Geum.ru

Программа развития «школы успешности» на 2011/2013годы паспор т

Вид материалаПрограмма
Ожидаемые результаты
«новая школа»).
Цель проекта
Ожидаемые результаты реализации проекта
План реализации проекта
2.Приведение в соответствие с ФГОС МТ базы в ОУ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Ожидаемые результаты

    • Нормативно-правовое обеспечение реализации проекта.
    • Создание условий для непрерывного образования.
    • Создание модели дошкольника, поступающего в 1 класс «СОШ №53»
    • Повышение престижа школы.
    • Формирование программно-методического сопровождения для различных уровней обучения.

Возможные источники финансирования:

Внебюджетные средства школы.

Средства федерального бюджета (субвенции).

Эффективность

показатели
индикаторы

Доля неорганизованных учащихся микрорайона, прошедших предшкольную подготовку


Доля первоклассников, пришедших в 1 класс МОУ СОШ № 53 из других микрорайонов города Барнаула


Доля выпускников предшколы продолжающих обучение в МОУ СОШ № 53


Доля учителей школы, активно повышающая уровень квалификации в межаттестационный период


Доля родителей класса, активно участвующих в жизни школы
2011-10%

2012- 20%

2013-25%

2011-10%

2012- 20%

2013-25%

2012-90%

2013-100%

2011-30%

2012-50%

2013-100%

2011-50%

2012-70%

2013-80%

МЕХАНИЗМ

управления программой






  1. Успешный учитель в «Новой школе»

Актуальность

«…школа требует и новых учителей. Понадобятся педагоги как глубоко

владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие

особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в

других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в

будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе

людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников,

открытые ко всему новому учителя…»

(Д.А. Медведев «Национальная образовательная инициатива

«НОВАЯ ШКОЛА»).

Исходя из анализа методической работы учителей школы, наряду с

положительными моментами были выявлены проблемы:

- слабая подготовленность педагогического коллектива к инновационным

процессам;

- недостаточная теоретическая подготовка коллектива по основополагающим вопросам модернизации системы образования;

-высокая информатизация образовательной среды и недостаточная

подготовленность педагогических кадров к работе в данных условиях.

Но самый важный вопрос, который может возникнуть при реализации проекта, связан непосредственно с личностью педагога, отсутствием или недостатком у учителя теоретических знаний, которые он может применять

на практике. В основе проекта лежит, прежде всего, деятельностный подход, который будет способствовать актуализации теоретических знаний, научит

практически применять их, поможет каждому учителю, прожившему эти

знания, пропустившему их через себя, проектировать авторский учебный

процесс, видя перед собой главную, конечную цель – выпускника, обладающего необходимыми в современном мире ключевыми

компетентностями.


Цель проекта: формирование и развитие профессиональной компетентности

современного учителя.

Задачи (решаемые в течение всего периода действия проекта):

1. Вовлечение педагогов школы в разработку и осуществление системы школьных инновационных проектов (средне-, краткосрочных и стратегических) по

педагогической и управленческой тематике, актуальной одновременно как

для осуществления согласованной цели сетевой деятельности, так и для

решения конкретных практических проблем профессионализации учителя.

2. Разработка и опытная проверка «профессионального стандарта»

деятельности учителя «школы успешности», основанного на инновационной модели его профессионализма и на идеологии инновационного менеджмента персонала современной школы.

3. Создание инновационного кейса «Методическая компетентность

учителя» (печатного и электронного), включающего разделы:

«Проблематизация деятельности учителя в системе инновационного

менеджмента персонала школы»; «Проектирование деятельности учителя»;

«Оценка современного урока»; «Мониторинг профессионально-творческого

роста учителя» и «Стимулирование профессионально-творческого роста

учителя».

4. Апробация приемлемых для педагогического коллектива школы форм сетевого взаимодействия в инновационной сети города Барнаула и субъекта, включающей в себя опорные (ресурсные), инновационные и перспективные площадки, – системы рабочих встреч; обучающих занятий; проектно-экспертных мероприятий; совместных публикаций; активных внешних контактов сети; активных внутренних контактов сети с использованием ИКТ; межшкольных «проектных групп»; взаимодействия «разработчик – апробатор – распространитель».

Ожидаемые результаты реализации проекта

· создание школьной нормативной и правовой базы повышения

квалификации педагогических кадров через систему консультационных и

обучающих семинаров;

· разработка и апробация новой практики повышения квалификации

педагогов;

· формирование стратегической команды, обеспечивающей создание,

поддержку и трансляцию образцов новой практики повышения

квалификации;

· разработка программы «Формирование и развитие профессиональной

компетентности современного учителя»;

· создание пакета учебных программ и методических рекомендаций по

реализации компетентностного подхода в образовании.

План реализации проекта

на 2011-2013 г.г.

