Никогда не спрашивай, по ком звонит колокол… Руководители проекта
| Вид материала | Документы |
- План курсового сочинения, 298.93kb.
- Менеджмент в условиях глобализации экономики булгаков Ю. В., Шапорова, 87.1kb.
- Николай Васильевич Гоголь Утро делового человека I кабинет; несколько шкафов с книга, 79.85kb.
- «Колокола», 101.42kb.
- Уроки 43-44. Структура жанра «скороговорка», 1694.7kb.
- Сергей Аношин содержание, 701.01kb.
- Обычный, казалось бы, процесс по иску, предъявленному табачной корпорации вдовой умершего, 5574.17kb.
- Типичные ситуации (семейственность ком символа): индивидуальные марочные названия, 132.14kb.
- Даниель Калль Не спрашивай, Юленька!, 98.59kb.
- Паспорт проекта лингвистических классов гимназии №33, 475.91kb.
Приложение 4.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
«НИКОГДА НЕ СПРАШИВАЙ, ПО КОМ ЗВОНИТ КОЛОКОЛ…»
Руководители проекта:
Учитель информатики Н.С. Баранова, учитель истории Э.Ю. Барышева, учитель информатики О.С.Кузнецова, учитель русского языка и литературы Смирнова З.Ю.
Исполнители проекта:
учащиеся 11 «Б» класса: Ананенко Д., Бересток Ж., Губашова Ю., Дмитриев А., Иванова К., Красильникова М., Минина А., Павлова М., Привалов А., Рубцова Д., Серкина М., Шевченко А.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Неужели мы действительно настолько бессильны перед злом? Не перед абстрактным, а перед реальным злом, о котором мы ежедневно слышим по радио и в телевизионных репортажах, которое губит одних и калечит души других? Именно об этом зле сказал великий француз Альбер Камю в своем романе о борьбе со злом «ЧУМА»: «Даже тот, кто не болен, все равно носит болезнь у себя в сердце».
Таким злом современного мира стал терроризм, как пандемия охвативший страны и континенты, разрушая материальные и культурные ценности, унося сотни человеческих жизней, уничтожая морально-нравственные ценности. Он вполне сравним по уничтожительной жестокости с чумными эпидемиями Средневековья, и поэтому болью отзываются в наших душах строки из романа Камю: «Прежде никто из наших сограждан даже мысли никогда не допускал - они поняли это только сейчас, - что именно нашему городку предназначено стать тем самым местом, где среди белого дня околевают крысы, а привратники гибнут от загадочных недугов. С этой точки зрения мы, следовательно, заблуждались, и нам пришлось срочно пересматривать свои представления о мире». Это же действительно о нас. Написанное в сороковые годы ХХ века, антифашистское по сути произведение, вдруг становится до отчаяния актуальным в наши дни: эпидемия фашизма, поразившая мир в середине прошлого века, так же страшна, как и сегодняшняя эпидемия (пандемия!!!) терроризма.
И пусть в наших домах сегодня (еще пока!) телевизор включают без страха прочитать в списках погибших родные имена, пусть телефонный звонок пока еще не отзывается ужасом, как знак беды, приходящей в дом, как это происходит сегодня во многих регионах планеты. Пусть мы живем (еще пока!) в относительно спокойном мире, лишь порой сотрясающемся от слов «Норд-Ост», «Волгодонск», «Беслан».
Мы не можем чувствовать себя непричастными к человеческой беде, думая, что нас это не касается, что взрывы гремят где-то далеко, что среди заложников нет наших родных и друзей, что от нас ничего не зависит. Чужой беды не бывает. Как писал английский поэт, настоятель собора св. Павла в Лондоне Джон Донн (1572 – 1631): «Не спрашивай никогда, по ком звонит колокол: он звонит по тебе». Вряд ли мы можем быть спокойными и безмятежными, когда под угрозой сам факт сохранения человеческой цивилизации. Именно об этом писал Камю: «Но все-таки стыдно быть счастливым одному». Время внесло свои коррективы: не стыдно – невозможно!
ЦЕЛЬ:
Показать пагубность терроризма для всего человечества
ЗАДАЧИ:
- показать необходимость совместных антитеррористических действий;
- помочь сформировать собственную неравнодушную позицию к происходящим событиям.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
- Продолжить формирование исторического мышления
- Систематизировать и расширить базовые исторические знания
- Продолжить формирование навыков по поиску и обработке исторической информации
- Продолжить социализацию учащихся путём включения их в создание общественно значимого образовательного продукта
СТРУКТУРА ПРОЕКТА
ИДЕЯ
В своей работе мы стремились показать насколько расширилась география и увеличилась активность терроризма; каких масштабов достигают преступления и какой трагедией они оборачиваются, когда терроризм получает статус государственной идеологии. А главное — какие силовые структуры, например в нашей стране, противостоят террористам. Понимая всю важность и масштабность затронутой темы, мы не собирались делать каких-либо открытий. Просто мы хотели выразить наше отношение и наше понимание того, с каким неистребимым злом столкнулись люди, ибо как писал Камю «…любая радость находится под угрозой. Ибо он знал…, что микроб чумы никогда не умирает, никогда не исчезает, что он может десятилетиями спать где-нибудь в завитушках мебели или в стопке белья, что он терпеливо ждет своего часа в спальне, в подвале, в чемодане, в носовых платках и в бумагах и что, возможно, придет на горе и в поучение людям такой день, когда чума пробудит крыс и пошлет их околевать на улицы счастливого города» .
В качестве эпиграфа к каждой странице нашего сайта взяты строки из романа французского писателя Альбера Камю «Чума».
Почему именно этот автор, это произведение? Прежде всего потому, что в нем, как нельзя лучше, проявились идеи философии экзистенциализма, связанные с отношением к злу. Мысль Камю такова: зло победить невозможно, но долг каждого честного и порядочного человека – вступать в борьбу с ним. Именно в этом – высшее назначение человека, смысл и цель его бытия.
Поэтому описанные в романе Камю события, происходящие в маленьком алжирском городке Оране, пораженном эпидемией чумы, сегодня ошеломительно понятны нам. Именно поэтому герои «Чумы», вставшие на путь борьбы со злом, гибнущие и выживающие, так близки нам. Их поступки, их мысли, их боль, их страсть,– это зеркало, в котором мы видим сегодня всех тех, для кого новая эпидемия зла – не абстракция, а реальное, страшное, живое и безусловно всех касающееся.
«ЭПИДЕМИЯ, ВИДНО, НАБИРАЕТ ТЕМПЫ…»
КРОВАВАЯ ХРОНИКА
Только теперь они осознали,
что это явление несет с собой угрозу,
хотя никто не мог еще ни установить размеры бедствия,
ни объяснить причину, его породившую.
А.Камю «Чума»
Составляя хронологические таблицы, мы увидели следующее:
1. Интенсивность террора во всём мире выросли настолько, что невозможно в одной работе упомянуть обо всех случаях.
2. Жертвами террористов становится всё больше невинных людей.
3. Террористические акты всё больше носят демонстративный характер, когда убийство одного политика уже не рассматривается террористами как достаточное, а вот захват больницы, школы, культурного центра, изначально рассчитанный на массовые жертвы, вызовет нужный общественный резонанс. А нужно только одно – запугать, заразить людей страхом. Когда размышляешь об этом, то на ум снова приходят слова из романа Камю «Чума»: «…доктор ощущал легкое головокружение, оно охватывало его всякий раз при мысли о чуме. В конце концов он вынужден был признать, что ему страшно».
«ЭТА СВОЛОЧНАЯ ЧУМА НАЧИНАЕТ ВСЕРЬЁЗ ЗАБИРАТЬ…»
МАСШТАБЫ ТЕРРОРА
…чума пересилила всех и вся.
Теперь уже не стало отдельных, индивидуальных судеб - была только наша коллективная история,- точнее, чума и порожденные ею чувства...
…гробы становились редкостью, для саванов не хватало полотна, на кладбище не хватало мест.
А.Камю «Чума»
Сейчас угроза всему человечеству стала как никогда реальной. Глобальность её разрушительной силы и масштабы преступлений ярко проявляются в судьбе тех стран, где к власти пришли террористические по своей сущности режимы. Афганистан (период талибов), Иран, Ливия, Палестина, Чечня – это тот самый отрицательный исторический опыт, из которого человечество должно извлечь урок, если хочет избежать полного уничтожения.
«ПРАКТИЧЕСКИ ЭТА СЫВОРОТКА СТАЛА ПОСЛЕДНЕЙ НАДЕЖДОЙ…»
БОРЬБА С ТЕРРОРОМ
Вы сами знаете, что я ненавижу зло и смерть. И хотите ли вы или нет, мы здесь вместе для того,чтобы страдать от этого и с этим бороться.
Главное — это хорошо делать свое дело.
Надо было что-то делать,
чтобы поторопить минуту освобождения
А.Камю «Чума»
Сегодня, к сожалению, реальные результаты достигаются не политическими мерами по предотвращению террористических актов, а силовыми мерами возмездия.
И силой, способной реально противоборствовать террористам, стали специальные отряды, в том числе и в нашей стране. Парадоксально, но всем знакомы имена главных террористов, а такие имена командиров как В.Д.Бубенин, В.Г.Андреев, Э.Козлов, В.А.Круглов, В.А.Мальцев, Д.В.Черепанов мало кому известны. А ведь именно «Альфа», «Витязь», «Русь», «Скиф» и другие спецподразделения разных стран мира честно выполняют свою работу, избавляя планету от «чумных крыс», разносящих заразу терроризма.
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Сентябрь: формирование рабочей группы, определение индивидуальных заданий
Октябрь – ноябрь: поиск и отбор текстового и иллюстративного материала
Декабрь: разработка единой структуры сайта
Январь – февраль: оформление сайта и персональных рефератов
Март – апрель: представление и защита проекта на научно-практических конференциях
ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ:
1.Использование материала на уроках истории России и всеобщей истории и в процессе самоподготовки учащихся к семинарам (например, “Глобальные проблемы современности”).
2. Использование материалов при проведении интеллектуальных марафонов.
3. Использование материалов при подготовке внеурочных мероприятий (дебаты, классные часы по актуальным вопросам современности).