми на 2010-2011 учебный год на уровне структурных подразделений 2. Утверждены направления научных исследований, творческих конкурсов, список участников и руководителей проектов. 3.Пополнен банк олимпиадных заданий по предметам и научных работ учащихся. 4.Проведено родительское собрание с родителями детей, занимающимися в НОУ. 5.Проведен мастер-класс для родителей и детей в начальной школе.	1.Получены новые результаты по начальной школе: -призовые места и кубок «Лучшая начальная школа города Челябинска» по итогам программы «Шаг в будущее». -призовые места в конференциях «Интеллектуалы XXI века», «Мой первый доклад». призовые места предметных олимпиад по математике, русскому языку, окружающему миру; -призовые места во Всероссийской олимпиаде «Познание и творчество» 2. Получены позитивные результаты в дополнительном образовании: -призовых мест - 46; -по программе краеведение – 12 ; -конкурсы художественного слова, спектакли - 13 ; -народный академический вокал, инструменальная. музыка – 10 ; хореография - 7 ; техническое творчество - 2 места; интеллектуальные конкурсы - 2 ; спортивные соревнования-1.	1.Не решена задача Активизации участие педагогов в руководстве научной деятельностью учащихся. 2.Не решена проблема перегрузки учащихся, оптимизации сопровождению одаренных детей по индивидуальному образовательному маршруту. 3.Необходимость спонсорской поддержки участия в интеллектуальных и творческих конкурсах российского и международного уровня.	1.Системный анализ проблем и перспектив реализации Программы сопровождения одаренных детей. 2.Продолжение сотрудничества с социальными партнерами по изысканию внебюджетных средств для участия в конкурсах российского и международного уровня. 3. Освещение результатов работы в дополнительном образовании в СМИ.

2. Обеспечить активное участие лицеистов в Интернет - олимпиадах разного уровня и направленности.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Созданы организационно- управленческие и технические условия участия в интернет-олимпиадах. 1. Создан блок заданий для дистанционной подготовки к олимпиадам по химии и экологии 2. Апробирована дистанционная подготовка учащихся к интеллектуальным конкурсам 3. Опубликованы материалы с городских и региональных курсов по подготовке к региональным и российским олимпиадам	1.Количество участников областной интернет- олимпиады-105, участников заключительного этапа-35, призеров и победителей -.(всего порайону-10). 2.Количество участников заочного дистанционного тура-289, очного тура-62, победителей и призеров-8.	1.Количество участников по сравнению с 2009-10 годом снизилось.	2.Спланировать участие на уровне структурных подразделений. 1.Создание организационных условий для нового качества содержания и формы подачи материалов на сайт, повышения мотивации учащихся к работе с сайтом.

3. Оптимизировать систему подготовки к участию во Всероссийской олимпиаде школьников и программах «Интеллектуалы XXI века», «Шаг в будущее» по математике, физике, информатике.
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1.Спланирована работа в сотрудничестве с РЦ.	1.Повышение качества научно- технического творчества: - всероссийский форуме «Шаг в будущее» -диплом 3 степени по физике; -Программа «Интеллектуалы XXI века»- призовые места по физике; - региональный конкурс технического творчества- дипломы лауреатов по информатике; -областной конкурс по радиоуправляемым моделям – 1 место.	1.Не решены проблемы эффективной подготовки к региональному этапу ВОШ.	1.Коррекция и оптимизация состава МО естественно - научной направленности.

4. Внедрить модель работы с одаренными детьми на базе Ресурсного центра «Химия +» на основе «Положения о психолого-педагогической поддержки одаренных детей».
   

Механизмы реализации	Результат	Проблемы	Пути решения проблем
1. Формирование статуса предметной лаборатории как регионального центра по работе с одарёнными детьми. Организованы и проведены: - школьный этап ВОШ; - школьный этап олимпиады ЮУрГУ; - заочный тур Интернет-олимпиады на кубок Главы города; - заочный и очный этапы областной Интернет-олимпиады; - проведены учебно-тренировочные сборы по подготовке учащихся к региональному и российскому этапам олимпиад по химии и биологии. 2.Обеспечено психолого-педагогическое совпровождение: - встречи администрации с будущими участниками олимпиад и конкурсов; - собрания с родителями одаренных детей; - организационные совещания с руководителями МО по изучению документов, организации и проведению различных олимпиад и конкурсов - мониторинга результативности ;	1. Расширен спектр олимпиад и конкурсов и число участников в интеллектуальных программах. Выросло число призеров и победителей муниципального этапа-158; регионального этапа -12– (химия, биология, экология, технология, физическая культура, обществознание, русский язык); Всероссийского этапа- 3(физическая культура, обществознание , технология(в номинации). По инициативе РЦ 2010-11 учебном году проведено 4 интернет- олимпиады в формате «Химия плюс» ( приняли участие учащиеся Челябинской области, Москвы, Петербурга, стран ближнего зарубежья). Дистанционное обучение решению задач по экологии «XII ступеней» Организован летний школьный практикум «Химия вокруг нас» 6.Выделено родительским фондом «Пладис» материальное поощрение учащимся на сумму 90 тыс.руб, средства для участия в прогшраммах российского уровня-30 тыс.руб.	1. Отсутствие официального статуса «Региональный ресурсный центр» не позволяет реализовать ряд перспективных программ на уровне Российской федерации. Для полноценного участия в этих программах необходим юридический и экономический статус, позволяющий оформлять важные документы и организовать оплату работы привлекаемых педагогов и учёных 1. Отсутствие призовых мест на региональных олимпиадах по профильным предметам математического цикла. 2. Не поддерживается связь с ВУЗами по подготовке участников олимпиад и конкурсов. 3. Необходимость активизации участия в олимпиадах учащихся 5-7 классов.	1. Создать организационно-управленческие условия для получения статуса «Региональный ресурсный центр». 2.Активизировать участие педагогов в научной деятельности учащихся (в том числе с помощью перехода на НСОТ). 2.Спланировать новые модели подготовки участников региональных олимпиад и конкурсов.