Маркалова Елена Олеговна учитель информатики гоу гимназия №1512,вао под руководство

Вид материалаРуководство

Содержание


Цели преподавания русского языка
Гоу сош №1934 российско-словацкой дружбы ювао
Медиаобразовательные цели и задачи
Экспериментальные разработки по теме
Включение в преподавание учебных предметов нового содержания образования
Гоу цо "гамма" № 1404, вао
Принципы преподавания истории
Главная педагогическая задача
Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации.
Целями и принципами педагогической деятельности являются
Новые цели
Основная цель
Основное направление авторской деятельности
Цель работы
Целями педагогической деятельности
Цель работы
Основная цель обучения английскому языку
Главные направления
Целью обучения
Расширение форм дополнительного образования
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Основные направления инновационной деятельности учителей – участников ПНПО 2007 года.
  1. Использование современных образовательных технологий

Расширение практики применения новых образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе (информационно-коммуникационные технологии, в том числе, Интернет-технологии, проектно-исследовательские, дистантные, применение интерактивного оборудования и др).

Усложнение методических схем предметного преподавания (разработка элективных курсов, в том числе для организации профильного и предпрофильного образования, специальных образовательных программ для подготовки к ЕГЭ и др.).




ФИО

Преподаваемый предмет

ОУ,Округ

Инновационный или авторский компонент, представленный в принципах, целях, задачах, направлениях и результатах инновационной деятельности

1.

Маркалова Елена Олеговна

учитель информатики

ГОУ Гимназия № 1512,ВАО

Под руководством Бешенкова С.А. выделен из информатики, разработан и апробирован спецкурс, а затем и отдельный предмет «Логика. Развитие интеллекта», в котором решаются задачи:
  1. формирования основ научного мировоззрения;
  2. формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, самостоятельного критического и творческого мышления;
  3. овладение информационными и коммуникационными технологиями как необходимое условие к системе непрерывного образования;

укрепление межпредметных связей, создание системы надпредметного обобщения знаний.

2.

Мартьянова Марина Владимировна

учитель математики

ГОУ СОШ №1351 с углублённым изучением информатики, ВАО

Личностно-ориентированное образование и познавательная деятельность учащегося. Проводит мониторинговые работы, в базовом образовании, во внеклассной работе и в дополнительном образовании - контрольные работы, опросы, устные и письменные, диктанты, зачетная система. Многие виды контроля, диагностики и мониторинга ведутся с помощью компьютерных технологий.

3.

Граськина Елена Евгеньевна

учитель информатики

ГОУ ЦО №1852, ВАО

Развитие ИКТ-компетентности. Формирование у учащихся навыков сознательного и рационального использования ЭВМ в учебной, а затем и в будущей профессиональной деятельности.

4.

Сосонюк Татьяна Сергеевна

учитель физики

ГОУ СОШ №905, ВАО

Спецкурс по физики для реализации профильного обучения. В рамках спецкурса учащиеся решают задачи повышенной сложности, что позволяет повысить уровень качества знаний.

5.

Соколова Марика Владимировна

учитель технологии

ГОУ Гимназия № 1516, ВАО

Разработана и апробирована методика проведения интегрированных уроков с применением метода сотрудничества, метода проектов и использования информационных технологий.

6.

Федяшина Марина Николаевна

учитель начальных классов

ГОУ Прогимназия №1752, ВАО

Использует метод проектов с погружением в культуру исторической эпохи, (интеграция словесности, математики, изобразительного искусства и естествознания). В работе с детьми использует театрализованные постановки, в которых присутствует культура определенной исторической эпохи.

7.

Башева Лариса Александровна

учитель начальных классов

ГОУ Прогимназия № 1724, ВАО

Работает по государственным программам образовательной системы «Школа 2100» и «Школа 2000…» (математическое образование). Использует деятельностный подход, в организации исследовательской деятельности учащихся.

8.

Морохова Надия Закиевна

учитель немецкого языка

ГОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка № 1294, ВАО

С 2002 года ведет в рамках профильного обучения в старших классах два элективных курса: «Основы бизнес-курса немецкого языка» и «Основы техники перевода».

9.

Полункина Светлана Николаевна

учитель математики

ГОУ СОШ

№ 1000, ЗАО

Развивающее обучение, деятельностный подход. Использует современные учебники и учебно-методические комплекты авторского коллектива под руководством А.Г. Мордковича и авторского коллектива под руководством С.М. Никольского для преподавания алгебры, авторов Е.А. Бунимовича, В.А. Булычева для ведения элективного курса по теории вероятности.

10.

Серик Лариса Вячеславовна

учитель английского языка

ГОУ СОШ с углубленным изучением английского и немецкого языков

№ 1308, ЗАО

Творческие и проектные работы учащихся:
  • исследовательский проект «Музыкальные пристрастия наших современников»;
  • креативный проект «Идеальная школьная форма»;
  • проект-презентация «Моя школа. Если бы я был директором...»;
  • проекты на тему «Английские праздники»;
  • проектами-презентациями по истории Великобритании «Английские монархи».

11.

Соловьев Николай Александрович

учитель русского языка и литературы

ГОУ Гимназия № 1567, ЗАО

В 2006\2007 учебном году работает над темой «Система работы по подготовке учащихся к сдаче единого государственного экзамена по русскому языку». Дифференцированный подход, технические средства обучения, информационные технологии.

12.

