План работы школы на 2011-2012 учебный год. Содержание
| Вид материала | Документы |
| Возможные причины |
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год содержание, 910.36kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- План работы совета школы на 2011 / 2012 учебный год Месяц, 18.87kb.
- Годовой план работы гдоу №42 «Сказка» 2011-2012 учебный год г. Улан-Удэ содержание, 1119.3kb.
По сравнению с прошлым учебным годом количество участников высокое, но результативности в окружной олимпиаде по прежнему нет.
Возможные причины:
- отсутствие работы учителя с сильным и средним учеником;
- отсутствие психологической службы в школе;
- не эффективна работа учителей по технологии уровневого обучения.
В 2010-2011 уч. году в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников принимали участие 38 учащихся (43%), из них заняли:
1 место – 10 чел.
Иевлева Ю.,4 кл русский язык, учитель Батыршина Ф.А.
Романова В., 4 кл математика, учитель Батыршина Ф.А
Карнаухов К., 3 кл математика, учитель Шепелева А.Д.
Федотов В., 3 кл русский язык, учитель Шепелева А.Д.
Киреева Н., 8 кл. математика, учитель Филева С.Г.
Мазина А., 8 кл. биология, учитель Лычева Н.А.
Бадалян Г., 8 кл. физика, учитель Филева С.Г.
Сафронова Н., 9 кл. технология, учитель Муратова И.В.
Токмакова Л., 9 кл. физическая культура, учитель Воропаева Т.М.
Лаврентьев А., 7 кл. физическая культура, учитель Воропаева Т.М.
Данные учащиеся приняли участие в окружном этапе Всероссийской олимпиады школьников с 25 по 29 декабря 2010 г. на базе ОУ СОШ №10. Призовых мест нет.
Также 23.01.11 г. учащаяся 8 кл. Киреева Н. приняла участие в отборочном туре всероссийской олимпиады «САММАТ» по математике (учитель Филева С.Г.). Результат: набрала 3 балла из 10. призовых мест нет.
Вывод: методические объединения не уделяют внимания накоплению и обобщению опыта работы в данном направлении, не ведется ранний отбор одаренных учащихся и их подготовка через индивидуальные занятия по предмету, учителя не заинтересованы в целенаправленной подготовке учащихся к предметным олимпиадам.
Высокий уровень формирования навыков исследовательской деятельности учащихся прослеживался на уроках физики (учитель Филева С.Г.).
Не на должном уровне формируются навыки исследовательской деятельности учащихся по другим учебным предметам, так как не все учителя школы применяют современные образовательные технологии, проводя традиционные уроки, не всегда отвечающие требованиям, предъявляемым к современному уроку.
С целью повышения интереса к предмету, формирования прочной мотивационной основы обучения, развития творческого мышления учащихся, навыков анализа в течении учебного года проведены предметные декады с 1-9 классы в соответствии с графиком, во время которых были продемонстрированы различные формы внеклассной работы, творческой работы, позволяющие как учителям, так и учащимся раскрыть свой творческий потенциал.
В предметных декадах приняли участие все учащиеся с 1 по 9 класс. Применялись самые разнообразные формы и методы
С 11.10.10г. по 22.10.10г. прошла декада химии и биологии, в которой приняли участие ученики 1-9 классов. Проходила акция «Озеленение» (посадка комнатных растений), оформление стенда «что дает химия человеку». Ученики 7-8 классов подготовили выпуск стенгазеты и кроссворды. Перед учениками начальных классов ученики 8 класса выступили с сообщением на тему «Самое интересное о растениях и животных». Очень запомнились ученикам 8-9 классов викторина «Занимательная химия» и сочинения о щелочных металлах «Добрый литий». Строев Иван подготовил сообщение о секретах химии «Из чего состоит все». Охват учащихся в проведении декады химии и биологии составил – 100%.
