Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях образования Республики Казахстан в 2006-2007 учебном году Министерство образования и науки Республики Казахстан
| Вид материала | Инструктивно-методическое письмо |
| Русский язык |
- Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных, 236.32kb.
- О начале 2009-2010 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях Республики, 1686.55kb.
- О начале 2009-2010 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях Республики, 135.16kb.
- О начале 2009-2010 учебного года в общеобразовательных учебных заведениях Республики, 305.25kb.
- Министерство образования и науки республики казахстан проект государственный общеобязательный, 1504.72kb.
- Инструктивно-методическое письмо об особенностях преподавания основ наук в средних, 1601.92kb.
- Инструктивно-методическое письмо Министерства образования «Об особенностях организации, 368.65kb.
- Инструктивно-методическое письмо, 61.22kb.
- Министерство образования и науки Республики Казахстан Комитет по контролю в сфере образования, 555.37kb.
- Қазақстан министерство республикасының образования и науки білім және ғылым республики, 2662.98kb.
-Алматы,“Бiлiм”, 2002.
Қазақ тiлдi емес мектептердiң 10-11 сыныптарында қазақ әдебиетi пәнiн оқыту үшiн төмендегiдей оқу бағдарламалары мен оқулықтарды басшылыққа алуды ұсынамыз:
Бағдарлама: Казахская литература (5-11 классы). Сариева К. И др.- Алматы, РИК, 2000.
10-11 классы. Казахская литература: Сатпаева Ш., Әдiбаев Х. – Алматы, “Мектеп”, 2000.
10-11 классы. Казахская литература, хрестоматия: Сатпаева Ш., Әдiбаев Х. – Алматы, “Мектеп”, 2000.
Учебная хрестоматия по казахской литературе для 8-11 классов русских школ. Литвиенко В.,Назарова О.“Взгляд” , 2001.
Қазақ тiлдi емес мектептердегi “Қазақ әдебиетi” пәнiн оқытуға ұсынылатын қосымша оқу құралдары:
Қазақ әдебиетiн тереңдетiп оқыту үшiн пайдалануға ұсынылады:
Казахская художественная проза. Исмакова А. –Алматы, Ғылым, 1997.
Традиции Абая в казахской поэзии начала ХХ века. Бейбытова К. Мектеп, 1997.
Жалпы бiлiм беретiн мектептiң 5-9 сыныптарындағы бiлiм берудiң мiндеттерi Қазақстан Республикасы жалпы орта бiлiм берудiң мемлекеттiк жалпыға мiндеттi стандарттары негiзiнде жасалған төмендегiдей нормативтiк құжаттар мен оқу бағдарламалары және оқулықтары арқылы жүзеге асырылады:
2002 жылдың 24-қыркүйегiндегi № 693 бұйрығымен бекiтiлген Жалпы бiлiм беретiн оқу мекемелерiнiң негiзгi сатысының базистiк оқу жоспары .
2002 жылдың 11-наурызындағы № 148 бұйрығымен бекiтiлген Қазақ тiлiнiң оқу бағдарламасы. 5-7- сыныптар
2002 жылдың 12-мамырындағы № 405 бұйрығымен бекiтiлген Қазақ тiлiнiң оқу бағдарламасы. 8-9- сыныптар.
2006 жылдың 6-қаңтарындағы № 6 бұйрығымен бекiтiлген 2006-2007 оқу жылында бiлiм беру мекемелерiнде оқулықтарға өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы
2006 жылдың 16-наурыздағы № 129 бұйрығымен бекiтiлген 2006-2007 оқу жылында бiлiм беру мекемелерiнде пайдалануға рұқсат етiлген оқулық басылымдарының тiзбесi.
2006 жылдың 16 наурызындағы № 129 бұйрығымен бекiтiлген 1,4- қосымшалар.
Русский язык
В 2006-2007 учебном году обучение русскому языку в 5-10 классах общеобразовательной школы Республики Казахстан осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования РК по предмету “Русский язык”, утвержденного приказом МОиН РК за № 693 от 24.09.2002 г. Перечень учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования, определен приказами № 6 Министерства образования и науки Республики Казахстан от 6 января 2006 года, №129 от 16.03.2006 и №210 от 25.04.2006.
При обучении русскому языку в 5-9 классах следует использовать программы «Русский язык» и «Русская литература» для 5-7 классов общеобразовательной школы с русским языком обучения. – Алматы: РОНД, 2003; «Русский язык и русская литература». Программы для 8-9 классов общеобразовательной школы. – Алматы, 2004, которые введены приказами МОиН №148 от 11.03.2003 и №405 от 12.05.2004.
Одним из направлений реформы казахстанского образования, ориентированной на создание конкурентоспособного образовательного поля, является профилизация старшей ступени школы. Нормативные рамки этого процесса очерчены в Государственном общеобязательном стандарте образования (2002). При этом предусматривается поэтапный переход на профильное обучение в старших классах 11-летней школы. В 2006-2007 учебном году профилизация должна охватить 10-е классы. Это означает то, что в предстоящем учебном году эти классы будут обучаться по двум направлениям: общественно-гуманитарному и естественно-математическому. При этом внутри направлений администрация школы определяет узкий профиль. К примеру, в общественно-гуманитарном это могут быть филологический, исторический, искусствоведческий и т.п. профили.
