Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Общая и неорганическая химия

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование представления о современных научных методах познания природы на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

Задачи дисциплины: ознакомление с различными химическими системами, законами термодинамики, кинетики, реакционной способности веществ; научить систематизировать сведения о свойствах химических элементов и их соединений, проводить материальные и энергетические расчеты химических превращений.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-12 - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК-23 - способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов, строение вещества в конденсированном состоянии, основные закономерности протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния, методы описания химических равновесий в растворах электролитов, химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений, строение и свойства координационных соединений.

Уметь: выполнять основные химические операции, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ.

Владеть: навыками вычисления тепловых эффектов химических реакций при заданной температуре в условиях постоянства давления или объема; констант равновесия химических реакций при заданной температуре; давления насыщенного пара над индивидуальным веществом, состава сосуществующих фаз в двухкомпонентных системах.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Основные законы химии.
Элементы химической термодинамики.
Химическая кинетика и катализ.
Химическое равновесие.
Окислительно-восстановительные реакции.
Электрохимические процессы.
Растворы.
Протолитическое равновесие.
Коллоидные растворы.
Комплексные соединения.
Начальные сведения о физико-химическом анализе.
Строение атомов и периодическая система химических элементов.
Химическая связь.
Фазовые состояния вещества.
Межмолекулярное взаимодействие.
Элементы VIII A и VII А групп.
Элементы VI А группы.
Элементы V А группы.
Неметаллы и полупроводники IV А и III А групп.
Металлы и их соединения.
Химия f – элементов.

Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Экология

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование у студентов правильного экологического сознания.

Задачи дисциплины: формирование у студентов представления о невозможности дальнейшего развития человеческого общества без охраны окружающей среды.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-11 - анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни;

ОК-13 - понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации;

ПК-11 - обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, глобальные проблемы экологии и принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития.

Уметь: осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией.

Владеть: методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятий, методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение.
Окружающая среда.
Экология и здоровье населения.
Состояние воздушной среды.
Глобальные проблемы окружающей среды.
Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охрана природы.
Экозащитная техника и технологии.
Охрана водной среды.
Основы экономики природопользования.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Органическая химия

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование знаний в области органической химии, а также представлений о современных научных методах познания.

Задачи дисциплины: знать классы органических соединений, факторы и закономерности определяющие реакционную способность органических соединений.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-2 - использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы.

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

ПК-23 - способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы классификации и номенклатуру органических соединений; строение органических соединений; классификацию органических реакций; свойства основных классов органических соединений; основные методы синтеза органических соединений.

Уметь: синтезировать органические соединения, провести качественный и количественный анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа.

Владеть: экспериментальными методами синтеза, очистки, определения физико-химических свойств и установления структуры органических соединений.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение.
Углеводороды.
Галогенопроизводные углеводородов.
Оптическая изомерия органических соединений.
Гидроксипроизводные.
Серосодержащие органические соединения.
Азот содержащие органические соединения.
Оксопроизводные.
Карбоксипроизводные.
Элементоорганические соединения.
Гетероциклические соединения.
Элементы биоорганической химии.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Аналитическая химия и физико-химические методы анализа

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины научить студентов выполнению анализов различных природных объектов.

Задачи дисциплины изучение теоретических основ качественного и количественного анализа; освоение различных методов анализа; практическое применение полученных знаний при анализе природных объектов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире

ПК-7 - способностью и готовностью осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции

ПК-21 - планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения

ПК-22 - проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: количественного химического анализа; теоретические основы и принципы химических и физико-химических методов анализа - электрохимических, спектральных, хроматографических; методы разделения и концентрирования веществ; методы метрологической обработки результатов анализа.

