Geum.ru

Маркалова Елена Олеговна учитель информатики гоу гимназия №1512,вао под руководство

Вид материалаРуководство
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Цели:
  1. Воспитание в детях основных нравственных критериев отношения к миру, к людям.
  2. Помочь в адаптации к окружающему миру взрослых вне школьного коллектива.
  3. Научить не бояться принимать решения и находить правильные пути решения возникающих проблем.
  4. Выработать навыки самостоятельной работы: поиск информации, формулирование своей позиции по каким-либо вопросам.
  5. Умение грамотно и корректно выражать свои мысли, что поможет в дальнейшем общении с людьми.

188

Карпов Роман Владиславович

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ №562 ЮЗАО

Русский язык должен быть представлен не только перечнем дидактических единиц, отражающих устройство языка, но и того, что обеспечивает речевую деятельность. От учителя требуется: обучить орфографии и пунктуации; сформировать языковую и духовную культуру школьников; сформировать умение думать, грамотно и хорошо говорить, писать в разных условиях общения.

Использует современные образовательные технологии: проблемный метод, разноуровневое обучение, коммуникативное, коллективное взаимообучение.

189

Высоцкая Ольга Николаевна

учитель музыки

ГОУ СОШ

№ 531 ЮЗАО

В педагогической деятельности опирается на основные принципы и методы программы по музыке Д.Б.Кабалевского. Cовременное же содержание данного курса почерпнуто из программы московских авторов: Г.Сергеевой, Т.Шмагиной, Е.Критской. Руководит школьным музеем “Дорогами наших отцов”.

190

Воронова Ольга Николаевна

учитель начальных классов

НОУ СОШ "Образовательный центр ОАО "Газпром"" ЮЗАО

Задача учителя вырастить конкурентно-способного, успешного человека, который владел бы следующими компетентностями:

1. Интеллект и мышление, открытость всему новому;

2.Рефлексия (способность адекватно оценивать свои возможности - с некоторой долей амбиций);

3.Самообразование;

4.Решение проблем;

5.Информационная компетентность (способность критически осмысливать информацию и не быть объектом для манипуляций);

6.Коммуникативная компетентность и социальное взаимодействие (способность подбирать команду и работать в команде, уметь понимать, слушать);

7.Технологическая компетентность (способность, позволяющая осваивать и применять технологии в профессиональной деятельности и жизненных ситуациях - желательно, на основе технического образования).

191

Федотов Николай Сергеевич

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ №113 ЮЗАО

Главной целью педагогической деятельности считает формирование языковой компетенции учащихся, которая включает лингвистическую, речевую, коммуникативную, социальную, культуроведческую, учебно-познавательную компетенции.

192

Николаева Ольга Николаевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1354 ЮЗАО

Принимает непосредственное участие в экспериментальной деятельности по теме: «Инновационные технологии образовательной области искусств в системе интеграции основного и дополнительного образования в условиях работы школы полного дня». Цель эксперимента: формирование творческой созидательной личности младшего школьника, способной к самообучению и развитию.

193

Абдряхимов Равиль Талгатович

учитель технологии

ГОУ СОШ №862 ЮЗАО

Организует творческую, проектную деятельность учащихся. Качество творческих и проектных работ,

выполненных учащимися, каждый год повышается, что отмечается членами жюри конкурсов и олимпиад.

194

Филичева Татьяна Ивановна

учитель географии

ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1354 ЮЗАО

Направления:
  • формирование технологической проектной культуры школьников в рамках личностно-ориентированного образования»;
  • создание музейных экспозиций в школьном музее «Любви и Добра» с помощью компьютерных презентаций в рамках музейных проектов.

195

Осипова Елена Вячеславовна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1354 ЮЗАО

Работает по программе М.М. Разумовской, С.И. Львова, В.И. Капинос и др. по русскому языку и по программе углубленного изучения литературы (автор М.Б. Ладыгин). Программа построена таким образом, чтобы дать учащимся необходимый объем теоретической и эстетической информации, выработать у них устойчивые навыки чтения, творческого восприятия литературного произведения.

