Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений
| Вид материала | Методическое пособие |
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 291.81kb.
- На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников, 181.63kb.
- Учебно-методическое пособие для учителей общеобразовательных школ Издательство, 2357.68kb.
- Орлова Лариса Юрьевна методическое пособие, 6007.33kb.
- Учебно-методическое пособие для учителей начальной школы, воспитателей, педагогов дополнительного, 97.58kb.
- Учебно-методическое пособие для специалистов системы дошкольного образования по организации, 563.82kb.
- Методическое пособие Москва 2004 Профилактика профессиональной деформации личности, 1410.68kb.
- Методическое пособие для педагогов психологов и воспитателей организация индивидуальной, 918.08kb.
- Наименование программы с указанием категории слушателей: «Психолого-педагогическая, 367.49kb.
- Методическое пособие и контрольные задания для учащихся общеобразовательных школ учебно-тренировочные, 1398.7kb.
Примерная программа занятий
по формированию здорового образа жизни
среди учащихся общеобразовательных учреждений
Младшие школьники (1–4 классы).
Организм человека. Забота о своем организме. Организм человека – сложный механизм, функционирующий во взаимодействии различных органов и систем. Внешние и внутренние органы человеческого организма. Системы органов. Необходимость заботы о своем организме как основа для сохранения его здорового функционирования. Полезное и вредное для нашего организма.
Понятие привычек, их возникновение и роль в жизни человека. Привычки полезные и вредные. Способы формирования полезных привычек.
Съедобные и несъедобные продукты и различные бытовые вещества. Вредные и полезные продукты. Помощь взрослых в выборе безвредных и полезных продуктов.
Внутренний мир человека. Чувства и эмоции. Приятные и неприятные эмоции. Значение способности делиться своими эмоциями с другими людьми.
Основы самопознания. Я и моя семья. Я и мои друзья. Взаимодействие с другими людьми. Умение слушать. Навыки правильного слушания. Дружба. С чего она начинается?
Основы специфической профилактики химических зависимостей. Медикаменты. Роль медикаментов в оказании помощи больному организму. Отрицательное действие медикаментов. Роль взрослого в предотвращении отрицательного воздействия медикаментов на организм. Правила хранения и употребления медикаментов.Курение. Влияние табака на организм человека. Алкоголь. Употребление алкоголя. Понятие алкогольных и неалкогольных напитков. Влияние алкоголя на организм человека.
Учащиеся младшего подросткового возраста (5, 6 классы).
Организм человека. Забота о своем организме. Способы заботы о своем организме (личная гигиена, правильное питание, режим дня, физическая культура, закаливание, лечение различных заболеваний).
Навыки безопасности жизнедеятельности. Понятие опасности и безопасности. Определение степени риска в различных жизненных ситуациях. Помощь взрослых в предотвращении негативных последствий опасных ситуаций.
Внутренний мир человека. Навыки управления неприятными эмоциями (злость, гнев, страх, обида, скука). Способы различения эмоций и чувств других людей.
Основы самопознания. Кто я? Уникальность человеческого «я». Кто я – ребенок или взрослый? Особенности подросткового периода. Понятие самооценки. Адекватная и неадекватная самооценка. Приемы, позволяющие повысить свою самооценку. Понятие уверенности человека в себе. Признаки поведения уверенного и неуверенного человека. Права человека на уверенность в себе.
Взаимодействие с другими людьми. Понятие общения. Виды и формы общения. Передача вербальной и невербальной информации в процессе общения. Умение начинать, поддерживать и прекращать разговор. Взаимоотношения со взрослыми (с родителями, учителями). Способы поддерживания дружеских отношений и прерывания нежелательных отношений. Как пережить потерю друга? Отношения между мальчиками и девочками. Быть принятым другими – не значит быть как все. Понятие группового давления. Его виды. Способы противостояния групповому давлению. Умение отказываться. Ссора с окружающими – почему она возникает и как ее избежать?
Жизненно важные навыки. Важность умения оценивать получаемую информацию. Формирование навыков критического мышления. Этапы решения проблемы. Навыки принятия решения. Умение преодолевать препятствия как основа для достижения поставленной цели. Понятие причинно-следственных отношений. Умение предвидеть последствия своих действий и поступков.
Основы специфической профилактики химических зависимостей. Курение и общество. Понятие «пассивное курение» и его последствия. Злоупотребление алкоголем. Наркотики. Определение понятия «наркотик». Влияние наркотиков на организм человека. Антиреклама наркотиков. Реклама преимуществ жизни, свободной от наркотиков. Умение сказать «нет» наркотикам. Наркотики и закон.
Учащиеся старшего подросткового возраста (7–9 классы).
Основы самопознания. Типология личности. Личностные ценности. Понятие прав человека. Права социальные и права личностные. Право человека на ошибку и на неудачу. Профессиональное самоопределение, его задачи и трудности.