Уметь: выбрать метод анализа для заданной аналитической задачи и провести статистическую обработку результатов аналитических определений

Владеть: методами проведения химического анализа и метрологической оценки его результатов.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Основные химические теории и законы, применяемые в аналитической химии.
Количественный анализ.
Теоретические основы кислотно-основного титрования.
Теоретические основы комплексообразовательного титрования.
Теоретические основы окислительно-восстановительного титрования.
Осадительное титрование. Гравиметрический анализ.
Введение в инструментальные методы анализа.
Электрохимические методы анализа.
Спектроскопические методы анализа.
Хроматографические методы анализа.

Аннотация дисциплины

базовой части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Физическая химия

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование теоретической базы для изложения специальных курсов, которые являются прикладными разделами физической химии.

Задачи дисциплины: дать фундаментальные понятия и представления о теории химических процессов, систему общих знаний закономерностей химического взаимодействия; использовать основные современные физико-химические методы исследования и контроля химических процессов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

ПК-23 - способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: начала термодинамики и основные уравнения химической термодинамики; методы термодинамического описания химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах; термодинамику растворов электролитов и электрохимических систем; уравнения формальной кинетики и кинетики сложных, цепных, гетерогенных и фотохимических реакций; основные теории гомогенного, гетерогенного и ферментативного катализа

Уметь: прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; определять направленность процесса в заданных начальных условиях; устанавливать границы областей устойчивости фаз в однокомпонентных и бинарных системах.

Владеть: методами определения констант скорости реакций различных порядков по результатам кинетического эксперимента.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение.
Элементы учения о строении вещества.
Основы химической термодинамики.
Химическое равновесие.
Фазовые равновесия и растворы.
Электрохимия.
Химическая кинетика.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Информатика

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: подготовка специалистов, сочетающих знания своей профессии с навыками использования современных информационных систем и технологий.

Задачи дисциплины: создать необходимую основу для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ, привить навыки использования информационных систем и технологий на базе современных ПК.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-12 - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-4 - понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПК-5 - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-9 – применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования;

ПК-27 - использовать информационные технологии при разработке проектов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: технические и программные средства реализации информационных технологий, основы работы в локальных и глобальных сетях, типовые численные методы решения математических задач и алгоритмы их реализации, один из языков программирования высокого уровня.

Уметь: работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ, использовать численные методы для решения математических задач, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач, работать с программными средствами общего назначения;

Владеть: методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.
Технические средства реализации информационных процессов.
Программные средства реализации информационных процессов.
Базы данных, системы управления базами данных.
Локальные и глобальные сети ЭВМ.
Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну, методы защиты информации.
Модели решения функциональных и вычислительных задач.
Алгоритмизация и программирование. Языки высокого уровня.
Программное обеспечение и технологии программирования.

Аннотация дисциплины

базовой части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины: Коллоидная химия

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: научить студентов научно – обоснованному подходу к оценке и использованию поверхностных явлений, коллоидно-химических процессов и дисперсных систем, встречающихся в любой отрасли химического производства; научить студентов использованию основных современных физико-химических экспериментальных методов исследования и контроля многофазных систем; дать систему знаний о поверхностных явлениях и дисперсных системах, используемых при изучении специальных курсов.

Задачи дисциплины: научить студентов не только владеть знаниями законов, описывающих поведение реальных дисперсных систем, но и количественно оценить и описать их свойства; показать пограничный характер коллоидных систем – на границе химии и физики, между миром молекул и макроскопическими телами, обуславливающий её широкое практическое применение в любой отрасли химической технологии; показать, что дисперсные системы и поверхностные явления неразрывны, так как в дисперсных системах с их высокоразвитой поверхностью именно поверхностные явления определяют их свойства и пути управления этими свойствами; воспитать у студентов коллоидно-химическое мышление, навыки теоретического анализа технологических расчетов; умение абстрагировать и строить математические модели реальных процессов с разной степенью приближения, так как любая химическая технология по существу является прикладным разделом коллоидной химии.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК-21 - планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и соотношения термодинамики поверхностных явлений, основные свойств дисперсных систем.