В ноябре прошла декада географии, в которой приняли участие ученики 6-9 классов. Для 6 класса была проведена игра «План и карта». Ученики 7 класса ознакомились с игрой «По странам и континентам», вместе с 8 классом «искали» Атлантиду: пропавший континент. Очень интересным мероприятием было игра – путешествие по экзотическим странам для 9 класса. С большим интересом ученики 8-9 классов приняли участие в игре «Последний становится первым».
Декада математики проходила с 24.01.11г. по 04. 02.11г., в которой приняли участие ученики 1-9 классов. Были использованы различные формы, методы и технологии организации и проведения декады в учебное и внеурочное время. Использовались: наглядность, средства ИКТ-технологий, мультимедийная техника.
Декада физической культуры проходила с 14.02.11г. по 22. 02.11г. В процессе уроков учитель физической культуры Воропаева Т.М. проводила тест «Самооценка психических состояний» в 5-9 классах. Результаты тестирования – удовлетворительные. Для 1-4 классов проводились «Веселые старты» и лекция «В здоровом теле здоровый дух». Учащиеся 5-9 классов просмотрели фильм «Алкоголь и наркотический террор», показали свои знания во время решения теста «В мире спорта». Во время декады проходили школьные соревнования по лыжным гонкам, районные соревнования по лыжным гонкам перенесли из – за погодных условий. Для учащихся 6 класса проводилась беседа с медицинским работником Зуевой Е. «Как укрепить здоровье?». Работа секций проходила по расписанию.
Декада русского языка и литературы проходила с 01.03.11г. по 15.03.11г. Дети принимали участие в конкурсе сочинений, выполняли стенгазеты, отгадывали ребусы и загадки. Очень запомнилась инсценировка сказок. В конце декады прошла викторина знатоков русского языка.
Декада физики проходила с 11.04.11г. по 22. 04.11г. За этот период прошли такие мероприятия как «Конкурс рисунков», «КВН», конкурс кроссвордов, «Что, где, когда?», конкурс сочинений и рефератов. В конкурсе рисунков активное участие приняли учащиеся начальной школы, а в конкурсе кроссвордов учащиеся среднего звена. Было отмечено сочинение Киреевой Натальи и реферат Мазиной Алены. Очень весело прошел КВН, в котором приняли участие команды 5 -9 классов. Все призеры, победители и даже участники были награждены памятными подарками.
Декада истории и обществознания проходила с 18.04.11г. по 29.04.11г. Для учащихся 5 класса проводились игры «Счастливый случай», «Угадай-ка», викторина «Путешествие по странам Древнего мира». Ученики 7 класса показали свои знания в интеллектуальной игре «Историческое ассорти». Исторический КВН и «Историческое казино» прошли среди учащихся 8 – 9 классов. В конкурсе газет участвовали учащиеся 5 – 9 классов.
Декада английского языка проходила с 10.05.11г. по 20.05.11г. В ходе декады были проведены конкурс стихов, викторина знатоков английского языка, конкурс стенгазет.
Следует отметить, что:
- проведение предметных декад способствует повышению интереса учащихся к изучению предметов;
- позволяет выявить учащихся, обладающих специальными способностями в изучении отдельных предметов;
- инициатива в планировании предметных декад исходит от педагогов школы, не всегда учитываются запросы и потребности учащихся;
- слабо используются возможности и способности членов ученического самоуправления в организации и проведении предметных декад;
- не все педагоги школы участвовали в организации и проведении предметных декад, либо они проходят формально.
Главным недостатком этих декад явилась малая взаимопосещаемость уроков и мероприятий, подготовленных учителями совместно с учениками. Не в должной мере используется творческая активность учащихся.
В прошедшем году 2-ым часом регионального компонента в основной школе стал предмет «Основы проектной деятельности». Таким образом, проектная деятельность учащихся стала обязательной. Творчески, в соответствии с планом ведут проектную деятельность МавринаС.А., Бутузова Н.О.
