Программа развития школы как учреждения адаптивного вида для различных категорий учащихся

Вид материала

Программа

Содержание 5.4.2. Модуль 2. « Организация социокультурного VI. Ожидаемые результаты VII. Ресурсное обеспечение программы развития Приложение к программе развития Общая информация Ресурсная база общеобразовательного учреждения Почетные звания Используемые образовательные технологии Содержание образования

Подобный материал:

• Программа развития моу сош с. Ленинское еао полное название образовательного учреждения, 1467.93kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 362.88kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1001.76kb.
• Программа развития моу «Средняя общеобразовательная школа №5» города Каменска-Уральского, 1377.13kb.
• Программа развития школы на период с 2002 по 2008, 1031.91kb.
• Программа развития школы Школа ключевых компетенций 2010 Программа развития школы, 375.47kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения Чердаклинской средней, 1547.5kb.
• Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 342.62kb.
• Комплексная программа развития ргоу нпо «пу №23» Минобразования Чувашии на 2011-2015, 727.16kb.
• Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения, 1076.75kb.

5.4.2. Модуль 2. « Организация социокультурного

пространства школы»


Цели: Содействовать организации здоровой социально-активной личности, способной самостоятельно и ответственно строить свою собственную жизнь.

Задачи:

1. 
   Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
   
2. Организация занятости детей во внеурочное время.
   
3. Совершенствование работы по сотрудничеству с социокультурными организациями и учреждениями города.
   
4. Создание благоприятных условий для полноценной жизни детей из семей "группы риска".
   
5. Развитие существующих и поиск новых форм досуговой деятельности.
   

Направления работы

Организация досуга учащихся и профориентация.

• Диагностика интересов и занятий учащихся во внеурочное время.
  
• Наблюдение за изменениями в социокультурной жизни города.
  

• Участие во всех мероприятиях микрорайона и города.
  
• Расширение сферы сотрудничества с культурными организациями и учреждениями города.
  
• Расширение сети кружков по интересам в школе.
  
• Привлечение средств и специалистов по созданию новых кружков, секций.
  
• Профориентационная работа и профконсультирование (в том числе и через городское отделение службы занятости)
  

Организация работы с категориями "группы риска".

• Диагностика состояния социальной среды микрорайона и школы.
  
• Мониторинг изменений состояния социальной среды микрорайона.
  
• Коррекционная работа с категориями "группы риска".
  

VI. Ожидаемые результаты


Практическая реализация программы на всех её этапах предполагает формирование достаточно высокой духовной атмосферы школы, творческой личности педагога и ребенка.

Создание предвосхищаемого образа выпускника школы, обла­дающего устойчивыми нравственными ориентирами, навыками межкультурного взаимодействия и определенной образовательной траекторией.

Создание модели профильной школы как единого информаци­онного пространства.

Трансляция опыта экспериментальной и инновационной рабо­ты школы.

Сформированнность толерантного сознания учащихся как необходимого элемента функционирования школы, как обществен­ного института и адаптации учащихся к условиям жизни в совре­менном обществе.

Организация функционирования школы как единого инфор­мационного пространства (контроль, распределение, создание ин­формационных потоков).

Разработка и апробация комплексного информационного, мето­дического и психолого-педагогического обеспечения профильной школы.

Организация учебного процесса, основанного на широком при­менении актуальных педагогических технологий и обеспечивающего повышение качества и эффективности образовательного процесса.

Совершенствование системы мониторинга результативности учебно-воспитательного процесса. Разработка новых подходов, системы тестов, позволяющих учителям отслеживать ход и качест­во своей деятельности.

Обеспечение работы школы в режиме развития.

Пропаганда и распространение новых разработок, трансляция результатов предшествующей экспериментальной деятельности ­как элемент повышения квалификации сотрудников школы и воз­можная база для расширения инновационной и экспериментальной деятельности внутри школы.

Утверждение нового статуса и выделение перспективных на­правлений развития образовательного учреждения.


VII. Ресурсное обеспечение программы развития


Информационное:

• широкое информирование общественности о результатах работы школы, творческих достижениях учащихся и учителей.
  

Кадровое:

• переподготовка, повышение квалификации всех категорий педагогических работников, администрации по вопросам системной диагностики качества образования, психолого-педагогической поддержки учебно-воспитательного процесса.
  

Научно-методическое:

• разработка программ;
  
• освоение современных технологий обучения (в т.ч. информационно-коммуникационных);
  
• методическое сопровождение образовательного мониторинга.
  

Материально-финансовое:

• укрепление материально- технической базы;
  
• создание медиатеки;
  
• обновление компьютерного класса.
  

