Публичный доклад моусош №14 2009-2010 г

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• А. С. Попова за 2009 год Публичный доклад, 194.83kb.
• Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
• Окунева Александра Олеговича «Итоги 2008-2009 учебного года» зато северск 2009 г. Публичный, 2667.03kb.
• Абакана Республики Хакасия за 2009-2010 учебный год. Публичный доклад, 219.12kb.
• Моусош с. Богословка Публичный доклад директора, 1424.11kb.
• Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
• Публичный доклад о методической деятельности педагогических работников Дворца пионеров, 263.27kb.
• Публичный доклад, 338.9kb.
• Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
• Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.

Оздоровление учащихся осуществляется через:

• Охват горячим питанием учащихся 400 человек;
  
• При школьном лагере с дневным пребыванием отдохнуло 200 детей;
  
• Факультативы, индивидуальные групповые занятия вынесены за сетку уроков и проводятся с 15.00 часов;
  
• Продолжительность учебной недели для обучающихся в 5 – 11 классах составляет 6 дней, объем недельной учебной нагрузки определяется на основании гигиенических требований к максимальным величинам образовательной нагрузки;
  

Создаются условия для удовлетворения биологической потребности обучающихся в движении: проведение физкультминуток на уроках, подвижные игры на переменах, уроков физкультуры, спортивных внеклассных занятий и соревнований, Дней здоровья.

Продолжительность перемен после 2 и 3 уроков составляет 20 минут каждая. На переменах организованы подвижные игры, на уроках проводятся физкультминутки, в 1 классе в расписание включена динамическая пауза, для организации занятий на свежем воздухе, профилактики заболеваемости на I ступени обучения был введен обязательный дополнительный третий час активной деятельности. 13 детей по школе обучались индивидуально, 6 учащихся имеют справки КЭК, 15 учащихся освобождены от уроков физкультуры по состоянию здоровья.

Для укрепления физического здоровья, вовлечения в спортивно – оздоровительную деятельность ведутся 4 спортивных кружка и секции, которые посещают 98 учащихся. Вопросы здоровья учащихся рассматривались на совещании при директоре, методическом совете.

Проблема сохранения здоровья ребенка остается приоритетной в работе педагогического коллектива.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, Приоритетным национальным проектом «Образование» (2005 г.), Современной моделью образования (2008 г.), Национальной образовательной стратегией.

При формировании стратегии школы учитываем:

5 направлений президентской инициативы

1. Возможность уже в школе раскрыть свои способности, ориентироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты.
   
2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.
   
3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей.
   
4. Обмен школы должен измениться. Нужны новые принципы работы школ. Находиться в школе должно быть комфортно.
   
5. Приоритет здорового образа жизни должен быть в полной мере реализован в школе.
   

Учебный план школы на 2009 – 2010 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Преемственность между начальной и основной школой осуществляется через посещение уроков, проведение совместных заседаний МО. Учащиеся средней и основной школы посещают подготовительные курсы для поступления в ССУЗы и ВУЗы. Связь базового и дополнительного образования обеспечивается через участие в городских научно – практических конференциях, выставках декоративно – прикладного творчества, экологических конкурсах, спортивно – туристической работе. В 2009 – 2010 учебном году школа работала в режиме 6 – дневной недели, в начальной, основной и старшей школе занималось 20 классов, в которых на конец 2009 – 2010 учебного года обучались 516 учащихся.

Учебный план на 2009 – 2010 учебный год выполнен, учебные программы пройдены. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Ежегодно в 10 – й класс своей школы поступают до 50 % выпускников основной школы, в ВУЗы, техникумы ежегодно поступают до 90 % выпускников средней школы. Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

• Выполнение всеобуча;
  
• Состояние преподавания учебных предметов;
  
• Ключевые компетенции учащихся;
  
• Качество ведения школьной документации;
  
• Выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
  
• Использование информационно – коммуникационных технологий в учебно – воспитательном процессе;
  
• Внедрение и реализация инновационных процессов;
  
• Подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
  
• Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
  

9. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников. PAGEREF _Toc240187400 \h 45


Анализ выпуска основной и средней школы показал, что учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтвердили хорошие результаты итоговой аттестации и ЕГЭ.

