Geum.ru

Ббк 91. 9 : 74

Вид материалаДокументы

Содержание


Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж
Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж
Педагогічна майстерність та особистість вчителя
Педагогічна техніка вчителя
Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці
Акторська майстерність в педагогічній діяльності
Майстерність педагогічного спілкування
Організація педагогічної взаємодії у навчанні
Управлінська підтримка зростання професійної майстерності педагога
Подобный материал:






Науково-педагогічна бібліотека

управління освіти

Миколаївської міської ради





Рекомендаційний список літератури


Миколаїв – 2006


ББК 91.9 :74




Упорядник: Радутна Н.В.

Редактор: Калюх Л.А.

Відповідальний за випуск: Роскіна Т.І.

Комп’ютерний набір: Черновська О.


Педагогічна майстерність вчителя: Рекомендаційний список літератури. – Миколаїв: Миколаїіська науково-педагогічна бібліотека, 2006. – 10 с.


До читача!

Педагогічна майстерність – це своєрідний сплав особистої культури, знань і світогляду вчителя, його всесторонньої теоретичної підготовки з удосконаленням оволодіння прийомами навчання й виховання, педагогічною технологією та передовим досвідом. Разом з тим – це вид діяльності, який торкається переважно внутрішньої сфери вчителя: бажання стати майстром педагогічної справи; переконання в тому, що майстерність забезпечує не лише високу результативність праці, а й почуття задоволення від неї, утвердження себе як фахівця.

Все різноманіття аспектів педагогічної майстерності висвітлює література, включена до даного рекомендаційного списку. У виданні представлені книги і вибірково статті з періодичних видань останніх років.

Рекомендаційний список адресований керівникам освітніх закладів, вчителям і студентам.


Зміст
Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж
2


Педагогічна майстерність та особистість вчителя
3


Педагогічна техніка вчителя
4


Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці
5


Акторська майстерність в педагогічній діяльності
6


Майстерність педагогічного спілкування
6


Організація педагогічної взаємодії у навчанні
7


Управлінська підтримка зростання професійної майстерності педагога
8



  1. Сутність педагогічної діяльності вчителя та його імідж



  • Баданина Л.П., Антоновская В.В. Привлекательность профессии учителя // Школьные технологии. – 2003. - №4. – С.186-191.
  • Болсун С. Не втрачайте шансу // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №29. – С.16-20.

Імідж педагога
  • Данилова Г. Акмеологічна модель педагога // Освіта і управління. – 2005. - №3-4. – С.82-84.
  • Дегтярева М.А. Личность учителя в современном процессе обучения и воспитания // Методист. – 2006. - №2. – С.32-34.
  • Калюжный А. Технология построения имиджа учителя // Педагогическая техника. – 2005. - №3. – С.103-108.
  • Капустина З. Имидж современного педагога // Учитель. – 2006. - №1. – С.59-61.
  • Климов Е.А. Педагогический труд: психологические составляющие. – М.: Издат. центр «Академия», 2004. – 240с.
  • Корнетов Г.Б. Педагогика авторитета // Школьные технологии. – 2005. - №6. – С.40-50.
  • Краснянська А. Який він учитель третього тисячоліття // Математика (Шкільний світ). – 2006. - №39. – С.1-2.
  • Кремень В. Час вимагає вчителя з новими якостями // Освіта. – 2006. - №32. – С.4-5.
  • Кузь В. Модель учителя нової генерації // Рідна школа. – 2005. - №9-10. – С.33-35.
  • Лаврук В. Учителем школа стоїть // Директор школи (Шкільний світ). – 2006. - №9. – С.3-6.
  • Лернер П. Образованный человек: видимость, сущность, имидж? // Народное образование. – 2005. - №7. – С.194-197.
  • Медведик О. Педагогічний імідж сучасного вчителя початкових класів // Початкова освіта. – 2006. - №15. – С.6-8.
  • Мовчан П.І. Етичний кодекс українського педагога (проект) // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2006. - №1. – С.96-102.
  • Новокшонова М. Имидж педагога: знания, опыт, мастерство // Учитель. – 2005. - №3. – С.69-72.
  • Палтишев М. Сучасний учитель: хто він? // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №28. – С.16-18 (вкладка).
  • Попова Г. К вопросу об имидже современного педагога // Завуч начальной школы. – 2003. - №3. – С.83-86.
  • Рыбин В.А. Учитель в педагогике нового времени // Педагогика. – 2006. - №8. – С.48-56.
  • Самойлик К. Поняття престижності вчительської праці – питання державної ваги // Освіта України. – 2006. - №73. – С.6.
  • Северина Л.В. О социально-психологическом портрете современного учителя // Русский язык и литература в школе. – 2003. - №28. – С.13-14.
  • Смирнов И. Высокая нравственная миссия современного учителя // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2004. - №1. – С.3-7.
  • Стецюк Л.І. Методологічні основи діяльності вчителя // Все для вчителя. – 2005. - №23-24. – С.11-28.
  • Триліс О. Яким має бути вчитель? // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №7. – С.19-20.
  • Хрипунко ва Л. Типологія професійної діяльності вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №31. – С.2-7.


