Программа развития моу «Средняя общеобразовательная школа №5» города Каменска-Уральского Свердловской области полное название образовательного учреждения Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации
| Вид материала | Программа |
- Программа развития моу сош с. Ленинское еао полное название образовательного учреждения, 1467.93kb.
- Автор(ы): Ф. И. О.(Смирнова Татьяна Сергеевна) Полное название образовательного учреждения, 80.03kb.
- Титульный лист Полное название учреждения, 190.46kb.
- Рекомендации Автор: Голобородько ирина Викторовна Полное название образовательного, 79.03kb.
- Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №13», 1341.48kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Доклад директора моу «Сятракасинская средняя общеобразовательная школа», 198.12kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 413.86kb.
- Публичный доклад, 1385.23kb.
- Рекомендации в свободной форме: Организационный момент, 229.31kb.
9Министерство образования Свердловской области
Управление образованием города Каменска-Уральского
муниципальный орган управления образованием
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5» города Каменска-Уральского
Свердловской области
полное название образовательного учреждения
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» города Каменска-Уральского
Свердловской области
полное название образовательного учреждения
Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации
название программы развития
Сроки реализации 2010 – 2015 годы
Принята на _______________________________________________
название органа государственно-общественного управления
Протокол № ___ от __ _______ 2010 г.
Председатель_____________________________________________
название органа государственно-общественного управления
_______________________/_______________
ФИО подпись
2010
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………………………………3
Паспорт Программы развития школы……………………………………………………..5
Раздел I. Информационная справка о школе……………………………………………...8
Характеристика окружающего социума………………………………………………….8
- Общие сведения о режиме работы ОУ…………………………………………………....9
- Информация о контингенте учащихся…………………………………………………..10
- Информация о педагогических кадрах………………………………………………….12
- Состояние учебно-методической базы………………………………………………….13
- Состояние материально-технической базы……………………………………………..13
- Система управления МОУ……………………………………………………………..15
- Конкурентные преимущества ОУ……………………………………………………….20
Раздел II. Проблемно-ориентированный анализ………………………………………...21
Раздел III. Концептуальный проект Программы развития школы (направления развития ОУ, цели и задачи школы, ожидаемые результаты)……………………………..23
Раздел IV. Образовательная программа………………………………………………….26
4.1. Характеристика социального заказа на образовательные услуги…………………….26
4.2. Программно-методическое и технологическое обеспечение………………………….35
Раздел V. Ресурсное обеспечение реализации Программы развития школы (нормативно-правовое, управленческое, кадровое, материально-техническое, финансово-экономическое)………………………………………………………………………………..44
Раздел VI. План мероприятий для реализации Программы развития школы……..47
Раздел VII. Механизмы управления реализацией Программы развития школы….55
Раздел VIII. Мониторинг реализации Программы развития школы………………..56
Приложение (комплексно-целевые подпрограммы)………………………………………57
Приложение №1. «Я – гражданин России»………………………………………………..59
Приложение №2. «Адаптация первоклассников к школе» (2010-2015 гг.)……………..62
Приложение №3. «Одаренные дети» (2010-2015 гг.)……………………………………...65
Приложение №4. «Формирование здорового образа жизни школьников»
(2010-2015 гг.)…………………………………………………………………………………67
Приложение №5. «Школьное самоуправление» ………………………………………….69
Приложение №6. «Безопасность МОУ «СОШ № 5» (2010-2015 гг.)…………….……….71
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В ходе реализации предыдущей Программы развития школы (2005-2010) педагогический коллектив школы добился достаточно серьезных результатов: школа динамично развивается как современное ОУ; школа определила свое место в образовательной системе города; стабильность и комфортность школьной образовательной среды позволили сохранить контингент учащихся в условиях демографического кризиса.
Настоящая Программа развития школы (2010-2015) продолжает основные идеи предыдущей Программы на новом этапе развития школы. В определении цели и задач данной Программы мы опирались на Приоритетный национальный проект «Образование», проект Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (2010), проект «Фундаментальное ядро содержания общего образования» (2009).