Формы представления результатов:

- аналитические материалы по организации учебно-воспитательного процесса;

- документация, регламентирующая проведение работ по программе мониторинга;

- система критериев образовательных результатов (общеучебные умения и навыки);

- методические разработки, учебно-методическая документация совещаний, обучающих семинаров.


Возможности риска связаны с отсутствием или недостаточностью кадров, низким уровнем мотивации участников, связанной с недостаточностью средств стимулирования инновационной деятельности работников, недостаточностью владения современными информационными технологиями, методами диагностики и мониторинга, отсутствием специальной технической базы для проведения диагностики и мониторинга.


Минимизация влияний факторов риска

1. 
   Укрепление кадрового состава участников инновационной деятельности.
   
2. Привлечение внебюджетных средств для стимулирования работников.
   
3. Обучение участников инновационной деятельности современным информационным технологиям, методам диагностики и мониторинга.
   
4. Привлечение средств социальных партнеров по формированию материально-технической базы для проведения диагностики и мониторинга.
   

При всех существующих трудностях в системе общего среднего образования сегодня открываются новые возможности для развития личности учащегося, и одаренной личности в частности.

Программа развития нашей школы предусматривает целенаправленную работу с учащимися, начиная с предшкольного образования и до осознанного выбора жизненного пути.


Список литературы

1. Мотуренко , Н.В. Диагностика и анализ учебного процесса [ Текст] / Н.В.Мотуренко // Завуч. - 2007. - №2. - С. 9-54.
   
2. Мотуренко, Н.В. Образовательные программы и программы развития школы [ Текст] / Н.В. Мотуренко // Завуч. – 2007. - №2.- С. 55-143.
   
3. Андреев,В.Н. Педагогика творческого саморазвития [ Текст] : Кн.1,2
   

/ В.И. Андреев. - Казань,1996.- 250 с.

4. Батурина, Г. Нравственное воспитание школьников на народных традициях [ Текст] / Г. Батурина. – М. , 2002. -270 с.
   
5. Воспитательный процесс: изучение эффективности [ Текст] / Под ред. Е.Н. Степанова. – М. , 2002. - 303 с.
   
6. Гребенюк, Д. С. Педагогические индивидуальности [ Текст] /А.В. Гребенюк. – Калининград, 1995. - 185с.
   
7. Дьяченко, В. К Сотруднечество в обучении [ Текст] / В.К.Дьяченко. – М. ,1995.- 225с.
   

8. Методика воспитательной работы [ Текст] / Под ред. В.А. Сластенина. – М. , 002.-180с.

9. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии [ Текст] / Г.К. Селевко. - М, 1998. - 420с.
   

10. Селевко, Г.К. Педагогика сотрудничества и перестройка школы

[ Текст] / Г.К.Селевко, Н.К. Тихомирова. – Ярославль,1991.-285с.

11. Воронкова, С.А. Подпрограмма развития шкоы: проект предпрофильной

подготовки в основной школе [ Текст] / С.А.Воронкова // Завуч. – 2006. - № 6. – С. 63 -72.

12. Дугаров, Д.П. Программа «Предпрофильная подготовка» [ Текст] / Д.П. Дугаров // Завуч. - 2006. - № 6. – С.73 – 89.

13. Каменский А.М. Программа развития образовательного учреждения : новые подходы к составлению и реализации [ Текст] /А.М. Каменский // Завуч. – 2006. - № 6. - С.73 – 89.

14. Порчалимова, Г.Н. Стратегия модернизации содержания общего
    

образования [ Текст] / Г.Н. Порчалимова , А.Н. Худин // Завуч. – 2006. - №2. – С.104-107.

14. Куприянов, Б.В. Программа развития средней школы [ Текст] / Б.В. Куприянов // Завуч. – 2007. - № 1. – С.60 -71.
    
15. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4.
    

17. Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного обучения в современной школе. М.: Сентябрь, 200.


ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ

Характеристика образовательного учреждения

Общая информация
Название образовательного учреждения	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 города Белово»
Тип и вид общеобразовательного учреждения	Средняя общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма	Государственное учреждение
Учредитель	Администрация г. Белово
Год основания	1947год
Юридический адрес	652607, Кемеровская область, г. Белово, ул. Южная, 18
Телефон	3-49-28, 3-49-29
E-mail:	devyatochka 47 © mai l . ru
Адрес сайта в Интернете	w w w. belovo – school 9. naυod. ru
Должность руководителя	Директор
Фамилии, имя, отчество руководителя	Гобрик Елена Николаевна
Банковские реквизиты ИНН БИК КПП	4202007824 043214000 420201001
Свидетельство о регистрации	БГМ407 № 2061
Лицензия	А № 043 097, регистрация № 70 85, действительна до 20.03.2008г.
Аккредитация	АА 093343
Общая информация
1. Первая ступень	1-4 классы
2. Вторая ступень	5-9 классы
3. Третья ступень	10-11 классы
Формы ученического самоуправления	Совет старшеклассников
Формы государственно-общественного управления	Совет школы, Общешкольный родительский комитет, Попечительский совет, Педагогический совет
Ресурсная база общеобразовательного учреждения
Бюджет учреждения	9 506 778 рублей
Фонд заработной платы	607,7 рублей
Расход на питание на 1 ученика в месяц	390 рублей
Помещение и его состояние (год постройки, год капитального ремонта)	Школа имеет 2 здания. Одно для начальной школы по адресу: 652607, г. Белово, ул. Клубная, 26. Общая площадь – 19 313м2 Год постройки 1948г. Второе здание для основной и средней школы по адресу: 652 607, Г. Белово, ул. Южная, 18. Общая площадь – 12 483м2 Год постройки - 1958г
Тип здания	Первое здание – начальная школа Второе здание – 5-11 классы
Технологическая оснащенность (количество персональных компьютеров, из них в локальных сетях, в Интернет)	Общее количество – 14 шт., из них в локальных сетях -11шт.
Библиотечный фонд школы (тыс. томов)	Число книг – 14 999, учебников - 375, брошюр, журналов - 28
Медиатека ( количество дисков)	100
Пришкольная территория	1,8 га
Спортивные площадки	2 площадки – спортивно-оздоровительного и игрового назначения
Кадры
Количество административных работников	6 чел.
Количество вспомогательного персонала	35 чел. из них 2 лаборанта
Имеют: Первую и высшую квалификационные категории Ученую степень, звание Почетные звания: «Заслуженный учитель Российской Федерации» «Отличник народного просвещения» «Почетный работник общего образования» Победители конкурса «Учитель года»	Первая квалификационная категория – 14 чел. Высшая – 17 чел. Соискатель кафедры общей и вузовской педагогики КемГУ – 1чел. 1чел. 8 чел. 6 чел. Винокурова Людмила Павловна – 2001 Промптова Екатерина Евгеньевна – 2002 Скорик Нина Николаевна – 2005 Сафонова Татьяна Михайловна – 2006г.
Учителя, получившие грант	Скорик Нина Николаевна- региональный грант Хлуденцова Валентина Анатольевна - муниципальный грант Сафонова Татьяна Михайловна – муниципальный грант
Ученики
Общее количество учащихся	586 чел.
Из них учащихся начальной школы	224 чел.
Из них учащихся основной школы	263 чел.
Из них учащихся старшей школы	146 чел.
Окончившие школу с золотой и серебряной медалями	33 чел.
Учащихся: Победителей международных олимпиад, смотров, конкурсов Победителей всероссийских олимпиад, смотров, конкурсов Победителей региональных олимпиад, смотров, конкурсов Победителей муниципальных олимпиад, смотров, конкурсов	3 чел. 7 чел. 3 чел. 16 чел.
Используемые образовательные технологии	Здоровьесберегающие технологии Развивающее обучение Л.В.Занкова Технология использования в обучении игровых методов Личностно ориентированное обучение И.С.Якиманской Развивающее обучение Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова Технология развития критического мышления Обучение средствами субъективизации Технология развивающего обучения «Математика. Психология. Интеллект» Проблемное обучение Технология блочно - модульного обучения Исследовательские и проектные методы в обучении Информационно-коммуникационные технологии Разноуровневое обучение Лекционно-семинарско- зачетная система
Содержание образования
Структура учебного плана	Базовый компонент учебного плана представлении следующими образовательными областями: - филология; - математика; - естествознание; - обществознание; - физическая культура; - искусство; - технология
