Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 296.36kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 637.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 1827.21kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 470.02kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 2239.28kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 604.73kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 850.69kb.
- Публичный доклад, 278.85kb.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ И УРОВЕНЬ УСПЕВАЕМОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
ЗА 2010 -2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
ОТЛИЧНИКИ ПО ЧЕТВЕРТЯМ
ХОРОШИСТЫ ПО ЧЕТВЕРТЯМ
Во вторых классах оценочная система вводилась со 2 четверти, поэтому данные за 1 четверть отсутствуют.
ДИНАМИКА УРОВНЯ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ЗА ТРИ ГОДА
За 2010 -2011 учебный год общая успеваемость составила 100%, качество знаний - 50,2%. По сравнению с прошлым годом произошло понижение качества знаний, возможно, зто связано с открытием класса компенсирующего обучения в этом учебном году.
За истекший год определены:
- показатели успеваемости в начальной школе,
- показатели интеллектуального развития и творческого начала учащихся,
- выявлены качество и уровень обученности по основным предметам в параллелях,
- определена степень развития речи учащихся, через сформированность техники чтения,
- в системе подлежало контролю движение учащихся в начальной школе, уровень прохождения программ.
В 2010-2011 учебном году контроль качества обучения в начальной школе осуществлялся согласно плану ВШК. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению и математике в виде административных контрольных работ:
- стартовый (входной) контроль, цель которого - определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет.
В начале года была проведена проверка преподавания русского языка в 4 классах с целью установления соответствие уровня подготовки обучающихся требованиям госстандарта.
В ходе проверки были посещены уроки русского языка в 4 классах, проведены контрольные срезы.
Анализ посещенных уроков показал, что учителя 4- классов (Баранова О.В., Гусева Н.Н.) хорошо владеют теорией и методикой преподавания русского языка, знают требования госстандарта и умело реализуют их в своей практической деятельности. В соответствии с требованиями рабочих программ не нарушается последовательность изучения разделов курса и распределение часов по разделам.
Баранова О.В. использует технологию подачи учебного материала блоками. На уроках четко организована работа в парах сменного состава, что позволяет каждому ребенку более прочно усваивать материал, продуманы и эффективно используются дифференцированные задания. Ольга Васильевна умеет удержать внимание детей практически на всех этапах урока, используя методы игр, смену деятельности детей.
Гусева Н.Н. умеет отбирать из суммы фактов главные, прививает обучающимся навыки понимания (методом логического рассуждения на основе самостоятельного и группового исследования) и запоминания основных положений курса, необходимых для дальнейшего продвижения вперед. Однако, следует больше внимания уделять развитию монологической речи обучающихся, побуждать их к самооценке и самокоррекции.
Учителя умело использует наглядные материалы для усвоения понятий, использует доску (приготовленную заранее) для индивидуальной, самостоятельной и коллективной работы. Ученики четко называют орфограммы, хорошо знают правила. Учителю больше внимания следует уделять самостоятельным высказываниям обучающихся без опережающих наводящих вопросов, главным критерием качества урока считать не применение разных видов работ, а достижение цели урока, сформированность учебных компетенций обучающихся.
Итоги контрольных срезов.
| Класс | Учитель | Кол-во уч-ся | Выполняли работу | Уровень обученности | Качество знаний |
| 4А | Баранова О.В. | 24 | 24 – 100% | 100% | 81,7% |
| 4Б | Гусева Н.Н. | 12 | 12 – 100% | 85,5% | 54,5% |
| Всего: | 36 | 36 – 100% | 92,7% | 68,1% | |
Высокие результаты показали обучающиеся 4 А класса (Митрофанова Марина, Коршунов Александр.).
Неудовлетворительные оценки получили Сапронов Александр, Чудаков Александр (4 Б класс).
Анализ посещенных уроков, итогов контрольных диктантов показал, что уровень знаний обучающихся (81,7%) соответствует требованиям Госстандарта. Качество знаний по русскому языку в 4-х классах составило 68,1%.
Исследование учебных достижений учащихся за первое полугодие 2010-2011 учебного года.
| 1 – 4 классы | |||||||
| Дата | Предмет | Класс | Цель и задачи контроля | % выполнявших работу | Уровень обучен-ности | Качество знаний % | Выводы и принятые меры по результатам |
| 30. 09 . 10 | Русский язык | 2 классы | Выявить знания учащихся в написании изученных орфограмм, умение применять правила в проверке написания гласной и согласной в корне слова. | 95% | 90,1% | 60,5% | Повторение у учащихся 2-4 классов проходит хорошо. Основы ЗУН, необходимые для продолжения обучения имеются. |
| 3 классы | 94% | 89% | 72,3% | ||||
| 4 классы | 94,5% | 96% | 71% | ||||
| 22. 12. 10 | Матема-тика | 2 классы | Изучение уровня математической подготовки учащихся на конец II четверти. | 97% | 92% | 88% | Необходимо обратить внимание на типичные ошибки (вычислительные ошибки сложения и вычитания, перевод единиц измерения) и включать повторение данных вопросов в устный счет на уроках. |
| 3 классы | 100% | 80,4% | 75,4% | ||||
| 4 классы | 100% | 85,2% | 34,4% | ||||
| 21. 12. 10 | Русский язык | 2 классы | Проверить знания обучающихся программного материала | 89% | 95% | 68% | Следует обратить внимание на слабо успевающих учащихся и поставить их на постоянный контроль со стороны учителя Учителям следует включать в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наиболее количество ошибок, недостаточно прочно усвоенные разделы и темы. Продумать систему мер по повторению пройденного материала на уроках русского языка. Усилить работу по повторению и обобщению в 4-х классах, уделить особое внимание слабо успевающим учащимся. |
| 3 классы | | 91,3% | 87% | 57% | |||
| 4 классы | 100% | 91,5% | 46,7% | ||||
| 24. 12. 10 | Чтение | 4 классы | | 94,5% | 91,2% | 67,7% | В целях ликвидации и предупреждения пробелов по составляющим техники чтения необходимо:
|
- итоговый (годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности знаний, умений и навыков, сформировнности общеучебных умений при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, где получены неудовлетворительные результаты мониторинга
Организация образовательного процесса в 1 классах.