Уметь: проводить расчеты с использованием основных соотношений термодинамики поверхностных явлений и расчеты основных характеристик дисперсных систем.

Владеть: методами измерения поверхностного натяжения, краевого угла, величины адсорбции и удельной поверхности, вязкости, критической концентрации мицеллообразования, электрокинетического потенциала; методами проведения дисперсионного анализа, синтеза дисперсных систем и оценки их агрегативной устойчивости.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы

Модуль 1. Основные понятия, классификация дисперсных систем. Роль процессов, протекающих на поверхности раздела фаз в химической технологии. Термодинамические свойства поверхностного слоя: поверхностное натяжение, полная внутренняя энергия, энтропия и теплота образования единицы площади поверхности. Поверхностные явления: адгезия, когезия, смачивание. Смачивание твердых поверхностей жидкостями. Краевой угол смачивания. Флотация, её виды и практическое значение этого процесса. Капиллярные явления.

Модуль 2 Основные понятия адсорбции; виды зависимостей, используемых для описания адсорбции. Уравнение Гиббса для разбавленных растворов, его анализ. Поверхностно – активные вещества. Адсорбция неэлектролитов. мономолекулярная теория Ленгмюра. Ионообменная адсорбция. Роль ионного обмена в природе и технике. Двойной электрический слой. Механизмы его возникновения и строение. Электрокинетические явления.

Модуль 3 Кинетические свойства дисперсных систем: броуновское движение, диффузия, осмотическое давление коллоидных растворов. Рассеяние света дисперсными системами. Лиофильные и лиофобные дисперсные системы. Общие правила электролитной коагуляции лиофобных дисперсных систем. Потенциальный барьер и его зависимость от толщины диффузного слоя. Ионогенные и неионогенные коллоидные поверхностно – активные вещества. Растворы полимеров как коллоидные системы.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основные методы научных исследований

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: создание у будущих специалистов целостной системы представлений о научной работе и освоение методических приемов основных этапов научных исследований – информационного поиска, проведения исследований, оформления результатов и презентации научной работы.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-9 - применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования

ПК-22 - проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: организацию и экономические основы научных исследований; основные источники научной информации; основные методы научных исследований; принципы и приемы представления результатов научного исследования.

Уметь: использовать современные средства поиска научной информации; обснованно выбирать необходимые методики теоретических и экспериментальных исследований; оформлять и представлять результаты информационного поиска, а также результаты собственных научных исследований.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Наука и научные организации.
Процесс научного исследования и его составляющие.
Источники научной информации и работа с ними.
Моделирование как метод научного исследования.
Оформление результатов научной работы.
Презентация научной работы.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Рациональное природопользование

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: приобретение студентами знаний для анализа и прогнозирования влияния процессов промышленного природопользования на эколого-экономические показатели производства.

Задачи дисциплины: анализ источников загрязнения окружающей среды в электрохимических технологиях, освоение информации о базовых природоохранных мероприятиях и технологиях, формирование основ выбора и проектирования технологий нейтрализации и утилизации техногенных воздействий на окружающую среду.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-13 - Способен понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации

ПК-11 - Способен обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения

ПК-23 - Способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации; принципы применения свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности; способы и методики экологического обоснования конкретного технического решения при разработке технологических процессов;

Уметь: выбирать методы нейтрализации и предотвращения техногенных воздействий; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; обосновывать допустимую экологическую нагрузку на окружающую среду

Владеть: принципами разработки технологий утилизации конкретного вида отходов химических производств; методиками технико-экономического обоснования экологически чистых технологий; методами оценки техногенных воздействий предприятий химической технологии

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

1.Экосистемы и закономерности их функционирования

2.Источники воздействия на экосистемы

3. Краткая характеристика основных технологических операций. Экологическая опасность технологических растворов атмосферных и литосферных загрязнений и пути их снижения

