Geum.ru

Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ №143 руководитель мо 27 августа 2011 г. Кирюшкина М. Г. Рабочая программа

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Дополнительная литература.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 7 класс.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тематическое планирование по музыке в 6 классе (34 часа) Авторы Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С.

№ п\п
Наименование разделов

и тем
Кол-во часов
Тип урока
Вид контроля
ЦОР
Повторение.
Дата

план
факт

1 полугодие.

«Мир образов вокальной и инструментальной музыки» - 16 часов.

1
Удивительный мир музыкальных образов.
1
Ввод-ный.
Беседа. Слушание музыки. Хоровое пение. Устный контроль.

Хрестоматия для 6 класса, метод. посо-бия. Инструмент.
Материал 5 класса.







2
Образы романсов и песен русских композиторов. Старинный русский романс.
1
Расширение и углубление знаний.
Слушание и анализ музыки. Хоровое пение.
Муз. слова-рик. Портреты компо-зито-ров. Учеб-ный диск.
Песня «Россия».






3
Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.
1
Сообщение и усвое-ние новых знаний.
Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Групповое пение.
Мультимедио. Инстру-мент.
Понятие: разножанро-вость музыки.







4
« Уноси мое сердце в звенящую даль…»
1
Комби-ниро-ванный.
Слушание и анализ музыки. Хоровое пение.
Презентация о приро-де. Учеб-ный диск.
Песня о школе.






5
Музыкальный образ и мастерство исполнителя.
1
Приме-нение ЗУН уч-ся.
Интона-ционно-образный анализ прослу-шанной музыки. Хоровое пение.
Учеб. Диск.

Понятия: инструмен-тальное музицирова-ние, вариацион-ность, муз. инструменты. Слова песен о школе.






6
Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов.
1
Урок повторе-ния получен-ных зна-ний.
Исполне-ние групповое и хоровое. Игра «Угадай мелодию».
Инстру-мент, муз. лит-ра.
Песни об осени.






7
Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.
1
Сообще-ние и усвое-ние новых знаний.
Беседа. Образный анализ музыки. Хоровое пение.
Диск «100 компо-зито-ров».

Тексты песен.






8
Старинный песни мир. Баллада «Лесной царь».
1
Расширение и уг-лубле-ние знаний.
Устный контроль, интона-ционно-образный анализ музыки.
Презентации уч-ся.
Понятия: вокально-инструмен-тальная музыка. Творчество Ф. Шуберта.






9
Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.
1
Приме-нение ЗУН уч-ся.
Беседа. Музыкаль-ная «Угадай-ка!» Игра на шумовых музыкаль-ных инстру-ментах.
Инструменты. Диск.
Русские народные песни. Частушки.






10
Образы русской народной духовной музыки. Духовный концерт.
1
Сообщение и усвое-ние новых знаний.
Слушание и анализ музыки. Сопостав-ление музыкаль-ного и худ.искусства.
Мультимедио.
Творчество М. С. Березовского. Особенности развития духовной музыки в Древнй Руси.






11
«Фрески Софии Киевской».
1
Сообщение и усвое-ние новых знаний.
Выявление средств музыкаль-ной выразите-льности во время слушания. Устный контроль.

Учеб-ный диск. Иллюстрации.
Молитва Богородице. Тема: «Духовные сюжеты образов современной музыки».






12
«Перезвоны». Молитва.
1
Расширение и углуб-ление знаний.
Слушание музыки. Хоровое пение.
Музы-каль-ный инструмент. Диск.
Закрепление полученных знаний. Текст песни: «Русская зима».






13
Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.
1
Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.
Индивидуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.

Диск «100 компо-зито-ров». Порт-рет И. С. Баха.
Особенности муз.языка Баха. Тексты новогодних песен.






14
Образы скорби и печали. Фортуна правит миром. «Кармина бурана».
1
Урок-беседа.
Устный опрос. Слушание музыки. Образный анализ. Хоровое пение.
Уч.дискХрестоматия для 6 класса Инструмент.
Понятия: контраст музыкальных образов. Рождественс-кие колядки.






15
Авторская пеня: прошлое и настоящее.
1
Комплексное приме-нение ЗУН.
Индивид. и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.
Диск авторс-кой музыки и песни.
Тексты новогодних песен.






16
Джаз – искусство ХХ века.
1
Урок обобщения и система-тизации знаний.
Фронталь-ный опрос. Хоровое пение новогод-них песен.
Уч.дискМультимедио.









2 полугодие.

«Мир образов камерной и симфонической музыки»- 18 часов.

1-3
Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки. Инструментальная баллада. Ночной пейзаж.
3
Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.
Слушание музыки Ф. Шопена. Хоровое пение. Вокальная импровизация. Самостоятельная работа «Сочини сказку».
Диск «100 компо-зито-ров», инструмент.