Воробьева Елена Валерьевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ № 814, ЗАО

Использование метода учебного проекта для развития следующих уменгий и навыков:

Целеполагание и планирование деятельности,

Самоанализ и рефлексия (самоанализ успешности и результативности решения проблемы проекта),

Поиск нужной информации, вычленение и усвоение необходимого знания,

Практическое применение знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нетиповых ситуациях,

Выбор, освоение и использование технологии изготовления продукта проектирования,

Проведение исследования (анализ, синтез, выдвижение гипотезы, детализация и обобщение),

Умение находить решение различных проблем.

13.

Пронина Ирина Алексеевна

учитель истории

ГОУ СОШ

№ 1741, ЗАО

В методике преподавания истории, применяет современные методы научно исследовательской, проектной работы, использует собственные оригинальные методические приёмы для формирования представления об истории как основе общечеловеческой культуры.

14.

Набатова Оксана Геннадьевна

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ № 1400, ЗАО

Виды внеурочной работы:
  • элективный курс «Уголовная юстиция» для учащихся 9-10 класса;
  • кружок по истории древнего мира «Загадки древних цивилизаций» для учащихся 5 класса;
  • кружок «Вспомогательные исторические дисциплины» для учащихся 7 класса;
  • экскурсионная работа;
  • археологическая экспедиция в Крым;
  • индивидуальные занятия по подготовке победителей олимпиад различных уровней (включая всероссийский), участников интеллектуальных марафонов;
  • руководство учащимися при подготовке проектных работ и рефератов на различные конкурсы;
  • подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по истории и обществознанию.

15.

Лукьянова Валентина Павловна

учитель ОБЖ

ГОУ СОШ №13 имени Григория Алексеевича Тарана, ЗАО

Кандидат педагогических наук. Владеет педагогическими и управленческими технологиями, исследовательскими и опытно- экспериментальными методами обучения и воспитания.

16.

Девяткина Нина Ивановна

учитель химии

ГОУ СОШ № 1134, ЗАО

Формирование у учащихся научно-исследовательских умений и навыков, необходимых для самостоятельной работы в будущем, а также для продолжения образования, развития аналитического мышления учащихся, умения самостоятельно добывать знания, развитие творческой активности ребят. Одна из основных учебных задач – сформировать у учащихся устойчивый интерес в предмету, выработать у них навыки самостоятельной работы по приобретению знаний, научить учащихся ставить проблему, находить в ней противоречия, вырабатывать альтернативные подходы к их решению, эффективно собирать и оценивать информацию.

17.

Максимова Татьяна Александрова

учитель начальных классов

ГОУ СОШ Прогимназия № 1728, ЗАО

Учитель использует эффективные формы работы, учитывает ближайшую зону развития ребёнка, превыше всего ценит качество работы. Учащиеся Максимовой Т.А. занимают призовые места на интеллектуальных марафонах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях муниципального, окружного и городского уровней. Большое внимание учитель уделяет внеурочной деятельности, развитию творческой личности учащегося, различным исследовательским работам и творческим проектам.

18.

Чупшева Любовь Николаевна

учитель русского языка и литературы

НОУ "Ломоносовская школа", ЗАО

Свою педагогическую деятельность строит на принципах гуманистической педагогики и психологии, особое внимание в своей работе уделяет развивающему обучению. Последние 5 лет занимается развитием интеллектуальных способностей учащихся на уроках литературы, русского языка, в разнообразной внеклассной и внеурочной деятельности. На уроках широко применяет разнообразные активные формы обучения: деловые игры, семинары, круглые столы, дискуссии, уроки-диспуты.

19.

Селиверстов Юрий Иванович

учитель технологии

ГОУ СОШ №323, ЗАО

Большое значение в процессе трудового обучения и воспитания школьников придает формированию у учащихся трудовых навыков и умений, развитию интересов и творческих способностей, умению использовать полученные знания по общеобразовательным предметам – биологии, физики, химии, природоведению, математики в практической деятельности. В процессе работы над творческими проектами учащиеся активно используют информационно-коммуникационную технологию для создания презентаций.

20.

Нефёдова Галина Григорьевна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ № 1400, ЗАО

В ходе занятий работает не только над развитием общеучебных умений и навыков, но и над формированием самостоятельности и творчества учащихся, навыков работы с различными источниками информации, умения анализировать слово и художественный текст. Особое внимание уделяет формированию научных представлений учащихся о предмете, развитию монологической речи и функциональной грамотности. С целью вовлечения в процесс активной работы каждого ученика, сочетает индивидуальные, групповые и коллективные, проектно-исследовательские и информационно-коммуникационные формы работы, использует передвижной компьютерный класс «MAC OS X», применяет методики, активизирующие творческую деятельность участников образовательного процесса. Учитывает индивидуальные психологические особенности и возможности учащихся.

21.

Береславская Нина Самуиловна

учитель информатики

ГОУ СОШ № 1133, ЗАО

Система проектной деятельности включает в себя как разработку мини-проектов на уроках, так и больших творческих проектов в рамках внеурочной деятельности. Итоговая защита проектов представлена в форме «Ярмарки проектов», на которой проекты выносятся на обсуждение учащихся и педагогов. На базе разработанных проектов в кабинете информатики создана медиатека учебных проектов. Ежегодно выпускаются сборники проектных и творческих работ. Ученики Береславской Н.С. на протяжении всех лет ее работы в ГОУ СОШ №1133 показывают высокие результаты в творческой проектной деятельности. Их работы отличаются высоким уровнем проработки исследуемого материала, оригинальностью постановки задач, широким спектром рассматриваемых проблем, как в рамках учебного процесса, так и в сопутствующих областях.

22.