В восьми классах начальной школы 209 учащихся овладевают фундаментальными понятиями соответствующих областей человеческой культуры. Особое внимание на данном этапе обучения обращается на развитие не только интеллектуальных, но и творческих способностей учащихся, укрепление их здоровья. В число обязательных предметов включены курсы риторика, час активной двигательной деятельности. В рамках регионального компонента на первой ступени обучения с 2009 учебного года ввели самостоятельный учебный предмет интегрированного характера «Забайкаловедение» в течение двух лет обучения – 3 и 4 классе общеобразовательной школы (по 1 часу в неделю). В интегрированном курсе «Забайкаловедение» выделена проблема взаимодействия природы и общества в социоприродных условиях Забайкалья в пути её решения. С целью создания равной стартовой позиции всем детям перед поступлением в школу, разработана программа «Обучение и воспитание в группе предшкольной подготовки» Предшкольная подготовка – это целенаправленный организованный учебно-воспитательный процесс для детей старшего дошкольного возраста, в основном ранее не посещавшими детские дошкольные учреждения. Программа нацелена на развитие личности ребенка (любознательность, самостоятельность, внимание) и включает в себя занятие по математике, развитию речи и письму. Занятия проходят в игровой, занимательной форме. Экологическое воспитание осуществляется через предмет «Окружающий мир» и систему воспитательной работы. Система воспитания в школе имеет личностно – ориентированную направленность.

В 2009 – 2010 учебном году в учебный план включен ежедневный час активной двигательной деятельности, предполагающий увеличение двигательной активности учащихся, укрепление здоровья, снятие у обучающихся статистического напряжения. На часе активной двигательной деятельности происходит знакомство учащихся с русскими народными играми. Развивающее обучение и повышение качества обученности становится основной стратегией педагогического коллектива. Созданные в школе материальные и санитарно – гигиенические условия обеспечивают комфортную образовательную среду для учащихся.

Учителя начальной школы изучили федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, четыре учителя прошли курсовую переподготовку. При планировании учебно-воспитательного процесса в начальной школе, руководствуемся требованиями стандарта:

• к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
  
• к структуре основной образовательной программы начального общего образования;
  
• к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
  

Изучены требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования. В течение года на МО начальных классов обсуждалились документы и проекты «Наша новая школа» («Об утверждении и введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373), разрабатывалась внутренняя деятельность по направлениям (спортивно-оздоровительная, духовно-нравственная, общеинтелектуальная).

Основными задачами II ступенями являются:

1. Формирование исследовательских умений, устойчивых глубоких знаний;
   
2. Овладение межпредметными и предметными компетенциями;
   
3. Формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей.
   

На II ступени учитывается преемственность в обучении по основным курсам. Учебный план 2009 – 2010 учебного года был наполнен следующими элективными курсами:

• «Мой выбор»;
  
• «Войди в природу другом»
  
• «Будь здоров!»
  
• Фольклор и литература Забайкалья
  
• Основы Российского законодательства
  
• Информатика
  
• Древнерусская цивилизация
  
• Математический анализ
  
• Дискуссионные вопросы изучения истории России
  
• Культура и быт России
  
• Тайны художественного текста
  
• Стилистика русского языка
  
• География Читинской области
  

Классными руководителями велась профориентационная работа, учащиеся посещали «Дни открытых дверей» в ССУЗах и ПУ г. Читы, в результате которой по предварительным данным в 10 класс идут 25 учащихся, 35 выпускников собираются в ССУЗы. Профильное образование осуществляется через сотрудничество с Ингодинским Центром образования. В этом учебном году учащиеся получали специальности: водителя, психолога, секретаря – референта, оператора ЭВМ.

