Інститут соціальних технологій
| Вид материала | Документы |
- Міжвузівський науково-методичний семінар, 57.27kb.
- Інститут соціальних наук загальний опис Інституту соціальних наук, 29.91kb.
- Бердянський державний педагогічний університет Інститут освітніх інженерно-педагогічних, 202.51kb.
- «соціальна стратифікація І соціальна адаптованість особистості за умов радикальних, 178.22kb.
- Д-р політ, наук (Інститут соціальних наук Одеського національного університету Ім., 14508.65kb.
- Наукові досягнення та розробки установ нан україни за 2011 рік, 233.7kb.
- Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти, 270.26kb.
- Волинський інститут післядипломної, 300.19kb.
- Інститут законодавства верховної ради україни на правах рукопису, 1002.76kb.
- Інститут гуманітарних та соціальних наук, 54.07kb.
3.2. Рівень ознайомленості з документами, які регламентують реформи
Запитання: Чи ознайомлені Ви із законодавчою базою та документами Міністерства освіти та науки, що регламентують реформи середньої освіти в Україні?
Тільки 6,8% опитаних батьків ознайомлені із законодавчою базою та документами Міністерства освіти та науки України, які регламентують реформи середньої освіти в Україні, 40,3% про це нічого не знають (див. діагр. 3.2).
За регіонами найчастіше ознайомлені із законодавчою базою мешканці Півночі, Півдня та Заходу, найрідше – мешканці Центру та Сходу України (див. гіст. 3.13).
За цільовими областями:
Найчастіше ознайомлене із законодавчою базою населення Одеської, Дніпропетровської та Харківської областей, найрідше – населення Донецької та Херсонської областей (див. гіст. 3.14).
За типами населених пунктів:
Співвідношення „знають/чули/не знають” у мешканців міст – 7,1%, 50,5% та 38,3%, у сільських жителів – відповідно 6,1%, 46,0% та 44,6%.
Діагр. 3.29. Знання законодавчої бази, %
Гіст. 3.66. Знання законодавчої бази за регіонами, %
Гіст. 3.67. Знання законодавчої бази за цільовими областями, %
3.3. Оцінка обсягу інформації про реформування системи середньої освіти
Запитання: Чи достатньо Вам тієї інформації про реформи середньої освіти, яку Ви отримуєте?
Більшість батьків (76,4%) задоволені обсягом інформації про реформи середньої освіти, 15,2% відзначають, що інформації недостатньо, 8,4% було важко відповісти (див. діагр. 3.3).
Діагр. 3.30. Задоволення обсягом інформації, %
Головним чином не вистачає інформації:
- про реформи загалом: які є, їхні суть та особливості;
- про поточні зміни у реформах;
- про оцінку ефективності та причини неефективності проведення реформ;
- про плани Міністерства освіти та науки;
- про те, до чого у перспективі реформи призведуть;
- про зарубіжний досвід (на прикладах успішного впровадження в інших країнах);
- про права батьків та учнів (немає знань законодавчої бази).
За регіонами:
Частка респондентів, задоволених обсягом інформації, варіює у межах 70 – 83%. Відмінності істотним чином виявляються у співвідношенні незадоволених та тих, кому важко відповісти. Найбільшу частку незадоволених спостерігаємо у Центрі, найбільшу ж частку тих, кому важко відповісти на це запитання, – на Півночі та Сході (див. гіст. 3.7).
Гіст. 3.68. Задоволення обсягом інформації за регіонами, %
За цільовими областями:
Аналогічно частка респондентів, задоволених обсягом інформації, варіює у межах 71 – 82%. Найбільшу частку незадоволених обсягом інформації спостерігаємо у Дніпропетровській та Київській областях (відповідно 17,3% та 16,0%), тих, кому було важко відповісти, – у Харківській (17,9%), а також Київській, Львівській та Луганській областях (на рівні 12 – 13%) (див. гіст. 3.16).
Гіст. 3.69. Задоволення обсягом інформації за цільовими областями, %
За типами населених пунктів:
У селах частіше, ніж у містах, задоволені обсягами інформації про реформи (79,5% проти 75,0%), а також на селі рідше важко дати відповідь з цього приводу (4,7% проти 10,1%). Частка незадоволених у селах та містах практично однакова (відповідно 15,7% та 15,0%) (див. гіст. 3.17).
Гіст. 3.70. Задоволення обсягом інформації за типами населених пунктів, %
ДУМКА ВЧИТЕЛІВ
3.4. Рівень обізнаності з проектом «Рівний доступ до якісної освіти в Україні»
Запитання: Чи знаєте Ви що-небудь про проект «Рівний доступ до якісної освіти в Україні»?
Переважна більшість (73,0%) опитаних вчителів нічого не знають про проект „Рівний доступ до якісної освіти в Україні” (див. діагр. 3.4). Решта 27,0% головним чином пов’язують місію цього проекту або з поліпшенням матеріально-технічної бази шкіл, або з незалежним зовнішнім тестуванням, яке забезпечує об’єктивність оцінювання і, відтак, рівний доступ до отримання якісних знань. Вкрай рідко вчителі визначають цей проект через комплексне розв’язання завдань професійного розвитку вчителів, удосконалення навчального процесу та ефективності використання ресурсів.
Таким чином, очевидною є непоінформованість вчителів про цей проект. А також невпевненість у тому, що цей проект може справити позитивний вплив на систему середньої освіти в країні.
На запитання про те, що може дати реалізація цього проекту в Україні, більшості вчителів (70,8%) було важко відповісти, 17,1% відзначають, що „нічого не змінить”, і лише 12,0% пов’язують з ним надії на поліпшення, зокрема на систематизацію та лібералізацію навчального процесу, на допомогу обдарованим дітям та дітям з малозабезпечених сімей, на істотне поліпшення стану освіти на селі, на інтеграцію в європейський або світовий освітній простір загалом.
Діагр. 3.31. Поінформованість вчителів про проект „Рівний доступ до якісної освіти в Україні”, %
