Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Науково-дослідна робота

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

Науково-дослідна робота

4760. Балабанов Р. Практика на виставці „REX-2004” як форма залучення студентів до науково-дослідної діяльності (на прикладі соціологічних досліджень /Р. Балабанов //Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: зб. наук. пр. /Ред. кол. Н. Ф. Федорова (гол. ред. ) та інші. -К. :Інститут Реклами, 2004. -С. 110-115.
      
4761. Вербець В. В. Феноменологія наукової творчості студентської молоді /В. В. Вербець// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. Вип. 5. -С. 23-36.
      
4762. Галус О. М. Розвиток мотиваційної сфери студента в контексті його професійної адаптації до умов навчання у вузі/О. М. Галус// Наукові записки Національного університету „Острозька академія”. Серія Психологія і педагогіка. -Острог, 2004. Вип. 5. -С. 44-57.
      
4763. Єременко О. В. Актуальні проблеми підготовки магістрів до науково-дослідної роботи/ О. В. Єременко //Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. –К. : НПУ, 2004. -Вип. 5. - С. 27-35
      
4764. Кловак Г. Т. Основні тенденції розвитку студентської науково-дослідної роботив педагогічній освіті України (1939-1985 рр. )/Г.Т.Кловак // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип.24.-С.117-122.
      
4765. Кулик Є. В. Педагогічна технологія формування готовності до педагогічної дослідницької діяльності /Є. В. Кулик //Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. -Херсон, 2004. -Вип. 37. -С. 254-258.
      
4766. Овсянніков О. С. Використання елементів проблемного навчання як один із засобів формування дослідницьких вмінь студентів/О. С. Овсянніков//Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. -Бердянськ, 2004. -№ 2. -С. 115-122.
      
4767. Організація та методика проведення науково-педагогічних досліджень студентами вищих навчальних закладів: посібник для студ. вищ. навч. закладів/ Кол. авт. М. І. Соловей, Є. С. Спіцин, К. К. Потапенко та ін. - Київ: Ленвiт, 2004. - 143 с.
      
4768. Самсонова О. В. Педагогічні умови формування дослідницьких умінь у процесі науково-дослідної діяльності студентів вищих навчальних закладів/О. В. Самсонова //Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України. -Херсон, 2004. -Вип. 36. -С. 283-287.
      
4769. Семеног О. Науково-дослідна лабораторія як форма інтеграції навчальної, наукової, освітньо-виховної роботи зі студентами-філологами /О.Семеног //Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - N11. - С. 37-41
      
4770. Сичова М. Самостійна робота студентів як предмет наукових досліджень /М. Сичова //Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. -Чернівці: Рута,2004. -Вип. 208. -С. 177-185.
      
4771. Слободнюк Р. Науково-дослідна робота/ Р. Слободнюк //Освіта: технікуми, коледжі. - 2004. - N2. - С. 41-43.
      
4772. Фалько М. І. Основні види і форми науково-дослідної роботи студентів музично-педагогічних факультетів педагогічних університетів /М. І. Фалько// Педагогічні науки: збірник наукових праць Сумського державного педагогічного університету ім. А. С. Макаренка. -Суми, 2004. -Ч. 1. -С. 517-526.
      
4773. Шейко В. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності : підручник для студ. вищ. навч. закладів/ В. М. Шейко, Н. М. Кушнаренко. - 4-е вид. , виправ. і доп. -К. : Знання , 2004. - 307 с.
      

Педагогічна освіта

Середня педагогічна освіта

Загальні питання

4774. Аксьонова А. Знайомтесь: Московський педагогічний коледж/ А. Аксьонова //Початкова школа. - 2004. - N10. - С. 59-60.
      
4775. Крамаренко Л. І. Педагогічні умови формування інтересу майбутніх учителів до науково-педагогічних знань у навчальному процесі педучилища /Л. І. Крамаренко //Наукові записки кафедри педагогіки Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. -Х. , 2004. -Вип. 12. -С. 93-100.
      