Бычкова Алевтина Ивановна

учитель математики

ГОУ СОШ № 843, ЗАО

Профильные курсы, подготовка одаренных учащихся к олимпиадам, элективные курсы. Важным направлением работы учителя является проектно-исследовательская деятельность, она позволяет развивать творческие и интеллектуальные способности каждого отдельного ученика, если он мотивирован к познавательной деятельности.

23.

Куманова Надежда Владимировна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ № 1132, ЗАО

Руководит творческими и проектными работами учащихся по предмету. В течение 2-х лет (2005-2007 гг.) Куманова Н.В. работает над проектом «Творчество российских бардов». Учащиеся 11-х классов к концу учебного года готовят рефераты по творчеству полюбившегося им автора и исполнителя песен, которые защищаются на литературной конференции, где выбирается победитель, наиболее полно и интересно осветивший тему. На конференции в качестве приглашенных присутствуют учащиеся 10-х классов с целью повышения у них интереса и мотивации к изучению в курсе литературы данной темы и привития любви к современной поэзии.

24.

Шевлякова Альфия Гальямутдиновна

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ №887, ЗАО

В рамках ГЭП проводит уроки с компьютерной поддержкой. Разработаны и применяются на практике компьютерные уроки, некоторые из которых опубликованны в методическом сборнике «Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе школы: Методический сборник», – М.: МАКС Пресс, 2005

Большое внимание уделяется активизации творческой деятельности учеников. Учащиеся, оканчивающие 9, 11 классы, постоянно выбирают историю и обществознание в качестве экзаменов по выбору: в традиционной форме (по билетам), защита рефератов, защита компьютерных проектов и показывают хорошие результаты.

25.

Щелканова Галина Викторовна

учитель биологии и химии

ГОУ СОШ № 1131, ЗАО

Участник ГЭП - «Обучение учащихся 10-11 классов по индивидуальным учебным планам». Задачи:
  • исследование вариативных программ по биологии и химии для групп, обучающихся по индивидуальным учебным планам углубленного, расширенного, базового;
  • совершенствование форм и методов контроля при изучении биологии и химии;
  • разработка тестовых и творческих заданий по биологии и химии;
  • организация системы зачетной формы обучения;
  • внедрение проектной деятельности учащихся как одной из форм систематизации и контроля знаний учащихся, а также развития их творческих способностей.




26.

Кондратьева-Фирсова Нина Евгеньевна

учитель информатики

ГОУ СОШ № 1131, ЗАО

Использует информационные технологии в проектно-исследовательской деятельности учащихся. Разработаны межпредметные проекты по математике, истории и обществознанию, географии, русскому языку и литературе, экономике, МХК, иностранному языку.

Работает в рамках ГЭП «Обучение учащихся 10-11 классов по индивидуальным учебным планам».

В рамках ГЭП работа осуществляется по следующим направлениям:
  • - апробация и отработка различных форм организации образовательной деятельности старшеклассников;
  • - научно-исследовательская деятельность учащихся;
  • - проведение внутришкольных конкурсов проектных и исследовательских работ, подготовка учащихся к участию в окружных и городских предметных олимпиадах и конкурсах, участие в конкурсе проектно-исследовательских работ «Эврика».

27.

Трусова Зоя Ивановна

учитель русского языка и литературы

ГОУ гимназия № 1528, Зеленоград

Уроки-презентации c использованием компьютера, медиапроектора. обучающие Программы по русскому языку на CD дисках, рекомендованные министерством образования РФ:
  • - Тесты по пунктуации;
  • - Тесты по орфографии;
  • - Репетитор по русскому языку;
  • - ЕГЭ по русскому языку.

28.

Макарова Ольга Евгеньевна

учитель информатики и физики

ГОУ СОШ №842, Зеленоград

В целях повышения интереса учащихся к физике, в условиях отсутствия лабораторного оборудования учитель начал искать возможности организации исследовательской деятельности учащихся, которые способствовали бы развитию теоретического мышления учащихся, их способности к синтезу и анализу.

С целью индивидуализации процесса обучения учащихся физике была разработана компьютерная программа для создания большого количества вариантов задач. В дальнейшем по мере развития компьютерной техники и программных продуктов учитель начал использовать компьютерные модели в процессе преподавания физики, что позволило не только повысить интерес учащихся к физике, но и повысить уровень знаний, развить исследовательские умения учащихся, их мыследеятельность, умение строить план действий, способности к анализу и синтезу информации.

29.

Верховцева Лариса Анатольевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №845, Зеленоград

Является участником экспериментальной площадки «Развивающая среда начальной школы». Основными направлениями экспериментальной деятельности являются:
  • Организация проектной деятельности с учащимися (подготовка и защита проектов);
  • Применение современного дидактического оборудования: пособий «Спектра», переносных лабораторий Cornelsen, LEGO на уроках и во второй половине дня;
  • Работа по включению инструментов ИКТ в образовательную практику, использование на уроках персонального компьютера.

30.

Липская Екатерина Семёновна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ №1940, Зеленоград

Цели преподавания русского языка: воспитание любви к слову, развитие коммуникативных умений, навыков владения словом в устной и письменной речи; литературы: воспитание навыков вдумчивого чтения художественного текста, способности чувствовать и «видеть» его образы с помощью слова, ухватывая во времени и пространстве не только мир души, но и мир художественного произведения.

Осваивает новые педагогические технологии мыследеятельностной педагогики: задачная форма организации деятельности педагога, технологии образовательных проектов как средства развития культурно-педагогической среды школьника.

31.