4.Способы нейтрализации воздействий химических производств на окружающую среду

5.Общая классификация методов утилизации

6.Утилизация металлсодержащих отходов

7.Пути использования силикатных отходов

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Информационные технологии в химии

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: познакомить студентов с возможностями информационных технологий в решении научных и технологических задач, заложить основы понимания стратегии использования компьютерных средств в химии и последующей профессиональной специализации.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-12 - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ПК-5 - основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-9 - применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить обработку информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности; использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудования.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: архитектуру современных компьютеров, функциях и назначении их элементов; о наиболее распространенных программных продуктах, предназначенных для решения актуальных химических задач; о возможностях компьютерной техники в задачах управления химическими процессами; о сферах и возможностях применения сетевых технологий

Уметь: использовать современные компьютерные средства подготовки текстовых документов; иструментарий математического моделирования базовых химических объектов

Владеть: основными приемами и навыками работы с глобальной сетью Internet в решении химических задач

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

1.Цели и задачи курса.

2.Средства подготовки текстовых документов.

3.Компьютерное моделирование в химии.

4.Компьютер в химической лаборатории.

5.Возможности использования средств Internet в задачах поиска химической информации.

6.Средства коммуникации в Internet.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Растворы электролитов

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: получение теоретических знаний о растворах электролитов и процессах, протекающих в них в равновесных и неравновесных условиях, и навыков применения основных теорий и законов для решения конкретных задач.

Задачи дисциплины: изучение основных положений теории электролитической диссоциации электролитов и овладение навыками её практического применения; изучение основных закономерностей взаимодействия между электролитом и растворителем и межионного взаимодействия в растворах электролитов, и овладение современными методами определения и расчета основных характеристик и параметров; изучение теоретических основ неравновесных явлений в растворах электролитов и овладение методами определения и расчета основных характеристик.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-21 – планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные положения теории электролитической диссоциации электролитов, основные явления и понятия; закономерности процессов, протекающих в растворах электролитов в равновесных условиях; основные закономерности взаимодействия между электролитом и растворителем и межионного взаимодействия в растворах электролитов и современные методы определения и расчета основных характеристик и параметров процессов; теоретические основы неравновесных явлений в растворах электролитов и методы определения и расчета основных характеристик.

Уметь: использовать основные положения теории электролитической диссоциации электролитов для решения конкретных задач; использовать современные методы экспериментального определения и расчета основных характеристик процессов взаимодействия электролита и растворителя и межионного взаимодействия в растворах электролитов; использовать современные методы определения и расчета основных характеристик неравновесных явлений в растворах электролитов.

Владеть: навыками практического применения теории электролитической диссоциации электролитов для решения конкретных задач; современными методами определения и расчета основных характеристик процессов взаимодействия между электролитом и растворителем и межионного взаимодействия в растворах электролитов; методами определения и расчета основных характеристик растворов электролитов в неравновесных условиях.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

3. Введение. Классическая теория электролитической диссоциации Аррениуса.

3. Ионные равновесия в растворах электролитов и недостатки классической теории электролитической диссоциации.

3. Энергетика процессов гидратации и сольватации электролитов и числа гидратации ионов.

3. Теория межионного взаимодействия в растворах электролитов.

3. Неравновесные явления в растворах электролитов: диффузия и миграция.

3. Электропроводность растворов электролитов.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Теория эксперимента

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование у будущих специалистов системы представлений о научно обоснованных методах статистической обработки результатов электрохимических измерений..

Задачи дисциплины: Планирование эксперимента и методов оптимизации, основанных на построении регрессионных моделей технологических и научно-исследовательских объектов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-21 – планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: об основных приемах статистической обработки результатов единичных измерений и их массивов; знать о способах построения регрессионных математических моделей; знать о современных программных продуктах, реализующих задачи теории эксперимента.

Уметь: обрабатывать результаты электрохимических измерений

Владеть: возможностями приложения Excell и программы MathCad.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

1 Задачи и основные понятия теории эксперимента.

2 Структура и разновидность регрессионных моделей.