Школа №5 – общеобразовательное учреждение. Нашими главными аргументами в условиях конкуренции являются гарантия доступности образования для всех и удовлетворение образовательных запросов самого разного уровня, используя для этого возможности базового, профильного и дополнительного образования.
Основными направлениями Программы развития школы (2010-2015) являются
1) Совершенствование образовательного процесса;
2) Создание в рамках школы единого информационного пространства;
3) Реорганизация системы управления образования;
4) Внедрение здоровьесберегающих технологий;
5) Повышение роли институтов социального воспитания детей (семьи, школы, учреждений дополнительного образования).
Программа развития школы предназначена для удовлетворения потребностей
- ученика - в освоении познавательных и ценностных основ личности и профессиональном самоопределении; в расширении познавательного и культурного пространства, в широком общении, в самопознании, самореализации;
- родителей – в получении их детьми качественного образования, позволяющего продолжение образования в выбранной области деятельности, сохранении здоровья, в развитии способностей ребенка, в создании комфортной психологической ситуации в школе с учетом индивидуальных особенностей;
- социальных партнеров – в формировании здорового поколения современно мыслящих, образованных молодых людей, способных к сохранению и воспроизведению культуры в различных областях деятельности.
Программа развития школы определяет
- цели и задачи развития ОУ, особенности их раскрытия через содержание образовательной деятельности и педагогические технологии, используемые для реализации всех направлений образовательной деятельности, ожидаемые результаты;
- проблемы развития ОУ;
- этапы развития ОУ;
- направления развития ОУ;
- ресурсное обеспечение развития ОУ;
- научно-методическую базу реализации учебных программ в ОУ;
- механизмы управления развитием ОУ;
- подготовительный план развития школы (2010-2011 г.г.);
- мониторинг развития ОУ.
ПАПСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
| Наименование Программы | Формирование жизнеспособной личности ученика как условие успешной социализации |
| Основная идея инновационного развития образовательного учреждения | Создание образовательной среды участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами), направленная на формирование жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа с целью его успешной социализации. |
| Цель Программы | Создание условий для успешной социализации выпускника школы во взрослую жизнь |
| Задачи Программы | 1. Раскрытие участниками микросоциума сущности понятия «жизнеспособная личность» ученика; 2. Построение и апробирование модели жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа; 3. Разработка и внедрение системы оздоровительных профилактических и коррекционных мероприятий для поддержания жизнеспособности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров); 4. Формирование жизнеспособной личности ученика средствами учебных дисциплин и внеучебных мероприятий; 5. Осуществление медико-психолого-педагогического мониторинга уровня формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа; 6. Соблюдение единых требований к процессу формирования жизнеспособной личности ученика участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами); 7. Укрепление материально-технической базы школы. |
| Сроки реализации Программы | 2010 – 2015 гг. |
| Этапы реализации Программы | I. Подготовительный этап (2010-2011) Обоснование участниками микросоциума (педагогами, учащимися, родителями, социальными партнерами) актуальности проблемы формирования жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа. Разработка Программы развития школы и ее утверждение на педагогическом совете школы. II. Основной этап (2011-2014) Реализация цели и задач Программы развития школы. Промежуточный анализ деятельности участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика на каждом возрастном этапе его развития: 1) детский сад – начальная школа; 2) начальная школа – основная школа; 3) основная школа – старшая школа. III. Обобщающий этап (2014-2015) Экспертиза реализации цели и задач Программы развития школы. Определение перспективы дальнейшего развития школы. Обобщение опыта участников микросоциума (педагогов, учащихся, родителей, социальных партнеров) по формированию жизнеспособной личности ученика и его распространение. |
