Годовой план работы на 2011 2012 учебный год Директор школы: (Титов А. А.)

Вид материала

Методическая работа
Результаты воспитательной работы
Патриотическое воспитание.
Дополнительное образование
Сведения о наполняемости групп ДО
2. Работа с педагогическим коллективом
Главной целью самоуправления
Задачи школьного самоуправления
Охрана здоровья и физическое развитие
Трудовое воспитание

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 14

Таким образом, в педагогическом коллективе есть ресурсы для повышения уровня образования.

В настоящее время в педагогическом коллективе имеют:

Необходимо повышать мотивацию педагогов и стимулировать их для повышения квалификационной категории.

Из 14 педагогов, затарифицированных во 2-ой половине дня 6 педагогов, занимаются только воспитательной работой. 8 педагогов совмещали работу во 2-ой половине дня с преподавательской деятельностью.

В 2010 - 2011 году планирует повысить свою квалификацию: Макагонова В.А – заканчивает обучение в педагогическом колледже.

В отчетном учебном году были проведены следующие открытые мероприятия:

Класс	Ф.И.О. воспитателя	Темы открытых мероприятий	Дата проведения
1	Войтова Н.Н.	«Прощание с азбукой»	апрель
2	Селецкая Н.А.	«Великая радость - работа»	21 апреля
3	Панова Л.И.	Фито - стол «Витаминка»	ноябрь
4	Чигинева Н.П.	«До свидания, начальная школа»	25 мая
5	Гречка И.А.	Ко Дню космонавтике «К звездам»	апрель
6	Павлова Т.Я.	«Доброта – это солнце»	апрель
7	Макагонова В.А.	«Чем пахнут ремесла?»	ноябрь
9	Поздняков С.И	«Просто годы детские прощли…»	май

Методическая работа

Успешному осуществлению воспитательного процесса способствовала организация методической работы. В школе-интернате действовало методические объединения воспитателей и классных руководителей. В течение года педагоги работали над темой самообразования, которая затем находила отражение в практической деятельности.

№	Класс	Ф.И.О. воспитателя	Темы по самообразованию
1	2	Селецкая Н.А.	«Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательской деятельности»
2	3	Панова Л.И.	«Социальная адаптация учащихся в подростковый период»
3	5	Гречка И.А.	«Аппликация как средство диагностики эмоционального состояния ребенка»
4	6	Павлова Т.Я.	«Два подхода к воспитательной деятельности»
5	7	Макагонова В.А.	«Воспитание правильной осанки у школьника на занятиях различного содержания»
6	9	Поздняков С.И	«Интерактивные методы в педагогической деятельности воспитателя»

Методическая работа в школе-интернате представлена разнообразными формами:

тематические заседания МО;
обзор научной, методической и другой литературы;
методические оперативки;
научно-практические семинары;
взаимопосещение уроков и воспитательных занятий.

Педагоги понимают значимость методической работы, проявляют инициативу и личную заинтересованность в апробации новых педагогических технологий. Причиной этому является готовность к самоизменениям, психологической и методической грамотности. О чем говорит поставленная задача по внедрению ИКТ во внеклассную работу, которая выполнена на высоком уровне. Все педагоги смогли внедрить в процесс воспитания компьютерные технологии. Проводя общешкольные, внеклассные мероприятия педагоги поняли, насколько эффективнее к можно подготовить любое занятие, используя данные технологии.

Воспитательная работа направлена на:

Создание условий для успешной адаптации ребенка к жизни в ученическом коллективе.
Формирование нравственных чувств и культуры общения.
Создание в коллективе атмосферы мира и согласия, доброжелательности и взаимопонимания.
Обеспечение безопасного и бесконфликтного существования ребенка в условиях школы-интерната и внешкольного пространства.
Вооружение учащихся знаниями о социуме, о социальной структуре общества, правилах поведения в общественных местах.
Предоставление оптимальных возможностей для раскрытия и развития способностей учащихся, развитие умений, навыков, личностных качеств, необходимых для успешной интеграции выпускника во взрослое общество.
Предоставление оптимальных возможностей для сохранения и укрепления здоровья школьников.

В школе-интернате сложилась система традиционных мероприятий, которые включили в себя ежемесячные общешкольные праздники: «День знаний» (сентябрь), «День учителя» (октябрь), «Новогодний праздник» (декабрь), «День защитника Отечества» (февраль), «Международный женский день» (март), «День здоровья» (апрель), «Открытый микрофон», «День Победы» (май), «Прощание с начальной школой», «Последний звонок» (май). Все праздники отличались четкой структурой построения, необычностью сценария, высоким эмоциональным настроем. Традиционные мероприятия в 2010 – 2011 учебном году были подготовлены на высоком профессиональном уровне, оформлены в виде методических разработок и презентаций.