№
мероприятия
сроки
ответственный
Ожидаемый результат

1
Формирование ТПГ, проектирование деятельности группы
Август, ежегодно
Зам директора по УР
План действий с коррективами

2
Анализ качества образования в школе (ПК)
1 раз в четверть
Замдиректора по УР, ВР
Аналитические материалы, «Сетевой город»

3
Создание информационного банка инновационного опыта
В течение года
замдиректора
Банк данных

4
Создание инновационного кейса «Методическая компетентность учителя»
В течение 2011-2013
замдиректора
кейс

5
Рассмотрение вопроса ОЭД на итоговом педсовете
Август, ежегодно
ТПГ
анализ

6
Организация научно-практического постоянно действующего семинара «Качество образования»
ежегодно
Замдиректора по УР, НМС
Циклограмма НМР

7
Организация работы ТПГ по тематике семинара («Технологизация образовательного процесса», «ФГОС. Изменение подходов к организации образовательного процесса», «Индивидуальная траектория развития ребенка»)
ежегодно
Руководители кафедр
Циклограмма НМР и ОЭД

8
Реализация сетевого взаимодействия между школами округа

инновационные и перспективные площадки,

– системы рабочих встреч;

-обучающих занятий;

-НПК,

- проектно-экспертных мероприятий;

-совместных публикаций;

-активных внешних контактов сети с использованием ИКТ;

-межшкольных «проектных групп»;

-взаимодействия «разработчик – апробатор – распространитель» (сетевые элективные курсы, дистанционное обучение).
ежегодно
Руководители кафедр
Циклограмма НМР и ОЭД

9
Участие в профессиональных конкурсах, конференциях различного уровня
ежегодно
Учителя школы
Портфолио учителей

10
Работа стажерской площадки «Управление качеством образования»
ежегодно
ТПГ
Банк ресурсов

11
Создание площадок успешности учительского корпуса (НПК, дистанционные курсы повышения квалификации, он-лайн-конференции, форум-обсуждения, издание сборников материалов конференций и методических рекомендаций, методические дни, мастер-классы)
ежегодно
Администрация школы, НМС, Совет Учреждения
Аналитические материалы

12
Портфолио учителя, руководителя
2 раза в год
Учителя, экспертная комиссия
Банк портфолио

13
Корректировка нормативно-правовой базы НСОТ
2011
Экспертная комиссия, администрация
Нормативно-правовая база НСОТ

Эффективность

показатели
индикаторы

Доля педагогов, обобщивших опыт работы на различных уровнях


Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку в АКИПКРО, «Доме учителя», дистанционно


Доля педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах


Доля учителей школы, активно повышающая уровень квалификации в межаттестационный период


Доля педагогов школы, задействованных в сетевом взаимодействии


Доля педагогов школы, принимающих участие в «площадках успешности»


Доля педагогов, имеющих портфолио достижений
2011-5%

2012- 10%

2013-15%

2011-10%

2012- 20%

2013-25%

2011-5%

2012-10%

2013-15%

2011-30%

2012-50%

2013-100%

2011-50%

2012-70%

2013-80%

2011-50%

2012-70%

2013-80%

2011-50%

2012-70%

2013-80%

МЕХАНИЗМ

управления программой







6.Здоровье школьника - основа успешности

Актуальность

На основании проведенного мониторинга здоровья учащихся в течение 3 лет выявлено увеличение учащихся, имеющих хронические заболевания. Ежегодно увеличивается количество первоклассников, имеющих заболевания желудочно-кишечного тракта и опорно-двигательной системы на 25-30%. Таким образом, проблема сохранения здоровья остается нерешенной.

Цель- создание организационно-педагогических условий для формирования и развития здорового образа жизни.



Задачи проекта
Мероприятия
Индикаторы результативности
Механизм реализации и регулирования
Реализация проекта

2011
2012
2013
ответственные

Создание условий для формирования здорового образа жизни
1. Разработка проекта «Здоровье школьника – основа успешности»

2.Реализация проекта «Разговор о правильном питании»

3.Реализация проекта родительского лектория «Здоровая семья»


4.Реализация проекта «Переменка для здоровья»


5.Реализация программы спортивно-оздоровительной работы


6.Реализация программы «Наркопост»


7.Реализация проекта «Сохрани свое здоровье»


8.Реализация проекта «ЛФК»
Доля учащихся, охваченных горячим питанием

2011-97%

2012-100%


Доля родителей, задействованных в данном проекте

2011-15%

2012-25%

2013-50%

Доля учащихся, занятых в данном проекте

2011-20%

2012-45%

2013-65%

Доля учащихся, занятых в спортивных секциях

2011-35%

2012-45:%

2013-65%

Доля учащихся, имеющих вредные привычки

2011-15%

2012-5%

2013-0%

Доля родителей и учителей, вовлеченных в данный проект

2011-5%

2012- 10%

2013-15%

Доля детей специальной и подготовительной группы, занимающихся в группе ЛФК

2011-16%

2012-25%

2013-50%
Создание рабочей группы по реализации проекта

Создание нормативно-правовой базы

+
+
+
НМС

ТПГ


2. Определение оптимальной модели организации образовательного процесса, обеспечивающей вариативность внеурочной деятельности обучающихся.

Охват учащихся программами в ДО ОУ составляет

2011-30%

2012-50%

2013-65%

Действует система сетевого взаимодействия с другими ОУ для обеспечения запросов и интересов учащихся

2011-5%

2012-20%

2013-30%
Создание программы мониторинга здоровья

Создание модели сетевого взаимодействия с школами округа, УДО
+


+



НМС

ТПГ

Координационный совет школ округа


3. Разработка и реализация КЦП (раздела плана) методической работы, обеспечивающей сопровождение реализации проекта
2011-2013-100% педагогам оказана консультационно- методическая помощь по реализации проекта
Обеспечение консультационной методической поддержки учителей, родителей по сохранению

здоровья.

Совершенствование школьного мониторинга здоровья
+
+
+
НМС

администрация

2.Приведение в соответствие с ФГОС МТ базы в ОУ

1.Оснащение общеобразовательного учреждения в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию спортзала, стадиона, рекреаций, столовой, действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.

2. Комплектование библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по данному направлению
ведется согласно плана, выделенным средствам 2011-30%

2012-50%

2013-70% приведение

Совершенствование условий



+
+
+
Адмиинстрация школы

Попечит ельский совет