В течение 2010-2011 учебного года был организован плановый контроль по вопросам организации образовательного процесса в 1-х классах.
Изучено состояние школьной документации по данному вопросу (классные журналы, личные дела учащихся, тематическое планирование), проанализировано учебно-методическое оснащение и обеспечение санитарно-гигиенических требований образовательного процесса в 1-х классах, проведены беседы с классными руководителями, посещены уроки в 1 классах.
Прием детей в школу осуществляется на основании заявления родителей, копии свидетельства о рождении и медицинского заключения. Представленные документы скомплектованы в личные дела учащихся 1-х классов, которые оформлены и хранятся в соответствии с установленными требованиями.
Обучение первоклассников ведется без домашних заданий и проходит без балльного оценивания знаний.
Посещение и анализ посещенных уроков показали, что педагоги Чурилина Е.П. и Игнатьева С.Л. в достаточной мере владеют методикой преподавания предметов. На уроках применяют словесные, наглядные методы. Деятельность учащихся активизируется путем введения игр-соревнований, логических упражнений, заданий на сравнение, обобщение. Обучение в основном ведется на репродуктивном уровне с введением отдельных проблемных ситуаций. Задания доступны для восприятия учащихся. Используются фронтальная, самостоятельная формы работы, работа с учебником. Прослеживается система работы по каллиграфии и по формированию вычислительных навыков. На уроках проводятся физкультурные паузы. Речь педагогов грамотная, манера общения с учащимися доброжелательная, темп ведения уроков достаточен.
В общей картине состояния здоровья первоклассников максимальное большинство обучающихся 1-х классов относится к первой группе здоровья. Организовано горячее питание для первоклассников. Посещают группу продлённого дня 83% первоклассников.
Замечания:
1. Не продумана занятость учащихся во время перемен.
2. Не всегда соблюдается требование проведения на каждом уроке в первых классах по две физкультминутки; в том числе - гимнастики для глаз, кистей рук, пальцев.
3. недостаточно внимания уделяется обучению детей организации своей деятельности, планированию своих действий, изменения условий работы.
Рекомендации:
2. Больше использовать в учебном процессе продуктивные формы и методы обучения, способствующие активизации и творческому самовыражению учащихся.
3. Принять меры по организации занятости детей во время перемен.
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССОВ.
- 1 «А» класс - учитель Чурилина Е.П.
- 1 «Б» класс - учитель Игнатьева С.Л.
Итоги контроля знаний по русскому языку
Итоги контроля знаний по математике
| |
Итоги контроля знаний по литературному чтению
| |
Итоги общественного смотра знаний по окружающему миру
Динамика уровня качества знаний по основным за последние три года по результатам итоговых контрольных работ в 1-х классах.
| год | предмет | успеваемость | качество знаний |
| 2008 - 2009 | Русский язык Математика | 97% 100% | 62% 76% |
| 2009 -2010 | Русский яз. Математика | 97,5% 90,3% | 67,5% 61% |
| 2010 -2011 | Русский яз. Математика | 96% 93% | 65,5% 57% |
Анализ результатов административных итоговых контрольных работ во 2 – 3 классах
Цель проверки: проверка знаний, умений и навыков по русскому языку и математике во 2-х и 3-х классах.
В соответствии с планом – графиком внутришкольного контроля МОУ-СОШ № 4 на 2010-2011 учебный год были проведены административные контрольные работы по русскому языку и математике во 2-х и 3-х классах. При проведении проверки контролировалось качество знаний , умений и навыков учащихся к концу учебного года по соответствующим предметам и классам. В контрольной работе по математике проверялось умение решать задачи, выполнять арифметические действия, умение сравнивать числа и числовые выражения, умение решать геометрические задачи, а также умение логически мыслить. В контрольном диктанте проверялось умение применять пройденные орфографические правила и выполнить грамматические задания. Результаты проверки отражены в таблицах:
Математика
| | Учитель | Кол-во уч-ся по списку | Выполняло работу | «5» | «4» | «3» | «2» | Успева- емость | Качество знаний |
| 2 а | Жидкина И.П. | 23 | 23 | 4ч. 17,4% | 11ч. 47,8% | 5ч. 21,7% | 3ч. 13,1% | 87% | 65,2% |
| 2 б | Теплякова М.К. | 23 | 22 | 5ч. 22,7% | 10ч. 45,4% | 4ч. 18,3% | 3ч. 13,6% | 86,4% | 68% |
| 3а | Горохова Е.В. | 25 | 23 | 7ч. 30,4% | 12ч. 52,2% | 4ч. 17,4% | - | 100% | 82,6% |
| 3б | Комиссарова Т.А. | 23 | 20 | 6ч. 30% | 10ч. 50% | 4ч. 20% | - | 100% | 80% |
| | ИТОГО | 94 | 88 | 22ч. 25% | 43ч. 48,9% | 17ч. 19,3% | 6ч. 6,8% | 93,2% | 74% |