Рождественс-кие колядки. Творчество Ф. Шопена. Песня «Баллада о гитаре и трубе».






4
Инструментальный концерт. «Итальянский концерт».
1
Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний.
Слушание и образный анализ музыки. Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос.
Мультимедио «Времена года» Диск зару-беж-ных компо-зито-ров.
Тексты знакомых песен.






5
«Космический пейзаж». «Быть может, вся природа- мозаика цветов?». Картинная галерея.
1
Урок-беседа.
Оценива-ние певческих умений уч-ся. Фронталь-ный опрос по теме.
Инструмент. Диск. Муз. лит-ра.
Песня: «Морская гвардия».






6-7
Образы симфоничес-кой музыки. «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина.
2
Урок закреп-ления знаний. Урок практи-ческих работ.

Устный опрос. Хоровое пение. Вокальная импрови-зация. Самостоя-тельная работа «Сочини песню».
Диск. Иллюстрации, порт-рет Г. Свири-дова.
Тексты песен. Творчество Г. Свиридова.






8-9
Симфоничес-кое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален». Связь времен.
2
Урок-лекция. Урок обобще-ния и система-тизации знаний.
Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.

Презентации уч-ся. Инструмент.
Тексты песен.






10-11
Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».

2
Приме-нение ЗУН уч-ся.
Слушание и анализ музыки. Оценива-ние певческих умений уч-ся.
Карао-ке, инструмент. Уч.диск
Песня: «Детство».






12-13
Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».
2
Комби-нированный.
Слушание и анализ музыки. Устный опрос.
Диск «Рус-ские» компо-зиторы Иллюстрации.
Тема: «Взаимосвязь музыки и литературы». Образы добра и зла, любви и вражды.






14-15
Мир музыкального театра.
2
Урок закреп-ления новых знаний о театре.
Музыкаль-ная викторина. Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос.
Учеб-ный диск и хресто-матия 6 класса. Видео рок-оперы А. Журбина «Ор-фей и Эври-дика».

Знакомые песни.






16-17
Образы киномузыки.
2
Урок-повторение.
Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос. Игра «Угадай мелодию».
Инструмент и презентации уч-ся.
Песни из кинофильмов и мультфиль-мов.






18
Обобщающий урок.
1
Урок-концерт.
Оценива-ние знаний уч-ся, вырази-тельное исполне-ние песен.
Защита иссле-дова-тельс-ких проек-тов.











ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

*« Скоро премьера». Левашева. «Детская литература» 1995 г.

*Максимов «Муз. грамота». Издательство,Москва.1980 г.

*Опера. « Большой театр» (открытки).

*Хрестоматия к программе по музыке с 1- 7 кл. Москва

«Просвещение» 1983 г.

*Краткий музыкальный словарь. Фомин. Булычевский.

Ленинград « Музыка» 1990 г.

* Вокальный словарь. Ленинград « Музыка» 1988 г.

* Краткий биографический словарь композиторов. Ваинкоп-Гусин.1980г.

*Музыка и ты. Альманах для школьников. Москва. «Советский композитор». 1988 г.

* Беседы о музыке. Е. Н. Домрина. Ленинград. « Просвещение» 1982г.

* « Изобразительное искусство. Музыка.» Словари школьника. Б. М. Косульников. Издательство « Современник» 1997 г.

* « Знаете ли вы музыку?» (Занимательные задачи с головоломками и ребусами для школьников), М. Батицкий. Москва. « Музыка» 1999 г.

* « Музыка и ты». М. А. Зильберквит. Москва. «Советский композитор» (Альманах для школьников.) 1984 г.


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир.по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ Грибкова О. Н. с.Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г. Заломанина И.В.

От 24 августа 2011г. Приказ № 143

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Кирюшкина М. Г.

Рабочая программа по музыке 7 класс.

Педагога Ненаховой Л. Н., МОУ-СОШ с.Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол № 1

от 25 августа 2011г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 7 класс.


Рабочая программа по музыке для 7 класса составлена на основе Государственного общеобразовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы «Музыка. 5-8 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебно­го предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов Е. Д. Критской, Г. II. Сергеевой, Г. С. Шмагиной, включающим программу по предмету «Му­зыка» для 5-8 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 7 класс» (М.: Про­свещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, •особие для учителя: «Методика работы с учебниками "Музыка. 7-8 классы"» (М.: Про­свещение, 2006).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще­ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 7 класса введен региональный компонент в занятие «Героическая тема в русской музыке».