Взаимодействие с другими людьми. Критика, ее виды. Реакция на критику. Умение критиковать. Умение хвалить и принимать похвалу. Определение своего места среди других людей. Одиночество. Взаимоотношения с родителями. Взаимоотношения с противоположным полом. Любовь. Понятия «группы», «виды групп». Нормы и правила группы. Социальные роли в группе, ролевые и личностные отношения. Понятие конфликта. Поведение в конфликтной ситуации. Решение конфликта путем совместного принятия решения.
Жизненно важные навыки. Понятие стресса, его основные виды. Фазы развития стресса. Умение справляться со стрессом.
Основы специфической профилактики химических зависимостей. Наркотики. Формирование зависимости от наркотических средств. Изменение личности под влиянием наркотиков. Результаты злоупотребления наркотиками для общества. Причины начала употреблений наркотиков. Профилактика химических зависимостей, возможности участия в ней каждого.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА И ФОРМЫ
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТАБАКОКУРЕНИЯ,
АЛКОГОЛИЗМА И НАРКОМАНИИ
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| Младшие школьники | ||
| 1. Особенности возрастного развития | Лекция | Психолог, классный руководитель |
| 2. Тренинг здорового образа жизни | Тренинг | Психолог |
| 3. Вредные привычки в семье | Беседа | Психолог, социальный педагог |
| 4. Роль семьи в воспитании здорового образа жизни | Семинар | Привлечение различных специалистов |
| 5. Воспитание у детей самостоятельности, активности, ответственности | Беседа | Психолог, классный руководитель |
| 6. Роль семьи в воспитании потребности в здоровом образе жизни | Беседа | Социальный педагог |
| 7. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей | Родительское собрание | Психолог, социальный педагог |
| 8. Любите детей такими, какие они есть | Лекция | Классный руководитель, психолог |
| 9. Спортивно-массовое мероприятие «Папа, мама, я – спортивная семья» | Спортивное мероприятие | Классный руководитель, учитель физкультуры |
Продолжение
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| Младшая подростковая среда | ||
| 1. Особенности возрастного развития | Лекция | Психолог, классный руководитель |
| 2. Тренинг здорового образа жизни | Тренинг | Психолог |
| 3. Как избежать конфликтов в семье | Тематическое родительское собрание | Привлечение других специалистов |
| 4. Как общаться с подростком | Курс лекций | Педагог-психолог |
| 5. Роль семьи в воспитании здорового образа жизни | Беседа | Психолог, классный руководитель |
| 6. Роль семьи в воспитании мотивации к учебной деятельности у младшего подростка | Лекция | Психолог |
| 7. Факторы роста преступности среди несовершеннолетних | Лекция | Психолог, врач |
| 8. Семейное воспитание и опасность приобщения подростков к вредным привычкам | Круглый стол | Привлечение других специалистов |
| 9. Здоровый образ жизни в семье – залог здоровья детей и подростков | Туристический поход (совместно родители и дети) | Классный руководитель, учитель физкультуры |
| Подростки | ||
| 1. Особенности возрастного развития | Лекция | Психолог |
| 2. Тренинг здорового образа жизни | Тренинг | Привлечение сотрудника наркоконтроля |
| 3. Как избежать конфликтов в семье | Тематическое родительское собрание | Привлечение других специалистов |
| 4. Роль семьи в воспитании здорового образа жизни | Беседа | Медицинский работник, психолог |
| 5. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей | | Привлечение различных специалистов |
| 6. Организация встреч родителей со специалистами: психологом наркологом участковым врачом инспектором ПДН | | Классный руководитель |
| 7. Меры профилактики употребления наркотических средств подростками | Лекция, круглый стол | Классные руководители |
Продолжение
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| 8. Здравоохранение об алкогольной зависимости | Лекция, круглый стол | Классные руководители, врачи |
| 9. Физическая культура против наркотиков и табакокурения | Спортивное состязание «Веселые старты» (совместно родители и подростки) | Классные руководители |
| Старшая подростковая среда | ||
| 1. Особенности возрастного развития | Лекция | Психолог, классный руководитель |
| 2. Тренинг здорового образа жизни | Тренинг | Психолог |
| 3. Вредные привычки в семье | Семинар | Привлечение других специалистов |
| 4. Болезни, вызываемые курением | Лекция | Медицинский работник, психолог |
| 5. Табакокурение и закон (№ 87-ФЗ «Об ограничении курения табака») | Лекция, дискуссия | Привлечение других специалисты |
| 6. Курить или не курить? | Круглый стол | Специалисты различных направлений |
| 7. Здравоохранение об алкогольной зависимости | Лекция, круглый стол | Специалисты различных направлений |
| 8. Социально-педагогическая профилактика употребления алкоголя подростками | Лекция, круглый стол | Классный руководитель, психолог |
| 9. Социально-психологические аспекты табакокурения, наркомании, алкоголизма подростков | Лекция, круглый стол | Классный руководитель, психолог |
| 10. Культура свободного времяпрепровождения подростков как актуальная задача родителей | Дискуссия | Классный руководитель, психолог, социальный педагог |
