Пособие для самооценки образовательного учреждения «Насколько успешно работает школа?» Образовательная программа «Открытая технология управления качеством образования: сетевой формат»
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа государственного образовательного учреждения, 1419.07kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа для образовательных учреждений пояснительная записка, 2002.57kb.
- Программа по дисциплине «Управление качеством», 44.79kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения «Начальная школа XXI, 3380.81kb.
- Материальное стимулирование педагогов как средство управления качеством образования, 78.51kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 9713.65kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная, 14762.27kb.
- Программа «Управление качеством общего образования на основе образовательного мониторинга», 484.03kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
Первый день. Презентация основополагающих материалов и документов, необходимых для осуществления проектной деятельности
10.00 – 11.30 Открытие семинара. Базовые презентации:
Презентация специалистами экспертно-консультационных структур проекта «Комплексная модернизация деятельности образовательного учреждения в условиях реализации КПМО».
Общая дискуссия по содержанию презентации
11.30 – 11.40 Перерыв
11.40 – 13.00 Базовые презентации:
Презентация Технического задания как составной части проекта Положения о качестве образования.
Общая дискуссия по содержанию презентации
13.00 – 14.00 Обед
14.00 – 15.20 Базовые презентации:
Презентация комплекса услуг «Подготовка образовательных учреждений к эффективной деятельности в условиях модернизации региональной системы образования».
Общая дискуссия по содержанию докладов.
15.20 – 15.30 Перерыв
15.30 – 18.00 Работа проектных групп образовательных учреждений по созданию каталога лучших практик с использованием специализированной методики.
18.00 - 19.00 Ужин.
19.00 – 21.00 Индивидуальные консультации с экспертами
Второй день. Разработка проекта «Комплексная модернизация деятельности образовательного учреждения в условиях реализации КПМО»
10.00 – 11.30 Установочный доклад: «Содержательные опоры и рамочные конструкции к созданию на уровне образовательного учреждения Положения о качестве образования».
Общая дискуссия по содержанию доклада
11.30 – 11.40 Перерыв
11.40 – 13.00 Работа проектных групп образовательных учреждений по разработке Положения о качестве образования на школьном уровне с использованием специализированной методики
13.00 – 14.00 Обед
14.00 – 15.20 Доклады групп. Общая дискуссия по содержанию докладов.
15.20 – 15.30 Перерыв
15.30 – 18.00 Работа проектных групп образовательных учреждений по разработке Положения о качестве образования на школьном уровне с использованием специализированной методики
18.00 - 19.00 Ужин.
19.00 – 21.00 Индивидуальные консультации с экспертами
Третий день. Составление индивидуальных план-карт работ на ближайший и среднесрочный период командами образовательных учреждений- участниками кластера
10.00 – 11.00 Презентация представителями специализированного сайта»
11.00 – 12.30 Работа в сводных группах по составлению информационной карты инновационного опыта образовательных учреждений – участников проекта для размещения на специализированном сайте.
Группа 1. «Инновационный опыт лучших практик: образовательная программа»
Группа 2. «Инновационный опыт лучших практик: оценка качества образовательных результатов»
Группа 3. «Инновационный опыт лучших практик: новая система оплаты труда»
12.30 – 14.00 Доклады групп. Общая дискуссия.
14.00 – 15.00 Обед
15.00 – 16.00 Сообщение: «Последовательность перехода на новые нормы образовательной деятельности в ближайшей и среднесрочной перспективах. Задание «на апробацию»»
16.00 – 17.00 Работа в проектных группах образовательных учреждений по разработке План-карты работ на ближайший и среднесрочный периоды.
17.00 – 17.30 Доклады групп.
17.30–18.00 Открытая рефлексия семинара. Закрытие семинара.
Апробационная сессия
Апробационная сессия включает в себя деятельность, которая должна быть осуществлена участниками проекта в соответствии с Дорожной картой (Таблица 6).
