Geum.ru

Программа развития «школы успешности» на 2011/2013годы паспор т

Вид материалаПрограмма
План реализации проекта
1.Организационный (2011 г.)
2. Технологический (2012гг.)
3. Рефлексивно-обобщающий этап (2013)
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7


План реализации проекта

(2010/11 учебный год)



№
Мероприятие
Сроки проведения
Ответственные

1
Презентация проекта
Август 2011г.
Сухорукова Г.А.

2
Научно-методический семинар для участников проекта: «Дистанционное обучение»



Учитель информатики

3
Создание рабочих учебных программ по базовым предметам.
Сентябрь 2011г.
Зам. Директора по УР

Создание нормативно-правовой базы по реализации проекта




Создание ТПГ по разработке электронной газеты «Наши вести»
Сетябрь 2011

5
Создание мониторинга
Октябрь 2011г.

6
Согласование позиций между родителями и учащимися, учителями с целью выявления их готовности к внедрению современных методов обучения



7
Контроль за качеством обученности.

В течение года
Зам. Директора по УР

8.
Научно-методический семинар: «Формы и методы обучения с применением ИКТ»
Декабрь 2011
Учитель информатики

Выпуск 1 издания «Наши вести»



ТПГ

9.
Проведение открытых уроков по предметам, участвующим в проекте
Февраль 2012
Зам. Директора по УР

Учителя-реализаторы

10
Анкетирование учащихся с целью выявления позитивных и негативных аспектов в результате использования ИКТ
Февраль 2012
Психолог

11
Презентация дистанционного обучения детей.
Март 2012г.
Сухорукова Г.А.

15
Обсуждение виртуального участия родителей в учебно-воспитательном процессе школы
Апрель 2012
Зам. Директора по УР

Выпуск 2 издания «Наши вести»



ТПГ

16
Мониторинг качества обученности по предметам, участвующим в проекте
Май 2012г.
Зам. Директора по УР

17
Круглый стол: «Плюсы и минусы дистанционного обучения»



Сухорукова Г.А.



(2012/13 учебный год).



№
Мероприятие
Сроки проведения
Ответственные

1
Итоговый педсовет – ОЭД
Август 2012г.
Сухорукова Г.А.

2
Создание площадки демонстрации успеха распространения опыта по использованию средств ИКТ в учебно-воспитательном процессе школы по секциям ШМО

Создание стажерской площадки
Сентябрь 2012г.
Зам. Директора по УР

Издание «Наши вести»



ТПГ

3
Адаптация дистанционной формы обучения
Октябрь 2012г. – Март 2013г.
Учителя-предметники

4



5
Внедрение в практику работы по использованию средств ИКТ в образовательном процессе школы

Ноябрь 2012г.
Учителя-предметники

7
Диспут для учителей и родителей «Проблемы и успехи дистанционного обучения»
Февраль 2013г.
Сухорукова Г.А.

8
Мониторинг качества обученности
Март 2013г.
Зам. Директора по УР

Психолог

9
Анкетирование учащихся с целью изучения комфортности восприятия учебного материала при использовании информационно-коммуникационных технологий



10
Мастер-классы учителей-экспериментаторов

Апрель 2013г.

Выпуск газеты «Наши вести»



ТПГ

11
Создание методических рекомендаций по реализации проекта
Май 2013
Учителя-экспериментаторы

12
Инициатива городского конкурса «Школьная электронная газета»
Май 2013
ТПГ



МЕХАНИЗМ

управления проектом





4.Первые шаги к успеху


Ребёнок – это не сосуд, который нужно наполнить,

а факел, который нужно зажечь.

Народная мудрость.

Актуальность

Современная ситуация развития общества поставила перед системой образования ряд социально-педагогических задач по поддержке, адаптации и социализации неорганизованных детей дошкольного возраста, что требует решения проблем ресурсного, учебно-методического обеспечения образовательного процесса и развития профессиональной компетентности педагога.

Управление предшкольной подготовкой неорганизованных дошкольников предполагает – предоставление образовательных услуг, обеспечивающих потенциальному учащемуся школы раннюю адаптацию к школьным условиям, психологическую защищенность в период обучения в школе.

Цель: обеспечение интеллектуального развития и создание условий для формирования основ творчески мыслящей с культурным потенциалом личности с учётом их возрастных, индивидуальных психофизических особенностей, подготовка к обучению в школе.

Задачи.
  1. Разработать и внедрить в практику образовательный проект «Первые шаги к успеху», обеспечивающий условия развития целостных надпредметных знаний и умений будущего школьника и адаптацию в первом классе начального звена школы средствами реализации следующих проектных линий:
  1. «Скоро в школу» (развивает способность к практическому и умственному экспериментированию, знаковому опосредствованию и символическому моделированию, речевому планированию и логическим операциям, определяет картину мира)
  2. «В гостях у доктора Айболита» (формирует умение владеть своим телом, различными видами движений, формировать представление о физическом облике и здоровье, способствовать развитию культурно-гигиенических навыков и понимания их необходимости)
  3. «ИКТэшка» (позволяет понимать старшему дошкольнику характер отношений к нему окружающих взрослых и сверстников, выбирать линию поведения, соответствующую ситуации, свободно выражать свои желания, намерения с помощью речевых и других средств, регулировать свое поведение).
  1. Апробировать программные мероприятия на практике по этапам.
  2. Осуществить принцип преемственности образовательных программ школы и ДОУ.
  3. Определить конкретные пути и формы перехода от традиционной (познавательной) модели обучения к личностно-ориентированной, которая предполагает ориентацию на изучение личности ребенка как индивидуальности, самоценности.
  4. Разработать основные критерии качества образовательного продукта, выпускаемого школой в период предшкольной подготовки неорганизованного ребенка.
  5. Помочь ребенку, потенциальному ученику школы, выработать свое представления о мире и человеке, сформировать мечту своего будущего.