| Нормативно-правовые основания для разработки Программы развития | 1. Конвенция о правах ребенка. 2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (от 24.07.1998 №124). 3. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 года №3266-1 4. Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 года №751 «О национальной доктрине образования в РФ». 5. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от 18.07.2002 года №2873. 6. Приоритетный национальный проект «Образование». 7. Закон Свердловской области «Об образовании» от года. 8. Муниципальная целевая Программа «Патриотическое воспитание молодежи в городе Каменске-Уральском» на 2011-2013 годы». 9. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04 февраля 2010 г.). 10. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М.: Просвещение, 2009. - 44с. 11. Структура ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». 12. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 13 . Устав МОУ «Средняя общеобразрвательная школа № 5». |
| Перечень подпрограмм | «Я – гражданин России» (Гражданско-патриотическое образование) (2010-2015 гг.) Программа духовно-нравственного развития «Адаптация первоклассников к школе» (2010-2015 гг.) «Одаренные дети» (2010-2015 гг.) «Формирование здорового образа жизни школьников» (2010-2015 гг.) «Школьное самоуправление» (2010-2015 гг.) «Безопасность МОУ «СОШ № 5» (2010-2015 гг.) Проф |
| Основные разработчики Программы | Грачева Н.С. – директор МОУ СОШ №5 Галаганова Н.И.. – зам. директора по УВР Калашникова В.П. – зам. директора по ВР Скопа Н.Г. – зам. директора по ПВ Соколовская С.Г. – зам. директора по АХЧ Тумашова М.М – председатель ШМО классных руководителей Акулова Т.В. – председатель ШМО начальных классов Пермякова М.А. – председатель родительского комитета |
| Исполнители | МОУ СОШ № 5, родители, социальные партнеры. |
| | |
РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ
1.1. Характеристика окружающего социума
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» основано в 1936 году. Школа находится в Красногорском районе, который характеризуется наличием промышленных предприятий: УАЗ СУАЛ, КУМЗ, ТЭЦ. В микрорайоне располагаются СК «Салют», ГСЮТ, педколледж, ДК УАЗа, ГДЭБЦ, музыкальная школа №1, ДОУ № 20,
№ 34, ПДН, ТКДН и ЗП.
В течение 74 лет со дня открытия школа предоставляет образовательные услуги, ориентированные на среднего ученика. Всего за время функционирования школы состоялось 73 выпуска: учащихся 7 – 8 – 9 классов – 4.831, учащихся 10 – 11классов - 2405, всего - 7.236.
Паспорт образовательного учреждения.
| Название (по уставу) | Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» |
| Тип и вид | Образовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа (СОШ) г. Каменска – Уральского |
| Организационно – правовая форма | Государственно-образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа (СОШ) г. Каменск – Уральский |
| Учредитель | ОМС «Управление образования г. Каменска – Уральского» |
| Год основания | 1936 |
| Юридический адрес | ул. Исетская д.12 г. Каменск – Уральский, Свердловская область, Россия, 623 406 |
| Телефон | 34-92-86 |
| Факс | нет |
| | 453125 @ mail. ru |
| Адрес сайта в Интернете | нет |
| Должность руководителя | Директор школы |
| Фамилия, имя, отчество руководителя | Грачева Наталья Сергеевна |
| ИНН/КПП | 6612001555 / 661201001 |
| Свидетельство о регистрации (номер выдачи, №, кем выдано) | ОГРН 1026600931466 |
| Лицензия (номер выдачи, №, кем выдано) | А № 249968 от 23 апреля 2008г. Министерство общего профессионального образования Свердловской области. |
| Аккредитация (номер выдачи, №, кем выдано) | АА № 176913 от 4 июня 2008г. |
| Формы ученического самоуправления | Совет старшеклассников, штаб порядка, совет музея |
| Формы государственно-общественного управления. | Совет школы с 1997 года. |
Состав учеников УВП единый.
Школа работает в одну смену.
Режим работы школы определяется шестидневной рабочей неделей, в первых классах - пятидневка.
