Інститут соціальних технологій
| Вид материала | Документы |
Содержание2.Розділ 2. результати дослідження оцінок громадян стосовно стану та тенденцій розвитку освіти в україні Запитання: Чи задоволені Ви рівнем знань, які отримує Ваша дитина/діти у школі? |
- Міжвузівський науково-методичний семінар, 57.27kb.
- Інститут соціальних наук загальний опис Інституту соціальних наук, 29.91kb.
- Бердянський державний педагогічний університет Інститут освітніх інженерно-педагогічних, 202.51kb.
- «соціальна стратифікація І соціальна адаптованість особистості за умов радикальних, 178.22kb.
- Д-р політ, наук (Інститут соціальних наук Одеського національного університету Ім., 14508.65kb.
- Наукові досягнення та розробки установ нан україни за 2011 рік, 233.7kb.
- Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти, 270.26kb.
- Волинський інститут післядипломної, 300.19kb.
- Інститут законодавства верховної ради україни на правах рукопису, 1002.76kb.
- Інститут гуманітарних та соціальних наук, 54.07kb.
2.РОЗДІЛ 2. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОЦІНОК ГРОМАДЯН СТОСОВНО СТАНУ ТА ТЕНДЕНЦІЙ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
ДУМКА БАТЬКІВ
2.1. Задоволення рівнем знань, що їх надають загальноосвітні навчальні заклади
Запитання: Чи задоволені Ви рівнем знань, які отримує Ваша дитина/діти у школі?
Загалом задоволення батьків рівнем знань, що їх надають загальноосвітні навчальні заклади, в яких навчаються їхні діти, можна оцінити як середню. Найчастіше рівнем знань батьки задоволені (39,1%) або задоволені середньою мірою (37,7%) (див. діагр.2.1). Загалом задоволених та цілком задоволених батьків близько половини – 46,5%, незадоволених та абсолютно незадоволених – 15,0% (індекс задоволеності – 0,177).
Діагр. 2.1. Рівень задоволення батьків знаннями учнів, %
Щоб детально вивчити задоволення рівнем знань учнів, розглянемо взаємозв’язок цієї ознаки з іншими2.
За результатами дослідження найбільшу статистичну залежність спостерігаємо між такими парами ознак як «рівень задоволення» – «тип населених пунктів» та «рівень задоволення» – «цільові області» (див. табл.2.1.).
Табл. 2.1. Наявність та сила зв’язку з ознакою „задоволені рівнем знань”
| Пари ознак | X2 | D | p | C |
| Задоволені – тип населених пунктів | 84 | 5 | 0,00 | 0,137 |
| Задоволені – цільові області | 224 | 35 | 0,00 | 0,127 |
| Задоволені – регіони | 38 | 20 | 0,01 | 0,046 |
За типами населених пунктів:
Міські жителі є більш задоволеними, ніж мешканці села (індекси задоволення відповідно 0,209 та 0,106). Частка незадоволених та абсолютно незадоволених мешканців сіл становить 22,1% (сер. 11,8%), і навпаки, частка задоволених та цілком задоволених – 71,2% (сер. 79,2%).
Гіст. 2.1. Задоволення рівнем знань за типами населених пунктів, %
За цільовими областями:
Індекс задоволення варіює у межах -0,082 – 0,228. Від’ємний індекс спостерігаємо у Львівській області. Найбільша частка задоволених та цілком задоволених батьків мешкає у Донецькій та Київській областях (відповідно 55,2% та 52,0%, індекси 0,228 та 0,211). Найменша частка задоволених та цілком задоволених батьків – у Львівській області (19,5%, індекс -0,082), а також у Харківській та Дніпропетровській областях (відповідно 33,9% та 38,6%, індекси 0,099 та 0,124) (див. гіст. 2.2).
Гіст. 2.2. Задоволення рівнем знань учнів за цільовими областями, %
За регіонами:
Індекс задоволення варіюється неістотно – у межах 0,153 – 0,216.
Найбільша частка задоволених та повністю задоволених батьків мешкає на Півночі (51,9%, індекс 0,216). Найменша частка задоволених та повністю незадоволених батьків – на Півдні, Сході та у Центрі (відповідно 44,3%, 44,7% та 45,2%, індекси 0,153, 0,166 та 0,176) (див. гіст. 2.3).
Гіст. 2.3. Задоволення рівнем знань учнів за регіонами, %
Запитання: Чи є необхідність у додаткових заняттях з репетитором?
Середній рівень задоволення пояснює отриманий розподіл відповідей стосовно необхідності у додаткових заняттях з репетитором: що менше батьки задоволені, то більше спостерігаємо у них потребу в додаткових заняттях, і навпаки (див. гіст. 2.4). У групі «тих, хто потребує», задоволених та цілком задоволених лише 31,3% (задоволених середньою мірою – 44,1%, незадоволених та абсолютно незадоволених – 23,9%). І навпаки, серед тих, хто не потребує додаткових занять, задоволених та цілком задоволених 62,6% (відповідно 30,3% та 6,7%).
Гіст. 2.4. Необхідність у додаткових заняттях з репетитором та задоволення рівнем знань учнів, %
Загалом у всіх опитаних батьків наявність та відсутність необхідності у додаткових заняттях – однакова (на рівні 48 – 49%) (див. діагр. 2.2).
Діагр. 2.2. Необхідність у додаткових заняттях, %
Запитання: Якщо є необхідність у додаткових заняттях, то з яких саме предметів?
Батьки, які мають необхідність у додаткових заняттях, передусім відзначають брак знань з точних наук (переважно з математики, алгебри, геометрії, а також фізики та хімії) та мов (найчастіше з англійської, російської, української), значно менше згадують інформатику, а також історію, біологію та географію.