Geum.ru

Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ №143 руководитель мо 27 августа 2011 г. Кирюшкина М. Г. Рабочая программа

Вид материалаРабочая программа
2.День, полный событий.-4 часа.
3. О России петь - что стремиться в храм.-7 часов.
5. В музыкальном театре. – 6 часов.
6. В концертном зале. – 4 часа.
7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… - 4 часа.
Дополнительная литература.
Москва. Издательский центр. 2001 г.)
Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 класс.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Тематическое планирование по музыке в 3 классе. (34 час) Авторы Критская Е. Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

№ п\п
Наименование разделов

и тем
Кол-во часов
Тип урока
Вид контроля
ЦОР
Повторение
Дата

план
факт

1.Россия-Родина моя. - 5 часов.

1.1
Мелодия-душа музыки.
1
Организационный
Индиви-дуальный, фронталь-ный опрос. Слушание музыки, хоровое пение.
Хресто-матия для 3 класса, учеб-ные диски, инстру-мент баян, шумо-вые инстру-менты.
Материал 2 класса.






1.2
Природа и музыка.
1
Интегри-рован-ный. Изложе-ние новых знаний.
Слушание романсов. Интонационно-образный анализ. Хоровое пение.
Иллюстрации по теме, метод. пособия
Стихи о русской природе. Песня про осень.






1.3
«Виват, Россия!» Наша слава- Русская держава.
1
Закрепление знаний.
Слушание кантов, хоровое пение.



Название и написание нот. Стихи о Родине. Песня «Солдатушки, браво ребятушки!»







1.4
Кантата «Александр Невский» С.С. Прокофьева.
1
Расширение и углубле-ние знаний.
Слушание кантаты (вступление фрагменты из 1 части). Хоровое пение.
Учеб-ный диск, портрет компо-зитора.
Длительности нот. Песня «Урожайная».






1.5
Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин».
1
Изучение нового материа-ла.
Слушание фрагментов из оперы. Хоровое пение.

Иллюстрации к опере, учеб-ный диск.
Понятия: ритм, тембр, темп, 3 Кита в Музыке.






2.День, полный событий.-4 часа.

2.1
Утро.
1
Изучение нового материа-ла.
Индиви-дуальный, фронталь-ный опрос.
Учеб-ные диски, портре-ты ком-позиторов.
Стихи о природе. Песня «Желтые листья».






2.2
Портрет в музыке «В каждой интонации спрятан человек».
1
Расширение и углубле-ние знаний.
Устный опрос. Сольное и групповое пение.



Выразитель-ные средства в музыке, тексты песен про осень.






2.3
«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.
1
Закрепление знаний.
Слушание музыки. Интонационно-образный и сравнительный анализ. Хоровое пение.



Стихи и песни об игрушках.






2.4
Обобщающий урок в 1 четверти.
1
Урок-концерт.
Музыкаль-ные игры, исполнение песен, игра на инструмен-тах.












3. О России петь - что стремиться в храм.-7 часов.

3.1
«Радуйся, Мария! Богородице Дево, радуйся!»
1
Изучение нового материа-ла.
Слушание музыки, образный анализ музыки, поэзии, художест-венных полотен, хоровое пение.
Хресто-матия для 3 класса, методические пособия иллюст-рации, учеб-ные диски.
Понятия: духовная музыка, народная песня. Молитва Богородице.






3.2 3.3
Древнейшая песнь материнства.
2
Интегри-рован-ный
Устный опрос.
Мультимедио, Учеб-ные диски.
Стихи о маме. Песня «Добрая моя мама».






3.4

3.5
Вербное Воскресенье «Вербочки». Святые земли Русской. Княгиня Ольга, князь владимир.
2
Изучение нового материа-ла.
Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.



Тексты новогодних песен.






3.6
Христово Рождество.

1
Обобще-ние получен-ных знаний.
Хоровое пение, музыкально ритмичес-кие движения.



Песни праздника.






3.7
Обобщающий урок 2 четверти.
1
Активизация получен-ных знаний.
Пение в хороводе.













4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» - 4 часа.

4.1 4.2
«Настрою гусли на старинный лад…» Певцы русской старины: Садко и Баян.
2
Сообще-ние и усвоение новых знаний.
Слушание и пение былины о Добрыне Никитиче.
Учеб-ные диски, иллюстрации.
Колядки.






4.3
Певцы русской старины «Лель, мой Лель…» из оперы «Снегурочка».
1
Закрепление знаний.
Слушание музыки, хоровое пение.



Русские народные песнопения.






4.4
Звучащие картины. Прощание с Масленицей.
1
Закрепление знаний, контрольный урок.
Устный опрос, хоровое пение, шумовой оркестр.
Мультимедио, диски.
Песни про Масленицу.