Продолжительность каникул:
осенние – 7 дней
зимние – 12 дней
весенние – 11 дней.
Кроме того, первоклассники в феврале месяце получают дополнительные однонедельные каникулы.
Обучение в школе ведется на основе Российской Федеральной программы трехуровневого образования:
1-я ступень (уровень) – 1-4 классы
2-я ступень (уровень) – 5-9 классы
3-я ступень (уровень) – 10-11 классы
1.2. Общие сведения о режиме ОУ.
Режим работы школы состоит из учебной и внеучебной деятельности. В школе шестидневная рабочая неделя, 1 смена с продолжительностью уроков – 45 минут.
ПОНЕДЕЛЬНИК - СУББОТА
Первая половина дня
Вторая половина дня
Реализация базисного учебного плана
Обучение по профильным программам
Кружки и секции
Спецкурсы и факультативы
Особенности режима работы ОУ на каждой ступени обучения:
1 смена: зарядка – 8 часов 20 минут
1 урок – 8 часов 30 минут
6 урок – 13 часов 20 минут
Три перемены по 15 минут, остальные по 10 мин.
Столовая имеет кухню и обеденный зал:
Время обеда: 1-4 классы после 2 урока;
5, 6, 7,8,10 классы после 3 урока;
9 классы после 4 урока;
ГПД после 5 урока.
Дни максимальной учебной нагрузки: начальные классы – вторник, четверг;
5-11 классы – вторник, среда, четверг
Внеучебная деятельность ОУ:
1-4 классы
понедельник – пятница (15 часов 00 минут – 17 часов 00 минут): кружки, секции, концерты, общие внеурочные мероприятия, спектакли, конкурсы, тематические линейки
5-11 классы
понедельник – пятница (15 часов 00 минут – 17 часов 00 минут): кружки, секции, мероприятия;
вторник (14 часов 00 минут – 15 часов 00 минут)
среда (13 часов 00 минут – 15 часов 00 минут): заседание школьного актива.
Психологическое консультирование специалистами ЦПМСС для учащихся, педагогов и родителей – среда, пятница (13 часов 00 минут – 15 часов 00 минут).
Внеклассная деятельность общеобразовательного учреждения представлена в виде модели воспитательной системы МОУ «СОШ № 5».
1.3. Информация о контингенте учащихся
| Количественный состав учащихся | 2008/09 | 2009/10 | 2010/11 |
| Общее количество учащихся | 308 | 314 | 322 |
| учащиеся начальной школы (1-4кл.) | 100 | 103 | 118 |
| учащиеся средней школы (5-9 кл.) | 166 | 191 | 179 |
| учащиеся старшей школы (10-11 кл.) | 42 | 20 | 25 |
* Указывается число учащихся, а не %.