Этапы реализации.


1. Организационный (2011 г.)

2. Технологический (2012г.)

3. Рефлексивно-обобщающий этап (2013г.)


План мероприятий по реализации проекта

Задачи
Мероприятия
Срок
Ответственные

1.Организационный (2011 г.)

1.Изучение нормативно-правовых материалов;
1.Создание инициативной группы.
Май 2011г.
Администрация школы.

2.Изучение аналогичных разработок по работе с неорганизованными детьми в стране, регионе, городе.
Май 2011
ТПГ

3.Анализ полученной информации.
Май 2011
ТПГ

2.Изучение спроса на образовательные услуги для детей 5-6 лет и разработка проекта «Первые шаги к успеху».
1.Проведение маркетингового исследования, сбор информации от потенциальных социальных заказчиков.
Март-апрель 2011г.
ТПГ

2.Систематизация, анализ полученных результатов, определение места ОУ в системе подготовки детей к школе;
Май 2011г
ТПГ

3.Определение целей, задач, содержания образования неорганизованных детей 5-6 лет.
Сентябрь 2011г
ТПГ

4. Разработка проекта по направлениям:

I. направление: «Скоро в школу» - «портфель» интеллектуальных знаний и умений будущего первоклассника.

II. направление «В гостях у доктора Айболита» - здоровый ребенок – успешный ученик.

III направление «ИКТэшка» - клуб общения для родителей и детей средствами ИКТ.
Май – август 2011
ТПГ

5.Создание пакета диагностических материалов для каждого направления проекта.
Август 2011
ТПГ

3. Создание схемы взаимодействия субъектов образовательного процесса по реализации проекта

1.Своевременное информирование потенциальных участников о реализации проекта по заявленным направлениям «Скоро в школу», «В гостях у доктора Айболита», «ИКТ-компания» «ИКТэшка».
Сентябрь 2011г.
ТПГ

2.Осуществление взаимосвязи и взаимодействия субъектов образовательного процесса на основе договора о сотрудничестве.
Еже-годно.
ТПГ

2. Технологический (2012гг.)

1.Деятельность администрации школы по внедрению проекта подготовки дошкольников «Скоро в школу».
1.Организация образовательного процесса в соответствии с целями и задачами проекта «Первые шаги к успеху» по направлениям «Скоро в школу», «В гостях у доктора Айболита», «ИКТэшка».
Сентябрь 2012г.
Администрация школы.

2.Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров структурных подразделений с ориентацией на формирование универсальных учебных действий
Ежегодно
Администрация школы

3.Первичная психолого-педагоги-ческая диагностика и анализ её результатов.
Ежегодно сентябрь.
Педагог-психолог.

2.Деятельность педагогического коллектива по реализации программы подготовки будущих первоклассников.
1. Корректировка содержания программы подготовки детей к школе по результатам мониторинговых исследований.
Ежегодно сентябрь.
ТПГ

2. Внедрение проекта в практику образовательного учреждения.
Ежегодно сентябрь.
Учителя предметники.

3. Проведение Круглого стола по проблеме проекта.
Ежегодно январь.
ТПГ

4. создание учебно-методических рекомендаций по реализации проекта в соответствии с заявленными направлениями.
Ежегодно.
Учителя предметники.

3.Изучение результатов реализации проекта администрацией школы.
1. Мониторинг результатов реализации проекта

Ежегодно в мае.
Администрация школы.

2. Контроль за выполнением направлений проекта

Ежегодно.
Директор.

3. Рефлексивно-обобщающий этап (2013)

1.Обобщение результатов реализации проекта.
1. Повторная психолого-педагогическая диагностика и анализ её результатов по направлениям проектов «Первые шаги к успеху».
Ежегодно в мае.
Педагог-психолог.

2. Анализ результата по овладению учебными действиями в рамках направления «Скоро в школу».
Ежегодно.
Администрация школы, ТПГ,

родители

3. Анализ качества работы в рамках построения открытого социально-правового виртуального пространства (учитель- родитель – воспитанник)

Ежегодно.
Администрация школы, ТПГ,

родители

4. Анализ качества образовательного процесса по направлению «В гостях у доктора Айболита».
Ежегодно.
Администрация школы, ТПГ,

родители

5. Разработка методических рекомендаций по формированию и отслеживанию интеллектуальной и социальной компетентностей дошкольников.
Ежегодно май
ТПГ

2.Определение перспектив и путей дальнейшей деятельности школы по направлению предшкольной подготовки неорганизованных дошкольников.
1. Создание банка данных социального запроса на оказание услуги по подготовке детей к школе.
Апрель 2013.
Администрация школы, ТПГ

2.Анализ работы данного ТПГ по проекту
Май 2013.
Администрация школы.

3. Обобщение опыта работы по проекту предшкольной подготовки неорганизованных детей «Первые шаги к успеху».
декабрь 2013.
ТПГ