3 Планы эксперимента получения линейных моделей.

4 Ортогональные планы второго порядка.

5 Методы поиска экстремума функции отклика

6 Компьютерные средства реализации методов теории эксперимента

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Избранные главы физики

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины обеспечить знание основ широкой теоретической подготовки в области физики у студентов, которая позволяет ориентироваться в стремительном потоке современной научной и технической информации

Задачи дисциплины усвоение основных физических явлений и законов классической и современной физики, методов физического исследования; формирование научного мышления и понимания границ применимости различных физических понятий, законов теорий и умение оценить степень достоверности результатов, полученных с помощью экспериментальных или теоретических методов исследований.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-24 - Способен использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач; самостоятельного приобретения физических знаний; для понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: законы Ньютона и законы сохранения, принципы специальной теории относительности Эйнштейна, элементы общей теории относительности, элементы механики жидкостей, законы термодинамики, статистические распределения, законы электростатики, природу магнитного поля и поведения веществ в магнитном поле, законы электромагнитной индукции, волновые процессы, геометрическую и волновую оптику, основы квантовой механики, строение многоэлектронных атомов, квантовую статистику электронов в металлах и полупроводниках, строение ядра, классификацию элементарных частиц.

Уметь: решать типовые задачи, связанные с основными разделами физики, использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности.

Владеть: методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей при проведении физического эксперимента.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение.
Элементы кинематики материальной точки.
Физические основы динамики поступательного движения.
Законы сохранения в механике.
Кинематика и динамика вращательного движения.
Закон сохранения момента импульса. Работа и энергия при вращательном движении твердого тела.
Элементы теории относительности.
Релятивистская динамика.
Элементы механики сплошной среды.
Основы гидродинамики. Свойства твердых тел.
Основы МКТ. Уравнение состояния идеального газа.
Явление переноса.
Физические основы термодинамики.
Энтропия. Второе начало термодинамики.
Термодинамические потенциалы.
Элементы статистической физики.
Реальные газы.
Электрическое поле и его силовые характеристики.
Основные уравнения электростатики в вакууме.
Энергетические характеристики электростатического поля.
Проводники в электростатическом поле.
Энергия электрического поля.
Диэлектрики. Поляризация диэлектриков.
Основные уравнения электростатики диэлектриков.
Характеристики и законы постоянного тока.
ЭДС источников тока. Правила Кирхгофа.
Силовая характеристика магнитного поля.
Принцип суперпозиции для магнитных полей. Закон Био-Савара-Лапласа.
Основные уравнения магнитостатики в вакууме.
Магнетики.
Основные уравнения магнитостатики в веществе.
Электромагнитная индукция и ее закономерности.
Уравнение Максвелла.
Электромагнитные волны.
Физика колебаний. Кинематика гармонических колебаний.
Классические гармонические осцилляторы.
Свободные затухающие и вынужденные колебания.
Волновые процессы и упругие волны.
Плоские электромагнитные волны.
Интерференция волн.
Дифракция волн.
Поляризация. Взаимодействия электромагнитных волн с веществом.
Противоречия классической физики. Характеристики теплового излучения.
Излучения черного тела.
Экспериментальное обоснование основных идей квантовой механики.
Корпускулярно-волновой дуализм.
Квантовые состояния. Уравнение Шредингера.
Основные задачи квантовой механики.
Частица в сферически симметричном поле.
Элементы квантовой статистики.
Тождественность частиц в квантовой механике.
Строение кристаллов. Дефекты кристаллов.
Кристаллы в тепловом равновесии.
Элементы зонной теории кристаллов.
Полупроводники, электропроводность полупроводников.
Явление сверхпроводимости.
Спонтанное и вынужденное излучения фотонов.
Строение атомов ядра. Ядерные превращения.
Ядерные реакции.
Элементарные частицы.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Современное естествознание и судьба цивилизации

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: междисциплинарное обобщение естественнонаучных, гуманитарных и технических знаний; воспитание культуры критического миропонимания; формирование активной гражданской позиции студентов.