196

Самсонова Галина Ивановна

учитель латинского языка и античной культуры

ГОУ Гимназия № 1514 ЮЗАО

Направления работы:
  1. Разработка учебных программ двух уровней (латинский язык – общелингвистическая основа для изучения западноевропейских языков):
  • “общеобразовательного ” (для 6-7 классов гимназии)
  • “углубленного” (для 9-го класса – городская экспериментальная площадка).

2. Развитие творческих способностей учащихся в исследовательской области (научное руководство на базе перевода и исследования латинских источников).

3. Разработка программ, сопрягающих лингвистические и культурологические аспекты при изучении латинского языка (факультативы):
  • программа “развивающий час”, направленная на углубление знаний учащихся по тематике гуманитарного профиля (ориентирует на выбор дальнейшей специализации в гимназии – для 6-х классов),
  • спецкурс по культуре Возрождения для старшеклассников

4. Программа интеллектуального досуга – интеграция основного и дополнительного образования (рассматривается как необходимый компонент формирования нравственной культуры учащегося). Предлагаются две формы работы на базе кружка:

- учебно-ознакомительная практика в Греции и Италии, основанная на авторской программе по античной культуре для гимназии в сотрудничестве с турфирмой “Мондотурс”

- “Школьный латинский театр” – развитие творческих возможностей учащихся по предмету “Латинский язык и культура античности”

197

Сурина Зоя Петровна

учитель математики

ГОУ СОШ №1106 ЮЗАО

Составлены тестовые задания по математике, которые включены в материалы вступительных экзаменов Российского государственного геологоразведочного университета им. С. Орджоникидзе. Разработана программа курсов оригами. Выполнен проект «Путешествие точки», который представляет собой мультимедийный фильм по сказкам учеников.

198

Витренко Тамара Алексеевна

учитель физики

ГОУ СОШ с углубленным изучением экономики и информатики №1355 ЮЗАО

В рамках изучения физики ученики выполняют различные творческие работы, рефераты на заданную тему, разрабатывают серии экспериментов, создают своими руками приборы, занимаются исследованиями в рамках проектов.

199

Николаева Татьяна Николаевна

учитель технологии

ГОУ СОШ

№ 1930 ЮЗАО

Разработана авторская концепция преподавания, основным направлением которой является включение этнокомпонента в современный учебно-воспитательный процесс.

5 – 9 классы. Тематическое планирование: Русская кухня, народные праздники, русская изба, русский народный костюм, традиционные художественные ремёсла.

200

Берёзова Лариса Алексеевна

учитель мировой художественной культуры

ГОУ СОШ

№ 865 ЮЗАО

Разработала методическое обеспечение курса: опорные конспекты теоретического материала, создала видеотеку, диатеку и фонотеку материалов по всему курсу МХК 8 – 11 классы. обеспечивает деятельность методического объединения «Гармоническое развитие личности».

201

Рачкова Татьяна Григорьевна

учитель математики

ГОУ СОШ №1101 ЮЗАО

Особое внимание уделяется творческой работе учащихся. Эти работы носят исследовательский характер. Например, такие темы, как «решение систем с параметрами, применяя геометрию», или «линейные неравенства при решении экономических задач». Положительными сторонами такой работы является мотивация учащихся к самостоятельной работе, изучение и анализ научной литературы, развитие интеллектуального потенциала, умения строить логические цепочки. Доклады заслушиваются на внеклассных занятиях.

202

Сафонова Ольга Викторовна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ

№ 156 ЮЗАО

Главный принцип в организации учебно-воспитательного процесса - компетентностный подход. Основным критерием качества образования является овладение учащимися актуально значимыми компетенциями: компетенции, определяющие владение устным и письменным общением; компетенции, связанные с возникновением общества информации (владение новыми технологиями, понимание их применения, их силы и слабости); компетенции, реализующие способность и желание учиться всю жизнь, обращаться к литературной классике постоянно и каждый раз открывать для себя что-то новое; социальные компетенции (способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений).

