Публичный доклад моусош №14 2009-2010 г
| Вид материала | Доклад |
| 3. Структура управления образовательным учреждением 4. Приоритетные цели и задачи развития школы.. PAGEREF _Toc240187399 \h 42 Учебный год Сердечно – сосудистая |
- А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2009-2010 учебный год. Публичный доклад, 219.12kb.
- Моусош с. Богословка Публичный доклад директора, 1424.11kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад о методической деятельности педагогических работников Дворца пионеров, 263.27kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
3. Структура управления образовательным учреждением
Система управления в школе характеризуется сочетанием принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада. Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащимися школы, свобода выбора, терпимость, плюрализм, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса.
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению которого не привлекались бы все участники учебно-воспитательного процесса.
Административная команда школы
Директор школы Каюшанова Евгения Викторовна, учитель начальных классов, образование высшее Читинский государственный педагогический институт), имеет высшую квалификационную категорию (14 разряд), награждена Почётной грамотой министерства образования педагогический стаж 23 года.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Волкова Алла Ивановна, образование высшее (ЧГПИ), имеет высшую квалификационную категорию (15 разряд), награждена знаком «Почётный работник общего образования РФ, педагогический стаж 23 года.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Евдокимова Татьяна Юрьевна, образование высшее, (ЗАБГПУ), имеет высшую квалификационную категорию (14 разряд), педагогический стаж 16 лет.
Ресурсное обеспечение и материально-техническая база
Состояние материально-технической базы школы позволяет обеспечить необходимые условия для организации учебно-воспитательного процесса. Школа имеет центральное отопление, водоснабжение, канализацию, столовую на 100 посадочных мест, библиотеку, спортзал. Кроме того имеются: стадион с беговой дорожкой, футбольным полем, комбинированные учебные мастерские, кабинет обслуживающего труда, медицинский кабинет. Школьная библиотека имеет в своём фонде 23054 экземпляра учебной и художественной литературы, 630 экземпляров методической литературы.
В школе 22 учебных кабинета, среди которых специализированные кабинеты физики, математики, иностранного языка, истории и обществознания, русского языка и литературы, географии, химии, биологии, обслуживающего труда, информатики.
Все учебные кабинеты оснащены необходимым набором мебели, наглядными пособиями, дидактическими материалами. Кабинеты английского языка, информатики, начальных классов оснащены мультимедиа системами и современным специализированным учебным оборудованием, поступившим в школу в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». Кабинеты английского языка и начальных классов оснащены интерактивной доской.
В организационных и административных целях используется 3 компьютера, 2 ксерокса, 2 принтера. На всех ПК установлены лицензионные программы из пакета "Первая помощь". Компьютеры в кабинетах информатики, начальных классов, методическом кабинете подключены к сети Интернет. 60 % педагогов школы прошли курсовую подготовку по ИКТ и используют данные технологии в учебном процессе. Для организации школьных мероприятий используются 2 музыкальных центра, магнитофоны, телевизоры.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
В школе созданы условия для творческого роста учителей, поощряются и материально стимулируются добросовестный труд, инновационная деятельность, успешность подготовки школьников к участию в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях, а также инициатива педагогов к саморазвитию и самосовершенствованию. Педагогический состав стабильный.
На 01.09.2009 г. в педагогическом коллективе 41 педагог. Профессиональный уровень педагогического коллектива школы достаточно высок: высшее образование имеют 99 % педагогов, а высшую и первую квалификационные категории - 56 %.
Количество работников, имеющих отличия
| Всего | Заслуженный учитель РФ | Заслуженный работник образования Читинской области | Отличник народного просвещения | Почётный работник общего образования | Почётная грамота Министерства образования | Благодарность Министерства образования |
| 18 | 1 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 |
4. Приоритетные цели и задачи развития школы.. PAGEREF _Toc240187399 \h 42
В 2009 – 2010 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: Повышение качества образования как ведущее направление формирования образовательной политики школы.