Большая работа с детским коллективом проводилась по профилактике вредных привычек. Проводились занятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, по пожарной безопасности, профилактике подросткового алкоголизма, табакокурения, наркомании. Для этого использовались видеоматериалы, ИКТ, привлекались специалисты Наркологического диспансера № 9, которые проводили работу с классами, индивидуально и приглашали в диспансер.

Результаты воспитательной работы:

	Воспитательные мероприятия	Посещение театров и музеев
1 место	Поздняков С.И. Гречка И.В.	Селецкая Н.А.
2 место	Войтова Н.Н.	Гречка И.А.
3 место	Макагонова В.А.	Макагонова В.А.

Воспитательная работа велась в соответствии с планами по следующим направлениям:

Патриотическое воспитание.

Возрождение Отечества, успешное решение задачи создания в России демократического государства, в первую очередь, зависит от формирования и развития у подрастающего поколения гражданского демократического сознания, чувства гордости за свой народ, интереса к истории родного края.

Цель: развитие гражданско-патриотического самосознания учащихся.

Задачи:

создать единое воспитывающее пространство школы для формирования Гражданина;
создать условия для получения учащимися информации по гражданскому самоопределению;
пробуждать интерес к истории нашего государства, родного края;
развивать навыки поисково-исследовательской деятельности;
воспитывать чувство ответственности за судьбу России,
готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины;
активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка;
обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних;
формирование у школьников умения строить правовые отношения, участвовать в дискуссиях, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения.

Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей малой Родине, такая задача была поставлена в этом учебном году, на примере истории развития Южного округа. Классными руководителями и воспитателями были запланированы и проведены занятия на эту тематику, где вместе с воспитанниками изучали историю родного края. Все школьные мероприятия были акцентированы на данную тематику. В конце учебного года прошли, общешкольные мероприятия с использованием ИКТ. Устный журнал «Страницы истории родного края» с использованием ИКТ подготовила и провела преподаватель истории Ахапкина Е.М. в форме презентации

Мероприятия проходили в компьютерном классе и в музее школы-интерната. А также устный журнал – встреча «Ваши подвиги не забываемы…» посвященный воинам освободителям в ВОВ и труженикам тыла. Такие мероприятия обогащают мироведение учащихся, что позволяет расширить знания в области истории нашего родного края, наших героев. Такие занятия – встречи педагогу помогают воспитывать у учащихся любовь к малой родине, воспитать уважение к старшим, доброжелательность и патриотизм к России.

Огромную роль в патриотическом воспитании играет создание школьного музея, велась работа подготовке документов к сертификации школьного музея, получена лицензия.

Весь год учащиеся нашего интерната оформляли картотеку экспонатов (Книги поступлений), пополняли музей новыми экспонатами, работали над созданием экспозиций музея и занимались поисковой деятельностью.

Организован выпуск школьного научно-познавательного журнала «Полиглот.RU»

Созданы следующие экспозиции:

«Из истории родного края» (история Южного округа и Нагорного района
«Из истории родного интерната»
«Заслуженный учитель РФ» (посвященный 30-летней деятельности директора школы Хитрова В.В.
«Ветераны педагогического труда»
«Наша школа сегодня»
«Московская битва – пролог Великой Победы»

Создана лекторская группа, в состав которой вошли 12 учащихся школы из разных классов.Подготовлены экскурсии по всем экспозициям.

Проведены экскурсии в музеи города Москвы:

Исторический музей – 4
Музей Вооруженных сил РФ – 2
Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина – 2
Музей на Поклонной горе – 2

Проведен кинолекторий «Москва – заповедная». Кинолектории «По фронтовым дорогам», «Знакомство с музеями мира». Проведен исторический вечер «Современные награды России», «То юность моя в огне…».

Итогом деятельности Совета музея явилась общешкольная конференция «Полководцы Великой Отечественной войны» » с презентацией.

Педагоги хорошо поработали в данном направлении, так как в течение учебного года дети получили объемный материал знаний о родном крае, о наших героях и известных земляках. Дети были заинтересованы в изучении и познании истории родного края, малой Родины, тружеников тыла, участников ВОВ. Были проведены следующие мероприятия: День знаний на тему « Мы все такие разные и мы вместе», музыкально-литературная композиция «Битва под Москвой» - подготовили активисты школьного музея под руководством учителя Ахапкиной Е.М, проводились циклы бесед по профилактике правонарушений среди учащихся.