4776. Мойсак О. Майбутньому вихователю дошкільного закладу - медичну освіту: (Ки ївський педагогічний коледж ім. К. Д. Ушинського)/О. Мойсак //Освіта: технікуми, коледжі. -2004. -N3.-С. 19-21
      
4777. Цимбал Г. Проміжний освітній підрозділ між середньою і вищою школами: (Центр підготовки вступників в м. Олександрія)/ Г. Цимбал //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004.-N1.-С. 65
      
4778. Чабайовська М. І. Про зміст нової програми з української мови для студентів педагогічних училищ/ М. І. Чабайовська //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб. наук. пр. – К.: НПУ, 2004. - Т. 43. - С. 147-154.
      

Вища педагогічна освіта

Загальні питання

4779. Адамів Г. С. Дидактико-методичні підходи до формування пізнавальної самостійності майбутніх учителів початкових класів/Г.С.Адамів//Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. - № 3. - С. 147-150.
      
4780. Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики: Всеукраїнська наук. -практич. конференція, присвячена 170-річниці НПУ ім. М. П. Драгоманова, 125-й річниці з дня народження проф. О. М. Астряба, 70-й річниці фіз. -мат. фак-ту: Тези доповідей (6 жовтня 2004 р. ). – К.: НПУ , 2004. - Із змісту: Бобылев Д. Е. Организация самостоятельной работы студентов педвузов специальности «Физика и основы информатики» во время изучения курса математического анализа/ Д.Е.Бобылев, с. 19-21; Гарвацький В. С. Шляхи забезпечення практичної підготовки з алгебри майбутніх учителів математики/ В. С.Гарвацький, В.Т.Кулик, І.О.Рокіцький , с. 36-38; Ломаєва Т. В. Питання з історії науки при викладанні геометрії в педагогічних університетах/ Т. В. Ломаєва, Н. В. Шаповалова , с. 101-103; Мастерова С. Г. Використання професійно-орієнтованих завдань у самостійній роботі студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів під час вивчення курсу „Геометрія”/ С. Г. Мастерова, с. 109-111; Москаленко О. А. Практикум з методики навчання математики як навчально-методична система/ О. А. Москаленко, Ю. Д. Москаленко, с. 117-119; Валльє О. Е. Методологічні засади розвитку професіоналізму студентів математичних спеціальностей педвузу/ О. Е. Валльє, О. П. Свєтной, с. 31-33; Дюженкова Л. І. Про доведення важливих тверджень в курсі математичного аналізу для студентів педагогічних вузів / Л. І. Дюженкова , с. 56-58; Тимко Ю. Г. Шляхи формування евристичних умінь у курсі елементарної математики студентів педагогічних спеціальностей/ Ю. Г. Тимко, с. 175-177; Працьовитий М. В. Про геометричну складову у системі математичної освіти вчителя математики/ М. В. Працьовитий, с. 141-143; Працьовитий М. В. Широта погляду вчителя фізики на метод координат - складова фахової підготовки (барицентричні координати)/ М. В. Працьовитий, М. Є. Чумак , с. 143-145; Панченко Л. Л. Про математичну освіту майбутнього вчителя/ Л. Л. Панченко, Л. В. Процак , с. 135-137.
      
4781. Андрущенко В. Болонський вектор української педагогічної освіти /В. Андрущенко //Науковий часопис НПУ ім.М.П.Драгоманова; до 170-річного ювілею. Сер. 17:Теорія і практика навчання та виховання. -К. , 2004. -Вип. 1. -С. 3-11.
      
4782. Андрущенко В. Ідея вчителя / В. Андрущенко //Рідна школа. - 2004. - N2. - С. 3-5; Освіта . - 2004. - №1 (1-7 січня). - С. 2-3.
      
4783. Андрущенко В.П. Мистецька освіта в системі формування педагога 21 століття / В.П. Андрущенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти.-К.: НПУ, 2004. - Вип. 1(6).- C. 3-5
      
4784. Андрущенко В. Модернізація педагогічної освіти України в контексті Болонського процесу/ В. Андрущенко //Вища освіта України. - 2004. - N1. - С. 5-9.
      
4785. Андрущенко В.П. Національний педагогічний університет ім. М.П.Драгоманова //Історичний календар ‘2004. Наук.-попул. альманах.-К.: Планета, 2004.-Вип. 10.- С.483-492.
      
4786. Андрущенко В. Св.Владимира, КИНО, Национальний педагогический: (НПУ им. М.П.Драгоманова //Зеркало недели.-2004.-№12(487), 27 марта-2 апреля.
      
4787. Андрущенко В. Педагогічна освіта України в стратегії Болонського процес / В. Андрущенко //Освіта України. - 2004. - №13 (17 лютого). - С. 4
      
4788. Андрущенко В. Як по-справжньому плекати еліту: дієві рішення, реальні кроки назустріч дітям: (НПУ ім. М. П. Драгоманова)/ В. Андрущенко //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - N1. -С. 61-63.
      
4789. Аніщук А. М. Мовленнєва компетентність як складова професійної підготовки фахівців дошкільного виховання/ А.М.Аніщук //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. -Ніжин, 2004. -№ 4. -С. 62-65.
      
4790. Багай Б. М. Теоретичні аспекти формування гуманістичної позиції майбутнього вчителя / Б. М.Багай, І.О.Ковба //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин , 2004. - № 4. - С. 34-37
      
4791. Барбаш Я. О. Педагогічні аспекти вокально-виконавської діяльності майбутнього вчителя музики/ Я. О. Барбаш //Проблеми педагогіки музичного мистецтва: Матеріали конференції „Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні”. - Ніжин , 2004. - С. 78-82
      
4792. Башинська Т. Теоретичні засади способів організації взаємодії вчителя й учнів початкової школи в контексті „Діалогу культур”/ Т. Башинська //Наукові записки: Збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. - Київ: НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 20-28
      
4793. Бевз В. Г. Використання історичного матеріалу у навчанні елементарної математики майбутніх учителів/ В. Г. Бевз //Дидактика математики: Проблеми і дослідження: Міжнар. збірник наук. робіт. - Донецьк: ТЕАН, 2004. - Вип. 22. - С. 62-68
      
4794. Бевз В. Г. Історія математики в курсі математичного аналізу педагогічного університету/ В. Г. Бевз //Наукові записки. - Київ: НПУ , 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - С. 9-18
      
4795. Бех В. П. Теоретико-методологічні засади гуманітарної підготовки педагогічних кадрів у вимірі європейського вибору України/ В.П.Бех //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 1 (23) . - С. 3-19; Освіта. - 2004. - №10 (25 лютого-3 березня). - С. 5-6
      
4796. Бєлєнька Г. В. Формування елементарних прогностичних умінь у майбутніх вихователів у процесі навчання методиці проведення занять з дітьми/ Г. В. Бєлєнька, Л. Е. Литвинова //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб.наук.пр.– К.: Логос, 2004. - Т. 44. - С. 13-20. - Библиогр. в конце ст.
      
4797. Бирюк О. В. Зміст та структура соціокультурної компетенції майбутніх учителів при навчанні читання англомовних газетно-журнальних статей/ О. В. Бирюк //Наукові записки. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 24-33.
      
4798. Бігич О. Б. Методична освіта майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи / О.Б.Бігич;Київ нац. лінгв. Ун-т. -К. :КНЛУ, 2004. -278 с.
      
4799. Біда О. Навчально-методичний комплект посібників для підготовки вчителя до викладання природознавства та його апробація/ О. Біда //Вища освіта України. - 2004. - N2. - С. 71-74
      
4800. Біда О. Теоретико-методичні засади підготовки майбутніх учителів до здійснення природознавчої освіти у початковій школі/ О. Біда //Рідна школа. - 2004. - N1. - С. 35-37
      
4801. Біла Н. Л. До питання концертмейстерської підготовки майбутнього вчителя музики/ Н. Л. Біла //Проблеми педагогіки музичного мистецтва: Матеріали конференції „Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні”. - Ніжин , 2004. - С. 109-114
      
4802. Білик Л. Діяльнісний підхід до професійної підготовки особистості студентів/ Л. Білик //Рідна школа. - 2004. - N1. - С. 55-57
      
4803. Білик О. Інтегративний підхід до визначення суті та класифікації методів навчання у професійній освіті/ О. Білик //Наукові записки. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2004. - № 5. С. 18-21
      
4804. Білоконна Н. І. Деякі аспекти формування мовної особистості майбутнього вчителя/ Н. І. Білоконна, Л. А. Білоконенко //Наукові записки: збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. - Київ: НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 38-42.
      
