Анализ деятельности лицея за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Анализ |
| Анализ обученности учащихся 5-7 классов за 2010-2011 1 человек: Савин Д.; 7а кл. (геометрия); Резерв ударников в данной параллели составляет 1 |
- Анализ итогов деятельности мбоу лит за 2010-2011 учебный год, 969.41kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Анализ работы моу лицея за 2010 211 учебный год, 672.92kb.
- Анализ методической работы муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 461.16kb.
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Г о. Нальчик муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №2» Публичный доклад, 891.55kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
- Планирование методической работы педагогов лицея на 2011-2012 учебный год, 82.85kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
- Совершенствование нормативно-правовой базы, 2216.27kb.
Анализ обученности учащихся 5-7 классов за 2010-2011
учебный год
Из 216 учащихся 5-7 классов закончили учебный год на «4» и «5» 93 учащихся, что составило 42,2%. Общая успеваемость – 98,6%. Наивысшее качество обученности отмечено в параллели 5-х классов – 58%; наименьшее – в параллели 7-х классов – 31%. Наибольший % отличников – в параллели 5-х классов – 9,2%; затем – в параллели 7-х классов (5,1%), в параллели 6-х классов (4,8%).
| параллель | Кол – во уч. | успевают | На «4» и «5» | На «отлично» |
| 5 кл. | 76 | 76 | 44/ 58% | 7/ 9,2% |
| 6 кл. | 82 | 81/98,6% | 31/ 38% | 4/ 4,8% |
| 7 кл. | 58 | 56/96,2% | 18/ 31% | 3/ 5,1% |
| Всего | 216 | 213/98,6% | 93/42,2% | 14/ 6,4% |
В параллели 5-х классов обучается 76 учащихся. Абсолютная успеваемость- 100%.
5а кл.- из 26 уч-ся 17 обучаются на «4» и «5», что составляет 65%. Отличников – 6 чел.;
5б кл.- из 27 учащихся 18 обучаются на «4» и «5», что составляет 67%. Отличников – 1 чел.
5в кл. – из 23 уч-ся 9 обучаются на «4»и «5», что составляет 39%. Отличников – нет.
Выводы по результатам обученности учащихся в параллели 5-х классов:
- показатель «абсолютная успеваемость» остаётся стабильным за последние 3 года (100%)
- качество, показанное на конец учебного года (58%), приближено к вероятностному прогнозу обученности учащихся данной параллели (потенциал качества составляет 62%; см. таб №1: 5а кл – 71,4%; 5б кл. – 64,9%; 5в кл. – 50%).
Уровень сформированности интеллектуальных функций учащихся 5-х классов. таб №1
| класс | Очень высокий | высокий | Хорошая норма | Средняя норма | Сниженная норма |
| 5а | 2/8,4% | 7/29,4% | 8/33,6% | 6/25,2% | ¼,2% |
| 5б | - | 6/23,1% | 11/41,8% | 8/30,4% | 1/3,8% |
| 5в | 1/5% | 2/10% | 7/35% | 9/45% | 1/5% |
| итого | ¾,5% | 15/21% | 26/37% | 23/41% | ¾,3% |
- в данной параллели 7 отличников, что составляет 9,2% (выше показателей 2-х прошлых лет: (6%; 9%), но ниже показателей 2006-2007 и 2007-2008 учебных лет (15,7%; 10,1%).
- показатель качественной успеваемости (58%) выше результатов 2-х прошлых лет: 50%; 57% .
- резерв ударников составляет 5 человек: 5а кл. – 0 чел.; 5б кл. – 2 чел.; 5в кл. – 3 чел., что полностью совпадает с результатами прошлого года.