203

Калинина Наталья Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №1945 ЮЗАО

Создает условия для:

- формирования личности ученика в процессе его собственной деятельности;

- по возможности снимает все стрессообразующие факторы, создавая такую атмосферу, в которой дети чувствуют себя свободно;

- формирует представление о мире, о роли и месте каждой науки в системе наук;

- предлагает ученику содержание образования по и помогает усвоить это содержание по внутренним потребностям.

204

Калмыкова Ирина Сергеевна

учитель английского языка

ГОУ СОШ №2006 ЮЗАО

Реализация компетентностного подхода. Все умения можно подразделить на три вида знаний:

- знание и понимание материала,

- знание как действовать (практическое применение знаний),

- знание каким быть (ценности как способ восприятия других людей в социальном контексте.

Руководящим принципом преподавания английского языка в школе является принцип личностно ориентированного обучения.

205

Петлякова Ольга Анатольевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №2006 ЮЗАО

Ставит следующие задачи:

- выявление индивидуальной избирательности ребёнка к форме освоения нового материала;

- применение различных способов проработки учебного материала для максимального усвоения;

- создание благоприятного психологического микроклимата, способствующего раскрытию творческого потенциала ребёнка;

- управление динамикой целостного развития личности.

206

Стрельцова Ольга Валерьевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №2006 ЮЗАО

Главный вопрос, который задает себе учитель: «Как сделать процесс обучения интересным, успешным, эффективным?». Пять заповедей успешности учителя:
  1. Любая деятельность успешна настолько, насколько она несёт радость своему исполнителю.
  2. Учитель сам должен быть личностью.
  3. Главная ценность общества – ребёнок.
  4. Каждый урок должен стать для ребёнка точкой отсчёта, путешествием, приключением, сказкой, игрой, удовольствием, открытием.
  5. Каждый ребёнок – особый мир.

207

Киреева Лариса Михайловна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №2006 ЮЗАО

Считает развитие логического мышления основной целью начального образования. Считает, что задания, направленные на развитие логического мышления, стимулируют развитие памяти, способствуют развитию самоконтроля. А развитие логического мышления влечет за собой развитие интеллектуальных способностей ребенка, и, следовательно, повышение уровня обученности.

208

Подымов Александр Владимирович

учитель географии и биологии

ГОУ СОШ №1 ЮЗАО

Использует школьную геоинформационную систему «Живая География».


209

Курбатова Наталья Викторовна

учитель изобразительного искусства

ГОУ СОШ с углубленным английского языка № 1279 ЮЗАО

Основным направлением деятельности является: «Создание педагогических условий освоения современных технологий полихудожественного развития детей на основе интеграции искусств и взаимодействия предметов гуманитарно-художественного цикла как фактор реализации здоровьесберегающих технологий».

210

Новикова Ольга Геннадиевна

учитель математики

ГОУ СОШ

№ 531 ЮЗАО

Использует современные образовательные технологии, в том числе личностно - ориентированные и информационно-коммуникационные, а также элементы инновационных методик преподавания математики, в частности методика В.Ф. Шаталова и методика индивидуализированного обучения Ю.А.Макарова, которые основаны на принципе: «Каждый ученик учится на своём уровне сложности». Используются технология проектной деятельности, современные технологии учёта и контроля знаний, в том числе и тестовые технологии.

211

Гусляева Светлана Алексеевна

учитель математики

ГОУ СОШ №117 ЮЗАО

Использует развивающее, проблемное, разноуровневое обучение; исследовательский метод обучения, проектные методы обучения, технологию модульного обучения, лекционно-семинарско-зачётную систему обучения, технологию использования в обучении игровых методов, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.

212

Устенко Лилия Максудовна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ

№ 865 ЮЗАО

Одним из главных результатов деятельности учителя является концепция отбора содержания и структура курсов гуманитарных предметов. Использует такие подходы, как индивидуальное взаимодействие с учащимися, глубокая диагностика их интересов и возможностей. Разработана авторская программа «Стилистика русского языка для классов гуманитарного профиля» (10-11 классы).

