План работы школы на 2011-2012 учебный год. Содержание

Вид материала

Документы

Содержание Литературное чтение. Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по Итоги контрольных работ по

Подобный материал:

• План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
• План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
• План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
• План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
• Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
• План работы на 2011-2012 учебный год содержание, 910.36kb.
• Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
• План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
• План работы совета школы на 2011 / 2012 учебный год Месяц, 18.87kb.
• Годовой план работы гдоу №42 «Сказка» 2011-2012 учебный год г. Улан-Удэ содержание, 1119.3kb.

Класс	Учитель	Качество знаний (%)
		Входной контроль	Промежуточный контроль	Итоговый контроль	В сравнении с итоговым контролем за 2009-2010 уч. г.
		сентябрь	декабрь	май
1	Шепелева А.Д.				-
2	Батыршина Ф.А.	67	86	71	100
3	Шепелева А.Д.	50	75	50	77
4	Батыршина Ф.А.	78	83	89	87

Выводы:

По математике во 2,3 классах прослеживается не стабильный процент уровня обученности и качества знаний учащихся в течение учебного года и снижение в сравнении с итоговым контролем за 2009-2010 уч. г.

В 4 классе (учитель Батыршина Ф.А.), анализ итогов мониторинга констатирует достаточно успешную коррекционную работу учителя, где наблюдается стабильный процент уровня и качества обученности учащихся.


Типичные ошибки:

• при решении задач в ходе рассуждения,
  
• вычислительные навыки,
  
• решение текстовых задач.
  

Рекомендации:

• продолжить формирование логического мышления при решении задач, вычислительных навыков учащихся,
  
• классифицировать вычислительные ошибки и проводить работу по их устранению.
  
• усилить работу с родителями и учениками по темам: задачи, вычисления многозначных чисел, сравнение чисел.
  

Литературное чтение.

Класс	Учитель	Уровень обученности (%)
		Входной контроль	Промежуточный контроль	Итоговый контроль	В сравнении с итоговым контролем за 2009-2010 уч. г.
		сентябрь	декабрь	май
1	Шепелева А.Д.	-	-		-
2	Батыршина Ф.А.	86	100	86
3	Шепелева А.Д.	87,5	87,5	-
4	Батыршина Ф.А.	83	83	89

Класс	Учитель	Качество знаний (%)
		Входной контроль	Промежуточный контроль	Итоговый контроль
		сентябрь	декабрь	май
1	Шепелева А.Д.
2	Батыршина Ф.А.	71	86	86
3	Шепелева А.Д.	75	75	-
4	Батыршина Ф.А.	67	78	72

Итоговая проверка техники чтения показала, что у учащихся 1 класса способ чтения сформирован полностью.

Основной ошибкой по чтению в начальной школе остается пропуск, замена букв, искажение слов.


Рекомендации:

• разнообразить упражнения на развитие речи, темпа речи,
  
• вести целенаправленную работу на развитие правильности чтения.
  

Задачи, рекомендации начальной школе:

• совершенствовать индивидуализацию методов работы с учащимися, используя новые образовательные технологии и личностно-ориентированное обучение учащихся;
  

• работать над языковой и математической грамотностью;
  

• руководителю школьного М.О. разработать рекомендации для учителей начальных классов по исправлению пробелов в знаниях и обсудить их на заседании М.О.,
  

• развивать творческие способности учащихся при формировании ключевых комплектностей.
  

Сравнительный анализ качества знаний, умений и навыков учащихся

в основной школе.


В течение года проводился мониторинг сформированности уровня обязательных результатов обучения по всем общеобразовательным предметам в виде административных контрольных работ как в целом по школе, так и отдельно по классам.


Итоги административных контрольных работ

по предметам естественно-математического цикла

ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

за 2010-2011 учебный год.