Эффективность использования современных образовательных технологий, в том

числе информационно – коммуникационных, в образовательном процессе


Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Методическая служба школы занимается вопросами использования здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. В результате был выработан основной подход к выбору педагогической технологии для использования в педагогической деятельности каждого учителя: выбираемая технология должна иметь качественную характеристику, так называемый «сертификат безопасности для здоровья» - это совокупность тех принципов, приемов, методов педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, воспитания, развития задачами здоровьесбережения.

В ходе анализа проведенных внутри школы исследований были следующие выводы:

• 90 % учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения;
  
• 86% учителей используют различные технологии полностью или приемы поэлементно
  
• 50 % учителей прошли специализированную подготовку для работы по программным комплексам, реализуемым в классах различного вида программный комплекс «Школа - 2100», «Гармония», система Занкова.
  
• 75 % учителей прошли обучение по использованию информационно – коммуникационных технологий.
  
• Выработан механизм использования в обучающих целях всех предметов базового компонента в компьютерном классе школы.
  
• По результатам психологических исследований за три года в 1,5 раза снизился уровень школьной тревожности и в 1,7 раза уровень мотивации к обучению.
  

Педагогическая технология в максимальной степени связана с учебным процессом – деятельностью учителя и ученика. Сочетание вариативных учебников и выбор учителем педагогических технологий делает возможным дальнейшее повышение качества образования. Учителя II и III ступени используют в своей работе различные педагогические технологии.

• Урок поиска рациональных решений;
  
• Урок проверки результатов путем сопоставления с данными;
  
• Урок самостоятельной работы, требующий творческого подхода;
  
• Урок самостоятельной работы по материалу, который не объяснили;
  
• Урок, на котором, возвращаются к раннее изученному материалу, рассматриваются знания под новым углом зрения;
  
• Урок – зачет (тематический и итоговый).
  

В основной и старшей школе на конец 2009 – 2010 учебного года обучалось 273 учащихся. Все учащиеся 9, 11 классов были допущены к итоговой аттестации.

Из 273 учащихся на «отлично»

Окончили школу 18 учащихся, что составляет 7 % на «4» и «5» - 82 учащихся, что составляет 30 %.

Лучшие результаты обученности по итогам 2009 – 2010 учебного года показали следующие классы:

5 а класс – 60%

6а класс – 43%

10 класс – 61%


Проведенные экзамены показали высокое качество обученности по обществознанию, черчение, ОБЖ, английскому языку.

По решению педагогического совета учащиеся 7, 8, 10 классов сдавали переводные экзамены, формировали навыки работы с Кимами, академическую компетентность.

В этом учебном году в школьных олимпиадах участвовало 80 учащихся. По итогам школьных олимпиад была сформирована команда для участия в городских олимпиадах. Кунгурова Анна, ученица 11 класса заняла 2-е место в городской олимпиаде по астрономии. Богатырева Татьяна, Петренко Виктория получили сертификаты участников в научно-практической конференции «Первые шаги в науку». Ослопова Валерия – 3-е место в региональной олимпиаде по географии, Кожевникова Ксения – 3 место в региональной олимпиаде по русскому языку.

Важнейшим средством по повышению мастерства учителей является методическая работа. Основными направлениями деятельности методических объединений являются: организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению педагогического опыта, организация повышения квалификации учителей, изучению нормативной и методической документации по вопросам образования, ознакомления с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля, организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предметов, укрепление учебно-методической и материальной базы кабинетов. Педагогический коллектив приступил к изучению Государственных образовательных Стандартов общего образования второго поколения

Благодаря условиям, созданным в школе для профессионального роста педагогов, в 2009 – 2010 учебном году 3 учителя прошли курсовую подготовку, 5 учителей повысили и подтвердили квалификационные категории. В школе функционирует и самоконтроль, в режиме которого работают зрелые специалисты, способные к объективной оценке своего труда. Коллектив школы – многоуровневый механизм. Такие педагоги, как Дмитриева О.Е., Краснокутская И.Л., Брычаева А.С., Приходько М.А., Мифтахова Г.У., Шишмарина Н.Н., Казакова Т.В., Ананченко О.Н., Сафронова Н.В., Сидельникова Л.И., составляют ядро педколлектива, эффективно реализуют цели и задачи УВП, стимулируют развитие всего коллектива, соблюдая традиции школы и повышая её авторитет на микрорайоне.