Характеристика учащихся по социально-демографическим параметрам
-
Характеристика учащихся
2009/10
2010/11
учащиеся из многодетных семей
23
25
учащиеся из неполных семей
86
67
учащиеся из неблагополучных семей
2
3
учащиеся из малообеспеченных семей
60
42
Опекаемые
8
9
Инвалиды
3
5
Сироты
0
0
учащиеся из группы социального риска
12
13
учащиеся, состоящие на учете в ОДН
1
1
*Указывается число учащихся, а не %
Краткая характеристика состояния здоровья учащихся по классам (%)
| Кл. | Год | Заболевания органов дыхания | Заболевания желудочно-кишечного тракта | Нарушения опорно-двигательного аппарата | Нарушения зрения | Сердечно-сосудистая система |
| 1 | 2009 | детский сад | ||||
| 2010 | 10 | 10 | 3 | 7 | 4 | |
| 2 | 2008 | 4 | 9 | 2 | 6 | 6 |
| 2009 | 4 | 10 | 2 | 6 | 6 | |
| 3 | 2008 | 4 | 10 | 6 | 4 | 11 |
| 2009 | 4 | 11 | 6 | 5 | 12 | |
| 4 | 2008 | 4 | 9 | 4 | 5 | 9 |
| 2009 | 5 | 10 | 4 | 6 | 10 | |
| 5 | 2008 | 4 | 9 | 6 | 10 | 7 |
| 2009 | 5 | 11 | 6 | 11 | 8 | |
| 6 | 2008 | 4 | 11 | 5 | 12 | 10 |
| 2009 | 4 | 12 | 5 | 14 | 10 | |
| 7 | 2008 | 5 | 11 | 6 | 10 | 12 |
| 2009 | 5 | 12 | 6 | 10 | 14 | |
| 8 | 2008 | 6 | 12 | 5 | 13 | 12 |
| 2009 | 6 | 14 | 6 | 14 | 14 | |
| 9 | 2008 | 6 | 13 | 7 | 10 | 10 |
| 2009 | 6 | 14 | 8 | 11 | 12 | |
| 10 | 2008 | 6 | 11 | 6 | 8 | 11 |
| 2009 | 6 | 12 | 7 | 8 | 12 | |
| 11 | 2008 | 6 | 10 | 3 | 16 | 12 |
| 2009 | 6 | 10 | 3 | 16 | 12 | |
Группа здоровья
| группа | 2008 | 2009 |
| I | 247 чел. (28,5%) | 270 чел. (31,6%) |
| II | 325 чел. (37,5%) | 320 чел. (37,6%) |
| III | 290 чел. (33,5%) | 260 чел. (30,5%) |
| IV | 3 чел. (0,3%) | 2 чел. (0,2%) |
Физическая группа
| группа | 2008 | 2009 |
| основная | 714 чел. (82,5%) | 715 чел. (83,9%) |
| подготовительная | 100 чел. (11,5%) | 96 чел. (11,2%) |
| специальная | 40 чел. (4,6%) | 32 чел. (3,7%) |
| освобожденная | 11 чел. (1,2%) | 9 чел. (1,0%) |
1.4. Информация о педагогических кадрах
Укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав (данные на 1 апреля 2010 года)
| год | ВК (чел.) | I (чел.) | II (чел.) | б/к (чел.) | Кол-во учителей | % учителей ВК, I к. |
| 2008/09 | | 23 | 1 | 3 | 27 | 88,9 |
| 2009/10 | | 21 | 1 | 3 | 25 | 88,0 |
| 2010/11 | 1 | 21 | 2 | 3 | 27 | 88,9 |
Стаж педагогической работы (данные на конец 2010-2011 уч. года): до 2-х лет – 7,4% (2 чел.), от 2 до 5 лет – 3,8% (1чел.), от 5 до 10 лет – 7,4% (2 чел.), от 10 до 20 лет – 40,7% (11чел.), свыше 20 лет – 40,7% (11 чел.).
По возрасту: до 30 лет – 14,8% (4 чел.), свыше 35 лет – 85,2% (23 чел.). Средний возраст педагогов – 41 год.
Школа укомплектована полностью, коллектив стабильный, по мере необходимости пополняется молодыми кадрами.
1.5. Состояние учебно-методической базы библиотеки
На 1 декабря 2010-2011 уч. года общий фонд школьной библиотеки составил 21335 экземпляров. Фонд учебников насчитывает 6968 экземпляров. Обеспеченность учебниками всех учащихся школы составляет 100%. Фонд библиотеки укомплектован отраслевыми документами: научно-популярной, справочной, художественной литературой в количестве 7178 экземпляров; учебными пособиями 1050 экземпляров, периодическими изданиями – 3 наименования. Медиатека представлена 135 экземплярами.
В библиотеке имеется фонд методической литературы и пособий в количестве 1115 экземпляров. Книжный фонд библиотеки комплектуется за счёт федерального бюджета и спонсорских средств. За отчетный период в библиотеку поступило 325 экземпляров.