  1. Педагогічна майстерність та особистість вчителя



  • Андриади И.П. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие. – М.: Издат. центр «Академия», 1999. – 160 с.
  • Артамонова Е.И. Духовная культура педагога // Пед. образование и наука. – 2005. - №5. – С.30-32.
  • Артамонова Е.И. Экологическая культура учителя // Пед. образование и наука. – 2005. - №2. – С.22-27.
  • Галеева Н.Л. Самоанализ уровня компетентности // Биология в школе. – 2005. - №8. – С.35-38.
  • Духова Л.И. Профессионально-педагогическая культура и субкультура учителя // Пед. образование и наука. – 2004. - №5. – С.22-27.
  • Квадріціус Л.В. Професійна самоосвіта вчителя // Управління школою. – 2006. - №13. – С.35-38.
  • Коляда Т. Профкомпетентность учителя средней школы // Директор школи. Україна. – 2006. - №2. – С.69-71.
  • Маслікова І.В. Творчість як детермінанта духовної культури педагога // Управління школою. – 2004. - №36. – С.8-9.
  • Наумчик В.Н., Савченко Е.А. Этика педагога: Учебно-методическое пособие. – Минск: «Універсітэцкае», 1999. – 216 с.
  • Островерхова Н. Формування вчителем «власної школи» педагогічної майстерності // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №7. – С.5-7.
  • Палтышев Н.Н. Педагогическое мастерство и пути его постижения (В поисках практико-ориентированных дидактических подходов). – К.: Издатель Енеке О.М., 2000. – 119 с.
  • Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн, Л.В. Крамущенко, І.Ф. Кривонос та ін. – К.: Вища школа. – 1997. – 349 с.
  • Перлова В. Складові педагогічної майстерності: класифікація професійно-педагогічних умінь // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2005. - №6. – С.87-93.
  • Писаренко В.И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. 2-е изд. переработ. и доп. – Минск, Народна асвета, 1977. – 256 с.
  • Ситник О.П. Професійна компетентність вчителя // Управління школою. – 2006. - №14. – С.2-9.
  • Сластенин В.А. Рефлексивная культура учителя как субъекта педагогической деятельности // Пед. образование и наука. – 2005. - №5. – С.37-42.
  • Соф’янц Е. Структура професійної компетентності сучасного педагога // Управління освітою. – 2006. - №17. – С.4-5.
  • Хеннер Е. Информационно-коммуникационная компетентность учителя: структура, требования и система измерения //Информатика и образование. – 2004. - №12. – С.5-9.
  • Хоружа Л. Етична компетентність сучасного вчителя // Відкритий урок. – 2006. - №5-6. – С. 51-57.
  • Хорунжа Л. Проектна культура вчителя: етичний компонент // Шлях освіти. – 2005. - №2. – С.11-15.


  1. Педагогічна техніка вчителя



  • Андреева И. Эмоциональная компетентность в работе учителя // Педагогическая техника. – 2006. - №2. – С.74-85.
  • Болсун С. Вчительські манери: сутність та вимоги до них // Рідна школа. – 2001. - №8. – С.64-65.
  • Болсун С. Розвиток педагогічної техніки вчителя: актуальність та значущість // Початкова школа. – 2000. - №2. – С.50-51; №7. – С.48-50.
  • Вооружайтесь! (Приемы педтехники) // Відкритий урок. – 2002. - №11-12. – С.59-63.
  • Зязюн И.А. Педагогическая техника учителя // Школьные технологии. – 2005. - №6. – С.154-164.
  • Островерхова Н. Педагогічна техніка – невід’ємна складова педагогічної майстерності вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №1. – С.8-11 (вкладка).
  • Савостьянов А. Руки учителя // Народное образование. – 2002. - №2. – С.209-215.
  • Фоміна Н. Вплив емоційного стану вчителя на якість проведення занять // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №6. – С.13-14.
  • Хайдерман Р. Мова тіла вчителя на уроці // Шкільний світ. – 1998. - №22. – С.2-3.
  • Чернявская А.П. Педагогическая техника в работе учителя. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001. – 176 с.
  • Чтобы не отбить охоту к учебе… // Все для вчителя. – 2000. - №4. – С.16.

