Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина И. В приказ №143 «27» августа 2011г Рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24»августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 202.18kb.
- Н. г грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 892.99kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломаниа, 278.77kb.
- Н. с. Росташи Протокол №1 24 августа 2011г. Заломанина И. В. От 24 августа 2011г. Приказ, 1714.61kb.
- Рабочая программа педагога екатеринушкиной Наталии Николаевны Фамилия Имя Отчество, 2332.74kb.
- 8 августа 2011 г. 20 августа 2011 г., срок заявок: 1 августа 2011, 14.46kb.
- Кандалина Людмила Георгиевна / / Валиева Замиля Камиловна Протокол №1 от Пескарева, 499.65kb.
- Обзор красноярских сми c 22 августа по 28 августа 2011 года, 622.65kb.
- Рабочая программа по курсу «русская литература» для 10 класса моу ««Шушмабашская средняя, 737.04kb.
Согласовано: Согласовано: Утверждаю:
Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор МОУ-СОШ
Шабанова Н.Г. Грибкова О.Н. с. Росташи
«24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина И.В
Приказ № 143
«27» августа 2011г
Рабочая программа педагога Соловьёвой Елены Юрьевны по русскому языку в 7 классе
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №1
От 25 августа 2011г.
2011-2012
II. Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений по русскому языку под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского.
На изучение русского языка в 7 классе отводится 136 часов.
Курс русского языка 7 класса направлен на достижение следующих целей:
1). Познакомить с самостоятельными (причастие и деепричастие), служебными частями речи, междометием, их функционированием в различных сферах и ситуациях общения, нормами употребления в речи;
2). Формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать изученные языковые единицы, оценивать их с точки зрения нормативности; правильно писать слова с изученными орфограммами, непроверяемыми написаниями: выделять запятыми причастные и деепричастные обороты; работать с текстом;
3). Совершенствовать речемыслительную деятельность, коммуникативные умения и навыки в разных сферах и ситуациях использования русского литературного языка: при написании рассказов на предложенные сюжеты, сочинений-рассуждений на материале жизненного опыта, подробных и сжатых изложений, при создании текстов публицистического стиля и устных рассказов;
4). Воспитывать гражданственность и патриотизм, сознательное отношение к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.
Общепредметными задачами работы по русскому языку являются воспитание учащихся средствами данного предмета; развития их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т. д.
III. Календарно-тематическое планирование
| N | Тема урока | Кол-во часов | Вид урока | ЦОРы | Повторение | Дата | ||||
| план | факт | |||||||||
| 1. | Русский язык как развивающееся явление | 1 | Лекция с элементами беседы | Презентация | Стили речи | 2.09 | | |||
| | Повторение изученного в 5-6 классах (10ч +2ч) | | | | | | | |||
| 2. | Синтаксис. Словосочетание и предложение. | 1 | Беседа, обобщение материала | | Единицы синтаксиса | | | |||
| 3. | Синтаксический разбор. Пунктуационный разбор. | 1 | Беседа, обобщение материала | Презентация | Пунктуационный разбор | | | |||
| 4. | Лексика и фразеология | 1 | Беседа, проблемное занятие | | Термин лексика и фразеология | | | |||
| 5. | Фонетика и орфография | 1 | Беседа, обобщение и повторение | | Фонетика и орфография | | | |||
| 6. | Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор. | 2 | Урок смешанный | Презентация | Словообразование | | | |||
| 7-8. | Морфология и орфография. Морфологический разбор. | 2 | Беседа, обобщение и повторение | | Морфология и орфография | | | |||
| 9. | Подготовка к контрольному диктанту | 1 | Урок- практикум | | Пройденные темы | | | |||
| 10. | Контрольный диктант | 1 | Урок контроля | | | | | |||
| 11-12. | Развитие речи. Текст. | 2 | Урок смешанный | Презентация | Типы текста, стили речи | | | |||
| | Морфология. Орфография. Культура речи. Причастие (24ч+5ч) | | | | | | | |||
| 13. | Причастие как часть речи | 1 | Беседа, проблемное занятие | Презентация | Части речи. Самостоятельные части речи. | | | |||
| 14. | Развитие речи. Публицистический стиль. | 1 | Лингвистическая игра, беседа | | Стили речи. Публицистический стиль. | | | |||
| 16. | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. (практическая работа) | 1 | Урок- практикум | | Части речи. Прилагательное. | | | |||