| 11. Физическая культура против наркотиков и табакокурения | Спортивно-массовые мероприятия | Родители, классные руководители, учителя физкультуры |
| 12. Формирование устойчивых установок против вредных привычек у подростков | Лекция, круглый стол | Психолог |
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
И ФОРМЫ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| 1–4 классы | ||
| 1. Вредные привычки | Классный час | Классный руководитель, психолог |
| 2. Нужные и ненужные тебе лекарства | Беседа | Медицинский работник, психолог |
| 3. Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор | Классный час | Психолог, классный руководитель |
| 4. Опасные и безопасные ситуации | Ролевая игра | Классный руководитель, психолог |
| 5. Учусь принимать решения в опасных ситуациях | Ролевая игра | Классный руководитель, психолог |
| 6. Реклама табака и алкоголя | Классный час | Классный руководитель, социальный педагог |
| 7. Правда об алкоголе | Классный час | Медицинский работник, социальный педагог |
| 8. Когда на меня оказывают давление | Тренинг | Психолог |
| 9. Мир без родительских слез (по профилактике правонарушений и асоциального поведения) | Защита плакатов | Педагог-органиатор, социальный педагог, классный руководитель |
| 10. Почему курят дети | Анкетирование | Психолог |
| 11. Час права (Конвенция о правах ребенка) | Классный час | Классные руководители |
| 12. Скажем спорту – да, вредным привычкам – нет! | Спортивно-массовое мероприятие | Классные руководители, учителя физкультуры |
| 5, 6 классы | ||
| 1. Вредные привычки | Тематический классный час | Классный руководитель, психолог |
| 2. Работа по учебному пособию «Полезные навыки. Полезные привычки. Полезный выбор» | Классные часы | Классный руководитель, психолог |
| 3. Выставка книг о вреде наркотиков и психотропных веществ, книги о ЗОЖ | Выставка | Школьный библиотекарь |
| 4. Безопасный мир (профилактика правонарушений и табакокурения) | Классный час | Психолог, социальный педагог |
Продолжение
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| 5. Сквернословие подростков и способы его искоренения | Классный час | Классный руководитель, психолог, социальный педагог |
| 6. Чтобы выжить – надо знать (о вреде наркотиков) | Тематический классный час | Школьный библиотекарь |
| 7. Спортивная игра «Скажем спорту – да, вредным привычкам – нет»! | Спортивно-массовое мероприятие | Классные руководители, учителя физкультуры |
| 8. Спасибо, не курю | Марафон здоровья | Школьный библиотекарь |
| 9. Правила безопасного поведения на улице | Беседа | Психолог |
| 10. Час права (Конвенция о правах ребенка) | Тематический классный час | Классный руководитель |
| 11. Курить – здоровью вредить | Выставка рисунков | Социальный педагог, педагог-организатор |
| 12. Когда на меня оказывают давление | Тренинг | Психолог |
| 7, 8 классы | ||
| 1. Вредные привычки | Тематический классный час | Классный руководитель, психолог |
| 2. Работа по учебному пособию «Полезные навыки. Полезные привычки. Полезный выбор» | Тематические классные часы | Классный руководитель, психолог |
| 3. Просмотр и обсуждение видеофильмов антинаркотической направленности | Тематические классные часы | Классный руководитель, психолог |
| 4. Выставка книг о вреде наркотиков и психотропных веществ, книги о ЗОЖ | Выставка | Школьный библиотекарь |
| 5. Мы выбираем жизнь | Выставка рисунков | Социальный педагог, классный руководитель, педагоги дополнительного образования, родители |
| 6. Да здравствует здоровый образ жизни! | Конкурс чтецов | Классный руководитель, педагог-организатор, социальный педагог |
Продолжение
| Тема | Форма | Ответственные, специалисты |
| 7. Подростковый алкоголизм – игры со смертью | Беседа | Психолог |
| 8. Почему курят дети | Анкетирование | Психолог |
| 9. Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних | Беседа | Классный руководитель, социальный педагог |
| 10. Спорт против наркотиков | Спортивно-массовое мероприятие | Учитель физкультуры |
| 9, 11 классы | ||
| 1. Вредные привычки | Тематический классный час | Классный руководитель, психолог |
| 2. Наркотики и ответственность | Тематический классный час | Социальный педагог, психолог |
| 3. Предупреждение инфекционных заболеваний | Беседа | Медицинский работник |
| 4. Социально-медицинские аспекты пагубных пристрастий – курения, алкоголизма и наркомании | Круглый стол | Приглашенные специалисты |
| 5. Курить – здоровью вредить | Тематическая выставка плакатов, рисунков | Классный руководитель, социальный педагог, педагог-организатор |
| 6. Бросай курить | Акция | Социальный педагог, классный руководитель |
| 7. Спасибо, не курю | Марафон здоровья | Школьный библиотекарь |
| 8. Спасибо – нет! | Тренинг | Социальный педагог, психолог |
| 9. Почему курят дети | Анкетирование | Психолог |
| 10. Спорт против наркотиков | Спортивно-массовое мероприятие | Учителя физической культуры |
| 11. Здоровье и здоровый образ жизни | Круглый стол | Привлеченные специалисты, классный руководитель, психолог, социальный педагог |
ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