Вчитель і його зовнішній вигляд
  • Чуйкина Н. Не обидеть ни словом, ни жестом // Учитель. – 2006. - №3. – С.50-51.

Жестикуляція вчителя
  • Чухно Л. Технологічна культура вчителя // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №10. – С.11-12.


  1. Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці



  • Гусев Д. Риторическое искусство в педагогике // Педагогическая техника. – 2004. - №5. – С.77-90.
  • Десяева Н.Д. и др. Культура речи педагога: Учеб. пособие. – М.: Узд. центр «Академия», 2003. – 192с.
  • Лунева Л.П. «Для повышения кругозора» (О культуре речи педагога) // Русская словесность. – 2004. - №5. – С.57-61.
  • Лунева Л.П. Речевая компетенция учителя как основа эффективной педагогической деятельности // Образование в современной школе. – 2003. - №4. – С.57-61.
  • Мовчун Л. Образне слово вчителя // Початкова школа. – 2001. - №1. – С.65-67.

Мовна майстерність учителя
  • Мурашов А.А. Два способа «быстрого реагирования» в педагогической риторике // Школьные технологии. – 2000. - №6. – С.130-132.
  • Павленко В. Діалогічне мовлення вчителя у стресових педагогічних ситуаціях // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №34. – С.20.
  • Ромашина С.Я. Речь учителя как средство дидактического коммуникативного воздействия // Начальная школа. – 2005. - №2. – С.71-73.
  • Савостьянов А. Голосовое мастерство учителя // Народное образование. – 2000. - №3. – С.151-155.
  • Севастьянов А.И. Техника речи в профессиональной подготовке учителя. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 144с.
  • Суханкина Е.Н. Требования и замечания как речевые жанры педагогического взаимодействия // Начальная школа: плюс до и после. – 2004. - №2. – С.24-28.
  • Стефанова Л.Н., Стефанова С.Ю. Культура речи учителя // Открытая школа. – 2001. - №3. – С.39-43.
  • Франс Б. Слова, слова, слова… // Педагогическая техника. – 2004. - №4. – С.93-96.


  1. Акторська майстерність в педагогічній діяльності



  • Булатова О. Общность и различие актерско-режиссерской и педагогической деятельности // Искусство и образование. – 2004. - №1. – С.45-53.
  • Булатова О.С. Артистизм как компонент творческой личности педагога // Школа. – 2001. - №2. – С.18-19.
  • Ваганова Ж. Эффект личного обаяния или Слагаемые педагогического артистизма // Директор школы. – 1998. - №5. – С.59-65.
  • Єршова О., Букатов В. Режисура уроку // Завуч (Перше вересня). – 1999. - №5. – С.3-10.

Спілкування вчителя й учня з точки зору театральної теорії дії
  • Загорский В. Сыграем на «бис»?: О режиссуре урока и актерском мастерстве преподавателя // Педагогическая техника. – 2004. - №6. – С.72-78.
  • Савостьянов А.И. Основы театральной педагогики в мастерстве учителя // Методист. – 2005. - №5. – С.33-37.