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
5	Шакарян Л.В.	100	75	84	60	100	100	86	55
6	Шакарян Л.В.	100	62	83	17	62	25	100	44
7	Шакарян Л.В.	100	33	28	28	57	28	50	29
8	Шакарян Л.В.	100	44	23	23	33	33	30	20
9	Шакарян Л.В.	100	66	75	28	100	71	87	50

Выводы: Из анализа видно, что на допустимом уровне качество знаний находится 5 класс. Ошибки в диктанте: 1.Безударная проверяемая гласная в корне слова. 2.О-Е-Ё после шипящих в корне и окончании. На критическом уровне 6 класс. На недопустимом уровне находятся 7 и 8 классы. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 и в 6 классах соответствует итоговому контролю, в 8 классе + 10%, в 7 классе +11%, в 5 классе +16%. Причины низкого качества – это слабый контроль успеваемости со стороны родителей, снижение учащихся мотивации к учению.

Рекомендации: Учителю русского языка Шакарян Л.В. повысить качество знаний и уровень сформированности информационной компетентности и мотивацию учения за счет внедрения ИКТ на уроках русского языка.


Работать над формированием познавательных навыков учащихся, проводить коррекционную работу с отстающими учениками.



ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИСТОРИИ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
5	Бутузова Н.О.					100	100	100	57
6	Бутузова Н.О.	100	75	100	29	85	42	66	33
7	Бутузова Н.О.	100	50	70	42	100	42	85	14
8	Бутузова Н.О.	100	66	50	25	83	50	50	20
9	Бутузова Н.О.	100	66	85	43	83	50	100	75

Выводы: По итогам контроля на критическом уровне находятся 7 и 8 классы. По итогам прошлого года эти классы показывали лучшие результаты успеваемости и качества знаний, это говорит, о пробелах в знаниях в течение 2010-2011 учебного года.

Причинами могут быть: слабая подготовка к самостоятельному изучению школьного материала, дезориентация в датах и событиях. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 классе соответствует итоговому контролю, в 8 классе + 10%, в 7 классе +28%, в 6 классе +11%, в 5 классе +28%.


Рекомендации: учителю истории Бутузовой Н.О. развивать познавательный интерес к предмету, формировать умения самостоятельно приобретать и применять знания через личностно – ориентированное обучение. Вести контроль выполнения домашних заданий.


Продолжать работать над формированием познавательных навыков учащихся, больше уделять самостоятельной работе и ориентированию учащихся по исторической карте, проводить коррекционную работу с отстающими учениками.



ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
5	Бутузова Н.О.					100	83	100	83
6	Бутузова Н.О.	100	75	70	15	100	40	77	33
7	Бутузова Н.О.	100	83	85	43	50	50	71	28
8	Бутузова Н.О.	100	77	100	23	100	50	100	44
9	Бутузова Н.О.	100	77	100	50	100	85	100	85

Выводы: Итоговый контроль показал, что в 6 -8 классах снизилось качество знаний, в 5 и 9 сталось на прежнем уровне. Причинами могут быть слабая подготовка к самостоятельному изучению школьного материала, слабый контроль учащихся со стороны родителей. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 классе соответствует итоговому контролю, в 8 классе -14%, в 7 классе +14%, в 6 классе +11%, в 5 классе +2%.



Рекомендации: Учителю обществознания Бутузовой Н.О. работать над формированием познавательных навыков учащихся 8 класса, больше внимания уделять самостоятельной работе.




ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
5	Лебедева Н.Н	100	100	100	67	100	80	100	95
6	Лебедева Н.Н	100	75	100	62	100	62	100	62
7	Лебедева Н.Н	100	66	100	28	85	57	100	42
8	Лебедева Н.Н	100	55	100	33	100	40	100	50
9	Лебедева Н.Н	100	55	100	62	100	100	100	75

Выводы: По английскому языку на допустимом уровне находятся 7 и 8 классы. Ошибки, которые допускают учащиеся: «Неправильные глаголы», «Степени сравнения прилагательных»- 7 кл. «Правописание», «Словообразование» - 8 кл. . По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 и в 8 классах соответствует итоговому контролю, в 7 классе +15%, в 6 классе +4%, в 5 классе -23%.