Задачи дисциплины: формирование представлений о радикальном отличии науки от разного рода форм псевдонаучного знания; экологическое образование и формирование патриотических и нравственных качеств будущих инженеров; понимание специфики естественнонаучного, гуманитарного и технического знания; комплексный подход к анализу различных явлений в природе и обществе.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-10 - Использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен и готов понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем.

ПК-2 - Способен использовать знания о современной физической картине мира, пространство – временных закономерностях, в строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы

ПК-3 - Способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Фундаментальные научные законы и теории. Хронологию научных открытий. Современное состояние отечественной и зарубежной науки в обществе. Новые идеи в естествознании (синергетика, циклистика, глобальный эволюционизм). Суть понятия «ноосфера», теорию о ноосфере В.И. Вернадского. Основные угрозы и надежды человеческой цивилизации в различных сферах: политика, религия, наука, экономика, право, экология.

Уметь: работать с информацией из различных источников (учебная и научная литература, СМИ, интернет-ресурсы). Анализировать и изучать самостоятельно актуальные проблемы современного общества. Проводить простой исследовательский эксперимент на основе опроса общественного мнения, оформлять результаты, формулировать выводы.

Владеть: Навыками организаторской деятельности (ролевые игры, социологический опрос-исследование), умением работать в коллективе, воспитание командного духа. Формирование совестливой гражданской позиции, патриотизма. Практическое применение достижений современного общества в интересах эффективного решения профессиональных задач.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение. Мир, в котором мы живем. Угрозы и надежды

Раздел 1. Естествознание в системе культуры

Тема 1. Наука и научный метод.

Тема 2. Наука и религия.

Тема 3. Наука и лженаука.

Тема 4. Наука и этика.

Тема 5. Проблема двух культур. Научная и гуманитарная культуры.

Раздел 2. Естественнонаучные основы рационального миропонимания

Тема 6. Представления о классическом рационализме.

Тема 7. Кризис рационализма и новые идеи.

Тема 8. Современное естествознание как основа прогрессивных технологий. Какие технологии нужны?

Тема 9. Современное естествознание и глобальные проблемы.

Раздел 3. Новые идеи в естествознании

Тема 10. Основные идеи синергетики.

Тема 11. Формирование эволюционного естествознания.

Тема 12. Человек в мире циклов. Золотое сечение.

Раздел 4. Кто мы?

Тема 13. Наш предок – шимпанзе.

Тема 14. Язык и коммуникации. Мозг, Разум и сознание.

Тема 15. Обезьяночеловек или человекообезьяна?

Раздел 5. Зачем мы?

Тема 16. Феномен Жизни

Тема 17. Информационные основы теории самоорганизации.

Тема 18. Биосфера и проблема ее стабильности

Тема 19. Разум и универсальный эволюционизм

Тема 20. Возникновение нравственности

Тема 21. Духовная проблематика нашего времени

Тема 22. Рай и ад человеческой жизни. Кризис гуманизма

Раздел 6. Куда идешь, человек?

Тема 23.. Учение В.И. Вернадского о переходе биосферы в ноосферу

Тема 24. Образование и цивилизация.

Тема 25. Видимые контуры рационального общества

Тема 26. Агония России. Есть ли у России будущее?

Тема 27. Попытка заглянуть за горизонт

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы нанохимии

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины: формирование целостного естественно-научного мировоззрения; изучение основных свойств наноматериалов и особенности нанотехнологий, их роль в теплоэнергетике.

Задачи дисциплины: ознакомить с современным состоянием нанохимии; изучить возможности использования нанотехнологий в теплоэнергетике для повышения качества теплоэнергетического оборудования, кпд сгорания топлива и уменьшения загрязнений воды и воздуха.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-10 - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем

ПК–2 – использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: роль и место нанообъектов в иерархии структурных элементов материи; основные закономерности строения и методы синтеза наносистем, свойства наноматериалов.