  1. Майстерність педагогічного спілкування



  • Бабенко М. Учитись спілкуванню з учнем // Директор школи (Шкільний світ). – 2006. - №10-11. – С.22-24.
  • Ботіна С. Міжособистісна взаємодія учителя та учня // Рідна школа. – 2005. - №3. – С.31-33.
  • Букотов В.М. Режиссура школьного общения. – К.: Изд. дом «Шкільний світ»: Изд. Л. Галицына, 2005. – 128с.
  • Васьков Ю.В. Комунікативна компетентність учителя // Теорія та методика фізичного виховання. – 2006. - №1. – С.44-46.
  • Декілька порад учителю про культуру професійного спілкування // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №10. – С.4.
  • Зарецька І. Комунікативна культура як компонент педагогічної культури // Директор школи. Україна. – 2005. - №6-7. – С.90-101.
  • Киричок В. Етика спілкування вчителя з учнями // Відкритий урок. – 2006. - №1-2. – С.49-50.
  • Колодько Т. Педагогічна культура спілкування вчителя у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи // Рідна школа. – 2005. - №4. – С.12-14.
  • Коммуникативная культура учителя как условие личностно ориентированного образования // Завуч. – 2004. - №3. – С.128-129.
  • Лещинский В.М., Кульневич С.В. Учимся управлять собой и детьми: Педагогический практикум. – М.: Просвещение, 1995. – 240с.
  • Милоголовкіна С. Вплив стилю педагогічного спілкування на учнів // Педагогічна газета. – 2006. - №1. – С.5,8.
  • Мисливець Н.А. Как приобрести опыт диалогичности // Школьные технологии. – 2004. - №3. – С.67-74.
  • Ольховецька Т., Ольховецький С, Комунікативні вміння вчителя в сучасній школі // Рідна школа. – 2000. - №2. – С.50-51.
  • Островерхова Н. Майстерність педагогічного спілкування // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №4. – С.9-11.
  • Симоненко Т. Професійна комунікативна компетенція вчителя-словесника: сутність, структура, критерії поняття // Рідна школа. – 2004. - №9. – С.12-15.
  • Смирнова Г. Коммуникативные умения учителя // Народное образование. – 1999. - №1-2. – С.206-208.


  1. Організація педагогічної взаємодії у навчанні



  • Байматова М.С. Диалоговая компетентность в профессиональном развитии учителя начальных классов // Начальная школа: плюс до и после. – 2004. - №12. – С.12-16.
  • Гребнев А. Управление классом: Методы привлечения внимания // Педагогическая техника. – 2005. - №2. – С.45-47.
  • Ершов П.М. и др. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя. – М.: Флинта, 1998. – 336с.
  • Кульневич С. Несколько советов по организации класса на уроке // Педагогическая техника. – 2004. - №6. – С.67-71.
  • Моськіна Г. Становлення гуманних взаємин між учителем і учнем // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - № 12. – С.2-6 (вкладка).
  • Олендская И. Приемы достижения успеха. – 2004. - №4. – С.45-47.
  • Палтишев М. Мистецтво створювати стан уроку // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №4. – С.16-21.
  • Поздеева С.И. Позиция педагога в учебном диалоге // Наука и школа. – 2005. - №2. – С.52-55.
  • Тучкова Т. Урок – показатель мастерства учителя // Відкритий урок. – 2004. - №9-10. – С.11-28.


  1. Управлінська підтримка зростання професійної майстерності педагога



  • Берест А. Управління розвитком творчості педагогічного колективу // Директор школи (Шкільний світ). – 2003. - №42. – С.11-12.
  • Бондар В. Управління формуванням професійної компетентності вчителя // Освіта і управління. – 2006. - №2. – С.20-27.
  • Віаніс-Трофименко К. Управлінська підтримка як підґрунтя зростання компетентності педагога // Управління школою. – 2005. - №19-21. – С.58-60.
  • Гузова Л.П. Развитие профессиональной культуры учителя – фактор успешной работы // Методист. – 2005. - №2. – С.34-37.
  • Данилова А. Педагогический менеджмент: опыт работы по повышению профессионального уровня учителей // Завуч. – 2004. - №3. – С.59-63.
  • Курганский С. Как поддержать творческий настрой коллектива // Педагогическая техника. – 2005. - №5. – С.79-87; №7. – С.74-79.
  • Линвинюк Л. Педагогічне стимулювання професійного зростання вчителів з низьким рівнем самооцінки // Рідна школа. – 2004. - №11. – С.31-3.3
  • Перехейда О. Стимулювання професійної майстерності педагога – важливий чинник управління // Рідна школа. – 2004. - №5. – С.30-32.
  • Стадник О.Л. Створення умов для розвитку творчої особистості вчителів // Все для вчителя. – 2005. - №21-22. – С.30-32.
  • Тевлін Б. Резерви підвищення професійної майстерності вчителів // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №11. – С.3-6.
  • Тевлін Б. Активізація та розвиток творчого потенціалу педагогічних працівників // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №4. – С.4-8.
  • Темченко О. Впровадження інноваційних підходів для підвищення компетентності педагогів // Завуч (Шкільний світ). – 2005. - №13. – С.10 (вкладка).
  • Тимченко О.В. Педагогічні умови формування професійної позиції вчителя // Управління школою. – 2006. - №19-21. – С.35-36.
  • Чаус М. Підвищення фахової майстерності вчителів // Завуч (Шкільний світ). – 2004. - №3. – С.1-4 (вкладка).