Библиотека имеет читальный зал на 8 мест, оснащена 1 компьютером, принтером, сканером.
Количество и оснащенность учебных кабинетов в школе
| Кабинет | Количество | Оснащение в % |
| 1.Кабинет для начальных классов | 5 | 80 |
| 2. Кабинет для старшей школы. Из них: | 15 | 80 |
| Кабинет химии | 1 | 95 |
| Кабинет физики | 1 | 95 |
| Кабинет истории | 1 | 95 |
| Кабинет ОБЖ | 1 | 95 |
| Кабинет информатики | 1 | 95 |
| Кабинет математики | 2 | 85 |
| Кабинет русского языка и литературы | 3 | 90 |
| Кабинет иностранного языка | 1 | 70 |
| Кабинет музыки | 1 | 85 |
| Кабинет географии | - | - |
| Кабинет биологии | 1 | 80 |
| Кабинет технологии | 1 | 80 |
| Учебная мастерская | 1 | 80 |
| Видеокласс | - | - |
| Всего: | 20 | 87 |
1.6. Состояние материально-технической базы
| Залы, мебель, оборудование. | Кол-во | Оптимальное состояние | Допустимое состояние | Критическое состояние |
| стадион | 1 | | + | |
| актовый зал | 1 | + | | |
| спортивная площадка | 2 | | + | |
| столовая (2 зала) | 1 | + | | |
| компьютеры | 168 | + | | |
| видеомагнитофон | 16 | + | | |
| видео проектор | 8 | + | | |
| телевизор | 20 | + | | |
| сканер | 3 | + | | |
| ксерокс | 3 | + | | |
| принтер | 16 | + | | |
| интерактивная доска | 1 | + | | |
| мастерские (слесарная, столярная) | 2 | + | | |
| станок токарный по дереву | 1 | | + | |
| станок токарный - винторезный | 1 | | + | |
| станок сверлильный | 3 | | + | |
| станок фрезерный | 1 | | + | |
| электроточило | 2 | | + | |
| верстак столярный | 12 | + | | |
| верстак слесарный | 20 | + | | |
| тиски слесарные | 20 | + | | |
| Кабинет технологии для девочек: | | | | |
| швейная электрическая машина | 8 | + | | |
| оверлог | 1 | + | | |
| утюг | 2 | + | | |
| холодильник | 1 | + | | |
| электроплита | 2 | + | | |
| Медицинский кабинет | 1 | + | | |
| кушетка | 1 | + | | |
| столик | 2 | + | | |
| бикс большой | 1 | + | | |
| бикс маленький | 1 | + | | |
| шкаф медицинский | 1 | + | | |
| спортивный зал (600 м2) | 1 | | | + |
| лыжи | 50 | | | + |
| маты | 14 | | | + |
| мячи футбольные мячи баскетбольные мячи волейбольные | 2 5 10 | | | + |
| скакалки | 20 | + | | |
| гимнастический конь козел брусья канат перекладина | 1 1 1 2 1 | | + + + + + | |
| волейбольные сетки | 2 | | + | |
| автомат АК 74 ММГ | 2 | | + | |
| винтовка пневмоническая МР 512 | 5 | | | + |
| спортзал | 1 | | | + |
1.7. Конкурентные преимущества ОУ (наиболее значимые достижения)
1) Интеллектуальные и спортивные достижения, творческие успехи учащихся являются конкурентными достижениями МОУ «СОШ № 5» за 2008-2011 учебные годы:
Интеллектуальные достижения
| Учебный год | Победители и призеры олимпиад, конкурсов | Предмет / уровень |
| 2008/09 | Дубин Павел Каримов Руслан Дуванов Роман | Математика/ округ История/ округ ОБЖ/ округ |
| 2009/10 | Смельчаков Игорь Зотова Карина | Технология/ область Русский язык/ город |
| 2010/11 | Трифоненко Анастасия Комарова Мария | Русский язык/ город Литература / город |
| | ||
Творческие успехи
| Учебный год | Конкурсы, конференции, фестивали | Результат / уровень |