Учителя и учащиеся принимали активное участие в акциях «Милосердие» и «Благотворительность», «Экологический зеленый патруль» (Лычева Н.А. и уч-ся 8-9-го класса.) Интересно была проведена «Школьная юморина» (ответственная Филева С. Г.). Также в течение года были подготовлены и проведены мероприятия, посвященные Году Космонавтики.
В соответствии с планом работы были организованы:
- выступления педагогов на методических оперативках по обмену опытом.
| № | Ф.И.О. | тема | Дата | Уровень | |
| 1 | Маврина С.А. | Внедрение информационных технологий в образовательный процесс | Сентябрь | методическая оперативка | докладчик |
| 2 | Воропаева Т.М. | «Организация мониторинга качества образования» | август | школьный педагогический совет | докладчик |
| 3 | Муратова И.В. | «Занятость учащихся в летний период» | август | школьный педагогический совет | докладчик |
| 4 | Лычева Н.А. | «Занятость учащихся в летний период» | август | школьный педагогический совет | докладчик |
| 5 | Лебедева Н.Н. | «Использование инновационных технологий в преподавании английского языка» | 25.10.10г. | ШМО | докладчик |
| 6 | Муратова И.В. | «Использование инновационных технологий в преподавании технологии» | 25.10.10г. | ШМО | докладчик |
| 7 | Воропаева Т.М. | «Сохранение здоровья учащихся посредством личностно – ориентированного обучения» | 29.11.10г. | школьная методическая оперативка | докладчик |
| 8 | Воропаева Т.М. | «Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры» презентация | 16.12.10г. | Общешкольное родительское собрание | докладчик |
| 9 | Бутузова Н.О. | Презентация «Летопись Раменской школы» | 16.12.10г. | Общешкольное родительское собрание | докладчик |
| 10 | Маврина С.А. | «Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых педагогических, информационных и здоровьесберегающих технологий» | 06.12.10г. | методическая оперативка | докладчик |
| 11 | Шакарян Л.В. | «Соблюдение требований к речевому развитию учащихся. Особенности запоминания учебного материала учащимися». | 06.04.11г. | школьный педагогический совет | докладчик |
| 12 | Воропаева Т.М. | Семинар учителей физической культуры. | 08.04.11г. | районный | слушатель |
-презентации, участие в конференциях.
| № | тема | дата | уровень | Ф.И.О. | место проведения |
| 1 | Ежегодное совещание «Наркомания и алкоголизм» | 19.10.10г. | окружной слушатель | Воропаева Т.М. | Западное управление |
| 2 | Конкурс методических разработок, посвященных году космонавтики | 30.03.11г. | районный участник | Воропаева Т.М. | ЦВР п. Варламово |
| 3 | Конкурс методических разработок, посвященных году космонавтики | 30.03.11г. | районный участник | Бутузова Н.О. | ЦВР п. Варламово |
| 4 | Семинар историков «Три поколения историков» | | окружной участник | Бутузова Н.О. | Западное управление |
| 5 | Семинар учителей физической культуры. «Особенности проведения уроков физической культуры с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья». | 14.04.11г. | окружной | Воропаева Т.М. | СОШ № 21 |
| 6 | Научно – практическая конференция. «Формирование привычки к самостоятельным занятиям учащихся в условиях сельского поселения». | 29.04.11г. | всероссийский участник | Воропаева Т.М. | г. Самара |
| 7 | Семинар учителей английского языка | | областной участник | Лебедева Н.Н. | г. Самара |
| 8 | Внедрение ФГОС | апрель | окружной участник | Маврина С.А. | РЦ |
| 9 | Интернет – семинар | | областной участник | Лебедева Н.Н. | г. Самара |
Проведенные мероприятия способствовали развитию интеллектуальных умений, осуществлению преемственности обучения, взаимодействию педагога и учащихся продуктивной форме общения.
Работа с сетью Интернет, программное обеспечение компьютерной техники
В 2010-2011 учебном году продолжил свою работу школьный сайт.
Подключение к сети Интернет имеется в 1 кабинете, организована работа с использованием мультимедиа проектором, что делает возможным демонстрацию возможностей Интернета для всего класса, в кабинете информатики каждый ученик и учитель может поработать в сети самостоятельно.