В сравнении с результатами окончания данными учащимися прошлого учебного года, динамика качественной успеваемости в параллели составляет: - 13,2% (в прошлом году данная динамика составила – 28%); причём, в 5а кл. динамика составляет - 9%, в 5б кл. отрицательная динамика – 16%; в 5в кл - 15,5% .
| класс | Кол / % на конец пр. года | Кол / % на конец 2010-11 уч.г | Динамика |
| 5а | 20/74% | 17/65% | - 9% |
| 5б | 20/83% | 18/67% | -16% |
| 5в | 12/54,5% | 9/39% | - 15,5% |
| итого | 52/71,2% | 44/58% | - 13,5% |
Соотношение показателей вероятностной обученности и результатов обученности за год позволяет сделать вывод:
- существует резерв в использовании потенциальных возможностей у учащихся 5а кл. - 6,4%; и 5в кл. – 11%;
Наиболее высокие результаты обученности отмечены по предметам:
- обществознание, технология (100%); музыка (94,3%); природоведение (86,6%); ИЗО (92%); физкультура (92,6%); учителя: Пискарева Е.Б., Савета В.В., Романова Н.В., Петров А.И., Ведомцева Л.А., Левандовская Н.В., Костарева Т.В.,
Высокие результаты обученности показаны по предметам:
- литература (87%); уч. Дейнеко И.И.; Борисова О.А., Букачева Е.А.
- русский язык (77%); уч. Дейнеко И.И., Борисова О.А., Букачева Е.А.
- математика (78%); уч. Шалдина О.А.;
- информатика ( 80%); уч. Дорохова И.Н.;
- английский язык ( 81%); уч. Фатеева И.М., Ганько Н.Ю.;
Недостаточно высокие результаты обученности показаны по предмету:
- история ( 64,4%); в 5в кл. – 47%; уч. Сумарокова И.В.
Причины:
- в 5в классе велико количество учащихся, имеющих средний уровень интеллектуального развития (9 человек – 45%); 1 ученик имеет уровень интеллектуального развития ниже среднего (5%); и лишь 3 ученика (15%) имеют высокий и очень высокий уровни интеллектуального развития;
- имели место конфликтные ситуации среди учащихся 5в класса;
- 60% учащихся данного класса по результатам диагностики демонстрируют повышенный уровень тревожности;
- уровень требований педагога истории не соответствует интеллектуальным возможностям учащихся 5в кл.
Анализ обученности учащихся 5-х классов по предметам за 3 года (таб.№2) позволяет сделать следующие выводы:
- показатель качественной успеваемости увеличился в сравнении с результатами прошлого года по русскому языку, литературе, математике, обществознанию, английскому языку, информатике;
- остался на прежнем уровне по технологии, ИЗО, музыке;
- снизился по истории, физкультуре.
Причинами данного факта могут быть:
- смена педагогов и как следствие разные подходы к оценке знаний учащихся, повышение уровня требований, предъявляемых к учащимся;
- игнорирование результатов психологической службы;
- недостаточная индивидуальная работа со слабоуспевающими и вновь прибывшими учащимися (прибыло 7 учащихся).
Предложения:
- заместителю директора оценить состояние дел на педагогическом совете по итогам 1 четверти (ноябрь, 2011г);
- руководителям МО проанализировать результаты обученности учащихся 5-х классов на заседаниях структурных подразделений и наметить план коррекционной работы на 2011-2012 учебный год;
- классным руководителям 5б и 5в классов Пискаревой Е.Б. и Фатеевой И.М. осуществлять координирующую роль в работе с учащимися, имеющими единственную удовлетворительную оценку;
- учителям-предметникам, работающим в данной параллели, учитывать возрастные особенности учащихся, придерживаться единых требований к организации учебного процесса, продумать изменения в системе проверки знаний (игровые, тестовые формы), обратить внимание на детей с повышенным уровнем тревожности;
- учителю-предметнику Сумароковой И.В. продумать приёмы работы с учащимися 5в кл., выстроить индивидуальную траекторию для работы с данными учащимися с целью повышения качества обученности;
- педагогу-психологу Якушиной Л.А. своевременно выявлять причины повышенного уровня тревожности у учащихся 5-х классов; проводить работу по обучению учащихся бесконфликтному взаимодействию в коллективе;
- отметить положительный опыт работы учителей Дейнеко И.И., Борисовой О.А., Шалдиной О.А., Левандовской Н.В., Костаревой Т.В., Пискаревой Е.Б., Ведомцевой Л.А., Ганько Н.Ю., Фатеевой И.М., Романовой Н.В., Петрова А.И. по повышению качества обученности;
- отметить положительный опыт работы классных руководителей Шалдиной О.А., Пискаревой Е.Б. по повышению качества образования учащихся 5а и 5б классов, Фатеевой И.М. по формированию организационных навыков учащихся 5в класса.