В этом году были разработаны воспитателями индивидуальные планы работы с учащимися «группы риска». Воспитатели и классные руководители вели график занятости учащихся во внеурочное время.

Психолог в течение года проводила тренинги, индивидуальные беседы, консультации с учащимися. Был разработан план работы с учащимися с асоциальным поведениям. В течение года проводились индивидуальные беседы для девочек «Девочка, девушка – какая она должна быть?»; «Говорим вежливые слова» и т.д.

Нравственное воспитание.

В течении года по данному направлению проводились циклы бесед:

Этика общения «Правила этикета»
Этика человеческих отношений
«Дружба»
«Родительский дом»
«Истоки доброты»
« Храни достоинство своё повсюду, человек!»
Сострадание - основа всех нравственных побуждений человека:
Бережное отношение к окружающим людям
День пожилых людей
«Труд в нашей жизни»
«Природа»

Эстетическое воспитание предполагает развитие творческой личности ребенка. Это направление успешно решалось в этом году. За отчетный период учащиеся посетили театр «Ромэн», «77 на Ленинском», музыкальный театр Станиславского и Немировича-Данченко.

Дети активно принимали участие в школьных мероприятиях: День знаний, Праздник пешехода, Новый год, 23 февраля, 8 марта, Страницы истории родного края, Вахта памяти (куда были включены циклы бесед о ВОВ, конкурс стихов, выпуск боевых листков), Последний звонок. Праздники были записаны на видео, составлены фильмы, презентации. Накоплен богатый материал о работе по данному направлению. Однообразие, отсутствие нестандартных подходов в работе, все по традиции, «по–старинке» - недостатки, от которых необходимо избавляться. Хотелось увидеть новое, нестандартный творческий подход в проведении некоторых мероприятий. Необходимо двигаться вперед и совершенствовать свои творческие потенциалы педагога, использовать инновационные технологии в воспитательной работе.

Утрачены эстетические манеры культуры поведения учащихся на школьных мероприятиях. Дети были иногда неаккуратно одеты, неопрятны, вели себя недисциплинированно.

Особое внимание в следующем учебном году следует уделить контролю за поведением учащихся, т.к. в общении между собой воспитанники резки, грубы (используют нецензурные выражения), жестоки. Воспитателям и классным руководителям необходимо запланировать цикл бесед, мероприятий по культуре поведения, провести в школе-интернате акции вежливости и доброты с последующим контролем.

Дополнительное образование

В школе-интернате действует 6 объединений по интересам. Школьной системой дополнительного образования было охвачено 100 % обучающихся, что является хорошим подспорьем в организации досуга детей и в развитии их творческого потенциала.

МОНИТОРИНГ

по охвату детей в кружковой деятельности в процентах.

Сведения о наполняемости групп ДО

№ п/п	Наименование студии	Ф.И.О педагога	Количество групп	Количество часов	Количество детей
1.	«Бисероплетение»	Галанникова Т.Е.	3	18	28
3.	«Скворушка»	Шинова Н.А.	2	9	20
4.	«Фантазия»	Кондратова И.В.	3	16	32
Итого:			8	43	80
1.	«Спортивные игры»	Костенко В.Я.	3	18	32
2.	«Настольный теннис»	Парфиров Д.В.	2	9	20
	Итого:		5	27	52
ВСЕГО:			13	70	132

Дети, посещающие студии ДО, стали лауреатами и дипломантами окружного и городского фестиваля «Надежда» :

в хореографии, студия «Фантазия» – 21 учащийся – лауреаты городского фестиваля «Надежда», участники гала-концерта;
в фольклоре, студия «Скворушка» – 18 детей – дипломанты окружного фестиваля «Надежда».

В выставке прикладного творчества:

дипломанты городского тура фестиваля «Надежда» - 4
Лауреаты городского тура фестиваля «Надежда» - 6

Школьное самоуправление.

В системе ученического самоуправления принимают участие все учащиеся с 5 по 9 класс. В каждом классе избирается свой актив.