Таблица 6. Дорожная карта
| Задачи | Результат | Формат представления результата |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. Введение в нормативно-правовую базу управления образовательным учреждением Положения о качестве образования | В образовательных учреждениях, связанных между собой сетевым взаимодействием отработаны процедуры введения в нормативно-правовую базу образовательного учреждения Положения о качестве образования | Описание процедур введения в нормативно-правовую базу образовательного учреждения Положения о качестве образования. |
| 2. Обобщение опыта деятельности образовательного учреждения на основе Положения о качестве образования | Выявлены позитивные и негативные моменты, связанные с использованием в деятельности образовательного учреждения Положения о качестве образования | Аналитическая записка, содержащая оценку рисков и прогноз деятельности образовательного учреждения, использующее в своей деятельности Положение о качестве образования |
| 3. Подготовка и размещение на специализированном сайте информационной карты инновационного опыта, включающей:
| Лучшие практики, созданные образовательными учреждениями –участниками проекта были использованы как средство для построения новых норм образовательной деятельности. Эти нормы представлены в информационной карте в виде собственного инновационного опыта. | Информационная карта инновационного опыта, размещенная на специализированном сайте |
Рефлексивно-аналитический коллоквиум
Тема коллоквиума: Итоги апробационной сессии.
Цель коллоквиума:
Оценить «дельту» между ожидаемыми и реально достигнутыми результатами деятельности образовательного учреждения на основе Положения о качестве образования (в соответствии с Дорожной картой); понять причину этой «дельты»; скорректировать содержание и способы дальнейшей деятельности.
Алгоритм действий
1. Формирование группы оценщиков
Назначение группы оценщиков
Группа оценщиков предоставляет помощь и информацию на всех стадиях оценки. Членами группы оценщиков являются: проектные команды образовательных учреждений - участников проекта; представители органов управления образования; представители общественных организаций, выражающих интересы потребителей образовательных услуг; сотрудники службы контроля и надзора; представители ИПК; специалисты экспертно-консультационных структур. За счет такого представительства группы оценщиков становится возможным добиться того, что процедура оценивания будет многоплановой.
Деятельность группы оценщиков должна начинаться уже на стадии начала апробационного периода. В этом случае их оценка носит «рефлексивно-проспективный характер». Их мнение о типах работ, ведущих к обозначенным в Дорожной карте результатам, могут отличаться в зависимости от профессиональной подготовки, образования, предыдущего опыта или профессиональных отношений с целевыми группами. Позиция группы оценщиков - «усиление сильного» в деятельности образовательных учреждений в апробационный период.
Выбор членов группы оценщиков
Сформируйте группу оценщиков. Состав и позиции при оценивании определяются в соответствии с Таблицей 7.
Таблица 8. Группа оценщиков
| Образовательное учреждение Имя____________________________ Имя____________________________ Резерв__________________________ | Позиция при оценивании Позиция _________________________ Позиция _________________________ Позиция ________________________ |
| Органы управления образования, ИПК , Служба надзора и контроля Имя____________________________ Имя____________________________ Резерв__________________________ | Позиция при оценивании Позиция _________________________ Позиция _________________________ Позиция _________________________ |
| Общественность Имя____________________________ Имя____________________________ Резерв__________________________ | Позиция при оценивании Позиция _________________________ Позиция _________________________ Позиция _________________________ |
| Эксперты Имя____________________________ Имя____________________________ Резерв__________________________ | Позиция в программе Позиция _________________________ Позиция _________________________ Позиция _________________________ |
2. Организация работы
1. Подготовьте и разошлите членам группы оценщиков приглашение, включающее в себя: экспертный формат для оценки Положения о качестве образования , место и время проведения заседания группы оценщиков.
2. Назначьте модератора группы оценщиков.
Подготовьте материалы: описание процедуры, бумагу для записей, маркеры и флип-чарт.
- Определите резерв для возможной замены каждого члена группы оценщиков. Подтвердите с каждым членом группы оценщиков время и место заседания. При необходимости свяжитесь с резервом.
- Попросите каждого участника заседания представиться и рассказать о его позиции.
- Представьте полномочия группы оценщиков, цель данного заседания и результаты, которые должны быть разработаны во время заседания.
- Обсудите и примите нормы совместной работы.
- Проведите оценку проектов Положения о качестве образования
- Проведите экспертный семинар по итогам оценки.