	Вариативная часть учебного плана в рамках заявленных образовательных областей позволяет спланировать работу школы по следующим направлениям: - ликвидация пробелов знаний по отдельным дисциплинам; - отработка наиболее сложных тем программы; - проектная деятельность учащихся; - развитие двигательной активности учащихся; - расширение кругозора обучающихся; - введение предпрофильных и профильных спецкурсов в 9-11 классах; - занятие активно –двигательного характера. Вариативной части учебного плана учащимся предоставлен выбор возможностей дополнительного освоения предметов: 1-4 кл. - литературное чтение; - иностранный язык; - математика; - окружающий мир; - физическая культура. 5-9 кл. - литература; - геометрия; - информатика; - химия; - ОБЖ; - физическая культура. 10-11 кл. - русский язык; - литература; - математика; - информатика; - экономика; - экология; - физика. Данные курсы позволяют обучающемуся формировать свой образовательный маршрут и подготавливают к определению курсов по выбору учащихся. Школьный компонент представлен дисциплинами: На 1ой ступени: английский язык; информатика в играх и задачах; риторика; геометрия; окружающий мир; краеведение. На 2ой ступени: русская словесность; информатика; разговорный иностранный; граждановедение; вероятность и статистика; развитие математического мышления; начертательная геометрия; основы выбора профессии; декоративно-прикладное искусство. На 3ей ступени: русская словесность; разговорный иностранный; избранные вопросы математики; правоведение; методика решения физических задач; химия органических соединений. Учебный план для коррекционно-развивающих классов построен с учетом программных разработок Института коррекционной педагогики для фронтальной работы учащихся 3 класса.
Программы обучения	Базовые общеобразовательные Адаптированные для классов КРО. «Школа России» «Школа 2100»
Изучаемые иностранные языки (указать в каких классах) Количество часов в неделю на иностранные языки в 10-11 классах. Возможности языковой стажировки	- Английский язык, немецкий язык с 5 по 11 класс -3 ч. в неделю. – 10 -11 кл.- 2 ч.в неделю В рамках родительских потребностей и возможностей английский язык со 2 класса
Направление, по которым организовано дополнительное образование в общеобразовательном учреждении:	1. Художественно-эстетическое 2. Физкультурно-спортивное 3. Культурологическое 4. Эколого-биологическое 5. Научно-техническое 6. Социально-педагогическое 7. Социально-экономическое
Общее число кружков, секций, студий, факультативов, клубов и других форм дополнительного образования, работающих в школе в 2005-2006 учебном году	37 творческих объединения
Дополнительные образовательные услуги (платные)	нет
Реализуемые воспитательно-образовательные программы (указать название)	Театральный кружок Юный цветовод Клуб «Почемучка» Клуб «Светофорик» Умелые руки Вокальный кружок- начальные классы Туристический кружок Вокальный кружок- 5-7 классы Рукодельница Мастерок Юный цветовод Отряд «Юных инспекторов движения» Отряд «Юный пожарный» Клуб «Книжная больница» Кружок журналистики «Исток» Юный художник Театральный кружок Секция по волейболу Секция по баскетболу Секция по легкой атлетике Клуб «Подросток и закон» Клуб «Наш край» Клуб «Парадокс» «Акварель» «Спортивные танцы» Настольный теннис «Мои друзья – книги» «Здоровье» Бисероплетение Машинопись «Занимательный компьютер» Интернет Отряд «Юный друг милиции» «В мире прекрасного» Художественная гимнастика Евроклуб Географический клуб «Планета»
Традиционные мероприятия, тематические вечера, конкурсы, социальные проекты на базе школы.	- День знаний; - конференция ДЮО; - осенний бал; - день пожилых людей; - День учителя; -Всемирный день мира; - День примирения и согласия; - Всемирный день туризма; - День города; - Международный день школьных библиотек; - Новый год; - Неделя права; - день отличника и хорошиста; - день святого Валентина; - Международный женский день; - день смеха; - День защитника Отечества; - День Победы; - день здоровья; - последний звонок; - праздник «Прощай, начальная школа»; - праздник окончания учебного года; - выпускной бал. 2. Олимпиады: -предметные; -«За здоровое поколение»; -«Кенгуру» (международная интеллектуальная игра); -«Русский медвежонок». 3. Конференции: -научно-исследовательских работ «Поиск»; -«Первые шаги» (городская); -краеведческая. 4. Конкурсы: -чтецов; -сочинений; -«Золотой росток»-портфолио; -Мы ищем таланты «Минута славы» 5. Состязания: -интеллектуальные соревнования «Что? Где? Когда?»; -шахматный турнир; -спортивные соревнования между классами.
Отношении с образовательными учреждениями других типов: Дошкольного образования Среднего профессионального образования Дополнительного образования	Детский сад № 4 ГПТУ № 22, ГПТУ № 86 , ПТУ № 15, ГПТУ № 5, Педагогический колледж, медицинский колледж СЮТ, СЮН
Высшего профессионального образования	ТУСУР, БИФ КемГУ
Дополнительная информация об образовательном учреждении	Школа имеет: - герб, логотип, флаг; -законы школьной жизни