| 17. | Понятие о причастном обороте | 1 | Беседа, проблемное занятие | | Понятие причастие | | | |||
| 18. | Причастный оборот. Выделение причастного оборота. | 1 | Урок смешанный | | Причастие, причастный оборот | | | |||
| 19-20. | Развитие речи. Описание внешности человека | 2 | Лекция, самостоятельная работа | Презентация | Понятие словесный портрет, причастный оборот | | | |||
| 21. | Действительные и страдательные причастия | 1 | Лекция | | Причастие, глагол, прилагательное | | | |||
| 22. | Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | 1 | Урок смешанный | | Причастие, причастный оборот, спряжение глаголов | | | |||
| 23. | Действительные причастия прошедшего времени | 1 | Эвристическая беседа | Презентация | Причастие, причастный оборот, словообразовательный разбор | | | |||
| 24-25. | Развитие речи. Изложение использованием причастий. | 2 | Урок- практикум | | Причастие, причастный оборот | | | |||
| 26. | Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах причастий настоящего времени | 1 | Урок смешанный | Презентация | Действительные причастия , причастный оборот | | | |||
| 27. | Страдательные причастия прошедшего времени | 1 | Беседа, проблемное занятие | | Действительные причастия, страдательные прич. | | | |||
| 28. | Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях | 1 | Урок смешанный | | Страдательные причастия | | | |||
| 29. | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных | 1 | Беседа, проблемное занятие | | Действительные причастия, страдательные прич. | | | |||
| 30. | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных. Практическое занятие | 1 | Урок- практикум | | Действительные причастия, страдательные прич. | | | |||
| 31. | Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных | 1 | Лекция, самостоятельная работа | | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | | | |||
| 32. | Развитие речи. Употребление страдательных причастий прошедшего времени в тексте | 1 | Урок- практикум | Презентация | Действительные причастия, страдательные прич | | | |||
| 33. | Развитие речи. Выборочное изложение. | 1 | Урок- практикум | | Причастие, причастный оборот | | | |||
| 34. | Морфологический разбор причастия | 1 | Урок смешанный | | Морфологический разбор прилагательного и глагола | | | |||
| 35. | Контрольный диктант | 1 | Урок контроля | | | | | |||
| 36. | Анализ контрольного диктанта | 1 | Урок смешанный | | Причастие, причастный оборот | | | |||
| 37. | Слитное и раздельное написание не с причастиями | 1 | Беседа, проблемное занятие | | Слитное и раздельное написание не с прилагательными | | | |||
| 38. | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени | 1 | Лекция, самостоятельная работа | Презентация | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах прилагательных | | | |||
| 39. | Развитие речи. Подготовка к сочинению – описанию внешности человека. (с использованием причастий) | 1 | Урок смешанный | | Причастие | | | |||
| 40. | Обобщение по теме причастие. | 1 | Урок обобщения и повторения | | Всё о причастии | | | |||
| 41. | Контрольный диктант | 1 | Урок контроля | | | | | |||
| | Деепричастие (9ч + 2ч) | | | | | | | |||
| 42. | Анализ контрольного диктанта. Деепричастие как часть речи | 1 | Беседа, проблемное занятие | Презентация | Причастие как часть речи | | | |||
| 43. | Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. | 1 | Урок смешанный | | Деепричастие как часть речи | | | |||
| 44. | Выделение деепричастных оборотов на письме | 1 | Урок- практикум | | Деепричастие как часть речи , запятые при деепричастном обороте | | | |||
| 45. | Раздельное написание не с деепричастиями | 1 | Беседа, проблемное занятие | Презентация | Деепричастие как часть речи, не с глаголами | | | |||
| 46. | Деепричастия несовершенного вида | 1 | Урок смешанный | | Глагол как часть речи, вид глагола | | | |||
| 47. | Деепричастия совершенного вида | 1 | Урок смешанный | | Глагол как часть речи, вид глагола | | | |||
| 48-49. | Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине С. Григорьева ''Вратарь'' | 2 | Урок смешанный | | Деепричастия несовершенного вида, Деепричастия совершенного вида | | | |||
| 50. | Морфологический разбор деепричастия | 1 | Лекция, самостоятельная работа | Презентация | Морфологический разбор глагола | | | |||
| 51. | Итоговый урок по теме ''Деепричастие'' | 1 | Урок обобщения и повторения | | Материал по теме ''Деепричастие'' | | | |||
| 52. | Контрольный диктант по теме ''Деепричастие' | 1 | Урок контроля | | | | | |||
| | Наречие (21ч+6ч) | | | | | | | |||