В параллели 6-х классов обучается 82 учащихся. Абсолютная успеваемость составила 98,6%. Качественная успеваемость – 38% (31 учащийся обучается на «4» и «5».)
6а кл.: 17 учащихся из 28 успевают на «4» и «5» (61%);
6б кл.: 8 учащихся из 27 успевают на «4» и «5» (30%);
6в кл.: 6 учащихся из 27 успевают на «4» и «5» (22%); не успевает Осыко И. по математике ( уч. Пузанова Т.И.)
В данной параллели – 4 отличника:
6а кл. 4 чел.; 6б кл. - 0 чел.; 6в кл. – 0 чел.
Резерв ударников составляет 3 человека:
6а кл.: 1 чел.; 6б кл.: 0 чел.; 6в – 2 чел.
Выводы по результатам обученности учащихся в параллели 6-х классов:
- показатель «абсолютная успеваемость» ниже результата прошлого года (100%);
- показатель качественной успеваемости ниже 2-х прошлых лет: 44,7%; 58,6%;
- количество отличников возросло с 3 до 4 человек;
В сравнении с результатами окончания данными учащимися прошлого учебного года абсолютная успеваемость уменьшилась со 100% до 98,6%; качественная успеваемость учащихся данной параллели уменьшилась на 12% ( с 50% до 38%) :
| класс | Кол / % на конец пр. года | Кол / % на конец 2010-11 уч.г | Динамика |
| 6а | 17/63% | 17/ 61% | -2% |
| 6б | 12/43% | 8/30% | - 13 % |
| 6в | 12/ 44,4% | 6/22% | - 22,4% |
| итого | 41/ 50% | 31/ 38% | - 12% |
Наименьшая отрицательная динамика наблюдается в 6а кл. ( -2%); наибольшая – в 6в кл. ( -22,4%).
В сравнении с результатами окончания данными учащимися прошлого учебного года количество отличников в данной параллели уменьшилось с 5 до 4 человек.
Наиболее высокие результаты обученности показаны по предметам:
Обществознание (81,5%); физкультура (97,5%); технология (100%), музыка ( 95,1%); литература (93,9%); учителя: Якушина Л.А., Кузнецова Т.С., Романова Н.В., Петров А.И., Ведомцева Л.А., Осипова Л.И., Руднева О.В.
Высокие результаты обученности показаны по предметам:
ИЗО (76,8%); уч. Костарева Т.В.
Краеведение – 72% - уч. Мурзина А.Р.
Недостаточно высокие результаты обученности показаны по предметам:
Математика - 59%; 6б кл. – 48%; 6в кл. – 48,1%; уч. Пузанова Т.И.
География – 59,7%; 6б кл. – 51%; 6в кл. – 55,6%; уч. Мурзина А.Р.
История – 61%; 6б кл. – 48%; 6в кл. – 55,6%; уч. Сумарокова И.В.
Английский язык – 62,1%; 6б кл. – 48%; уч. Маркова Е.А., Лебедева Е.М.