При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Обучение музыкальному искусству в 7 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:

- совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор — исполнитель — слушатель);

- знать основные жанры народной, профессиональной, религиозной и современной музыки;

- понимать особенности претворения «вечных» тем искусства и жизни в произведениях разных жанров (опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите, кантате, оратории, мессе и др.);

- эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения различ­на жанров и стилей;

- творчески интерпретировать содержание музыкального произведения, используя приёмы пластического интонирования, музыкально-ритмического движения, импровизации; ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи;

- осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;

- выявлять особенности построения музыкально-драматического спектакля на основе взаимодействия музыки с другими видами искусства;

- использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного му-зицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- совершенствовать умения и навыки самообразования.

Обучение музыкальному искусству в 7 классе должно вывести учащихся на стандарт-ный уровень знаний, умений и навыков.


СОДЕРЖАНИЕ.

Особенности музыкальной драматургии сценической музыки. – 18 часов.

Значение слова «классика». Интерпретация и обработка классической музыки прошлого. Опера и её составляющие. Новая эпоха в русском музыкальном искусстве.

Балет и его составляющие.

Бессмертные произведения русской музыки, где отражена героическая тема защиты Родины и народного патриотизма.

Первооткрыватель симфо-джаза – Дж. Гершвин.

Вечные темы в искусстве. Драматургия рок-оперы. Музыкальные образы героев оркестровой сюиты. Полистилистика.

Музыкальный материал:

Музыка И. С. Баха, А. Вивальди, С. Рахманинова.

Песня «Наша школьная страна» Локтева.

Опера «Иван Сусанин» М. Глинки (фрагменты).

Песня «Дорога добра» Минкова.

Опера «Князь Игорь» А. Бородина (фрагменты) «Плач Ярославны».

Балет «Ярославна» Б. Тищенко (фрагменты).

Песня «Всё, что сердцу дорого» слова Пляцковского.

Опера «Порги и Бесс» Дж. Гершвин.

Песни: «Кабы не было зимы», «Старая сказка».

Опера «Кармен» Ж. Бизе (фрагменты).

Образы Хозе и Эскамильо.

Балет «Кармен – сюита» Ж. Бизе, Р. Щедрина.

«Высокая месса» - месса си минор И. С. Баха (фрагменты).

Новогодний репертуар к празднику «Здравствуй ёлка – Новый год!»

«Всенощное бдение» С. Рахманинова (фрагменты).

Рождественские песни. Колядки.

Рок-опера «Иисус Христос – супер - звезда» Э. Л. Уэббера.

Драматический спектакль Д. Б. Кабалевского «Ромео и Джульетта» (фрагменты) музыка к спектаклю.

«Гоголь-сюита» А. Шнитке, музыка к спектаклю «Ревизская сказка» по мотивам произведений Н. Гоголя.


Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. – 16 часов.

Способы музыкального развития в инструментально – симфонической музыке: повтор, варьирование, разработка, секвенция, имитация.

Развитие музыкальной культуры во взаимодействии 2-х направлений: светского и духовного; различных конфессий.

Углубление знаний об этюде – музыкальном жанре.

Транскрипция – популярный жанр концертно-виртуозных произведений.

Углубление знакомства с циклическими формами музыки, с жанром соната, симфония.

Мир образов симфонической музыки.

Знакомство с жанром «инструментальный концерт», «симфонический джаз».

Использование музыкального фольклора профессиональными музыкантами.

Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер.

Музыкальная литература.

Фуга ля минор для органа.

Месса си минор; хорал «Иисусе радость сердец людских» И. С. Баха.

«Богородице Дево, радуйся» С. Рахманинов.

Песни: «Прощание», «Родина моя» Д. Тухманова, Р. Рождественского.

Этюды Ф. Листа по каприсам Н. Поганини «Лесной царь» Ф. Шуберта, Ф. Листа.

Этюды Шопена.

Сюита в старинном стиле для скрипки и фортепиано А. Шнитке.

Песни: «Красный конь», «Дорога добра».

Соната №8 для фортепиано Л. ван Бетховена.

Соната №2 С. Прокофьева.

Соната №11 Моцарта.

Симфония №130 И. Гайдна.

Симфония №40 Моцарта.

Симфония №1 С. Прокофьева.

Симфония №5 Л. ван Бетховена.

Симфония №8 Ф. Шуберта.

Симфония №1 В. Калинникова.

Симфония №5 П. Чайковского.

Симфония №7 Д. Шостаковича.

Песня «Проводы» - народная, слова Д. Бедного.

«Как здорово…» О. Митяева, «Тёмная ночь».

Симфоническая картина «Празднества» К. Дебюсси.

Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна.

«Рапсодия в стиле блюз» Дж. Гершвина.

Образы музыкального фольклора разных регионов мира (кантри, фольк-джаз, рок-джаз).

Рок-опера «Юнона и Авось» А. Рыбникова – «Я тебя никогда не забуду», «Аллилуя возлюбленной паре».

Песни, полюбившиеся детям.

Задание на дом.