Масленникова Анна Валентиновна

учитель физики и астрономии

ГОУ Лицей №1557, Зеленоград

Организует проектно-исследовательские работы с применением информационно-коммуникационных технологий. Данные работы отмечены дипломами и грамотами. Учитель строит свою педагогическую деятельность таким образом, чтобы у ребенка была возможность свободного выбора учебного материала в пределах конкретного учебного предмета физики и астрономии. Изучая ту или иную тему, ученики имеют возможность выбора проблематики, аспектов, степени широты и глубины изучения данного учебного материала.

32.

Романовская Ольга Константиновна

учитель начальных классов

ГОУ Прогимназия №1667, Зеленоград

В своей работе применяет современные образовательные технологии. В частности, является участником эксперимента по построению образовательного пространства обучения на основе деятельностного подхода. Владеет информационными технологиями.

33.

Роганова Любовь Григорьевна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углублённым изучением английского языка № 1353, Зеленоград

Учитель использует на своих уроках проектную методику, компьютерные информационные технологии, разрабатывает собственную методическую систему преподавания предмета. В процессе обучения развивает умения и навыки учащихся, обеспечивает внимание и привлекает к работе каждого школьника, стимулирует поисковую мыслительную активность, создает условия для творческой работы учащихся, используя при этом современные технологии, нетрадиционные формы организации познавательной деятельности.

Педагог разрабатывает дидактические, иллюстративные, методические материалы, которые сама применяет на практике, и используют другие преподаватели в школе и округе.

34.

Тимонина Валентина Юрьевна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углублённым изучением иностранного языка № 1291 САО

Разработала компьютерную систему поурочного планирования, позволяющую оперативно готовить задания, дифференцированные по уровню сложности.

Применяются разные формы организации учебного процесса: индивидуально-парная, групповая, ролевые и организационно - деятельностные игры.

Осуществляется работа по формированию коммуникативной компетенции учащихся. Прививаются навыки работы с книгой, справочной литературой. Организуется работа по формированию умений составлять план, тезисы, конспекты, реферат, рецензию. Для поиска и решения исследовательских задач используется научное исследование, проектирование.

35

Стефанова Ирина Александровна

учитель физики

ГОУ СОШ № 155 САО

Организует учебно-исследовательскую деятельность учащихся, направленную на развитие исследовательского мышления. В рамках информационно- коммуникативной деятельности развивает навыки выступления, ведения дискуссии. Учит использовать компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации.

36

Минченко Михаил Михайлович

учитель информатики

ГОУ Лицей информационных технологий № 1537 СВАО

Обучение ведется по разработанным учителем программам, которые направлены на приобретение учащимися знаний, умений и навыков в области принципов обработки информации и функционирования ЭВМ, основ алгоритмизации и программирования. Ведет спецкурсы направленные на приобретение учащимися навыков проектной и научно-исследовательской деятельности.

37

Шевченко Мария Валерьевна

учитель информатики

ГОУ Лицей информационных технологий № 1537 Северо-Восточный АО

Считает целью образования: развитие способностей каждого ученика, формирование богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам (информатика и ИКТ), личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, интегрированной в систему национальной и мировой культур, способной в последующем на участие в духовном развитии общества. Уделяет внимание развитию коммуникативных способностей учащихся, навыков ведения научной дискуссии, способности грамотно оппонировать, что способствует быстрейшей социальной адаптации учеников.

38

Третьякова Юлия Борисовна

учитель биологии

ГОУ Лицей информационных технологий № 1537 Северо-Восточный АО

Учителю удалось инициировать работу над городским экологическим проектом «Соловьиная столица». В рамках проекта, при поддержке Всероссийского орнитологического общества и научного отдела Национального парка «Лосиный остров» учащиеся изучали природные биотопы Национального парка выявляли популяции птиц, собирали материалы, выходя на полевые исследования. Результатом этой работы стало создание уникальной flash-презентации, которая демонстрировалась на Всероссийской конференции «Заповедным островам – жить!».

39

Серебрякова Валентина Александровна

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ № 279 имени А.Т. Твардовского СВАО

Ведет элективные курсы: «Идеи и люди XIX век», «Белые пятна истории Великой Отечественной войны», «Основы философии», «Основы правовых знаний». Ежегодно учащиеся школы принимают участие в таком виде работы, как подготовка и защита исследовательских работ и проектов.




Хасянова Татьяна Викторовна

учитель химии

ГОУ СОШ № 232 ЦАО

Разработан сценарий урока-проекта «Наша речь» для 1-5 классов в рамках ГЭП «Планета знаний». Использует интерактивные технологии на уроках математики в начальной школе. Пишет сценарии музыкально-литературных композиций для младших школьников.

40

Мехед Анна Григорьевна

учитель математики

ГОУ СОШ №2030 ЦАО

Учителем создана собственная мультимедийная библиотека дидактических материалов, включающая в себя и самостоятельные работы, и контрольные работы для разных уровней обучения, и тестовые задания, и ссылки на фонды математических библиотек открытого доступа.

Разработаны уроки с использованием компьютерных технологий:

 «Последовательности».

 «Вероятностные игры».

 «Производная функции в точке».

Привлекает учащихся к проектной деятельности как для изучения учебного материала, так и для интегрированных проблемных проектов.

41

Мглинец Татьяна Семеновна

учитель биологии

ГОУ Пушкинский лицей №1500 ЦАО

Использует технологию интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала. Кроме учебников использует дополнительный материал: методические разработки из профессиональных газет и журналов, книги для чтения по зоологии, ботанике, экологии. Почти все уроки проводит с использованием компьютера и мультимедийного проектора. Использует возможности цифровой естественнонаучной лаборатории нового поколения «Архимед», цифровых микроскопов Digital Blue Q×5. Проводит практические исследовательские работы с постановкой экспериментов и обработкой результатов с помощью современных средств: карманных персональных компьютеров (КПК) Palm, регистраторов данных TriLink, использует электронные учебники и учебные пособия «Виртуальная лаборатория по генетике. БиоЛогика. Concord Cosortium», и т.д. Создает собственные версии методических пособий по предмету в электронном виде, дает задания учащимся разрабатывать поурочные презентации, и они с удовольствием работают в программах Power Point, Flash MX.