| 2008/09 | Конкурс к Дню защиты животных. Конкурс сочинений «Важно ли быть культурным человеком». Конкурс творческих работ «Потомки Данилы- мастера». Конкурс рисунков по пожарной безопасности. Викторина в честь Дня Победы. Конкурс фотографий «Дорога в заповедный край» | 3 место – город. 1 место (инд.) – город, 1 место, 2 место (инд.) – город 1 место (инд.) – город. 1 место (инд.) – город. 1 место (инд.) – область. |
| 2009/10 | Конкурс патриотической песни. День защиты животных. Викторина «Славься, Отечество!» Хобби-клуб «Мир воды» Праздник «День хомяка» Праздник «День птиц» Конкурс рисунков «Природа диктует законы свои» Городской проект «Культура и образование» Городская экспедиция «Великой Победе – 65!» Смотр школьных музеев. Краеведческий конкурс творческих работ «Вместе выстояли, вместе победили!» | 2 место – город. 2 место – город. 1 место (4 инд.) – город 1 место – город 3 место – город 1 место – город 2 место – город. 3 место - город 2 место – город. 3 место - город 1 место - область |
| 2010/11 | Конкурс к Дню защиты животных. Праздник День приветствий. Конкурс рисунков по пожарной безопасности. Конкурс «Зелёный кабинет» Конкурс «Мы выбираем будущее» Выставка «Зимняя мастерская» Конкурс сочинений на лучшую сказку о пожарной безопасности. Конкурс «ЭКО колобок» Конкурс спецкоров в игре «Снежный барс» проекта «Формула смелости» Проект «Любимых улиц имена» | 3 место – город. В « пятёрке» лучших школ города 1 место (инд.) – город 1 место – город. 3 место (инд.) – город. 1 место (5 инд.) – город. 1 место – город. 1, 3 место (инд.) – город. 2 место – город. 1 место – город. |
Спортивные достижения
| Учебный год | Соревнования | Результат/Уровень |
| 2008/09 | Кросс наций Легкоатлетический кросс Первенство по легкой атлетике Первенство по баскетболу. Первенство по шахматам Первенство по стритболу Личное первенство по шахматам Личное первенство по шашкам Первенство по плаванию Легкоатлетическая эстафета Городская спартакиада школьников | 2 место (инд.) – город. 1, 3 место – город 1, 2, 3 место (инд.) – город 1 место – город. 1, 2 место (инд.) – город; 2 место 3 место – город 1 место 1 место 3 место 2 место 1 место |
| 2009/10 | Легкоатлетический кросс Первенство города по шахматам Первенство района по баскетболу Первенство по лыжным гонкам Легкоатлетическая эстафета Соревнования по легкой атлетике «Старты надежд» | 1 место 2, 3 (инд.) 1 место 1 место 1 место 1 место, 1, 2 место (инд.) 2 место |
| 2010/11 | Осенний кросс Кросс наций Первенство по стрельбе в городской игре «А ну-ка, парни!» Первенство города по лыжным гонкам Городская легкоатлетическая эстафета Первенство по баскетболу | 1 место 1 место (2 инд.), 2 место (2 инд.) 1 место (инд.) 2 место 2 место 1 место |
2) количество медалистов, подтверждающих свои знания в рамках итоговой государственной аттестации:
| уч. год | «золото» | «серебро» | всего |
| 2007/08 | 1 | - | 1 |
| 2008/09 | 2 | - | 2 |
| 2009/10 | 2 | - | 2 |
1.8. Система управления МОАУ «СОШ №5 »
Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Уставом школы на основе принципов демократичности и открытости (подробно система управления отражена в комплексно-целевой подпрограмме «Модель общественного управления образовательным процессом в общеобразовательной автономной школе №38 г. Орска» (2010-20