Профильная дифференциация на старшей ступени школы предусматривает осуществление учителем разных подходов к преподаванию предмета с учетом ожидаемого результата обучения. Если учащиеся выбрали естественно-математическое направление обучения и, соответственно, планируют в будущем овладеть профессиями, ориентированными на овладение точными науками, то задачей предметника здесь становится развить способность высказывать собственное и анализировать чужое мнение, усовершенствовать навыки передачи собственной мысли в ее устной или письменной форме. В качестве ожидаемых результатов обучения русскому языку на старшей ступени школы общественно-гуманитарного направления выступает формирование высокой исследовательской культуры в области устной и письменной речи, развитие ораторских способностей, а также изучение теоретических основ лингвистики и литературоведения. Профильное обучение является общеобразовательным, поэтому не должно быть ориентированным исключительно на подготовку к поступлению в вуз, а направлено на всестороннее развитие личности.
При обучении русскому языку рекомендуем использовать следующие стандарты, учебники и программы.
10 класс
1. Государственный общеобязательный стандарт по предмету «Русский язык»// Государственные общеобязательные стандарты среднего общего образования Республики Казахстан. – Алматы: РОНД, 2002.
2. Русский язык. Программа для 10–11 классов средних общеобразовательных школ с русским языком обучения (общественно-гуманитарное направление). Брулева Ф. Г., Никитина С. А., Шеляховская Л. А. // Программы для 10-11-классов средних общеобразовательных школ с русским языком обучения. Русский язык. – Алматы: КАО им.Ы.Алтынсарина, 2006 (приказ МОиН № 672 от 18.10.2005 г.).
3. Русский язык. Программа для 10–11 классов средних общеобразовательных школ с русским языком обучения (естественно-математическое направление). Брулева Ф. Г., Кунакова К.У. // Программы для 10-11-классов средних общеобразовательных школ с русским языком обучения. Русский язык. – Алматы: КАО им.Ы.Алтынсарина, 2006 (приказ МОиН № 672 от 18.10.2005 г.).
4. Русский язык. Учебник для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (общественно-гуманитарное направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х.– Алматы: Мектеп, 2006.
5. Русский язык. Методическое руководство к учебнику для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (общественно-гуманитарное направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х.– Алматы: Мектеп, 2006.
6. Русский язык. Сборник диктантов и изложений для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (общественно-гуманитарное направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. – Алматы: Мектеп, 2006.
7. Русский язык. Дидактические материалы для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (общественно-гуманитарное направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х, Торпакова Е.А. – Алматы: Мектеп, 2006.
8. Русский язык. Учебник для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (естественно-математическое направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. – Алматы: Мектеп, 2006.
9. Русский язык. Методическое руководство к учебнику для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (естественно-математическое направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. – Алматы: Мектеп, 2006.
10. Русский язык. Дидактические материалы для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (естественно-математическое направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х, Торпакова Е.А. – Алматы. Мектеп, 2006.
11. Русский язык. Сборник диктантов и изложений для 10 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения (естественно-математическое направление). Сабитова З.К., Жубуева Ф.Х. – Алматы: Мектеп, 2006.
11 класс
В 11 классе общеобразовательных школ используются программы, подготовленные в соответствии с приказом Министерства образования культуры и здравоохранения Республики Казахстан №156 от 14 апреля 1994 года «Об учебных планах общеобразовательных учебных заведений»:
1. Шеляховская Л.А., Кабдолова К.Л., Никитина С.А. Программа по русскому языку для 10-11 классов школ естественно-математического профиля и типовых школ // Программы. Русский язык. – Алматы: РИК, 2000.
2. Пособие по русскому языку в старших классах. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. и др. – Алматы: Просвещение-Казахстан, 2001.
3. Власенков А.И. Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы. – Москва. Просвещение, 2002.
4. Русский язык. Сборник заданий. 10-11 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. Бабайцева В.В. – М.: Просвещение, 1997 и последующие годы издания.
Перечисленные выше стандарты, программы и учебники являются основными для использования при обучении русскому языку как родному. Кроме них в учебном процессе могут использоваться дополнительные учебные программы и учебные пособия для углубленного или факультативного изучения предметов филологического цикла. Выбор учебно-методического обеспечения зависит от уровня подготовленности, возможностей учителя и задач, которые он ставит перед собой. Поэтому инструктивно-методическое письмо дает лишь рекомендуемый список учебников для дополнительного изучения на выбор учителя-словесника.
Список рекомендуемой литературы для дополнительного использования в учебном процессе:
1. Сборник диктантов и изложений по русскому языку для 10-11 классов школ с казахским и русским языками обучения (сост. Махракова И.Р., Ставицкая Н.Н., Никулина В.И. и др.). – Алматы, 1999.
2. Сборник диктантов и изложений по русскому языку (для классов с казахским и русским языками обучения). Под ред. Жаналиной Л.К. – Алматы, 1997.
3. Пособие по русскому языку для 9-11 классов, готовящихся к ЕНТ. – Шымкент: Шикула, 2004.
4. Власенков А.И. Развивающее обучение на уроках русского языка. – Москва: Просвещение, 1983.
5. Розенталь Д.Э. Русский язык. 10-11 классы. – Москва: Дрофа, 2002.
6. Солганик. Стилистика русского языка. 10 класс. – Москва: Дрофа, 2002.
7. Бабайцева В.В. Русский язык. Теория. – Москва: Дрофа, 2002.
8. Бабайцева В.В. Сборник заданий по русскому языку. 5-11 классы. – Москва: Просвещение, 1997.
9. Единый государственный экзамен 2002-2003. Тестовые задания по русскому языку. – Алматы: Просвещение-Казахстан, 2003.
10. Компьютерное приложение к интегрированному курсу русского языка и функциональной стилистики. Составители Никитина С.А. и Шеляховская Л.А. – Алматы, 2000.
11. Орг О.А. Олимпиады по русскому языку. Методическая литература. – Алматы: Просвещение-Казахстан, 2002.