42

Хакужева Любовь Аскарбиевна

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ

№ 136 ЦАО

Использует системный подход, который складывается из двух самостоятельных, взаимосвязанных между собою процессов – из системосозидания, т.е. предварительной систематизации познавательного материала, дидактической его подготовки к усвоению учащимся, и из системного изложения (репродукции) семинарского занятия, диспута, консультации, в тексте учебника, учебного или методического пособия.

Разработаны элективные курсы «Право», «Экономика», «Введение в философию». Проводит деловые обучающие игры «Пресс-конференция». Семинары проводятся по методу «малых групп».


43

Медников Николай Иванович

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ № 128 ЦАО

Ведет элективные курсы по истории Отечества и Всемирной истории: «Воинская слава России», «Символика Российской Федерации», «Мировые цивилизации», «Говорящие Камни».

Является автором ЭСУН мультимедийного приложения к учебнику Т.В. Черниковой «История России IX-XVI века» 6 класс, а также автором Всероссийского интернет-конкурса «Мир истории. Дорогами тысячелетий». Работает над созданием новых ЭСУН: «Учебно-тренировочного пособия для подготовки к ЕГЭ по истории России», «Библиотека наглядных пособий по истории России IX-XVI века ». Организует проектную деятельность учащихся.

44

Миловзорова Анна Марковна

учитель биологии и экологии

ГОУ СОШ №96 ЦАО

В 2002-2004 годах, в рамках сотрудничества с редакцией географии и биологии издательства «Просвещение», участвовала в апробации учебника А.П. Пуговкина, В.С. Михеева и Н.А. Пуговкиной «Общая биология» для школ гуманитарного профиля на базе 10 и 11 классов гуманитарного профиля нашей школы, (класс при факультете государственного управления МГУ им. М.В.Ломоносова).

В работе использует АРМ учителя, медиатеку и цифровую лабораторию по биологии и химии «Архимед». Это позволяется на качественно более высоком уровне организовывать теоретическую, лабораторно-практическую, исследовательскую, внеклассную и элективную деятельность учащихся.

45

Мигуля Лариса Ильинична

учитель физики

ГОУ ЦО

№ 1420 ЮВАО

Владеет методами экспериментальной, научно-исследовательской работы, развивает творческие способности учащихся, умело применяет современные образовательные технологии:
  • коллективный способ обучения и взаимообучения;
  • технология проблемного обучения;
  • технология критического мышления;
  • информационно-коммуникативную технологию;
  • проектную технологию.

При их использовании педагог умело организует процесс вербализации нового понятия с параллельным самоконтролем, что существенно улучшает процесс его запоминания.

46

Курова Наталья Николаевна

учитель физики

ГОУ ЦО

№ 1420 ЮВАО

Учитель-экспериментатор, внедряет инновационные формы обучения: ролевая игра, обсуждение, исследование, виртуальное путешествие, экскурсии. использует оборудование лаборатории L-микро в рамках демонстрационного и ученического (лабораторного) эксперимента по разделам физики: механика, молекулярная физика, электричество, оптика. В кабинете есть компьютерная лабораторию «Архимед», которая позволяет создавать проектные работы нового поколения. Являясь активным сторонником и участником внедрения в преподавание физики информационных технологий, на уроках использует АРМ учителя, создает электронные версии учебно-методических материалов к урокам, включая в процесс создания мини-проектов, презентаций, сайтов, других документов учащихся 7-11 классов.

47

Артамонова Галина Николаевна

учитель английского языка

ГОУ СОШ №1228 с углубленным изучением английского языка ЮВАО

Преподает английский язык по Московской региональной программе языкового образования с использованием отечественных УМК:
  • 2, 3 классы - И.Н. Верещагина, Т.А Притыкина. Английский язык;
  • 5 класс - О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Английский язык;
  • 8, 9, 10, 11 классы - В.В. Сафонова Английский язык;

и зарубежных УМК (в качестве источника дополнительного материала по лексике, грамматике и при подготовке учащихся к экзаменам):
  • «Opportunities Upper Intermediate», Longman;
  • «Round Up 1, 3, 6», V.Evans;
  • «English Grammar in Use», R.Murphy;
  • PET Practice Tests Plus;
  • First Certificate Practice Tests Plus, Longman”;
  • Fast Track to FCE, Longman.

На уроках в течение ряда лет применяет мультимедийные приложения к учебнику по грамматике английского языка (Virginia Evans. English Grammar Practic e. Longman): в 3-х классах – ROUND-UP 1, в 5-х классах – ROUND-UP 3, в 11-х классах – Longman Grammar Series “Focus on Grammar CD-Rom” High-Intermediate Level; при подготовке учащихся к международным экзаменам – Cambridge First Certificate in English, The FCE Grammar ROM.

48

Сафарова Лариса Александровна

учитель математики

ГОУ СОШ

№ 1965 ЮВАО

С этого года является активным участником городской экспериментальной площадки по проблеме: «Формирование системы дистанционного, дополнительного и довузовского физико-математического образования на основе современных информационных технологий». В рамках работы ГЭП участвовала в разработке и применении программы, направленной на поэтапный переход к углубленному изучению математики на основе современных образовательных технологий для формирования у учащихся экспериментальных и исследовательских навыков.