Администрация школы осуществляет управление всеми структурными звеньями: педсоветом, методсоветом, методическими объединениями. Основной формой взаимодействия администрации и педколлектива является обмен информацией; собеседование, индивидуальные и групповые занятия, совещание при директоре и завуче. Администрация стимулирует педколлектив на самообразование, профессионализм и повышение общего культурного уровня. Обращается особое внимание на выполнение базисного учебного плана, действенность и актуальность плана работы школы, рефлексию, планирование режима дня и расписание учебных занятий в соответствии с требованиями, с учетом психофизического состояния здоровья детей, использование информационно – коммуникационных технологий в учебно – воспитательном процессе. При анализе учебного плана актуальны продолжительность обучения по ступеням, анализ сдачи ЕГЭ и ГИА в 9 классах, мониторинг контрольных работ по русскому языку и математике недельная нагрузка, занятия в кружках по интересам и факультативные занятия. В течение учебного года административный контроль осуществляется по плану.

В старшей школе, в 10 классе, исходя из запросов родителей и учащихся введено углубленное изучение математики, обществознания, русского языка. В 10-11 классах в компонент ОУ введены новые факультативы для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана для удовлетворения познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности:

1. Тайны художественного текста
   
2. Стилистика русского языка
   
3. Информатика
   
4. Дискуссионные вопросы изучения истории России
   
5. Древнерусская цивилизация
   
6. Математический анализ
   
7. Математическая статистика
   
8. Развитие электронной теории
   
9. Основы Российского законодательства
   
10. Проблемы глобализации современного мира
    
11. Генетика и селекция
    
12. Равновесие в растворах
    

В школе созданы условия для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста.

Администрация школы в своей деятельности по реализации прав на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

С этой целью проводятся:

• Ежегодный учет детей на микрорайоне;
  
• Комплектование 1- х, 5 – х, 10 – х классов;
  
• Контроль за движением учащихся;
  
• Помощь детям из малообеспеченных семей;
  
• Организованное приобретение учебников.
  

Администрацией школы налажен контроль за посещаемостью учебных занятий, вовремя выясняются причины нарушений устава, ряд обучающихся ставится на внутришкольный учет.

Школа предлагает различные формы получения образования. Учителя начальных классов проводят в IV четверти занятия с будущими первоклассниками, осуществляется контроль за опекаемыми детьми, анализ посещаемости занятий школьниками.

В школе работало 6 групп продленного дня (150 учащихся). Для предупреждения отсева учеников школа проводит совместную работу с муниципальными органами власти и управления, ОВД, КДН – совместные рейды, беседы, психологические консилиумы, МПК. «Трудные» учащиеся вовлечены в спортивные секции и кружки (футбол, изостудия, чеканка), посещают зимний и летний оздоровительный лагерь при школе, школа располагает сведениями о занятости учащихся из неблагополучных семей в летнее время.

Создавая условия для успешной социализации выпускников школы ежегодно проводится работа по профессиональной и предпрофильной подготовке учащихся II и III ступени обучения. В апреле в школе начинается профориентационная работа; в школы приезжают представители лицеев, ССУЗов, ВУЗов, выпускники участвуют в «ярмарке профессий», посещают годичные подготовительные курсы в средних специальных и высших учебных заведениях. В 2009 – 2010 учебном году прошла общешкольная родительская конференция «Успехи наших детей». Отслеживая процесс продолжения образования, мы делаем вывод, что большинство выпускников поступают в ЗабГГПУ им. Н.Г. Чернышевского, ЧГУ, после 9 класса – в железнодорожный техникум, горный техникум, медицинский колледж и другие учебные заведения г. Читы. В школе проводится работа по формированию и развитию общеучебных умений и навыков, основ научной организации труда, организации общественно – полезного и производительного труда.