Уметь: прогнозировать влияние различных факторов на свойства наноматериалов.

Владеть: экспериментальными методами синтеза, очистки и определения физико-химических свойств нанообъектов и наноматериалов; информацией о назначении и областях применения наноматериалов и нанотехнологий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Роль и место наночастиц, наноматериалов в многообразии химических объектов. Классификация наносистем. Физико-химическая сущность наносостояния, размерные эффекты, основные принципы строения и формирования наночастиц. Закономерности протекания химических реакций с участием нанообъектов. Методы синтеза наночастиц и наноматериалов. Электрохимический синтез наночастиц и наноструктурированных материалов. Физико-химические методы контроля наночастиц и наноматериалов.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Химия твердого тела

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: освоение базовых теоретических представлений о химических процессах в твердофазном состоянии вещества в связи с важными для электрохимических систем приложениями.

Задачи дисциплины: знакомство с классификацией твердофазных процессов, освоение методов кристаллохимического анализа, знакомство с методами исследования термодинамики и кинетики твердофазных процессов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-2 - использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные положения химии твердого тела как части наук о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений; свойства твердофазных соединений и материалов, перспективных и важных для электрохимических процессов.

Уметь: изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по принципам выбора и получения электрохимически активных твердофазных материалов

Владеть: основами методов кристаллохимиеского анализа и методами исследований твердофазных электрохимических процессов.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1 Основы кристаллохимии

Основные понятия геометрической кристаллографии. Типы кристаллических решеток, структурные типы. Симметрия кристаллов, пространственные группы симметрии.

Модуль 2 Закономерности химических процессов в твердофазном состоянии вещества

Классификация твердофазных процессов. Процессы переноса в твердом теле. Фазовые переходы и их термодинамические модели. Термодинамика и кинетика процессов интеркаляции и окисления металлов.

Модуль 3 Методы исследования твердофазных химических процессов.

Физические методы исследования структуры твердого тела; рентгеноструктурный и рентгеноспектральный анализ. Физико-химические методы; термический анализ. Электрохимические методы анализа твердофазных процессов.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Физика твердого тела

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: освоение базовых теоретических представлений о строении вещества в твердофазном состоянии, механизмах электропроводности и взаимодействии с излучениями и полями различной природы.

Задачи дисциплины: знакомство с основами теоретического описания движения электронов и атомов в кристаллических решетках, классификацией процессов взаимодействия кристалла с электромагнитными, акустическими излучениями и потоками элементарных частиц.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-2 - использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК-3 - использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы современной физической картины строения вещества в твердофазном состоянии; знать основные физические модели электропроводности твердого тела и характеристики движения атомов в кристаллических решетках.

Уметь: использовать знания основных физических теорий для решения проблем выбора и прогнозирования свойств электрохимических систем.

Владеть: основами физических методов исследования строения вещества в кристаллическом состоянии.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1 Основы зонной теории электронных состояний в кристаллах

Энергетические зоны электронных состояний в кристаллах. Классификация твердых веществ по электронной проводимости. Методы исследования электронного строения твердого тела.

Модуль 2 Колебательные и волновые процессы в подсистеме узлов кристаллической решетки

Колебательный спектр узлов кристаллической решетки. Распространение акустических волн в кристаллах. Образование дефектов кристаллов и их подвижность. Методы исследования колебательных и волновых процессов в кристаллических решетках

Модуль 3 Взаимодействие кристалла с излучениями.