49

Николаева Людмила Петровна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №1934 РОССИЙСКО-СЛОВАЦКОЙ ДРУЖБЫ ЮВАО

Чтобы выпускник начальной школы был способен быстро адаптироваться к изменяющимся рабочим условиям, учитель на уроках стремиться решить такие задачи:
  • выстраивать и продуктивно работать во временных коллективах - командах;
  • учить определять границы своих возможностей и достраивать (обучать себя) в соответствии с возникшими изменениями;,
  • развивать у учеников чувство, что они живут в прекрасной стране с хорошей природой, о которой необходимо заботиться;
  • прививать учащимся интерес к ведению здорового образа жизни;
  • развивать чувство толерантности и сочувствия к детям, имеющим отклонения в здоровье.

50

Вяльцева Марина Валентиновна

учитель мировой художественной культуры

ГОУ СОШ №1145 имени Фритьофа Нансена ЮВАО

В работе по МХК в 7-11 классах осуществлено следующее:

* Разработка уроков по МХК в программе Power Point. Разработка контрольных работ в программе Power Point. Разработка Методического пособия по МХК. Для подготовки к урокам используются также и наработки по программам: Химик, Г.И. Даниловой, Т.И.Баклановой, Сокольниковой, а также программа Ю.А. Солодовникова. Цель программы – приобщение учащихся к восприятию, познанию и усвоению духовно-нравственных и эстетического опыта человечества, формирование в нем через общение с искусством «активно мыслящего мировоззрения».

51

Туманова Людмила Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №1083 ЮВАО

Разработаны уроки с использованием информационных технологий, компьютерные презентации для классных часов, родительских собраний, педагогических советов, семинаров.

Использует технологию деятельностного подхода, индивидуализацию и дифференциацию обучения.

52

Тяпкина Светлана Александровна

учитель изобразительного искусства

ГОУ ЦО № 1420 ЮВАО

Применяет современные образовательные технологии: коллективный способ обучения, технологии макетирования, проектные и компьютерные технологии, мультимедиа технологии, технологии учебного проектирования. Тяпкиной С.А. разработана программа дополнительного образования учащихся по декоративно-прикладному искусству «Народная роспись». Учащиеся Тяпкиной С.А. реализуют свои творческие возможности, занимают призовые места на конкурсах и фестивалях.

53

Ратникова Татьяна Ивановна

учитель французского языка

ГОУ СОШ №460 ЮВАО

Считает, что в современных условиях всемирной глобализации человечества, стирания видимых границ государств достаточно важно научить учащихся ориентироваться в условиях современного общества, свободно общаться с представителями разных народов. Поэтому программа ориентирована на использование современных образовательных и информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.

На начальном этапе (5-6 кл.), учитывая психологические особенности учащихся - это ситуативные уроки-игры по темам «Давайте познакомимся», «Моя семья», «Новый год», «День рождения» и другие.

54

Лебедева Ольга Ивановна

учитель физики

ГОУ ЦО "Школа здоровья" №1071 ЮЗАО

Концепция предпрофильной подготовки учеников 7-9 классов посредством элективных курсов «Физика и техника», «Физика и человек. Интеграция с биологией, экологией», «Развивающие занятия по физике и технике».

Школьный координатор Московской открытой научно-образовательной программы «Эксперимент в космосе», проводимой Департаментом образования г. Москвы, Московским государственным университетом им. М. В. Ломоносова, ракетно-космической корпорацией «Энергия» им. С. П. Королёва




Ерикова Татьяна Ильинична

учитель информатики

ГОУ ЦО "Школа здоровья" №1071 ЮЗАО

Элективные курсы для учащихся старшей школы: «Углубленное изучение программирования на языке Turbo Pascal», «Решение задач в практической информатике»

55

Синдеева Наталья Николаевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №1980 ЮЗАО

Применяет образовательные технологии, способствующие углублению знаний учащихся и повышения их интереса к познанию:
  • совместная деятельность учителя и ученика, ученика – ученика;
  • слияние урока и внеклассного мероприятия,
  • деловая игра, ситуационные задачи, проблемные вопросы, тестирования;
  • активизация познавательной деятельности учащихся с помощью обучающих и развивающих мультимедиа программ, видео и аудиозаписей, дидактического материала.

56

Вергопуло Татьяна Михайловна

учитель географии

ГОУ СОШ №1067 ЮЗАО

Выездные уроки с использованием технологий инновационного проекта «IMAX-Образование», представляющего для обучающихся возможность познавать мир с помощью современных кинотехнологий; руководит творческим объединением «По странам и континентам»,

57

Оборнева Ирина Владимировна

учитель информатики

ГОУ Гимназия №1507 ЮЗАО

Является координатором программы информатизации образования Юго-Западного округа по муниципальному району Тёплый Стан. Руководит на протяжении 5 лет экспериментальной работой по теме «Внедрение информационных технологий во все сферы учебно-воспитательного процесса и управления образовательным процессом». Во внеурочное время проводит факультативные занятия для учащихся, работает по методу проектов, проводит консультации, и подготовку работ учащихся на ежегодный конкурс учебно-исследовательских и проектных работ учащихся «Ярмарка идей на Юго-Западе Москвы».

58

Хлыстова Татьяна Владимировна

учитель математики

ГОУ СОШ

№ 531 ЮЗАО

Использует образовательные технологии, обеспечивающие личностное развитие ребёнка:

1) технологии развивающего обучения, в основе которых лежит обучение, направленное на пробуждение внутренних механизмов развития личности школьника.

