Тематический план по курсу «Общий психологический практикум»

Вид материала

Тематический план

Содержание Схема определения типа темперамента Флегматик Сангвиник Хороший ли у вас характер? Оценка профессиональных типов по голланду Реалистический тип Интеллектуальный тип Социальный тип Конвенциальный тип Предприимчивый тип Артистический тип Тест д. голланда по определению типа личности

Подобный материал:

• Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 628.13kb.
• Тематический план по курсу «Общий психологический практикум», 653.29kb.
• Тематический план занятий по курсу. (лекции) Тема Методы активного социально-психологического, 542.17kb.
• Н. Ф. Катанова В. А. Яцко Лингвистическая теория текста практикум, 388.06kb.
• Тематический план лабораторно-практических занятий по курсу «Биоорганическая химия», 104.14kb.
• Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники / О. Н. Истратова. Ростов, 3643.8kb.
• Н. И. Лобачевского Колякина Е. В., Павловская М. В. Очистка и анализ нефти и нефтепродуктов, 470.93kb.
• Тематический план лабораторно-практических занятий по курсу «Механизмы биоорганических, 111.47kb.
• Л. С. Выготского рггу кафедра психологии личности доцент, кандидат психологических, 413.69kb.
• Тематический план к курсу пк «Вопросы физиологии, патологии и терапии подросткового, 267.39kb.

СХЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ТЕМПЕРАМЕНТА

Неустойчивый

Раздраженный Обидчивый

Тревожный Неспокойный

Неподатливый Агрессивный

Пессимистичный Возбудимый

Сдержанный Поддающийся

настроениям

Необщительный Импульсивный

Интровертированный Меланхолик Холерик Экстравертированный

Флегматик Сангвиник

Пассивный Общительный

Старательный Открытый

Вдумчивый Разговорчивый

Миролюбивый Доступный

Направленный Живой

Надежный Беззаботный

Размеренный Любящий

Спокойный Инициативный

Устойчивый


Тема 9. ХАРАКТЕР

Характер — это целостное образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека. Характер выражает­ся в устойчивых отношениях человека к различным сторонам действи­тельности.

Характер формируется под влиянием жизненных воздействий и воспитания; вместе с тем он связан с природным типом высшей нерв­ной деятельности. Тип нервной деятельности не предопределяет ни от­дельных свойств характера, ни характера в целом, но обеспечивает раз­личные условия для формирования систем временных нервных связей (динамических стереотипов), образующихся в коре головного мозга под воздействием окружающей среды и преломляющегося через соответст­вующие достижения психического развития субъекта. Человек реагирует на воздействие окружающей среды на основе "сплава" (И.П. Павлов) из прирожденных свойств нервной системы и тех изменений и приобрете­ний в ней, которые возникают в процессе его жизнедеятельности.

Темперамент определяет внешнюю форму выражения характера, накладывая отпечаток на те или иные его проявления.

В истории науки известны попытки объяснения характера различ­ных людей в зависимости от строения и очертания их лица (физиогноми­ка), от формы кисти рук и складок кожи ладоней (хиромантия), от цвета глаз и волос (иридопсихология), от почерка (психографология) и т.д.

Широкое распространение получили так называемые конституци­онные теории, связывающие особенности характера личности с его внешним видом (Ч. Ломброзо, Э. Кречмер, У. Шелдон).

Оценка характера может быть произведена в следующем тесте.

ХОРОШИЙ ЛИ У ВАС ХАРАКТЕР?

Тест

1. Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой характер?

2. Раздражают ли вас повседневные мелкие обязанности?

3. Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?

4. Неприятно ли вам, когда незнакомый человек говорит вам "ты"?

5. Способны ли вы ударить собаку или кошку?

6. Часто ли вы принимаете лекарство?

7. Часто ли вы меняете магазин, в который ежедневно ходите за про­

дуктами?

8. Тяготят ли вас общественные обязанности?

9. Способны ли вы ждать более пяти минут опаздывающего на свида­ние партнера, не проявляя при этом нетерпения?