Причины:
- в 6б и 6в классах велико количество учащихся, имеющих средний уровень интеллектуального развития – 13 человек (6б кл.) и 14 человек (6в кл.); 1 ученик в 6в кл. имеет уровень интеллектуального развития ниже среднего;
- есть учащиеся, часто пропускающие учебные занятия по болезни;
как результат, в течение года были неуспевающие учащиеся в данных классах: 1 четверть: 4 человека (Богданова Ю. (6б кл.), Глуховерова А., Иванова А., Осыко И., Лавриненко К. (6в кл.) – математика); 2 четверть: 1 человек (Осыко И.,- математика, информатика); 3 четверть: 3 человека: Будовская И. (6а кл.) – английский язык, Марьина С. (6а кл.) – литература; Осыко И. (6в кл.) – по ряду предметов; 4 четверть: 4 чел.: Мухортов И.(6б кл.) – математика, история, русский язык; Сумина А.(6б кл.) – математика; Шагиахметова А (6б кл.) – английский язык; Малетин К.(6а кл.) – история.
Анализ обученности учащихся 6-х классов по предметам за 3 года (таб.№3) позволяет сделать следующие выводы:
- показатель качественной успеваемости повысился по русскому языку, литературе, математике, обществознанию, физкультуре;
- показатель качественной успеваемости остался на прежнем уровне по технологии;
- незначительно снизился по музыке, информатике, краеведению;
- значительно снизился по биологии (-29,2%); ИЗО (-18,2%); географии (-16,8%); истории (-10%).
Причинами снижения качества можно считать недостаточную индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися, игнорирование рекомендаций психолого-педагогической службы, а также длительное отсутствие ввиду болезни отдельных учащихся 6-х классов.
Предложения:
- руководителям МО проанализировать результаты обученности учащихся 6-х классов и внести коррективы в план работы на 2011-2012 учебный год;
- учителям Пузановой Т.И., Рудневой О.В., Мурзиной А.Р., Сумароковой И.В. продумать:
- изменения в системе проверки знаний; оценивания и поощрения;
- приёмы работы, направленные на ликвидацию причин, вызывающих трудности в обучении русскому языку, математике, географии, истории;
- учителю Пузановой Т.И. наметить план работы с неуспевающей Осыко И. и сроки ликвидации задолженности по математике;
- кл. рук. 6б и 6в классов Марковой Е.А. и Маслениной М.В. продолжить работу с учащимися, имеющими проблемы в обучении и поведении;
- отметить положительный опыт работы по повышению качества обученности следующих учителей: Якушиной Л.А., Осиповой Л.И., Романовой Н.В., Петрова А.И., Костаревой Т.В., Кузнецовой Т.С., Маслениной М.В.;
- отметить положительный опыт работы классного руководителя Пузановой Т.И. по повышению качества обученности в 6а классе.
В параллели 7-х классов обучается 58 учащихся. Абсолютная успеваемость – 96,2%: не успевают 2 ученика – Костюк А., 7б кл.,(русский язык), Барабаш Д., 7б кл., (алгебра); качественная успеваемость составила 31%;
На «отлично» обучаются 3 учащихся (5,4%);
7а кл. – из 31 учащихся успевают на «4» и «5» 12 человек, что составляет 39%; 2 отличника.
7б кл. – из 27 учащихся успевают на «4» и «5» 6 человек, что составляет 22%; 1 отличник.
Резерв отличников составляет 1 человек: Савин Д.; 7а кл. (геометрия);
Резерв ударников в данной параллели составляет 1 человек: Строченкова Я., 7б кл. ( геометрия).