Электронная микроскопия и ее применение в исследовании строения твердого тела. Дифракция рентгеновского излучения и рентгеноструктурный анализ. Вторичная ионная масс-спектроскопия. Приборы и методы исследования физических свойств твердого тела.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Введение в электрохимию

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование заинтересованности в освоении будущей специальности и области научных и технологических интересов будущего специалиста

Задачи дисциплины: знакомство с научными основами и технологическими приложениями электрохимии, приобретение знаний о ее задачах, областях применения и основных разделах, формирование представлений о структуре и значимости отдельных составляющих образовательной программы.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-7 – способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способен приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук;

ОК-9 - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ПК-2 - использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: связь научных основ электрохимии с современной физической картиной окружающего мира и явлений природы; социальную значимость своей будущей профессии, обеспечивающую высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.

Уметь: изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике электрохимии как научной и технологической области знаний.

Владеть: способностью приобретать новые знания в области электрохимии и электрохимических технологий.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1 Электрохимия как раздел современной естественнонаучной картины окружающего мира и явлений природы

Электрохимические системы в природе и технике. Классификация электрохимических процессов. Основы прогнозирования возможности и скорости протекания. Структура, методы и разделы теоретической электрохимии.

Модуль 2 Электрохимические производства

Получение металлов электролизом растворов и расплавов. Электрохимический синтез неорганических и органических веществ. Производство химических источников тока. Электрохимическая размерная обработка металлов. Электролитическое формообразование.

Модуль 3 Электрохимические методы в современной науке и технологии.

Мониторинг и защита от коррозии. Электрохимические методы анализа структуры, состава и функциональных свойств вещества. Электрохимические технологии защитных, художественно-декоративных и покрытий специального назначения. Биоэлектрохимия.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины История электрохимии

1.Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: формирование представлений о путях развития электрохимии и методологических подходах к научным и прикладным исследованиям.

Задачи дисциплины: знакомство с основными историческими этапами развития электрохимии, анализ формирования социального заказа электрохимической науки, приобретение навыков прогноза перспективных направлений развития электрохимии.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-1 - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК- 9 - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-10 - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способностью и готовностью к мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

ПК-25 - изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: аспекты социальной значимости своей будущей профессии, обеспечивающие высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности.

Уметь: использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, иметь способность понимать движущие силы и закономерности процесса исторического развития науки; изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования

Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модуль 1 Ранние этапы развития электрохимии

Исторические предвестники электрохимии. Создание источников тока, пригодных для электрохимических исследований. Опыты и открытия Гемфри Деви. Опыты в России. Первые примеры применения электрохимических методов Гальванопластика. Первые теоретические работы. Законы электролиза. Теории строения растворов.

Модуль 2 Электрохимия в конце 19 начале 20 века

Расцвет электрохимии как отрасли промышленности. Основные отрасли прикладной электрохимии в конце 19 начале 20 века. Хлорная промышленность. Производство химических источников тока и их применение. Развитие теоретической электрохимической науки в 19 и 20 веке. Электрохимическая кинетика. Электрохимические методы анализа. Прикладная электрохимия в середине 20 века. Сильные окислители. Тяжёлая вода. Промышленное производство фтора и его органических соединений.

Модуль 3 Современный этап развития электрохимии

Прикладная электрохимия последней трети 20 века. Технология печатных плат. Прикладная электрохимия и экологические проблемы 20 века. Электрохимические производства и загрязнение окружающей среды. Топливные элементы и водородная энергетика. Первые попытки создания электромобилей. Электрохимические методы очистки воды

Аннотация дисциплины

базовой части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Инженерная графика

1.Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: формирование у студентов теоретических основ знаний, пространственного воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и изучению способов конструирования различных геометрических объектов, позволяющих грамотно решать круг задач стоящих перед бакалаврами.

Задачи дисциплины: строить изображение предметов на плоскости; читать чертежи различных деталей, узлов и механизмов; исследовать геометрические свойства объектов по их изображениям.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-1 - культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ПК-1 - Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: способы отображения пространственных форм на плоскости; правила и условности при выполнении чертежей.

Уметь: выполнять и читать чертежи технических изделий и схем технологических процессов, использовать средства компьютерной графики для изготовления чертежей.

Владеть: способами и приемами изображения предметов на плоскости, одной из графических систем.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины