Педагогічна бібліографія

Вид материала

Документы

Содержание Психолого-педагогічні основи навчання у вузі Залібовська-Ільніцька З. В.

Подобный материал:

• Педагогічна бібліографія, 4620kb.
• Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
• Педагогічна бібліографія, 3236.65kb.
• Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
• Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
• Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
• Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
• Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
• Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
• Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

Психолого-педагогічні основи навчання у вузі

4463. Аннєнкова І. П. Дидактична модель формування емоційної культури майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін/ І.П.Аннєнкова //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова:До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики. -К. :НПУ, 2004. -Вип. 1(11). -С. 126-134.
      
4464. Баранов В. Ю. Психолого-педагогічні вимоги до програмного забезпечення контролю знань студентів та учнів/ В. Ю. Баранов //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп’ютерно-орієнтовні системи навчання: До 170-річного ювілею. – К.: НПУ, 2004. - С. 287-295
      
4465. Баркасі В. В. Аутопсихологічна компетенція як структурний компонент професійної компетентності вчителя іноземних мов/ В. В. Баркасі //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 2 (12). - С. 3-5
      
4466. Березкіна І. А. Психолого-педагогічні аспекти викладання математики на підготовчих відділеннях технічних ВНЗ /І. А. Березкіна // Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Педагогічні науки. -Луганськ, 2004. -№ 9(77). -С. 164-168.
      
4467. Булатова Л. О. Психолого-педагогічні проблеми гендерних відносин у вищій школі: навчальна програма/ Л. О. Булатова //Хрестоматія навчальних програм з проблем гендерного розвитку. – К.: Фоліант, 2004. - С. 107-127
      
4468. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім.Т.Шевченка. Сер. Педагогічні науки.-Чернігів, 2004. -Вип. 25. -119 с. -Із змісту: Скок Н.А. Становление профессионального психологического образования в Черниговском государственном педуниверситете /Н.А.Скок; Ворожбит С.А. Індивідуально-психологічні фактори успішної адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у вузі /С.А.Ворожбит, с. 20-22; Данильченко Т.В. Розвиток соціально-перцептивних здібностей у студентів-„психологів” /Т.В.Данильченко, с. 23-28; Денисенко Ю. В. Сімейна констеляція як чинник формування професійного „Я” студентів /Ю. В. Денисенко, с. 29-32; Котляр О. О. Соціально-психологічні аспекти бюджету часу студентів /О.О. Котляр, А. Г. Скок, с. 64-66.
      
4469. Горбунко М. Психолого-педагогічні передумови формування особистості фахівця з туризму /М. Горбенко //Гуманітарний вісник Переяслав Хмельницького педагогічного університету ім. Г. Сковороди. Спец. випуск. Педагогіка. -Переяслав-Хмельницький, 2004. -С. 48-54.
      
4470. Дзина Н. Формування пізнавальних інтересів у студентів/ Н. Дзина //Освіта: технікуми, коледжі. - 2004. - N3. - С. 13-16.
      
4471. Дзюба Л. А. Психодіагностика здібностей особистості до навчання у вищому навчальному закладі /Л. А. Дзюба //Вісник Національного технічного університету України „КПІ”. Сер. Філософія. Психологія. Педагогікпа. -К. , 2004. -№ 2(11). -С. 113-120.
      
4472. Железкова Т. М. Позитивна спрямованість як основа розвитку життєвої компетентності особистості /Т. М. Железкова //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - №4. -С. 23-32.
      
4473. Закопайло С. А. Літературні аспекти формування у студентів поняття „здоровий спосіб життя”: (при вивченні предмета „психолого-педагогічні основи формування здорового способу життя”)/ С. А. Закопайло //Наукові записки. – К.: НПУ , 2004. - Вип. 57: Педагогічні та історичні науки. - С. 41-46
      
4474. Залібовська-Ільніцька З. В. Категорійний аналіз базових понять дослідження проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи /З. В. Залібовська-Ільніцька //Вісник Житомирського педагогічного університету / М-во освіти і науки України, Житомирський державний педагогічний університет ім. І. Франка. - Житомир, 2004. –Вип. 14. -С. 45-47.
      
4475. Захарова Л. Г. Актуальні питання гендерного підходу до формування життєвих стратегій особистості /Л. Г. Захарова //Наукові праці Миколаївського державного гуманітарного університету ім. П. Могили. Педагогічні науки. -Миколаїв, 2004. - Т. 36, вип. 23. -С. 112-115.
      
4476. Зєня Л. Я. Урахування особистісних характеристик студентів у процесі їх профільної підготовки у мовному вищому навчальному закладі / Л. Я. Зеня //Іноземні мови. -2004. -N4. -С. 29-33.
      
4477. Златів Л. Формування комунікативних умінь і навичок у студентів філологічних факультетів / Л. Златів //Українська мова і література в школі. - 2004. - N4. - С. 57-59
      
4478. Коновальчук В. І. Глибинно-психологічні засади особистісно-креативного підходу в навчанні студентів університету/В.І. Коновальчук, І. В. Кукуленко-Лук’янець //Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - N9. - С. 75-79.
      
4479. Кучина Л. І. Особливості та етапи рефлексійної діяльності /Л. І. Кучина, Т. С. Троїцька //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - №3. -С. 5-10.
      
4480. Литвинова Н. І. Розвиток мотивації до творчості в студентської молоді/ Н. І. Литвинова //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім. М.Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. – Ніжин , 2004. - № 4. – С. 212-216
      
4481. Мішечкіна М. Є. Історичний та психолого-педагогічний аспекти поняття впевненості в собі /М. Є. Мішечкіна //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. -Бердянськ, 2004. -№ 1. -С 114-122.
      
4482. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені М. Коцюбинського. Сер. Педагогіка і психологія. -Вінниця, 2004. -Вип. 10. -207 с. -Із змісту: Дідичук Л. А. Роль спілкування у розвитку особистісних якостей майбутнього керівника-лідера/Л. А. Дідичук, с. 118-121. -Мозгальова Н. Г. Емоційно чуттєвий компонент в структурі музичного мислення майбутнього вчителя музики /Н. Г. Мозгальова, с. 168-171.
      
4483. Нестеренко Г. Можливості самореалізації особистості в контексті синергетичної моделі вищої освіти/ Г. Нестеренко //Вища освіта України. - 2004. - N1. - С. 20-26.
      
4484. Овсянкіна Л. Психолого-педагогічні аспекти інноваційного навчання у вищій школі/Л. Овсянкіна //Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. -Львів, 2004. -№6. -С. 145-151.
      
4485. Ольшанський Д. В. Розвиток умінь іншомовної ділової комунікації майбутніх вчителів іноземних мов/ Д. В. Ольшанський //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К. : НПУ, 2004. -Вип. 1(11). -С. 191-196.
      
4486. Педагогіка і психологія професійної освіти /Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України. Львівський науково-практичний центр. Національний університет „Львівська політехніка”. -Львів, 2004. -№6. - 228 с. -Із змісту: Коваленко О. Викладання спецкурсу „Емоційні компоненти педагогічного спілкування” як умова підвищення рівня емфатичної культури майбутніх педагогів/О. Коваленко, с. 167-176. -Одобецька Т. Психологічні засоби розвитку креативності майбутніх учителів філологічного профілю/Т. Одобецька, с. 185-194.
      
4487. Педагогічний процес: теорія і практика: збірник наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. -К. , 2004. - Вип. 2. -413 с. -Із змісту: Мойсеєнко Л. А. Стилі математичного мислення студентів, що виявлені в процесі розв”язування творчих задач /Л. А. Мойсеенко, с. 138-15. -Волженцева І. В. Динаміка стану тривожності студентів у навчальному процесі/І. В. Волженцева, с. 319-329.
      
4488. Перхач Л. П. Творча самоактуалізація як фактор професійного розвитку майбутніх учителів початкових класів/ Л. П. Перхач //Наукові записки Ніжинського державного педагогічного університету ім.М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин, 2004. -№4. -С. 66-67
      
4489. Полякова Е. С. Коррекция и регуляция эмоциональных состояний в процессе музыкально-педагогической деятельности/ Е. С. Полякова //Теорія і методика мистецької освіти. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 5. - С. 75-82
      
4490. Рибалко О. В. Функції мовлення вчителя у взаємодії з учнями/ О. В. Рибалко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім.М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 16. Творча особистість учителя: Проблеми теорії і практики. – К. : НПУ , 2004. - Вип. 1(11) . - С. 294-300.
      
4491. Романюк Л. В. Ціннісні орієнтації студентів: сутність, структура і психологічні механізми розвитку /Наук. ред. М.Н.Корнєв; Київ. нац. ун-т ім. Т.Г.Шевченка. -Кам”янець-Подільський; Абетка-НОВА, 2004. -187 с.
      
4492. Савельєва-Рат О. А. Мотивація учбової і педагогічної діяльності студентів гуманітарного інституту „Артек”/ О. А. Савельєва-Рат //Практична психологія та соціальна робота.-2004.-N5.-С. 14-16
      
4493. Самойленко Н. В. Формування особистості майбутніх педагогів у контексті нової парадигми освіти/ Н. В. Самойленко //Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова: До 170-річного ювілею. Серія 17. Теорія і практика навчання та виховання. – К. : НПУ, 2004. - Вип. 1. - С. 137-141
      
4494. Сергєєнкова О. П. Психологічний зміст управлінської функції „Координація” в професійній підготовці майбутніх вчителів/О. П. Сергєєнкова //Педагогічний процес: теорія і практика: зб. наук. пр. /АПН України, Інститут педагогіки і психології професійної освіти. -К. , 2004. -Вип. 1. -199-208.
      
4495. Сидельникова О. Д. Психолого-педагогічні умови розвитку пізнавальної діяльності майбутніх вихователів дітей дошкільного віку з правом навчання іноземної мови/ О. Д. Сидельникова //Наукові записки Ніжинського державного університету ім. М. Гоголя. Серія: Психолого-педагогічні науки. - Ніжин , 2004. - № 3. - С. 159-161
      
4496. Сопієва Н. Б. Рефлексія як педагогічна умова навчальної етичної діяльності студента/Н. Б. Сопієва //Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. - Бердянськ, 2004. - №4. -С. 5-11.
      
4497. Спринь О. Б. Залежність розвитку процесівмислення та уваги студентів від рівня нервово-психічного напруження /О.Б.Спринь, С.К. Голяка,Л.М.Равусяк //Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки /МОН України.-Херсон,2004.-Вип.36.-С. 304-307.
      
4498. Стрельніков В. Ю. Соціально-психологічний тренінг у формі ділової гри - ефективна технологія навчання у вищій школі/ В. Ю. Стрельніков //Нові технології навчання : наук.-метод. зб. – К., 2004. - Вип. 38. - С. 168-176
      
4499. Тулегенова А. Г. Инновационные подходы к обучению в свете некоторых трансперсональных и мистических теорий личности/ А. Г. Тулегенова //Январские педагогические чтения: Современные образовательные технологии. - Симферополь, 2004. - С. 12-16
      
4500. Угнівенко Т. Конкурс-крок до самовдосконалення/ Т. Угнівенко //Освіта: технікуми, коледжі. - 2004. - N1. - С. 57-58
      
4501. Чебыкин А. Я. Выраженность риска у студентов/А. Я. Чебыкин, О. В. Вдовиченко; Юж. науч. центр акад. . пед. наук Украины. - Одесса:Изд. Черкасов Н. П. , 2004. -196 с.
      
4502. Чобітько М. Г. Самовдосконалення студентів - майбутніх учителів - у процесі особистісно орієнтованої професійної підготовки/ М. Г. Чобітько //Педагогіка і психологія. - 2004. - N1. - С. 57-69
      
4503. Чудова п’ятірка: Пріоритети //Дзеркало тижня . - 2004. - №21 (29 травня). - С. 1, 15-16. -Примеч. : (Навчання у вищій школі. Результати опитування експертів).
      
4504. Чунихина Л. В. Формирование способности к эмоциональной саморегуляции у будущих практических психологов в процессе профессиональной подготовки/ Л.В.Чунихина //Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - N5. - С. 27-29.
      

Див. 5505, 5618, 5642, 5657,5675, 5697, 5757, 5764,5795.