213

Горбушин Сергей Александрович

учитель физики

ГОУ Гимназия № 1514 ЮЗАО

Использует технологии проблемного и развивающего обучения, различные разноуровневые методики, технология развития «критического мышления», а также эвристический метод.

Сценарные разработки проблемных занятий в рамках летних школ




Киселева Любовь Павловна

учитель математики

ГОУ СОШ

№ 1064 ЮЗАО

Использует методы, способствующие:

- самостоятельному приобретению знаний;

- эффективному решению задач;

- более рациональному использованию рабочего времени;

- воспитанию культуры умственной деятельности;

- обучению анализировать ситуацию, изложенную в задании, прогнозировать возможные результаты его выполнения;

- нахождению математической модели, соответствующей решению поставленной задаче

- развитию логического мышления;

- успешному обучению в ВУЗах;

- уверенности в собственных силах.

214

Романов Андрей Борисович

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углубленным изучением иностранных языков № 1205 ЮЗАО

Авторская разработка «Десятибалльная рейтинговая система оценок в школе (Из опыта работы)»

Конкурс юных поэтов «Золотой журавль».

Проведение литературных гостиных.

215

Лагутина Татьяна Викторовна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ

№ 517 ЮЗАО

Развивающее обучение, разноуровневое обучение, использование игровых методов, обучение в сотрудничестве (групповая работа), эмоциональные компоненты урока.

216

Шаврина Светлана Юрьевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ №1108 ЮЗАО

Работает по учебникам образовательной системы «Школа 2100».

217

Майсурадзе Майя Отариевна

учитель начальных классов

ГОУ СОШ № 107 ЮЗАО

Отработка техники чтения со слабоуспевающими учениками посредством проведения внеурочных занятий.

Проекты на темы: «Цветы в моем саду» - 1 класс; «Письмо учителю» - 2 класс; «Сказки Г.Х. Андерсена» - 3 класс.

218

Матусовская Анна Марковна

учитель мировой художественной культуры

ГОУ гимназия №1532 ЮЗАО

Внедряет активные формы обучения, интегрированные уроки, анализирует, адаптирует существующие государственные программы, авторские и инновационные программы и технологии, разрабатывает и корректирует календарно-тематическое планирование по предмету мировая художественная культа в соответствии с учебным планом гимназии, использует видео и аудиоматериал, слайды.

Разработаны программы по углубленному изучению предмета мировой художественной культуры: «Основы художественных ремесел», программа элективного курса для учащихся 8-го класса.

219

Жучкова Инна Викторовна

учитель английского языка

ГОУ СОШ №1065 ЮЗАО

Тема педагогической концепции «Эффективное языковое обучение младших школьников – залог будущего успеха в изучении иностранного языка», что включает использование комплекса современных технологий и методик обучения иностранному языку младших школьников: Технология учебного проектирования, Информационные технологии, Здоровьесберегающие технологии, Методика коммуникативных игр и Методика театрализации и инсценирования.

220

Феоктистова Светлана Анатольевна

учитель русского языка и литературы

ГОУ СОШ с углубленным изучением математики и информатики № 7 ЮЗАО

Использует в своей практике проектную деятельность учащихся по предмету. Подготовлены и использованы для объяснения нового материала на уроках несколько тематических проектов (наглядные электронные пособия): «Анализ стихотворения», урок по развитию речи «Говорите правильно», урок по теории литературы «Послушай музыку стиха» и другие.

221

Кондарева Нина Алексеевна

заместитель директора по социальной защите, учитель химии

ГОУ СОШ

№ 1064 ЮЗАО

Цель педагогической деятельность – конструирование совместной деятельности и общения учителя и учащихся на уроках химии, во внеклассной деятельности по предмету.

