Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ №143 руководитель мо 27 августа 2011 г. Кирюшкина М. Г. Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24»августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 202.18kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 454.13kb.
- Н. г грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 892.99kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
- Рабочая программа педагога екатеринушкиной Наталии Николаевны Фамилия Имя Отчество, 2332.74kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломаниа, 278.77kb.
- Н. К. Рахматуллина Л. А. Романов А. Н. протокол №1 от «1» сентября 2011г Приказ №11, 736.07kb.
- Рабочая программа дисциплины история и философия науки (Наименование дисциплины), 339.85kb.
- Рабочая программа по курсу «русская литература» для 10 класса моу ««Шушмабашская средняя, 737.04kb.
- Приказ №89а от «31» августа 2011г. План проверила О. Ф. Дворко от «31» августа 2011г., 285.45kb.
| № п\п | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Тип урока | Вид контроля | ЦОР | Повторение. | Дата | |
| план | факт | |||||||
| Тема 1 полугодия «Музыка и литература». | ||||||||
| 1 четверть (9 часов). | ||||||||
| 1.1 | Что роднит музыку с литературой. | 1 | Ввод-ный | Слушание музыки, устный контроль, интона-ционно-образный анализ музыки, хоровое пение. | Хрестоматия 5 класса, методические посо-бия, иллюстрации, портреты компо-зито-ров, учеб-ные диски. | Материал за 4 класс. Гимн России. | | |
| 1.2 1.3 | Вокальная музыка. | 2 | Урок изуче-ния и первич-ного закреп-ления новых знаний. | Хоровое пение, устный контроль, импровизация на стихи любимых авторов. | | Жанры казачьих песен. Песня о Родине. | | |
| 1.4 1.5 | Фольклор в музыке русских композиторов. | 2 | Урок-лекция. | Индивидуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение. Разыгрывание песни «Бояре, а мы…». | Диск с народ-ными песня-ми. Шумо-вые инструменты, баян. | Любимые русские народные песни. | | |
| 1.6 | Жанры инструментальной и вокальной музыки. | 1 | Урок совер-шенствования знаний, умений и навыков | Интона-ционно-образный анализ музыки, устный контроль, хоровое пение. | Мультимедио в рус-ском стиле. | Програмная музыка, симфоничес-кая сюита. Любимые песни о школе. | | |
| 1.7 | Вторая жизнь песни. | 1 | Урок-лекция. | Музыкаль-ная викторина. Хоровое пение. | Диск «100 компо-зито-ров». | Жанры вокальной и инструмен-тальной музыки. | | |
| 1.8 1.9 | Всю жизнь мою несу Родину в душе. | 2 | Расширение и углубле-ние знаний. | Хоровое пение, беседа по теме занятия. | Учеб-ный диск 5 класса. | Песни о Родине. | | |
| 2 четверть (7 часов). | ||||||||
| 1.10-1.11 | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. | 2 | Урок изуче-ния и закреп-ления новых знаний. | Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Беседа. Образное сопоставление музыки и литератур-ных произведе-ний. Хоровое пение. | Учеб-ный диск за 5 класс. Портреты ком-позито-ров, музыкальный слова-рик. | Творчество Г. В. Свиридова, Ф. Шопена, В. Моцарта. Песня «Чудо-музыка». | | |
| 1.12 | Путешествие в музыкальный театр. Опера. | 1 | Урок-путе-шест-вие по новым знаниям оперы. | Индиви-дуально-фронталь-ный опрос. Хоровое пение. Импрови-зация на инстру-ментах. | Диск «Рус-ские ком-позито-ры», порт-рет компо-зитора. | Творчество Н. А. Римского- Корсакова. Песни новогодние. | | |
| 1.13 | Путешествие в музыкальный театр. Балет. | 1 | Урок-путе-шест-вие по новым знаниям балета. | Хоровое пение, об-разный анализ фрагмен-тов из балетов. | Диск тот-же. | Творчество П.И. Чайковского, тексты новогодних песен. | | |
| 1.14 | Музыка в театре, в кино, на телевидении. | 1 | Урок комп-лексно-го применения ЗУН учащ-ся. | Слушание музыки. Хоровое пение, беседа по теме. Ритмичес-кие задания. | Инструмент баян. Открытки по творчеству И.О. Дунаевского. | Песни из мульт. «Бременские музыканты». | | |
| 1.15 | Путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. | 1 | Урок-путе-шест-вие. | Индивидуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение. Ритмичес-кие задания. | Диск мю-зикла «Кош-ки» (видио) | Особенности жанра мюзикла. Новогодние песни. | | |
| 1.16 | Мир композитора. | 1 | Урок-обобще-ния и система-тизации знаний. | Устный опрос. Хоровое пение и ритмика. | Диск 5 класс, портреты ком-позиторов. | Тексты знакомых песен.Тв-во Дж. Гершвина | | |
| 1.17 | Итоговый урок по теме «Музыка и литература». | 1 | Урок-концерт. | Вырази-тельное исполне-ние му-зыкальных номеров. | Мультимедио. | | | |
| Тема 2 полугодия «Музыка и изобразительное искусство». | ||||||||
| 3 четверть (10 часов). | ||||||||
| 2.1 | Что роднит музыку с изобразитель-ным искусством. | 1 | Ввод-ный урок. | Беседа о Святках. Импрови-зация на стихи о Рождестве. | Хресто-матия 5 класс, учеб-ный диск. | Рождественс-кие колядки. | | |
| 2.2 | Небесное и земное в звуках и красках. | 1 | Урок закреп-ления знаний (беседа) | Устный опрос. Интона-ционно-образный анализ муз. и худ. произведений. | Диск «100 компо-зито-ров», муз. сло-варь. | Творчество И. С. Баха. Понятия: унисон, пение а капелла, песнопение, знаменный распев. | | |
| 2.32.4 | Звать через прошлое к настоящему. | 2 | Расширение и углубление знаний. | Слушание музыки и анализ муз. и худ. произведений, хоровое пение. | Диск. Порт-рет компо-зитора. | Творчество С.С. Прокофьева. Песня «Орленок». | | |
| 2.5 2.6 | Музыкальная живопись и живописная музыка. | 2 | Урок изуче-ния и закреп-ления новых знаний. | Устный опрос. | Диск 5 класс.Мультимедио. | Творчество С. Рахманинова. Стихи Ф. Тютчева. | | |
| 2.7 | Колокольность в музыке и изобразитель-ном искусстве. | 1 | Расширение и углубле-ние знаний. | Импровизация на стихи Ф. Тютчева. Хоровое пение. | Диск духов-ной музыки Иллюстрации. | Песня «Музыка». Понятия: гармония, фреска, орнамент, сюита. | | |
| 2.8 | Портрет в музыке и изобразитель-ном искусстве. | 1 | Урок изуче-ния и закреп-ления новых знаний. | Устный опрос, хоровое пение. | Уч.диск | Творчество Н.Паганини. | | |
| 2.9 | Волшебная палочка дирижера. | 1 | Расширение кру-гозора. | Слушание музыки, письмен-ный контроль (работа по карточкам) хоровое пение. | Картинки с инстру-мента-ми. Хрестоматия 5 класс. | Тексты песен. Понятия: оркестр, дирижор, состав групп. | | |
| 2.10 | Образы борьбы и победы в искусстве. | 1 | Сообщение и усвое-ние новых знаний. | Устный контроль слушания музыки. | Инструмент. | | | |
| 4 четверть (8 часов). | ||||||||
| 2.11 | Застывшая музыка. | 1 | Урок комп-лексно-го при-менения ЗУН уч-ся | Рассматривание иллюст-раций, образный анализ прослушанной музыки. | Презентация. | Молитва «Богородице дево…» Творчество П.И. Чайковского. | | |
| 2.12 | Полифония в музыке и живописи. | 1 | Закреп-ление знаний. | Устный контроль. Слушание музыки, хоровое пение. | Диск «100 компо-зито-ров» | Песня «Парус алый» | | |
| 2.13 | Музыка на мольберте. | 1 | Расширение кругозо-ра | Слушание музыки, просмотр иллюстра-ций, хоровое пение. | Диск. | Песни о красках. Творчество М. К. Чурлениса. | | |
| 2.14 | Импрессио-низм в музыке и живописи. | 1 | Сообщение и усвое-ние новых знаний. | Устный опрос. Хоровое пение. Слушание музыки. | Хрестоматия 5 класс. Диск. | Песня «Мир похож на цветной луг». Понятия: импрессио-низм, джаз. | | |
| 2.15 | О подвигах, о доблести, о славе. | 1 | Урок комп-лексно-го при-менения ЗУН уч-ся | Устный опрос. Хоровое пение. | Иллюстрации по теме, диск. | Творчество Д. Кабалевского. Песня «Женька» | | |
| 2.16 | В каждой мимолетности вижу я миры. | 1 | Расширение кру-гозора. Урок-экскур-сия | Индиви-дуальный и фрон-тальный опрос. | Диск учеб-ный, музыкальный слова-рик. | Песня «Оранжевая песенка» | | |
| 2.17 | Мир композитора. С веком наравне. | 1 | Урок-обобще-ние. | Устный опрос, хоровое пение. | | Тексты песен. | | |
| 2.18 | Итоговый урок по теме «Музыка и изобразитель-ное искусство». | 1 | Урок-концерт. | Вырази-тельное исполне-ние. | Презентация. | | | |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Волшебные инструменты в открытках.