10. Способны ли вы ждать телефонного звонка, не проявляя беспокой­ства?

11. Часто ли вам в голову приходит мысль о вашей невезучести?

12. Сохранилась ли у вас фигура по сравнению с прошлым?

13. Можете ли вы с улыбкой воспринимать подшучивание друзей?

14. Нравится ли вам семейная жизнь?

15. Злопамятны ли вы?

16. Находите ли вы, что все время стоит погода, не типичная для дан­ного сезона?

17. Случается ли вам быть с самого утра в плохом настроении?

18. Раздражает ли вас современная живопись, музыка, танцы, одежда?

19. Надоедает ли вам присутствие в доме чужих детей более часа?

Обработка результатов:

Поставьте себе по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы: 1,2,4,5,6,7,8,11,12,15,16,17,18.

Поставьте себе по одному очку за каждый положительный ответ на вопросы: 3,9,10,13,14,19.

Подсчитайте очки. Если вы набрали свыше 15 очков, то у вас по­кладистый характер, и вы преисполнены доброжелательного отноше­ния к людям. Если в результате получилось от 8 до 15 очков, то вы не лишены недостатков, но с вами можно ладить. При результате ниже 8 очков вашим друзьям можно посочувствовать.

Если этот тест способствует определению нашего характера как це­лостного, неповторимого, индивидуального, своеобразного сочетания черт, их социальной выраженности и значимости, то методика Дж. Голланда по определению профессиональных типов объективно оценивает способности человека в различных областях науки, техни­ки, делопроизводства, общения. Зная свой профессиональный тип, мы улучшаем свое положение в обществе, сохраняем свое психическое и физическое здоровье, ибо оно всегда находится в зависимости от ус­тойчивости и продуктивной реализации наших интересов в професси­ональной деятельности. Люди устают не оттого, что много работают.

Люди устают от того, что плохо работают. Плохо работает человек, когда работа не интересна.

ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТИПОВ ПО ГОЛЛАНДУ

Голланд, как представитель концепции индивидуальности, разра­ботал методику для определения социальной направленности личнос­ти (социального характерологического типа). Он выделил шесть типов:

1. Реалистический тип — несоциальный, ориентированный на настоя­щее, эмоционально стабильный, занимающийся конкретными объ­ектами (вещами, инструментами, машинами), отдает предпочтение занятиям, требующим моторной ловкости, конкретности. Развить! математические, невербальные способности. Рекомендуются про­фессии: механик, электрик, инженер, агроном и т.п.

2. Интеллектуальный тип — несоциален, аналитичен, рационален, не­зависим, оригинален. Преобладают теоретические ценности, любит решать задачи, требующие абстрактного мышления, интеллектуал. Гармонично развиты вербальные и невербальные способности. Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, математик, физик.

3. Социальный тип — обладает социальными умениями, нуждается в контактах. Черты его характера: стремление поучать и воспиты­вать, психологический настрой на человека, гуманность, женствен­ность. Представитель данного типа старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем: активен, но часто зависим от мне­ния группы людей. Проблемы решает, опираясь на эмоции, чувст­ва, умение общаться. Обладает хорошими вербальными способнос­тями. Рекомендуемые занятия: обучение и лечение (учителя, врачи, психологи).

4. Конвенциальный тип — предпочитает четко структурированную де­ятельность. Характер стереотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичность, оригинальность, консервативен, зави­сим, ригиден (не любит смену деятельности). Слабо развиты орга­низаторские способности, преобладают математические способнос­ти. Предпочтительны профессии, связанные с канцелярией и рас­четом.

5. Предприимчивый тип — избирает цели, которые позволяют про­явить энергию, энтузиазм, импульсивность, любит приключения. Представитель данного типа доминантен, любит признание, любит руководить. Ему не нравится практический труд, а также занятия, требующие интеллектуальных усилий, усидчивости. Хорошо решает задачи, связанные с руководством, статусом и властью, агрессивен, предприимчив, обладает хорошими вер­бальными способностями. Предпочтительна следующая деятель­ность: артист, журналист, телеоператор, заведующий, директор, дипломат и др.