Данная цель достигается направленностью на мотивацию учащихся, что представлено в следующих правилах:
  1. Собственная деятельность должна быть обязательно осмыслена, только в этом случае можно предъявлять требования к ученику.
  2. Чтобы активизировать и стимулировать познавательную активность, необходимо включить ученика в работу, надо, чтобы задачи, которые перед ним ставятся в ходе учебной деятельности, были ему понятны и внутренне по возможности приняты.
  3. Индивидуально подходить к ученикам с разными способностями, помнить, что необходим подбор проблемных заданий, которые бы формировали устойчивые мотивы на успешное усвоение знаний.
  4. Помочь ученику выйти из состояния беспомощности. Учитель выделяет 4 причины неумения выйти из этого состояния: отсутствие способностей, трудность задания, невезение, отсутствие затраченных усилий ученика и т.д.

Используются различные педагогические технологии: проблемное обучение, разноуровневое обучение, исследовательский метод, проектные технологии, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), лекционно-семинарское обучение. Зачетная система.

222

Маркова Татьяна Григорьевна

учитель технологии начальных классов

ГОУ СОШ

№ 26 ЮЗАО

Преподавание литературы в общеобразовательных классах основывается на материале Федеральной базовой программы под редакцией В.Я.Коровиной. В гимназическом классе обучение проводится на основе программы М.Б.Ладыгина, в профильном классе учитель использует программу под редакцией А.Г.Кутузова. Помимо учебников и учебных комплексов, разработанных указанными выше авторами, работа на уроке проходит с использованием учебника «Русский язык», 8 класс, авторы Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова; учебника «Русская литература ХХ века» в 2-х частях, 11 класс, авторы В.В.Агеносов, Э.Л.Безносов и других.

223

Егармина Тамара Константинов-на

учитель русского языка и литературы

ГОУ ЦО №1694 "Ясенево" ЮЗАО

Внедряет проектную деятельность. Первые проекты учащихся по литературе были подготовлены в 2005 году и прошли школьный и окружной тур. В 2006 году проектная работа по литературе получила 1 место на «Ярмарке идей на Юго-Западе». Разрабатывались темы: «Эволюция добра и зла в историко-литературном процессе» (Грачев Артем, 10 класс), «Тема Родины в русской литературе» (Вяликов Петр, 11 класс), «Литература ХХ! века – искусство слова. Литература постмодернизма» (Челомбеева Антонина, 11 класс, 1 место).

224

Фадеев Игорь Юрьевич

учитель информатики и вычислительной техники

ГОУ СОШ

№ 48 ЮЗАО

Начиная с 2002 года, разрабатывается методическая тема «Метод проектов в школе как здоровьесберегающая технология».

225

Курбанов Джамал Исаевич

учитель математики

ГОУ ЦО

№ 548 "Царицыно" ЮАО

Профессиональная деятельность строится, исходя из следующих целей:
  • обеспечить качественное изучение математики на уроках;
  • создать условия для дифференциации содержания образования в старших классах с возможностями построения учащимися индивидуальных образовательных программ;
  • учитывать разные способности, индивидуальные склонности и потребности учащихся;
  • расширить возможности социализации учащихся, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

226

Монченко Людмила Николаевна

учитель истории и обществознания

ГОУ СОШ №2016 ЮАО

Творческие работы учащихся считает непременным условием всех уроков истории. Главным считает формирование умения учащихся видеть проблему в сложных исторических фактах, определенную «загадку» и наметить (c использованием исторической литературы) возможные варианты решения. В старших классах уроки построены с непременным условием выполнения творческих работ учащимися, с применением мультимедийных проектов.

Все классы проходят циклы экскурсионных и практических занятий в историческом музее, музее истории Москвы, музее культур народов восток, Государственном музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, а также занятий в процессе пешеходных автобусных экскурсий.

227

Орлова Людмила Александровна

учитель начальных классов

ГОУ ЦО №556 ЮАО

Цель педагогической деятельности – создание комплекса условий, которые помогут учащимся:

- научиться познавать окружающий мир, «научиться учиться»;

- научиться применять свои знания на практике;

- научиться жить вместе, принимая другого человека как ценность;

- научиться жить в мире с самим собой.

228

Пашкевич Алла Николаевна

учитель экономики

ГОУ Гимназия № 1526 ЮАО