В мире музыкальных инструментов. ( Газарян. Москва.
«Просвещение» 1998 г.)
Музыкальный словарь в рассказах. ( Михеева. Москва.
«Советский композитор». 1988 г.)
Музыкальное искусство. ( Усачева. Школяр 1- 4 кл.
Москва. Издательский центр. 2001 г.)
Русские народные песни 2- 7 вып. (Зацарный. « Сов.
комп.» 1987 г.)
Распевание на уроках музыки в детском хоре. ( нач. шк.
Миловский- Издательство. Москва. 1996 г.)
Музыка детям. (Метлов. Москва*« Просвещение» 1985 г.)
Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.
«Музыка». 1986 г.)
Портреты композиторов. ( Покровский. « Сотворение
оперного спектакля». Издательство « Детская
литература». 1985 г.)
7 нот. Музыкальный альманах для школьников.
«Современный композитор». 1991 г.
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
на заседании зам. дир.по УВР директор МОУ-СОШ
ШМО ЭЦ Грибкова О. Н. с.Росташи
Протокол № 1 24 августа 2011г. Заломанина И.В.
От 24 августа 2011г. Приказ № 143
руководитель МО 27 августа 2011 г.
Кирюшкина М. Г.
Рабочая программа по музыке 6 класс.
Педагога Ненаховой Л. Н., МОУ-СОШ с.Росташи.
Рассмотрено на заседании
педсовета
протокол № 1
от 25 августа 2011г.
2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 6 класс.
Рабочая программа по музыке для 6 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и программой «Музыка. 5—8 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.
Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, включающим программу по предмету «Музыка» для 5-8 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 6 класс» (М.: Просвещение, 2008), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя: «Методика работы с учебниками "Музыка. 5-6 классы"» (М.: Просвещение, 2006).
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 6 класса введен региональный (казачий) компонент в следующих темах: «Удивительный мир музыкальных образов»; «Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов»; «Народное искусство Древней Руси».
При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.
Обучение музыкальному искусству в 6 классе основной школы должно обеспечить учащимся возможность:
- понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;
- иметь представление о приемах взаимодействия и развития образов музыкальных сочинений;
- знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений;
- уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю (музыка классическая, народная, религиозная, современная);
- владеть навыками музицирования: исполнение песен (народных, классического репертуара, современных авторов), напевание запомнившихся мелодий знакомых музыкальных сочинений;
- анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпретацию замысла композитора;
- раскрывать образный строй музыкальных произведении на основе взаимодействия различных видов искусства;
- развивать навыки исследовательской художественно-эстетической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);
- совершенствовать умения и навыки самообразования.
СОДЕРЖАНИЕ.
Мир образов вокальной и инструментальной музыки. – 16 часов.
Музыкальный образ – живое обобщенное представление о действительности, выраженное в музыкальных интонациях.
Знакомство с шедеврами вокальной и инструментальной музыки.
Выявление средств выразительности разных видов искусства (литературного, музыкального и изобразительного) в создании единого образа. Особенности развития музыки Древней Руси.
Особенность развития духовной (церковной) музыки в Древней Руси. Жанр молитвы в музыке отечественных композиторов.
История развития авторской песни от средневековья и до нашего времени.
История развития джазовой музыки, её истоки.
Музыкальный материал:
«Гори, гори, моя звезда» П. Булахова;
«Красный сарафан» А. Варламова;
«Мама» из вокально-инструментального цикла «Земля» В. Гаврилина.
Песня «Волшебный цветок» слова Пляцковского.
«Колокольчик» А. Гурилёва;
«Горные вершины» А. Варламова и А. Рубинштейна.
Романс «Я помню чудное мгновение» М. Глинки, А. Пушкина.
«Вальс-фантазия» М. Глинки.
Песня «Дорога добра» Минкова.
Романс «Здесь хорошо» С. Рахманинова.
Песни в исполнении Ф. Шаменина: «Песня Галицкого» А. Бородина, «Блоха», «Вдоль по Питерской», «Дубинушка».
Русские народные песни: «Матушка, что во поле пыльно» обр. И. Матвеева; «Плывёт лебёдушка» хор из оперы «Хованщина» М. Мусоргского.
«На море утушка купалася» - русская народная песня.
Песня «Это называется природа» - слова Пляцковского.