4805. Білоус О. С. Про рівень сформованості творчої активності у студентів музично-педагогічних факультетів педуніверситету/ О. С. Білоус //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 1(11) . - С. 134-138
      
4806. Білоус О. С. Формування творчої активності студентів у процесі навчання предметам музичного циклу/ О. С. Білоус //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 2 (12). - С. 59-62
      
4807. Білоусова Н. В. Підготовка майбутніх учителів до формування в учнів потреби у вдосконаленні/ Н. В. Білоусова //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин , 2004. - № 4. - С. 72-75.
      
4808. Біографія навчального закладу має бути повною: (НПУ імені М. П. Драгоманова - 170 років?)/ В. Андрущенко, Л. Мацько, М. Михальченко, І. Дробот, Н. Мозгова, Г. Волинка та ін. //Освіта. - 2004. - №7 (4-11 лютого). - С. 6-9
      
4809. Бірюк Л. Я. Розвиток творчого рівня комунікативної компетентності з російської мови майбутнього вчителя початкових класів у процесі професійної підготовки/ Л. Я. Бірюк //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 2 (12). - С. 62-65
      
4810. Бірюк Л. Я. Сучасні підходи до формування професійної компетентності у майбутнього вчителя початкових класів з російської мови/ Л. Я. Бірюк //Наука і сучасність. Серія: Педагогіка. Філологія: зб. наук. пр./НПУ ім.М.П.Драгоманолва – К.: Логос, 2004. - Т. 44. - С. 20-26. - Библиогр. в конце ст.
      
4811. Благінін В. М. Плани семінарських та лабораторних занять з педагогіки/ В. М. Благінін, Н. О. Падун, Н. М. Стрельнікова; Ніжинський держ. пед. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин , 2004. - 35 с.
      
4812. Благова Т. Художньо-естетична підготовка в системі педагогічної освіти в Україні (1917-1920 рр. )/ Т. Благова //Рідна школа. - 2004. - N11. - С. 56-58
      
4813. Бодрова Т. О. Особливості вивчення українських музично-педагогічних джерел майбутніми вчителями на педагогічній практиці/ Т. О. Бодрова //Наукові записки: збірник наукових статей Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова.-К.: НПУ, 2004. - Вип. 55: Педагогічні та історичні науки. - С. 42-47
      
4814. Бондар В. Болонська конвенція: підготовка вчителя початкової школи/ В. Бондар //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - N6. - С. 48-53
      
4815. Бондар В. Дидактико-психологічна концепція реалізації освітньо-професійних програм підготовки вчителя/ В. Бондар //Вища освіта України. - 2004. - N1. - С. 66-68
      
4816. Бондар В. І. Проблеми інтеграції дидактичних знань у сучасній педагогіці вищої школи/ В. І. Бондар //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання.-К.: НПУ, 2004.-Вип. 1.-С. 11-15
      
4817. Бондар В. Учитель початкової школи очима професіоналів/ В. Бондар, Т. Говорун, А. Каніщенко //Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - N6. - С. 54-59
      
4818. Бондаренко О. В. Формування готовності студентів до краєзнавчої роботи/ О. В. Бондаренко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). - С. 65-68
      
4819. Бордюк І. Г. Педагогічна майстерність та шляхи вдосконалення фахової підготовки учителя фізики/ І.Г.Бордюк //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 2 (12). - С. 68-7.
      
4820. Будак В. Д. Проблеми і перспективи фахової підготовки вчителів (До 90-річчя від дня заснування Миколаївського держ. університету ім. В. О. Сухомлинського)/ В. Д. Будак //Українська література в загальноосвітній школі. - 2004. - N8. - С. 2-4
      
4821. Буряк В. Принципи дидактики та вдосконалення підготовки вчителя/ В. Буряк //Рідна школа. - 2004. - N10. - С. 3-7
      
4822. Василенко Т. А. Історико-педагогічний досвід як основа інновацій у підготовці працівників дошкільних закладів/ Т.А.Василенко //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. -Ніжин, 2004. - № 4. - С. 86-90
      