Выводы по результатам обученности учащихся в параллели 7-х классов:
- показатель «абсолютная успеваемость» снизился со 100% до 96,2%;
- качественная успеваемость ниже результатов 3-х прошлых лет:
( 48,5; 59%; 60%);
- количество отличников возросло в сравнении с результатами прошлого года: (1 человек – 1,4%);
В сравнении с результатами окончания данными учащимися прошлого учебного года
- наблюдается снижение показателя «абсолютная успеваемость» со 100% до 96,2%;
- наблюдается тенденция к снижению качественной успеваемости: 57% ( 2008-2009 уч.г.); 44,7% ( 2009-2010 уч.г.); 31% (2010-2011 уч.г.), а именно:
| класс | Кол / % на конец пр. года | Кол / % на конец 2010-11 уч.г | Динамика |
| 7а | 18/56,2% | 12/39% | - 17,2 % |
| 7б | 10/33,3% | 6/ 22% | - 11,3 % |
| итого | 28/44,7% | 18/31% | - 13,7% |
- наибольшая отрицательная динамика наблюдается в 7а кл.(-17,2%);
- количество отличников осталось неизменным: 3 человека.
Наиболее высокие результаты обученности наблюдаются по предметам:
- Биология (98%); уч. Якушина Л.А.;
- краеведение (94,8%); уч. Беспалова С.Г.
- физкультура (91,3%); уч. Савета В.В.;
- технология (100%); уч. Романова Н.В., Петров А.И.;
- музыка ( 100%); уч. Ведомцева Л.А.;
Высокие результаты обученности наблюдаются по предметам:
- география (82,7%); уч. Беспалова С.Г.
- ИЗО (86,2%); уч. Костарева Т.В.
- литература (74%); уч. Руднева О.В.
Недостаточные высокие результаты обученности показаны по предметам:
- русский язык (48%); 7б кл. (37%); уч. Руднева О.В.
- алгебра (53%); 7б кл. (33%); уч. Лохматова О.В.;
- геометрия (47%); 7б кл. (33%); уч. Лохматова О.В.;
- история (46,4%); 7а кл. (58%); 7б кл. (33%); уч. Сумарокова И,В.;
- английский язык 7б кл. (40%); уч. Фатеева И.М., Лебедева Е.М.
Причины:
- низкий уровень мотивации у ряда учащихся 7б класса;
- есть учащиеся в 7а и 7б классах, неуспевающие по ряду предметов в связи с длительным отсутствием из-за болезни и с низким уровнем интеллектуальных возможностей ( Галышева Е., Чернова Д., Барабаш Д., Короленко К., Радионов В., Калева А., Костюк А.).
Анализ обученности учащихся 7-х классов по предметам за 3 года (таб. №4) позволяет сделать следующие выводы:
- показатель качественной успеваемости стал выше по обществознанию, биологии, ИЗО, географии, краеведению;
- показатель качественной успеваемости остался на прежнем уровне по технологии, информатике;
- снизился по русскому языку, литературе, алгебре, геометрии, истории, физике, английскому языку.
Предложения:
- администрации лицея продолжить работу по созданию условий для повышения качества обученности учащихся 7-х классов и перехода на профильное обучение;
- руководителям МО проанализировать результаты обученности в данной параллели и наметить план коррекционной работы на 2011-2012 учебный год;
- отметить положительный опыт работы по повышению качества образования следующих учителей: Якушиной Л.А., Беспаловой С.Г., Костаревой Т.В., Савета В.В., Романовой Н.В., Петрова А.И., Ведомцевой Л.А.
- учителям Рудневой О.В., Лохматовой О.В. составить план индивидуальной работы с неуспевающими учащимися и наметить сроки ликвидации задолженности по предметам;
- учителям-предметникам использовать данные об уровне обучаемости учащихся данной параллели, осуществлять индивидуально-личностный подход в обучении.
Сравнительная таблица уровня обученности учащихся 5-7 классов
за 3 года
| годы | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество учащихся | 235 | 218 | 216 |
| Абсолютная успеваемость | 100% | 100% | 98,6% |
| Качественная успеваемость (кол./%) | 137/58,2% | 105/48% | 93/ 42,2% |
| Количество отличников (%) | 17/ 7,2% | 9/ 4,1% | 14/ 6,4% |