«Серенада» Ф. Шуберта; «Песня венецианского гондольера» Ф. Мендельсона (для фортепиано).
«Баркарола» Ф. Шуберта.
Баллада «Лесной царь» Ф. Шуберта, И. Гёте.
«Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова.
Русский народный инструментальный наигрыш «Во кузнице», русская народная песня «Комара женить мы будем».
Духовный концерт М. Березовского (фрагмент); песнь «Свете тихий»; гимн (киевский распев).
«Фрески Софии Киевской» - концертная симфония для арфы с оркестром В. Кикти ( фрагменты).
Песня «Будь со мною» Е. Крылатова, Ю. Энтина.
Песня «Милая моя мама».
Разучивание новогодних песен.
Симфония – действо В. Гаврилина.
«Перезвоны» (по прочтении В. Шукшина).
«Молитвы Франсуа Виньона» - Б. Окуджавы.
Рождественские песни, колядки.
Органная тонкана и фуга ре минор И. С. Баха.
«Реквием» В. Моцарта; «Кармина Бурана» К. Орфа.
Гимн «Гаудеамус»; А. Макаревич «Пока горит свеча», Ю. Визборг «Милая моя», В. Высоцкий « Я не люблю».
«Колыбельная Клары», «Любимый мой» - Дж. Гершвин.
Мир образов камерной и симфонической музыки. – 18 часов.
Программная и непрограммная музыка.
Принципы музыкального развития (повтор, контраст, вариационность).
Зарождение и развитие жанра камерной музыки – инструментального концерта.
Особенности стиля барокко.
Мир космических образов.
Выразительные возможности электромузыкальных инструментов (синтезатора).
Знакомство с жанром программной увертюры.
Взаимодействие слова, музыки, сценического действия, изобразительного искусства хореографии «лёгкой» и серьёзной музыки. Обобщение знаний о различных жанрах музыки в фильмах отечественного кинематографа.
Музыкальный материал:
Музыка Ф. Шопена: этюд № 12; Прелюдия № 24; Прелюдия № 7 (ре минор);
Полонез ля мажор; Баллада № 1 соль минор.
Песня «Там за рекою».
Ноктюрн из «Квартета № 2 А. Бородина.
А. Вивальди из цикла «Времена года» - «Весна», «Зима» (классический вариант исполнения и в аранжировке джаз-оркестра Р. Фола; «Итальянский концерт» И. Баха.
Песня «Как здорово…» - О. Митяева.
«Космический пейзаж» - Ч. Айвза.
Композиция «Мозаика» Э. Артемьева.
Фрагменты музыкальных иллюстраций Г. Свиридова по повести А. С. Пушкина «Метель»; «Тройка»; «Вальс»; «Весна и Осень»; «Романс»; «Пастораль»; «Военный марш»; «Венчание».
Песни весны, о маме, о Родине.
Симфония № 40. В. Моцарта.
«Авэ верум» В. Моцарта.
Оркестровая сюита № 4 П. И. Чайковского «Моцартиана».
Песня «33 коровы» А. Укупника.
«Скорбь и радость» Л. ван Бетховена (канон).
Увертюра «Эгмонт» Л. ванн Бетховена.
«У деревни Крюкова» - песня ко Дню Победы.
Увертюра – фантазия «Ромео и Джульетта» П. И. Чайковского.
Фрагменты балета «Ромео и Джульетта».
С Прокофьев: «Вступление»; «Умница просыпается»; «Патер Лоренцо»; «Монтекки и Капулетти (танец рыцарей)», «Гибель Тибальда»; «Приказ Герцога»; «Похороны и смерть Джульетты».
Фрагменты из оперы «Орфей и Эвридика».
К. Глюка: «Хор пастухов и пастушек»; ария Орфея «Потерял я Эвридику».
Фрагменты рок-оперы «Орфей и Эвридика» А. Журбина.
Песня «Родина моя» Д. Тухманова.
Тема любви в музыке Н. Рота из кинофильма «Ромео и Джульетта».
Музыка К. Армстронга из кинофильма «Ромео и Джульетта»: Песня Джульетты; хор, дуэт Ромео и Джульетты; сцена на балконе.
Вальс Е. Доги из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь».
Музыка И. О. Дунаевского из кинофильма «Дети капитана Гранта»; «Увертюра»; «Песенка о капитане»; «Песенка о весёлом ветре».
Фрагменты из мюзикла «Вестсайдская история» Л. Бернстайна (фрагменты).
Песня «Большой хоровод» Хайта.
Музыкальная викторина по тематике 2 полугодия.
«Угадай мелодию» по музыкальному материалу за год.
Задание на летние каникулы.