2) информационные технологии. Использует коллекции цифровых образовательных источников, например, «Интерактивная математика» (электронное учебное пособие). Ведётся работа по внедрению и апробации мультимедийных программ. Использует интегрированные задания для учащихся, при выполнении которых ребята работают с учебными материалами нового поколения, используют Интернет, учатся самостоятельно конструировать новые модели и схемы.

3) разноуровневое обучение. Использует дидактический материал разного уровня сложности и как минимум в четырёх вариантах, в зависимости от уровня подготовки данного ученика, данного класса. При этом право выбора уровня сложности остаётся за учеником, а учитель постепенно поднимает планку и слабому, и сильному ученику;

4) современные технологии учёта и контроля знаний учащихся.

На промежуточных этапах изучения материала применяются разработанные системы тестов по отдельным темам алгебры 9 класса. Опубликована статья «Текущее и итоговое тестирование по теме «Квадратичная функция», подготовлена к печати статья «Текущее и итоговое тестирование по теме «Степень с рациональным показателем».

59

Леонтьева Анна Вячеславовна

учитель биологии

ГОУ гимназия № 1534 ЮЗАО

В работе использует метод исследовательских проектов, как индивидуальных, так и групповых. При защите проектов используются электронные презентации.

60

Михалева Галина Алексеевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ

№ 531 ЮЗАО

Проблемно-развивающая технология с использованием методики ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), которая способствует переходу от репродуктивных объяснительно-иллюстративных способов преподавания к активным проблемно-развивающим, обеспечивающим раскрытие творческого потенциала учащихся; разработаны мультимедийные программы для уроков математики (Мастер-класс на тему: «Многозначные числа. Решение задач». 4 класс), природоведения (необычный урок «Водный голод планеты»).

61

Адианова Ирина Антоновна

учитель немецкого языка

ГОУ Гимназия №1532 ЮЗАО

На уроках используются разноуровневые задания, учитывающие индивидуальные психологические особенности детей и позволяющие активно участвовать в ходе урока всем ученикам, независимо от уровня их подготовки. В течение последних трех лет учитель вел занятия на спецкурсах в старших классах. Для этого ею были разработаны специальные программы по углубленному изучению немецкого языка: «Страна, язык которой ты изучаешь», «Об историко-психологических особенностях немецкого народа (нравы, обычаи, традиции)», «Устойчивые фразеологические выражения в немецком языке».

62

Михайлова Наталия Владимировна

учитель математики

ГОУ Гимназия №1532 ЮЗАО

Апробация компьютерных обучающих программ, разноуровневые задания на уроке, на консультациях, групповой метод работы на уроках, игровые приемы на уроках, проверочные тесты по предмету, разработка математических регат, как метода активизации творческих способностей коллектива учащихся, разработка системы зачетных мероприятий на уроках .

Применение информационно-коммуникационных технологий в творческих работах учеников Михайловой Н.В.

Ведение работы по развитию классного коллектива с учетом результатов психологических исследований, проводимых школьным психологом и центром консультирования и диагностики «Теплый Стан».

Организация контроля и оценки качества знаний учащихся как средство повышения качества математического образования и активизации познавательной деятельности.

63

Чермошенцева Оксана Фёдоровна

учитель физики

ГОУ СОШ №1981 ЮЗАО

Элективные курсы по физике для 9 классов: « Неинерциальные системы отсчета. Силы инерции», «Движение твердого тела», «Статика», «Некоторые вопросы гидростатики и гидродинамики», для 10 классов: «Элементы статистической механики», «Тепловое расширение твердых тел и жидкостей», «Поверхностное натяжение в жидкостях», «Теорема Гаусса и ее применение в электростатике», «Соединение конденсаторов», «Расчет сложных электрических цепей», для 11 классов: «Закон Био-Савара-Лапласа и его применение», «Магнитные свойства вещества», «Закон Ома для электрической цепи переменного тока», «Фотометрия», «Принцип Ферма и законы геометрической оптики», «Теория дифракции», «Соотношение неопределенностей Гейзенберга».

64

Генералова Наталья Сергеевна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углубленным изучением французского языка № 1265 ЮАО
  • Разработаны программы пяти элективных курсов по литературе.
  • Разработано поурочное планирование курсов русского языка и литературы в 9-11 классах с учетом профильности (система заданий для гуманитарного, физико-математического и др. профилей).
  • Разработана методика использования сравнительного анализа произведений разных жанров на уроках литературы в старших классах.
  • Разработан курс лекций по проектной деятельности на курсах повышения квалификации при МИОО.

Использует проектную деятельность на уроках и во внеурочной деятельности более семи лет. Ежегодно проводятся семинары на базе школы. Ученики занимают призовые места на Ярмарке идей на Юго-Западе (конкурс проектов).

65

Афанасьева Людмила Сергеевна

учитель информатики

ГОУ ЦО

№ 548 "Царицыно" ЮАО

Основная цель педагогической деятельности в подготовке и воспитании социально-ориентированной успешной личности в современной социальной среде через освоение ИКТ.

Личностно-ориентированные технологии обучения: РКМЧП, технология создания ученического «портфолио», технология проектной и исследовательской деятельности, технология творческих мастерских.

66

Сеничина Елена Михайловна

учитель истории

ГОУ ЦО

№ 1998 "Лукоморье" ЮАО

Возглавляет творческую группу учителей, работающую над внедрением на уроках проектной, исследовательской и информационно-коммуникационной деятельности учащихся. Собрана и систематизирована электронная медиатека ученических работ по истории, обществознанию и мировой художественной культуре, которые используются на уроках и других преподавателей.