Школа сотрудничество с Ингодинским Центром образования, где учащиеся получают начальную профессиональную подготовку по специальностям: автослесарь, оператор ПЭВМ, дошкольное воспитание, бухгалтерский учет, секретарь – референт. В обязанности классных руководителей входит обязательный контроль и помощь учащимся 9 – класса в дальнейшем обучении. По предпрофильной подготовке в УП был включен элективный курс «Мой выбор» в 9 классе. В новом учебном году школа продолжит работу над формированием обучения и социализацию обучающихся.

Для обеспечения сохранности здания, оборудования, имущества в школе проводится текущий ремонт, учебные кабинеты пополняются мебелью, литературой, видеотекой. В истекшем учебном году база школы пополнилась мебелью для начальной школы. Активно используются 2 интерактивные доски, 4 переносные учебные доски, 4 навесные доски, два принтера, один копировальный аппарат, видеоплейер, мультимедийные аппараты. Выполнен текущий ремонт школы, спортивного зала. В школе созданы условия для обеспечения санитарно – гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. Поддерживается в рабочем состоянии водоснабжение и канализация, проводятся общественные смотры сохранности имущества, учебных кабинетов, благоустраивается территория и микрорайон школы, проводятся мероприятия по охране труда и ТБ, пополняется библиотечный фонд. Администрация школы проводит работу по созданию безопасных условий функционирования учреждения и контролю за реализацией социальной защиты обучающихся. Вопросы охраны труда и обеспечение безопасности образовательного процесса являются одним из приоритетных направлений деятельности администрации. Управление охраной труда основывается на Федеральном законе «Об основах охраны труда в Российской Федерации», Законе об образовании и других законодательных и нормативно – правовых актах, а также определено должностными обязанностями по охране труда.

Организуя работу с педколлективом, администрация школы руководствуется следующими принципами:

• Достижение организационного эффекта за счет совместной реализации целей и задач;
  
• Создание благоприятных условий для реализации личностно – ориентированного обучения и воспитания учащихся;
  
• Реализация инновационных процессов в образовании, стимулирование профессионального роста учителя;
  
• Создание благоприятных условий для творческого развития и духовно – нравственного воспитания школьников.
  

компетенций и мотивации учителей школы

Класс	начало	конец	выбыло	прибыло	успевают	4-5	5	н/у	По 1пр.	По 2 пр.	По 3 пр.	н/а	% успеваемости	% качества	Второй год	Пропущено уроков	по болезни
1а	27	28		1												1216	1216
1б	32	30	5	3												2096	2096
2а	32	32			32	12	4						100	50		2060	2060
2б	32	32	2	2	32	18	3						100	66		1448	1448
3а	25	24	1		24	16	2						100	75		1801	1801
3б	20	20	1	1	20	7	2						100	40		805	745
4а	27	27			27	15	1						100	60		1024	1024
4б	17	16	2	1	16	1							100	6		991	645
1 – 4	212	209	11	8	151	69	12						100	50		11441	10990
5а	25	25			25	15	1						100	60		3612	3551
5б	15	12	5	2	12	4	1						100	40		862	845
6а	34	34			34	9	5						100	43		2199	1558
6б	31	32	1	2	31	8							97	25		3006	2759
7а	30	30			30	12	1						100	40		3833	3487
7б	28	28			28	5	3						100	29		3465	2966
8а	26	25	1		25	6	3						100	36		2887	2032
8б	26	27	2	3	27	5	1						100	22		3106	2277
9а	31	30	1		30	8	2						100	33		2942	2470
9б	30	30	1	1	30	10	1						100	34		3035	2667
5-9	276	273	11	8	272	82	18						99,7	36,2		28947	24612
10	23	23	2		23	11	3						100	61		2151	1868
11	11	11			11	3							100	27		465	386
1-11	522	516	24	18	515	165	33						99,8	41,5		43004	37856