6. Артистический тип — опирается на эмоции, воображение, интуи­цию, имеет сложный взгляд на жизнь. Независим в решениях, оригинален. Высоко развиты моторные и вербальные способнос­ти. Для представителей данного типа характерен высокий жиз­ненный идеал с утверждением своего "я". Он не социален в том смысле, что не придерживается условностей общества. Предпо­читает творческие занятия: музыку, рисование, литературное творчество и т.п.

Тест прост в проведении и обработке данных. Испытуемым предлагается инструкция, согласно которой из каждой пары профессий нужно указать одну, предпочитаемую. Всего 42 выбора.

ТЕСТ Д. ГОЛЛАНДА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ТИПА ЛИЧНОСТИ

1.а) инженер- техник б) инженер-контролер

2. а) вязальщик б) санитарный врач

3. а) повар б) наборщик

4. а) фотограф б) заведующий магазином

5. а) чертежник б) дизайнер

6. а) философ б) психиатр

7. а) ученый-химик б) бухгалтер

8. а) редактор научного журнала б) адвокат

9. а) лингвист б) переводчик художественной литературы

10. а) педиатр б) статистик

11.а) организатор воспитательной работы б) председатель профсоюза

12.а) спортивный врач б) фельетонист

13. а) нотариус б) снабженец

14. а) перфоратор б) карикатурист

15. а) политический деятель б) писатель

16. а) садовник б) метеоролог
    
17. а) водитель б) медсестра
    
18. а) инженер- электрик б) секретарь- машинистка
    
19. а) маляр б) художник по металлу
    
20. а) биолог б) главный врач
    

21.а) телеоператор б) режиссер

22. а) гидролог б) ревизор
    
23. а) зоолог б) зоотехник
    
24. а) экономист б) заведующий отделом
    
25. а) работник ИДН б) счетовод
    
26. а) учитель б) командир дружинников
    
27. а) воспитатель б) художник по керамике
    
28. а) экономист б) заведующий отделом
    
29. а) корректор б) критик
    
30. а) завхоз б) директор
    
31. а) радиоинженер б) специалист по ядерной физике
    
32. а) наладчик б) механик
    

33.а) агроном б) председатель сельхозкооператива

34.а) закройщик- модельер б) декоратор

35.а) археолог б) эксперт

36.а) работник музея б) консультант

37. а) ученый б) актер

38.а) логопед б) стенографист

39.а) врач б) дипломат

40.а) главный бухгалтер б) директор

41. а) поэт б) психолог

42. а) архивариус б) скульптор


Ключ к тесту Д. Голланда (лист ответов)

Реалистический тип: la, 2a, За, 4а, 5а, 16а, 17а, 18а, 19а, 21а, 31а, 32а, ЗЗа, 34а. Сумма:

Интеллектуальный тип: 16, 6а, 7а, 8а, 9а, 16б, 20а, 22а, 23а, 24а, 31б, З5а, З6а, 37а. Сумма:

Социальный тип: 2б,6б, l0a, lla, 12a, 17б, 20б, 25а, 26а, 27а, 36б, 38а, 39а, 41б.Сумма:

Конвенциальный тип: 3б, 7б, 10б, 13а, 14а, 18б, 22б, 25б, 28а, 29а, 32б, 38б, 40а, 42а. Сумма:

Предприимчивый тип: 4б, 8б, 11б, 13б, 15а, 23б, 28б, 30а, 33б, 35б, 37б, 39б, 40б. Сумма:

Артистический тип: 5б, 9б, 12б, 14б, 15б, 19б, 21б, 24б, 27б, 29б, 30б, 34б, 41а, 42б. Сумма:

Человеческий характер определяется системой отношений инди­вида к самому себе, другим людям, ценностям, природе (флоре и фау­не) и т.д.

Сегодня важным критерием нашего характера является умение разрешать конфликты, выходить из них. Предлагаемая памятка дает возможность каждому оценить свой уровень конфликтности, продук­тивные и негативные стороны взаимных столкновений.