5. В музыкальном театре. – 6 часов.

5.1
Опера «Руслан и Людмила» М. И. Глинки.
1
Изучение нового материа-ла.
Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Хоровое пение.
Учеб-ные диски, иллюст-рации, открыт-ки , портрет
Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»






5.2
Опера «Орфей и Эвридика» К. В. Глюка.
1
Изучение нового материа-ла.
Устный опрос. Хоровое пение.
Учеб-ные диски. Хресто-матия для 3 класса.

Песня «Погоня». Понятия: опера, ария, рондо.






5.3 5.4
Опера «Снегурочка» и «Садко» Н. А. Римского-Корсакого.
2
Расши-рение и углубле-ние знаний.
Слушание увертюры «Садко» и «Снегуроч-ка», интонационно-образный анализ. Хоровое пение.
Портрет компо-зитора, учеб-ные диски.

Понятия: голоса (женские, мужские, детские). Интонация.






5.5
Балет «Спящая красавица» П. И. Чайковского.
1
Сообще-ние и усвоение новых знаний.
Слушание музыки, анализ произведе-ний. Хоровое пение.



Песни о маме и бабушке.






5.6
В современных ритмах (мюзиклы). Обобщающий урок 3 четверти.
1
Расширение кругозо-ра.
Слушание музыки, хоровое пение.












6. В концертном зале. – 4 часа.

6.1
Музыкальное состязание.
1
Урок-концерт.
Слушание музыки и анализ произведе-ний.
Портре-ты компо-зиторов и испол-нителей Учеб-ные диски.
Понятия: концерт, вариационное развитие. Любимые песни.






6.2
Музыкальные инструменты (флейта, скрипка). Звучащие картины.
1
Закрепление знаний. Контрольный урок.
Индиви-дуальный и фронталь-ный опрос. Шумовой оркестр.
Хресто-матия для 3 класса. Методические пособия учеб-ные диски.
Инструменты симфоничес-кого оркестра. История появления флейты и скрипки.






6.3
Сюита «Пер Гюнт» Э. Грига.
1
Сообще-ние и усвоение новых знаний.
Слушание музыки, интонационно- образный анализ.
Портрет компо-зитора, учеб-ные диски, хресто-матия для 3 класса, иллюст-рации.
Песня «Всюду музыка живет!».






6.4
Мир Бетховена: песня «Сурок», «Героическая» симфония.
1
Расширение и углубление знаний.
Слушание музыки, хоровое пение.
Портрет композитора, учеб-ные диски.
Песни о природе.






7. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… - 4 часа.

7.1
Чудо-музыка. Острый ритм музыки джаза.
1
Урок изучения нового материа-ла.
Устный опрос.
Методическая литера-тура, портрет Дж. Герш-вина, учеб-ные диски.
Песня «Чудо- музыка!»






7.2
Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
1
Повторе-ние и обобще-ние знаний.
Слушание музыки. Анализ музыкаль-ных особен-ностей языка разных композито-ров. Хоровое пение.

Портре-ты компо-зиторов в мульти-видео, учеб-ные диски.
Тексты любимых песен.






7.3
«Прославим радость на Земле!» В.Моцарт, Л.ван Бетховен.
1
Закрепление знаний. Контрольный урок.
Викторина по разучен-ным песням. Слушание музыки.
Хресто-матия для 3 класса, методическая литера-тура, учеб-ные диски.

Песня «Музыкант-турист», «Ура! Каникулы!»






7.4
Обобщающий урок.
1
Заключи-тельный урок-концерт.
Сольное, групповое, хоровое пение. Шумовой оркестр.
Мультимедио по подви-дению итогов года.











ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Волшебные инструменты в открытках.

В мире музыкальных инструментов. ( Газарян. Москва.

«Просвещение» 1998 г.)

Музыкальный словарь в рассказах. ( Михеева. Москва.

«Советский композитор». 1988 г.)

Музыкальное искусство. ( Усачева. Школяр 1- 4 кл.

Москва. Издательский центр. 2001 г.)

Русские народные песни 2- 7 вып. (Зацарный. « Сов.

комп.» 1987 г.)

Распевание на уроках музыки в детском хоре. ( нач. шк.

Миловский- Издательство. Москва. 1996 г.)

Музыка детям. (Метлов. Москва*« Просвещение» 1985 г.)

Песни для детей на сл. М. Пляцковского (Москва.

«Музыка». 1986 г.)

Портреты композиторов. ( Покровский. « Сотворение

оперного спектакля». Издательство « Детская

литература». 1985 г.)

7 нот. Музыкальный альманах для школьников.

«Современный композитор». 1991 г.


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании зам. дир.по УВР директор МОУ-СОШ

ШМО ЭЦ Грибкова О. Н. с.Росташи

Протокол № 1 24 августа 2011г. Заломанина И.В.

От 24 августа 2011г. Приказ № 143

руководитель МО 27 августа 2011 г.

Кирюшкина М. Г.

Рабочая программа по музыке 4 класс.

Педагога Ненаховой Л. Н., МОУ-СОШ с.Росташи.

Рассмотрено на заседании

педсовета

протокол № 1

от 25 августа 2011г.

2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 класс.


Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального образования по искусству, Примерной программы начального образования по музыке и содержания программы «Музыка. 1-4 классы» авторов Е. Д. Критской и Г. П. Сергеевой.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебно­го предмета «Музыка», всего - 34 часа, в том числе 1 обобщающий урок в конце года.

Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, включающим программу по предмету «Му­зыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник «Музыка. 4 класс» (М.: Про­свещение, 2007), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, пособие для учителя «Методика работы с учебниками "Музыка. 1-4 классы"» (М.: Просве­щение, 2006).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обраще­ние к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Мы живем на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы для 4 класса введен региональный (казачий) компонент в следующих темах: «Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности»; «На великий праздник собралася Русь!»; «Композитор - имя ему народ»; «Праздники русского народа: Троицын день». При этом уч­тено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к элементам дополнительного (необязательного) со­держания.

Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно-творческих и творческих работ, игровые формы, устный опрос.

Требования к уровню подготовки учащихся 4 класса:

-расширение жизненно-музыкальных впечатлений учащихся от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ;

- выявление характерных особенностей русской музыки (народной и профессиональ­ной) в сравнении с музыкой других народов и стран;

- воспитание навыков эмоционально-осознанного восприятия музыки, умения анали­зировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационно-образной основе;

- развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям;

- формирование постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне школы, в семье;

- формирование учений и навыков выразительного исполнения музыкальных произ­ведений в разных видах музыкально-практической деятельности;

- развитие навыков художественного, музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в рабочих тетра­дях, дневниках музыкальных впечатлений;

- расширение представлений о взаимосвязи музыки с другими видами искусства (ли­тература, изобразительное искусство, кино, театр) и развитие на этой основе ассоциа­тивно-образного мышления;

- совершенствование умений и навыков творческой музыкально-эстетической деятель­ности.


СОДЕРЖАНИЕ.

Россия – Родина моя. – 3 часа.

Концерт №3 для фортепиано с оркестром С. Рахманинова.

«Ты, река ль моя, реченька» - русская народная песня.

Песня «Мальчишки и девчонки» Д. Кабалевского, «Родные места» Ю. Антонова, М. Пляцковского.

«Вокализ» С. Рахманинова (сопрано).

«Колыбельная» обработка А. Лядова.

«Солдатушки, браво ребятушки!» - русская народная песня.

«Вставайте, люди русские» (№4). Хор из кантаты «Александр невский», «Мёртвое поле» (№6) С. Прокофьева.

О России петь, что стремиться в храм. – 1 час.

«Земля Русская», стихиры русским святым; «Былина об Илье Муромце» - былинный напев, симфония №2 («Богатырская») А. Бородина.

«Родная песенка» Ю. Чичкова, К. Ибряева.

День, полный событий. – 5 часов.

«В деревне» М. Мусоргского.

«Пастораль», «Осень» из музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель» Г. Свиридова.

«Осенняя песня» из фортепианного цикла.

«Времена года» П. И. Чайковского.

Песни на осеннюю тему.

Образы пушкинских сказок в музыке русских композиторов «Сказка о царе Салтане» и опера Н. Римского-Корсакова «3 чуда», оркестровое вступление ко 2 картине 4 действия сказки.

Музыка ярмарочных гуляний: народные песни, наигрыши, обработка народной музыки «Девицы, красавицы», хор из оперы «Евгений Онегин» П. Чайковского, хор «Уж как по мосту, мосточку».

Музыка, связанная со Святогорским монастырём. Колокольные звоны.

Вступление к опере М. Мусоргского «Борис Годунов».

Русские народные песни.

Песни « Здравствуй, осень золотая», «Урожайная», «Это называется природа!»


Гори, гори ясно, чтобы не погасло. – 2 часа.

Народная песня – летопись жизни народа. Песни разных народов.

«Реченька» - белорусская народная песня.

«Светит месяц» - русская народная песня.

«Солнце, в дом войди» - грузинская народная песня.

«Вишня» - японская народная песня.

«Камаринская» из форт. Цикла «Детский альбом» П. Чайковского.

«Пляска скоморохов» из оперы «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова.

Мифы, легенды, предания и сказки о музыке и музыкантах.

Разучивание новогодних песен.

В концертном зале. – 5 часов.

Музыкальные инструменты: скрипка и виолончель.

«Ноктюрн» из оперы «Князь Игорь» А. Бородина.

Фрагмент струнного квартета А. Бородина.

«Тонкая рябина» вариации на тему русской народной песни (гитара).

Вариации на тему рококо для виолончели с оркестром П. Чайковского.

«Старый замок» из фортепианной сюиты «Картинки с выставки» П. Мусоргского.

Рождественские песни, колядки.

Танцы Ф. Шопена.

«Полонез №3» (ля мажор).

«Вальс №10» (си минор), «Желание».

Жанры камерной музыки: соната, романс, баркарола, симфоническая увертюра.

Соната №8 («Патетическая») Л. ванн Бетховена, 1 часть.

«Баркарола» из «Времён года» (июль) П. Чайковского.

Праздник ёлки и Рождества Христова.


День, полный событий. – 1 час.

Образ зимнего утра и зимнего вечера в поэзии А. Пушкина русских композиторов.

«Зимний вечер» - музыкальное прочтение стихотворения. Выразительность и изобразительность в музыке.

«Зимнее утро» из цикла «Детский альбом» П. И. Чайковского.

«Зимняя дорога» - Шебалина. Пушкина.

«Сквозь волнистые туманы» - русская народная песня.

«У камелька» из «Времён года» П. Чайковского.


В музыкальном театре. – 6 часов.

Бал в замке польского короля: «Полонез», «Мазурка», «Краковяк», «Вальс» из оперы «Иван Сусанин» М. И. Глинки (2 действие).

«За Русь мы все стеной стоим…» (3 действие оперы).

Сцена «Иван Сусанин с поляками в лесу» (4 действие).

Песня «Погоня» из к/ф «Неуловимые мстители».

«Песенка про папу» Шаинского.

Характеристика главной героини оперы М. Мусоргского «Хованщина».

«Рассвет на Москве – реке» вступление к опере «Хованщина».

Песня Марфы «Исходила младёшенька…»

Сравнительный анализ песни со вступлением к опере.

Поэтизация Востока Русскими композиторами в различных музыкальных жанрах: опере, балете, сюите.

«Пляска персидок» - опера «Хованщина» М. Мусоргского.

«Персидский хор» - опера «Руслан и Людмила» М. Глинки.

«Танец с саблями», «Колыбельная Гаянэ» - балет «Гаянэ» А. Хачатуряна.

Музыка в народном стиле – балет И. Стравинского «Петрушка».

«Ярмарка» 1-я картина из балета.

Песни «Очень мы любим Родины красу», «Моя мама» - Никитиной.

Жанры: оперетта, мюзикл.

«Вальс» из оперетты «Летучая мышь» И. Штрауса.

«Я танцевать могу», сцена из мюзикла «Моя прекрасная леди» Ф. Лоу.


Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. – 3 часа.

Музыкальный жанр: прелюдия, этюд.

«Прелюдия» С. Рахманинова.

«Прелюдии №7, 20» Ф. Шопена.

Этюд № 12 «Революционный» Ф. Шопена.

Музыкальные инструменты: гитара. Гитаристы: В. Зинчук, Дидюля.

Слушание обработок «Цветные сны» - Дидюля, «Николо Поганини» - В. Зинчук.

Песни и весне, маме, бабушке.


О России петь, что стремиться в храм. – 3 часа.

Тема праздника в духовной и народной музыке. Тропарь, молитвы, народные песни.

«Ангел во плоти» П. Чеснокова (хор, сопрано); «Христос, воскресе!» Тропарь.

«Богородице Дево, радуйся!» С. Рахманинова.

«Родная песенка» Ю. Чичкова.

«Школьный корабль» Струве.

«Житие и дела святых Кирилла и Мефодия»

«Величание Кириллу и Мефодию», обиходный распев.

«Гимн Кириллу и Мефодию» П. Пипкова.


Гори, гори ясно, чтобы не погасло. – 1 час.

Народные праздники: Троицын день.

Обычаи и обряды, связанные с этим праздником. «Троица» А. Рублёва.


Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье. – 4 часа.

Соната №8 («Патетическая») Л. ванн Бетховена.

Финал «Шутка» И. Баха, «Утро» Грига.

«С чего начинается Родина?» Баснера.

Н. Римский-Корсаков – величайший музыкант-сказочник.

«Шахерезада» - симфоническая сюита 1 часть.

Песня «Большой хоровод», «Мы – военные».

Симфоническая картина М. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». Образ родины.

Музыкальная викторина «Угадай мелодию».

Задание на каникулы.