Годовой план работы на 2011 2012 учебный год Директор школы: (Титов А. А.)
| Вид материала | Документы |
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- План работы химкинского методического объединения на 2011-2012 учебный год, 460.29kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
- План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- Годовой план работы гдоу №42 «Сказка» 2011-2012 учебный год г. Улан-Удэ содержание, 1119.3kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
обеспечению воспитанности учащихся.
Задача – гармоническое развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи
1. Социологические и психолого-педагогические исследования по вопросам воспитания учащихся, выявлению их уровня воспитанности.
2. Создание системы воспитательной деятельности в школе.
3. Традиции школы. Общешкольные праздники. Коллективные творческие дела.
4. Работа с детьми «группы риска».
4.3. Обеспечение базового и дополнительного образования.
Задача – создать систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи:
1. Обеспечение условий для внедрения ФГОС
Обеспечение преемственности начального и основного образования.
2. Использование индивидуальных образовательных программ для обучения детей, имеющих низкий уровень обученности и обучаемости.
3. Использование новых технологий обучения, позволяющих ученику стать субъектом обучения, усиливающих роль самостоятельной работы.
4. Информационные технологии в обучении.
5. Использование различных форм обучения.
6. Дифференциация обучения.
7. Система диагностики ЗУН, обученности и обучаемости.
8. Система текущего, промежуточного и итогового контроля знаний.
9. Организация внеурочной учебной деятельности: секции, олимпиады, конкурсы, экскурсии, предметные недели, общественные смотры знаний.
10. Организация дополнительного образования в школе.
4.4. Обеспечение всеобщего основного образования.
Задача – создать условия для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи:
1. Контроль за движением учащихся.
2. Контроль за обучением, посещаемостью занятий второгодниками, детьми из неблагополучных семей и детьми «группы риска».
3. Ежедневный анализ посещаемости занятий.
4. Совместная работа по предупреждению отсева учеников с муниципальными органами власти и управления, органами внутренних дел и другими заинтересованными организациями.
5. Изучение системы занятости детей во внеурочное время.
6. Психолого-педагогический консилиум с родителями.
5. Создание условий для достижения конечных результатов (основных целей и задач):
5.1. Работа с педагогическими кадрами.
Задачи:
1. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
2. Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.
Основные мероприятия по решению поставленных задач:
1. Комплектование школы педагогическими кадрами.
2. Распределение учебной и дополнительной нагрузки.
3. Распределение общественных поручений.
4. Диагностика педагогических затруднений.
5. Обобщение передового педагогического опыта.
6. Аттестация педагогических работников на вторую квалификационную категорию, представление на первую и высшую категории.
7. Организация методической работы в школе.
8. Вопросы повышения квалификации, рассматриваемые на педсовете, совещаниях при директоре и его заместителях.
9. Работа над единой методической темой.
10. Система самообразования.
11. Участие в конкурсе «Учитель года».
12. Творческие отчёты учителей, методических объединений, школы.
13. Учёба на курсах повышения квалификации в МИОО, МПГУ и других учебных заведениях.
14. Система работы с молодыми специалистами.
15. Система мотивации педагогов. Подготовка материалов к награждению.
5.2. Работа с родителями, общественностью, в социуме.
Задача – создать единое образовательное пространство.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи:
1. Организация психолого-педагогического просвещения родителей.
2. Проведение системы совместной работы с родителями: по благоустройству и озеленению, проведению культурно-массовых мероприятий.
3. Привлечение представителей общественности, юридических лиц к подготовке школы к новому учебному году, к пополнению учебно-материальной базы школы.
5.3. Материально-техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса.
Задача – обеспечить сохранность зданий, оборудования, имущества.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи:
1. Создание условий для надлежащего обеспечения санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. Поддержание в рабочем состоянии водоснабжения, канализации.
2. Инвентаризация материальных ценностей.
3. Общественные смотры сохранности имущества, учебных кабинетов, рабочих мест.
4. Мероприятия по охране труда и технике безопасности.
5.4. Управление достижением оптимальных конечных результатов:
Задача – создать систему управления достижением оптимальных конечных результатов, включающую все управленческие функции.
Основные мероприятия по решению поставленной задачи:
1. Создание информационно-аналитической службы. Формирование банка внутришкольной педагогической информации.
2. Создание системы мотивации всех участников педагогического процесса. Использование административного, морально-психологического и материального поощрения.
3. Организационно-педагогическая деятельность:
- уточнение организационной структуры управления;
- формирование органов общественного самоуправления: совета школы, родительского комитета, ученического комитета;
- распределение прав, обязанностей и ответственности между членами администрации;
- разработка необходимой нормативной документации: расписания, графиков, режима дня, недели, года;
- сдача государственной отчетности;
- составление циклограмм работы на год, четверть, месяц, неделю;
- распределение классного руководства, заведования кабинетами, руководства другими участками деятельности школы; - организация традиционных школьных мероприятий.