Рекомендации: Чтобы сохранить качество знаний учителю английского языка Лебедевой Н.Н. необходимо вести активную работу над выработкой у учащихся мотивации к учению, использовать ИКТ. Продолжить работу по развитию способности размышлять, анализировать, строить планы.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО БИОЛОГИИ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
6	Лычева Н.А.					100	50	100	55
7	Лычева Н.А.	100	66	83	33	80	60	100	50
8	Лычева Н.А.	100	66	86	43	100	66	100	40
9	Лычева Н.А.	100	55	100	43	100	50	100	50

Выводы: Во всех классах по итогам года качество знаний находится на допустимом уровне.

Учитель обеспечивает усвоение учебного материала на своем уроке каждым учеником, всегда использует задания, направленные на развитие мышления.


Рекомендации: учителю биологии Лычевой Н.А. продолжать развивать познавательный интерес к предмету и применять знания через личностно – ориентированное обучение. Вести контроль выполнения домашних заданий.

ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ХИМИИ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
8	Лычева Н.А.					100	50	80	30
9	Лычева Н.А.	100	44	67	33	100	66	100	62

Выводы: Итоговый контроль показал, что успеваемость и качество знаний понизились в 8 классе. Причинами могут быть не запоминание химических формул, не умение применять их при решении химических задач и записи реакции. По итогам 2010 – 2011 учебного года по химии успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 и в 8 классах соответствует итоговому контролю.


Рекомендации: Учителю химии Лычевой Н.А. больше уделять внимания формированию знаний химических формул, умению применять их при решении химических задач и записи реакции. Провести коррекционную работу с остающимися учащимися.

ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ГЕОГРАФИИ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
6	Муратова И.В.					33	16	100	44
7	Муратова И.В.	100	66	100	50	42	42	100	42
8	Муратова И.В.	100	55	100	55	100	40	100	33
9	Муратова И.В.	100	55	100	66	100	83	100	75

Выводы: Итоговый контроль показал, что успеваемость во всех классах составила 100%. Качество понизилось в 8 и 9 классах. Причинами могут быть слабое формирование учащихся умения определять главное и существенное, не запоминание географических терминов. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9, в 8 и в 7 классах соответствует итоговому контролю, в 6 классе -11%.

Рекомендации: Учителю географии Муратовой И.В. продолжать работу по формированию знаний и умению их применять. Провести коррекционную работу с остающимися учащимися. Больше работать работать над умением рассуждать и давать понятия географических терминов.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО МАТЕМАТИКЕ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
5	Филева С.Г.	100	100	66	66	100	66	100	83
6	Маврина С.А.	100	75	86	71	85	42	100	66

Выводы: итоговый контроль показал, что успеваемость и качество знаний повысились по сравнению с промежуточным контролем. По итогам 2010 – 2011 учебного года в 5, 6 классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 6 классе соответствует итоговому контролю, в 5 классе -11%.

Рекомендации: Учителям математики Филевой С.Г, Мавриной С.А. провести коррекционную работу со слабоуспевающими учащимися. Продолжать развивать познавательный интерес к предмету и применять знания через личностно – ориентированное обучение.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО АЛГЕБРЕ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
7	Филева С.Г.	100	66	100	66	42	28	42	42
8	Филева С.Г.	100	33	100	50	83	50	30	30
9	Филева С.Г.	100	77	87	62	100	100	87	62

Выводы: Итоговый контроль показал, что в 8 и в 9 классах понизились успеваемость и качество знаний. Причинами могут быть слабый контроль учащихся со стороны родителей, не регулярное выполнение домашних заданий, частые пропуски учащихся. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9, 8 и 7 классах соответствует итоговому контролю.

Рекомендации: учителю алгебры и геометрии Филевой С.Г. провести беседу с учащимися по предупреждению пропусков. Продолжать работу по повышению качества знаний учащихся, работать над формированием вычислительных навыков учащихся, проводить коррекционную работу с отстающими учениками.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ГЕОМЕТРИИ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
7	Филева С.Г.					100	57	100	71
8	Филева С.Г.	100	33	87	50	50	33	87	62
9	Филева С.Г.	100	66	100	71	100	100	100	75

Выводы: итоговый контроль показал, что в 7 и в 8 классах успеваемость и качество знаний повысились. В 9 классе качество знаний понизилось. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 классе соответствует итоговому контролю, в 8 классе -32%, в 7 классе +14%