Работа ведется по следующим направлениям:

Министерство Образования ведет учет успеваемости учащихся, разрабатывает план работы с отстающими;
Министерство Спорта разрабатывает и проводит различные игры и спортивные соревнования;
Министерство Культуры разрабатывает и проводит досуговые мероприятия по внеклассной работе;
Министерство Добрых дел пропагандирует здоровый образ жизни, соблюдение порядка с учетом школьного устава, организует субботники;
Министерство Труда отвечает за выпуск стен газет, оформление мероприятий.

В школьный ученический комитет входят учащиеся с 5 по 9 класс. На первом из заседаний школьного комитета были разработаны:

ссылка скрыта школьного самоуправления;
ссылка скрыта для учащихся;
положение об ученическом самоуправлении.

Президент ученического комитета школы функционирует все права и обязанности учащихся, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов школьной Думы.

Ежегодно составляется план работы Школьного комитета. Ведётся отчётная документация: протоколы заседаний, рабочая тетрадь президента. Каждое министерство планирует и организует деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты.
Чтобы ученическое самоуправление развивалось, необходимо этим процессом управлять.

Анализ работы осуществляется на всех уровнях школьного самоуправления. На первом уровне в классных коллективах рабочие самоуправления анализируют деятельность каждого члена коллектива и свою собственную. На втором уровне проводится анализ по каждому направлению деятельности в отдельности.

Уровень развития общешкольного ученического самоуправления:

Помощь в планировании, организации и последующем анализе общешкольных мероприятий по различным направлениям деятельности.
Формирование актива школы, анализ результативности работы актива.
Помощь в налаживании связей с администрацией, классами, родительской общественностью.
Помощь в разработке предложений ученического коллектива по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
Оценка результативности деятельности ученического самоуправления в классах
Помощь в создании нормативно-правовых документов.

Состав ученического комитета формируется из соответствующих председателей каждого класса. Президент избирается ежегодно. Стать президентом может учащийся, набравший большинство голосов на выборах.

Высшим органом самоуправления является Комитет школы, состоящий из министров ученического коллектива.

Механизм реализации работы включает в себя:

Работу с ученическим коллективом.
Работу с педагогическим коллективом.

1. Работа с ученическим коллективом

Работа с ученическим коллективом осуществляется по двум направлениям:

Взаимодействие с классными и общешкольным активами
Работа с учащимися, не входящими в школьные активы.

Задачи работы с ученическим коллективом:

Активное вовлечение учащихся в деятельность ученического самоуправления
Формирование ответственности за порученное дело
Формирование и обучение актива школы
Помощь в планировании, организации и последующем анализе мероприятий различного направления
Координация деятельности всех органов и объединений учащихся школы

Годовая циклограмма Министерство Труда

1. Выпуск общешкольной газеты (стенгазеты)

День учителя, Новый год, День всех влюбленных, День защитника Отечества, Международный женский день, День космонавтики, Праздник весны и труда, День Победы, День семь, Последний звонок

2. Организация и проведение мероприятий, посвящённых Празднику весны и труда.

Конкурс самого весеннего человека выиграла Невматулина Анастасия

Годовая циклограмма деятельности Министерства добрых дел

1. Организация и проведение экологических акций «Чистый класс».

Чистота помещения
Уют помещения
Порядок в полках

По подведенным итогам рейдов в течении учебного года:

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	итог
5	3 место	1 место	1 место	2 место	2 место
6	4 место	4 место	4 место	3 место	4 место
7	2 место	3 место	3 место	4 место	3 место
9	1 место	2 место	2 место	1 место	1 место

2. Организация рейдов по спальням:

Соблюдение гигиены
Правильное хранение предметов гигиены
Чистота помещения и белья
Эстетика и уют

По подведенным итогам рейдов в течении учебного года:

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	итог
5	1 место	3 место	4 место	4 место	4 место
6	3 место	4 место	1 место	2 место	2 место
7	2 место	2 место	3 место	3 место	3 место
9	4 место	1 место	2 место	1 место	1 место

3. Организация рейдов по столовой:

Гигиена рук во время приема пищи
Культура приема пищи
Дисциплина во время приема пищи
Организованность класса во время посещения столовой (приход, уход)
Организация дежурства класса по столовой

По подведенным итогам рейдов в течении учебного года:

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	итог
5	3 место	2 место	3 место	4 место	3 место
6	4 место	4 место	4 место	3 место	4 место
7	2 место	3 место	2 место	2 место	2 место
9	1 место	1 место	1 место	1 место	1 место

4. Каждую неделю проводились экологические акции «Чистая школа»:

уборка закрепленных территорий в школе
уборка закрепленных территорий во дворе школе

5. В апреле и сентябре проводились экологические акции, экологические субботники

6. Каждый месяц проводились школьные акции «Молодежь за здоровый образ жизни»

Антинаркотические (просмотры фильмов, рисование плакатов)
Антитабачные (просмотры фильмов, рисование плакатов)
Антиалкогольные акции (просмотры фильмов, рисование плакатов)
Школьные спортивные соревнования

Также приглашался нарколог из наркологического центра. Практически все дети ходили на консультации к наркологу.

7. В апреле и феврале проводились мероприятий, посвящённых Всемирному дню здоровья. «Мы за 3доровье»

Спортивные соревнования

8. В мае проводились мероприятий, посвящённых Дню семьи.

Концертная программа
Поделка открыток родителям

Годовая циклограмма деятельности Министерство Спорта

1. День защитника Отечества, игра «Зарница»

2. Конкурсная программа юных велосипедистов. В конкурсе приняли участие 11 человек учащихся с 5-9 классы

Годовая циклограмма деятельности Министерство Культуры

1. Организация и проведение мероприятий в области творческого и интеллектуального развития школьников

Конкурс
Смотры
Выставки
Соревнования

2. В октябре проводилось мероприятие, посвящённое Дню учителя.

Поделка подарков учителям
Концертная программа

3. В ноябре проводилось мероприятие, посвящённое Дню матери.

Поделка открыток для мам

4. В декабре проводили мероприятие, посвящённое празднику Новый год

Новогоднее чаепитие со Снегурочкой и Дедом Морозом
Новогодняя сказка
Новогодняя дискотека с конкурсами

5. В феврале организовывали мероприятие, посвящённое Дню всех влюбленных.

Почта с Валентинками
Конкурсный концерт «Золушка XXI века»

6. В марте организовывалось и проводилось мероприятие, посвящённое Международному женскому дню.

Концертная программа.

Годовая циклограмма деятельности Министерства образования

1. В течение года, каждый месяц проводился отчет о посещаемости занятий

Список самых прогульных классов
Список самых дисциплинированных классов

По итогам больше всего прогуливает школу – 9 класс, самый дисциплинированный – 5 класс

2. В декабре организовывалось мероприятие, посвящённое Дню Конституции РФ

Конкурсы
Викторины на знание Конституции РФ

3. В апреле отмечался международный день исторических памятников:

Посещение музеев Кремля

4. В апреле проводилось мероприятие, посвящённое Дню космонавтики.

Просмотр видеоматериалов

5. В мае отмечался международный день музеев. Посещение Музея - усадьба "Коломенское"

6. В мае организовывалось и проводилось мероприятие, посвящённое Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

2. Работа с педагогическим коллективом

Задачи работы с педагогическим коллективом:

Организация классного самоуправления на высоком уровне
Активное участие класса в общешкольных мероприятиях
Организация классным руководителем разнообразных видов деятельности, вовлекающих учащихся в общественно-ценные социализирующие отношения
Диагностика, регулирование и коррекция классным руководителем индивидуального развития учащихся
Включение всех классных коллективов в деятельность школьного самоуправления.

Президент школьного комитета Сухоруков Алексей совместно с министром школьного комитета Яковлевым Геннадием проводили мониторинг развития школьного самоуправления, который показал:

через самоуправление решаются задачи:

Развитие, сплочение и координация ученического коллектива;
Жизненное самоуправление;
Формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;
Умение решать проблемы;
Самораскрытие и самореализация личности;
Принцип равноправия в совместной деятельности;
Общественно значимые мотивы участия в управленческой деятельности;
Умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учёт результатов труда;
Повышение требовательности к себе и товарищам;
Воспитание нетерпимого отношения к нарушителям трудовой дисциплины;
Адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям;
Разноуровневый подход в организации самоуправления с учётом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;
Раскрытие школьников как мыслителей, способных прогнозировать свою жизнь;
Формирование готовности участвовать в различных проектах.

Учащиеся осуществляют:

Дежурство по школе, по классам, столовой, спальням;
Организацию трудовых дел;
Организацию досуга (вечера, дискотеки, концерты и т.д.);
Организацию мероприятий пропаганды здорового образа жизни

Учащиеся считают, что развитие самоуправления в школе:

Выработало личную ответственность;
Неформально сформировало и сплотило ученический коллектив;
Научило культуре деловых отношений;
Научило ведению официальной документации;
Сформировало ответственность за собственное развитие ( духовное, нравственное, интеллектуальное, физическое развитие);
Обеспечило защиту от негативных явлений ( наркомании, алкоголизма, безнадзорности);
Оказало помощь в выборе профессии;
Позволило выявить свои возможности и реализовать их;
Способствовало выявлению лидеров;
Повысило уровень воспитанности ребят;

Учителя считают:

Школьники должны принимать участие в школьном процессе;
Работать с талантливыми детьми - счастье;
Талантливые дети стимулируют профессиональный рост учителя;
Метод с трудными один – внимание, понимание, контроль, формирование интереса к предмету.

Выводы:

Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания.
Его цель в современных условиях – адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.
Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.
Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников определяющие их цели и профессиональную ориентацию.
Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но и страны.
Самоуправление формирует готовность участвовать в различных проектах.

Главной целью самоуправления в школе – интернат № 95 на 2011 – 2012 учебный год: Формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творчество, индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.

Задачи школьного самоуправления:

1. Защита прав и законных интересов детей и подростков, учеников интерната.

2. Осуществление взаимодействия с администрацией интерната, педагогическим составом школы, различными молодёжными организациями в выработке решений в интересах членов самоуправления.

3. Стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив учеников.

4. Привлечение внимания ученической общественности к проблемам детей и подростков.

5. Организация взаимодействия членов школьного самоуправления, совета школьного самоуправления и администрации интерната в решении важных вопросов.

6. Формирование потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов, духовного мира, развития самостоятельности, мышления и самосознания.

Охрана здоровья и физическое развитие

Здоровью учащихся уделено было много внимания: индивидуальные беседы врача с воспитанниками; прохождение медицинского осмотра и посещение поликлиники; занятия в группах с воспитателями; общешкольные спортивные соревнования позволили достичь определенных результатов в работе по данной проблеме.

В начальных классах еженедельно, по вторникам проводились беседы по физическому воспитанию и развитию ребенка. Воспитатели формировали представление о ЗОЖ, воспитывали привычку в здоровом образе жизни, учили навыкам личной гигиены, санитарно-гигиеническим нормам.

В старших классах старшеклассники получали целенаправленные знания о своем здоровье, воспитатель формировал и корректировал ЗУН в области формирования и развития человеческого организма и окружающей среды. Проводились беседы, как помочь себе и другим, если заболел или получил травму, а также проводились «Часы здоровья и игры» во время прогулок и отдыха. Проводились школьные спортивные соревнования по баскетболу, теннису, двоеборью. Учащиеся нашего интерната принимали активное участие в окружных спортивных соревнованиях. Ко Дню защитника Отечества проведена игра «Зарница»

В рамках программы «Школа - здоровья» проводился мониторинг.

Характерными проблемами в воспитательной работе школы являются: при проведении внеклассных занятий не всегда выполняются физкультминутки, физкультпаузы; прогулка в старших классах не соответствует требованиям, так как много времени приходится уделять выполнению домашнего задания; во второй половине дня у детей снижена двигательная активность. Санитарное состояние комнат и раздевалок желает лучшего, порядок должен соблюдаться в течение недели, а не только в день генеральной уборки, над этим необходимо поработать в новом учебном году.

Трудовое воспитание включает циклы бесед: «Основы гигиенических навыков», «Содержи одежду в аккуратности и чистоте», «Создание имиджа»

Учебный труд:

«Об ответственности за свои спехи в учебе»
«О добросовестном выполнении домашнего задания»

Экологическое воспитание:

«Что такое – экология»
Знакомство с «Красной книгой»
«Заповедники, заказники, национальные парки» - их назначение
«Мир вокруг нас»
Экологические викторины
Экскурсии в природу
Тематические прогулки
Изучение «Красной книги»
День птиц
День Земли
Природа и наше здоровье
Народная медицина

Самообслуживающий труд:

Организация дежурств по школе
Организация дежурств по столовой
Организация дежурств по учебным классам
Организация дежурств по игровым комнатам

А также организация рейдов школьного комитета по проверке чистоты закрепленных помещений, наличие сменной обуви

Воспитатели с учащимися каждый 2-ой четверг проводили генеральные уборки в спальных комнатах. Начиная с 1 класса, воспитателями были запланированы беседы о профессиях. Большое значение в старших классах уделяла профориентационной работе психолог школы Семенова М.Ю. Профориентационная работа позволила детям сделать правильный жизненный выбор. Занятия проходили всегда интересно, дети всегда получали для себя полезную информацию.

Blog

Годовой план работы на 2011 2012 учебный год Директор школы: (Титов А. А.)