Основными задачами школы являются:
- Здоровье ребенка - приоритетная задача школы;
- Повышение качества образования через содержание образования;
- Внедрение принципов личностно – ориентированного подхода в обучении;
- Создание системы предпрофильной подготовки учащихся, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.
- Очень важно учитывать состояние здоровья детей и физическое развитие ребенка как источник развития личности. Здоровье учащихся – один из основных показателей работы школы, состояние здоровья учащихся оценивается по результатам изучения внутришкольной медицинской документации. Приводим данные соотношения количества практически здоровых детей и детей с различными отклонениями в здоровье.
| Учебный год | Кол-во уч-ся | Кол-во уч-ся с хрон. заболеваниями | Заболевание в % | ||||||
| Сердечно – сосудистая | Нервная система | ЛОР | ЖКТ | О.Д.С. | Зрение | Почки | |||
| 2005 - 2006 | 583 | 68 | 17 | 25 | 37 | 41 | 13 | 35 | 25 |
| 2006 - 2007 | 556 | 110 | 15 | 20 | 40 | 20 | 10 | 30 | 22 |
| 2007 - 2008 | 521 | 126 | 20 | 20 | 32 | 25 | 16 | 27 | 24 |
| 2008-2009 | 508 | 130 | 21 | 21 | 33 | 26 | 16 | 27 | 24 |
| 2009-2010 | 522 | 215 | 29 | 31 | 20 | 30 | 40 | 35 | 30 |
Направления деятельности школы
по сохранению и развитию здоровья
I. Цель: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.
Задачи:
- Совершенствование нормативно – правовых условий, сохранение и развитие здоровья учащихся.
| № п/п | Наименование содержания | Сроки | Ответственные |
| | Анализ состояния здоровья учащихся. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе | Каждое полугодие | Завучи. Старшая медсестра |
| | Издание и анализ локальных и нормативных актов по сохранению и развитию здоровья обучающихся | Сентябрь – октябрь | Директор. Секретарь. |
| | Формирование секции «Здоровье» в составе совета школы | Октябрь | Директор |
| | Утверждение режима питания, средней стоимости питания на заседании совета школы | Октябрь | Директор |
- Создание комплекса управленческих условий, включающих:
- организационно – содержательные;
- информационно – аналитические;
- мотивационно – целевые;
- планово – прогностические;
- организационно – исполнительские;
- контрольно – диагностические;
- регулятивно – коррекционные.
| № п\п | Наименование содержания | Сроки | Ответствен ные |
| | Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня (зарядка, физкультминутки) | Ежедневно | Учителя – предметники |
| | Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся (неподвижная поза на уроке, отсутствие живых чувственных ощущений, преобладание словесно – информационного принципа учебного процесса, отсутствие чувственно – эмоционального фона на уроке) | Ежедневно | Учителя – предметники |
| | Составление расписания уроков, предусматривающее чередование предметов с высоким балом по шкале трудности предметами, которые позволяют частичную релаксацию учащихся | Начало четверти | Завучи |
| | Составление расписания второй половины дня, предусматривающее чередование занятий и отдыха | Начало четверти | Организатор по внеклассной работе |
| | Своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья | Один раз в полугодие | Директор Завучи Старшая медсестра |
| | Мониторинг физического здоровья учащихся по итогам медосмотра | Один раз в год | Старшая медсестра |
| | Анализ состояния психического здоровья вновь поступивших учащихся | Два раза в год | Психолог |
| | Проведение общешкольных родительских собраний по актуализации ценности здоровья | Два раза в год | Директор. Классные руководители |
| | Проведение методических совещаний на тему «Учет индивидуальных особенностей детей» | Один раз в год | Завучи |
- Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся.
- Формирование информационно – экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению развития и здоровья учащихся.
II. Медицинская диагностика
В прошедшем учебном году проводились профилактические и углубленные медосмотры
| Количество учащихся, прошедших профилактический медосмотр | % охвата | Количество учащихся, прошедших углубленный медосмотр | % охвата | Количество учащихся состоящих на «Д» учете | % охвата |
| 152 | 30 | 114 | 22 | 260 | 50 |