4823. Васильківська К. Організація пізнавальної діяльності студентів на засадах культурологічного підходу/ К. Васильківська //Мистецтво та освіта. - 2004. - N2. - С. 7-11
      
4824. Васильківська Л. Комунікативність як інтегральна якість педагогічної культури майбутнього вчителя/ Л. Васильківська //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1(6). - С. 188-194
      
4825. Васильковська К. М. Структура та функції художнього світогляду майбутнього вчителя музики/ К. М. Васильковська //Наукові записки. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2004. - Вип. 56: Педагогічні та історичні науки. - С. 48-55
      
4826. Васильковська К. М. Теоретико-методологічні основи формування художнього світогляду майбутнього вчителя музики/ К.М. Васильковська //Теорія і методика мистецької освіти: зб. наук. пр. – К.: НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 58-64
      
4827. Вдовіна Т. О. Модель навчання майбутніх учителів іноземної мови читання художніх текстів в аспекті міжкультурного спілкування/ Т. О. Вдовіна //Іноземні мови. - 2004. - N4. - С. 34-37
      
4828. Вишківська В. Б. Критерії і показники готовності студентів до конструювання навчально-пізнавальної діяльності учнів/ В. Б. Вишківська //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. – К. : НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2004. - Вип. 1(11) . - С. 243-249.
      
4829. Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. 14. -277 с. -Із змісту: Дубасенюк О. А. Технологічний підхід до організації роботи з педагогічно обдарованою молоддю (на прикладі Всеукраїнської студентської олімпіади з педагогіки /О. А. Дубасенюк, О. Є. Антонова, с. 3-6. -Єремєєва В. М. Сучасний стан підготовки вчителя загальноосвітніх шкіл до індивідуалізації навчання учнів/В. М. Єремєєв, с. 15-18. - Чемерис О. А. Категорійний аналіз поняття „фактор” у контексті вивчення проблеми підвищення рівня успішності майбутніх учителів математики /О. А. Чемерис, с. 55-58
      
4830. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки -Луганськ, 2004. -№ 9(77). -245 с. -Із змісту: Черв’якова Н. І. Особливості підготовки майбутнього вчителя початкових класів в умовах реалізації інноваційних моделей навчання/Н. І. Черв’якова, с. 27-32. -Соннова М. В. Деякі педагогічні шляхи формування громадянської культури майбутніх учителів/М. В. Соннова, с. 65-70. -Мартинович Н. С. Приобщение студентов к педагогическому творчеству/Н. С. Мартинович, с. 70-74. -Лебеденко Ю. М. Соціокультурна компетентність майбутніх учителів /Ю. М. Лебеденко, с. 214-218. -Вакуленко В. М. Розвиток суб”єктивної позиції студента як реалізація акмеологічного потенціалу вищої педагогічної освіти/В. М. Вакуленко, с. 222-229.
      
4831. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. - №10(78). -274 с. -Із змісту: Зінченко В. М. Національно-економічні потреби держави в підготовці педагогічних кадрів в умовах модернізації сучасної системи освіти в Україні/В. М. Зінченко, с. 79-84. - Квитко Я. Б. Пути повышения педагогыческой направленности студентов инженерно-педагогических специальностей /Я. Б. Квитко, с. 116-121-Кратінова Г. М. Інформаціологічнапарадигма професійної підготовки майбутніх учителів до управління самостійною пізнавальною діяльністю школярів /Г. М. Кратінова, с. 131-135. -Луганська Л. М. Формування комунікативних умінь майбутніх педагогів засобами практичних тренінгів/Л. М. Луганська, с. 161-165. - Міхєєва О. І Проблема регуляції емоційного стану майбутніх педагогів/О. І. Міхєєва, с. 178-184.
      
4832. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Сер. Педагогічні науки. -Чернігів, 2004. -Вип. 24. - 163 с. -Із змісту: Біда О. А. Підготовка студентів до організації самостійної роботи учнів мало комплектних шкіл на уроках природознавства /О. А. Біда, с. 22-25. -Наконечна В. М. З досвіду вивчення творчості В. О. Сухомлинського на факультеті початкового навчання Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка /В. М. Наконечна, с. 65-68.