Рекомендации: учителю алгебры и геометрии Филевой С.Г. продолжать работу по повышению качества знаний учащихся. Продолжать развивать познавательный интерес к предмету и применять знания через личностно – ориентированное обучение. Вести контроль выполнения домашних заданий.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ФИЗИКЕ

Класс	Учитель	итоги за 2009-2010уч.г.		входной		промежуточный		итоговый
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
7	Филева С.Г.					71	14	100	71
8	Филева С.Г.	100	55	100	55	50	33	80	60
9	Филева С.Г.	100	77	100	62	100	83	100	75

Выводы: итоговый контроль показал, что успеваемость и качество знаний повысились 7 и в 8 классах, и на 8 %понизилось качество знаний в 9 классе. По итогам 2010 – 2011 учебного года во всех классах успеваемость составила 100%, а качество знаний в 9 и в 7 классах соответствует итоговому контролю, в 8 классе -30%.


Рекомендации: учителю физики Филевой С.Г. повысить качество знаний учащихся за счет дополнительных заданий. Повышать мотивацию к изучению предмета осуществление четкой системы учета за пробелами знаний учащихся.


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО

Информационно-коммуникационным технологиям

класс	Учитель	Входной Усп кач		Промежут. Усп кач		Итоговый Усп кач
8	Маврина С. А.	92	62	92	74	100	84
9	Маврина С. А.	100	66	100	72	100	86
итого		96	64	96	73	100	85

Рекомендации: учителю информатики Мавриной С. А. уделять внимание при повторении темы « использование функций и логических формул».


ИТОГИ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Класс	Учитель	входной		промежуточный		итоговый		итоги за 2009-2010 уч. г.
		% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач	% усп	% кач
7	Муратова И.В.	100	66			100	100	100	100

Выводы: По технологии на контроле был только 7 класс, который в итоге показал 100% качество знаний. За счет совершенствования деятельности учителя по организации и содействию творческой, активной, самостоятельной работы учащихся, как на занятиях, так и внеурочное время.


Рекомендации: Продолжить работу по организации и содействию творческой, активной, самостоятельной работы учащихся.


Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов


Анализ итоговой аттестации учащихся 9 класса.

Аттестат об общем образовании получили все выпускники 9 класса (8 человек). Кроме обязательных предметов (русский язык, алгебра) на экзамены учащимися было выбрано 4 предмета по выбору (физическая культура, литература, информационно-коммуникационные технологии, английский язык).

На конец года в 9 классе обучалось 8 человек. Были допущены к итоговой аттестации – 8 человек.


Результаты государственной итоговой аттестации

Предмет	2005-2006 уч. год		2006-2007 уч. год		2007-2008 уч.год		2008-2009 уч.год		2009-2010 уч.год		2010-2011 уч.год
	% уров. обуч.	% кач.	% ур. обуч.	% кач.	% ур. обуч.	% кач.	% уров. обучен.	% кач.	% уров. обучен.	% кач.	% уров. обучен.	% кач.
русский язык	100	38	83	16,6	92	15,4	100	75	92 (100)	46,2	100	87,5
Математика (алгебра)	100	52	58	12,5	92	23	100	50	100	46,2	100	75

Выводы: учащиеся показали высокий уровень знаний.


Выбор предметов для итоговой аттестации в 9 классе

(в % от числа учащихся в классе).

Предметы	2005-2006 уч. год	2006-2007 уч. год	2007-2008 уч. год	2008-2009 уч. год	2009-2010 уч. год	2010-2011 уч. год
русский язык (устно)	57	25	-	-	-	-
физ. культура	33	62	10	9	10	8
ОБЖ	-	-	-	-
биология	-	-	-	-	-	-
физика	19	46	-	1 (8%)	1	-
английский язык	-	4	-	-	-	1
литература	66	33	7	4 (33%)	10	2
технология	-	-	-	-		-
химия	-	12	-	-	-	-
геометрия	9	17	-	1(8%)	3	-
география	14	-	-	-	-	-
история	-	-	4		-	-
обществознание	-	-	-	-	-	-
ИКТ	-	-	-	-	-	5