В рамках ПНПО школой получен пакет лицензионного программного обеспечения «Первая помощь», который в соответствии с заказом установлен на все школьные компьютеры.
Выводы
- Методическая тема школы и темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;
- Все учителя школы входят в состав МО, т. е. вовлечены в методическую работу.
- учителями школы в большей степени освоены и используются классические типы уроков, в меньшей степени - нетрадиционные типы;
- значительно улучшилась структура уроков, отбор необходимых форм и методов, применяемых на уроках, но учителям русского языка и математики необходимо повысить качество подготовки к урокам с целью подготовки учащихся к прохождению итоговой аттестации;
- педагогами школы изучены и используются в практике преподавания информационные технологии;
- значительная часть преподавателей испытывает затруднение в проведении анализа и самоанализа урока - присутствует несоблюдение единых требований к речевому развитию учащихся,
- преобладают субъективно-объективные отношения, где ученик- объект воздействия учителя.
- Хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно-воспитательного процесса;
- Обобщение опыта работы учителей школы проводится не на достаточно высоком уровне;
- Остаются категории детей, к которым не применяется личностно-ориентированный подход в обучении, проблема второгодничества;
- Остается недостаточной работа по сохранению и укреплению здоровья детей.
Это позволяет сделать следующие выводы:
- современные цели образования ещё не до конца осознаны педагогическим коллективом школы;
- изучая теорию вопроса, коллектив остаётся инертным в освоении современных образовательных технологий;
- не все учителя владеют навыками проведения самоанализа современного урока;
- у большинства педагогов отсутствует мотивация к повышению уровня педагогического мастерства.
В то же время учителя пришли к выводу, что:
- анализ урока необходим для повышения качества обучения, т. к. способствует улучшению процесса преподавания в целом, анализ имеет первостепенное значение прежде всего для самого учителя, дающего урок, позволяет оценить свои сильные и слабые стороны, определить нереализуемые резервы, уточнить определённые моменты индивидуального стиля деятельности;
- необходимо менять стиль общения между участниками образовательного процесса, т.к. оставаясь объектом деятельности, не ставя перед собой личностных планов, ученик остаётся пассивным;
- существует потребность в изменении форм и методов преподавания, в применении более современных образовательных технологий.
Это диктует необходимость усилить практическую помощь каждому учителю как в освоении современных образовательных технологий, так и в формировании навыков проведения самоанализа своей деятельности.
Наряду с положительными результатами имеются и серьёзные недостатки:
- нет изменений в обеспечении учебных кабинетов наглядными пособиями;
- всего 45% учителей ведут работу по внедрению в педагогический процесс инновационных технологий. Это Бутузова Н.О., Маврина С.А., Лебедева Н.Н., Лычева Н.А. (информационные технологии и личностно- ориентированное обучение).
Исходя из анализа учебно-методической работы школы, определить следующие
Задачи методической работы на 2011/2012 учебный год :
1. Продолжить работу над методической темой школы.
2. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей:
- по овладению компьютерной грамотностью и новыми интерактивными методами обучения,
- внедрению новых форм и методов ведения уроков и мероприятий,
- анализу и самоанализу.
- Активно внедрять в практику педагогической деятельности новые интерактивные методы обучения и контроля знаний, умений и навыков учащихся.
- Обновлять в школе банк данных по одаренным детям.
- Провести диагностирование состояния физического развития детей, решить вопрос о занятиях физкультурой для всех категорий учащихся.
- Продолжить внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной педагогической деятельности.
- Активизировать работу по созданию банка авторизованных, авторских программ, разработок уроков и мероприятий, презентаций и проектов по всем предметам, выполненного на электронных носителях.
- Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта учителей школы.
9. Продолжить работу, направленную на участие учащихся в предметных олимпиадах и конкурсах, способствующих интеллектуальному, творческому и физическому развитию школьников.