67

Ярославцев Валентин Михайлович

учитель химии

ГОУ СОШ

№ 900 ЮАО

Для успешного усвоения химических знаний учащимися соблюдает следующие принципы: научность, доступность учебного материала, учет возрастных особенностей учащихся, системность и систематичность, связь с жизнью, с практикой, историзм.

68

Минаева Любовь Александровна

учитель географии

ГОУ ЦО

№ 1828 "Сабурово" ЮАО

На уроках и во внеурочной деятельности используются индивидуальный, дифференцированный подход к каждому ученику, метод проектов, лекционно-семинарская форма обучения и дистанционное обучение.
  • Разработаны учебно-методические комплекты мультимедийных пособий по предмету для профильных и общеобразовательных классов, которые активно используются в учебном процессе.
  • Работая в физико-математических классах, разработала и проводит спецкурсы «Политическая география мира» в 10 классе и «Страноведение» в 11 классе.

69

Оганесян Сусанна Айказовна

учитель английского языка

ГОУ СОШ

№ 1158 ЮАО

Использует компьютерные технологии и метод проектного обучения, разрабатывая совместно с учащимися лингвострановедческие проекты.

70

Рыжкина Наталья Дмитриевна

учитель географии

ГОУ СОШ №858 ЮАО

Медиаобразовательные цели и задачи, такие как:

- обучение восприятию и переработке информации, передаваемой по каналам СМИ;

- развитие критического мышления, умение понимать скрытый смысл того или иного сообщения, противостоять манипулированию сознанием индивида со стороны СМИ;

- включение внешкольной информации в контекст общего базового образования;

- формирование умений находить, готовить, передавать и принимать требуемую информацию, в том числе с использованием технического инструментария (компьютеры, модемы, факсы, мультимедиа и т. д. ).

Экспериментальные разработки по теме:
  • «Разработка методики проведения практических работ на уроках географии с использованием новых информационных технологий»,
  • «Методика использования информационных технологий на уроках географии с целью формирования у учащихся коммуникативных умений»,
  • «Методические приемы и дидактические возможности видеозаписи в аспекте медиаобразования». «Методика создания компьютерных презентаций с целью формирования коммуникативных умений и навыков учащихся на уроках географии»,
  • «Проектная деятельность учащихся гимназии».

71

Макеева Людмила Ивановна

учитель изобразительного искусства и черчения

ГОУ СОШ №999 ЮАО

Для реализации программных требований используются современные педагогические технологии: педагогика сотрудничества, игровое и проблемное обучение, уровневая дифференциация обучения на основе обязательных результатов, проектная и учебно-исследовательская работа.

На уроках используются мультимедиа-технологии (презентации, слайд-шоу, видео-аудиоматериалы).
  • На уроках черчения в компьютерном классе велось обучение построению чертежей в программе AutoCAD, для чего была разработана система специальных упражнений.
  • Продолжение обучения изобразительному искусству ведется на факультативных занятиях в компьютерном классе, написаны программы обучения, получившие одобрение в методическом центре (Paint, Picture Maker, графический редактор, встроенный в Word, Power Point, Bryce, Flash MX).
  • Для каждой компьютерной программы были разработан комплект обучающих упражнений, адаптированных для учеников соответствующих классов (5-9 кл.).

Оценивание результатов деятельности учащихся проводится по пятибалльной системе по нескольким направлениям:
  • самооценка
  • оценка классного ученического коллектива
  • оценка учителя
  • публичная оценка (школьные вернисажи)

72

Кузьмина Елена Федоровна

учитель информатики и вычислительной техники

ГОУ СОШ

№ 799 Город

Учитель активно занимается проектной деятельностью по предмету. Её ученики участвуют в конкурсах и олимпиадах и занимают призовые места. Широко использует программные продукты MS Office, современные программные продукты (Adobe Photoshop и Corel Draw для работы с графикой, редакторы HTML, Macromedia Dream weaver для создания web-сайтов, «Компас-График», Visual Basic).

73

Палатник Александр Мошкович

учитель информатики

ГОУ ЦО "Технологии обучения" Город

Автор-разработчик и преподаватель дистанционных курсов:
  • «Литература, искусство и компьютерные технологии» (два года обучения)
  • «Самопрезентация» (проектная работа с помощью программы Power Point).

Данные курсы являются курсами дополнительного образования в рамках образовательной области «Технология». Все курсы Палатника А.М. авторские – методика, стиль подачи материала и форма работы с учениками, обучающие примеры разработаны им с учётом современных требований к пользовательским навыкам.

74

Рязанова Юлия Анатольевна

учитель начальных классов

ГОУ ЦО "Технологии обучения" Город

Инновационная деятельность, направлена на становление самостоятельности младших школьников с ограниченными возможностями в условиях дистанционного обучения.
  • Внедрена и апробирована инновационная технология литературного образования младших школьников (авторы Т.С.Троицкая, О.Е.Петухова) в условиях дистанционного обучения;
  • Создан мультимедийный учебник «Учимся читать!» для обучения грамоте в букварный период учеников младших классов.

75

Клятченко Виктор Фомич

учитель информатики и вычислительной техники

ГОУ ЦО "Технологии обучения" Город

Обучение в школе осуществляется в дистанционной форме по программам общего, профильного и дополнительного образования. Разработан курс физики для 8 класса, который учитель ведет с 2004 года, и курс астрономии для 11 класса, который начат с 2006 года. Эти курсы являются базовыми и обязательными для учеников, находящихся в школе на основном обучении. Вместе с тем, на этих курсах занимаются и дети, которые находятся на дополнительном обучении.