Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный педагогический университет»
( «ГОУ ВПО «ВГПУ»)
«Утверждено»
Ректор ГОУ ВПО «ВГПУ»
__________Н.К. Сергеев
«____» _________ 201_ г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. № 337
Профиль «Экономика»
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 788
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Нормативный срок освоения программы: 4 года
Ответственный за разработку ООП ________________________Г. И. Сидунова
Эксперт_________________________________
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и - воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- способен характеризовать институциональную структуру социально-экономических систем (СК-1);
- владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования социально-экономических процессов (СК-2);
- способен решать задачи, связанные с операциями на локальных, национальных, мировых рынках (СК-3);
- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4);
- способностью к экономическому образу мышления (СК-5);
- знает современные способы ведения документооборота предприятия, в том числе основные программы и средства электронного документооборота (СК-6);
- способен использовать комплекс маркетинга в деятельности образовательного учреждения (СК-7);
- способен к анализу различных финансовых инструментов (СК-8);
- владеет современными технологиями управления персоналом (СК-9).
Список разработчиков ООП
| Волгоградский государственный педагогический университет | Декан факультета экономики и управления | Г.И. Сидунова |
| Заместитель декана факультета экономики и управления по ОЗО | Е.Ю. Наумова |
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
АННОТАЦИИ
Б1.Б.1 «ИСТОРИЯ»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Цель - ознакомить студентов с основами Российской истории в контексте всемирно-исторического процесса.
Задачи:
- сформировать у первокурсников основы сравнительно-исторического мышления;
- научить выделять особенности российского социума на фоне всемирно-исторического опыта;
- различать эпохи и периоды в истории России с точки зрения изменений в политико-экономической и духовной сферах жизни общества;
- сформировать систему терминов и общетеоретических понятий по основным разделам дисциплины;
- сформировать гражданскую позицию и ответственность за будущее своей страны.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического блока (Б1.Б.1) и является обязательной для изучения.
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые студенты первокурсники получили в процессе изучения школьных дисциплин «История России», «Всеобщая история», «Новая и новейшая история России и зарубежных стран», «Обществознание», «Мировая художественная культура» и элективных курсов. В то же время, дисциплина «История» подготавливает базу для овладения студентами знаниями по «Истории философии», «Политологии», «Культурологи», а также курсов по выбору студентов на протяжении последующих лет обучения.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).
В результате изучения студент должен
знать:
- основные даты, периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории;
- основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;
- основные атрибуты символики России;
- главные методы анализа исторического процесса (логический, синхронно-исторический, ретроспективный, сравнительно-исторический и др.), российской государственности и общества в контексте мирового исторического процесса.
уметь:
- соотнести различные периоды и направления в развитии отечественной и всемирной истории, оценить их с учетом современного уровня исторического познания;
-самостоятельно готовить научные сообщения, рефераты, электронные презентации;
- применять полученные знания при анализе современной общественно-политической обстановки, при прогнозировании возможных исторических перспектив, а также в будущей профессиональной деятельности, в особенности в организации и проведении с обучающимися воспитательной работы (формирование у школьников ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире и понимания гражданской ответственности);
владеть:
- основными историческими понятиями и терминами;
- технологиями научного анализа, использования и обновления знаний по истории России различных периодов в контексте всемирно-исторического процесса;
- необходимыми теоретическими знаниями для разработки и реализации культурно-просветительских программ в профессиональной деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Количество зачетных единиц – 4, общая трудоемкость дисциплины составляет 144 часа; аудиторных часов – 54; СРС – 36 часов. Изучается в первом семестре и завершается экзаменом.
5. Краткое содержание дисциплины
Введение. История как средство гражданского и патриотического самоопределения и развития ценностного отношения к духовным традициям народов России.
История Древней Руси (VI-XIV вв.) Этнокультурные и социально-политические процессы становления и развития русской государственности. Христианизация Руси в контексте всемирного социокультурного развития.
Московское царство (XV – XVII вв.) Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования и развития единого российского государства. Идеологическая преемственность мировой христианской цивилизации (теория «Москва – Третий Рим»). Российская империя в XVIII – начале XX вв. Модернизация и европеизация России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное.
От России к СССР. Роль XX века в мировой истории. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Социальная и политическая трансформация общества (1914-1922 гг.). НЭП.
СССР и мир. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в к. 1920-х – к.1980-х гг. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. «Холодная война».
От СССР к России. СССР в середине 1960-1980-х гг. Советский союз в 1985-1991 гг. Становление и развитие новой российской государственности. Реалии начала XXI века.
6. Разработчики:
Орешкина Т.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Гаврилюк И.Л., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Крылова Н.Б., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Савицкая О.Н., к.и.н., доцент кафедры истории России ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Эксперт: Болотова Е.Ю., д. и. н., профессор кафедры истории России ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Б1.Б.2 «ФИЛОСОФИЯ»
- Цели и задачи освоения дисциплины
Цель – формирование готовности использовать современные философские знания в образовательной и профессиональной деятельности.
Задачи:
- воссоздание картины становления и современного состояния философии, раскрытие ее гуманистического смысла и социокультурных функций в обществе;
- сформировать у студентов систему философских знаний;
- развить способность самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения в информационном поле современного общества.
- формирование у студента практических навыков философско-методологического анализа мировоззренческих проблем;
- оказание помощи студенту в выработке собственного взгляда на мир и свое предназначение в этом мире.
- формирование у студентов толерантного отношения к представителям разных национальностей и религиозных конфессий современной России.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Философия» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Она опирается на такие дисциплины, как «История», «Культурология», «и является основой для изучения дисциплин «Этика», «Логика».
- Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
– способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).
В результате изучения студент должен:
знать
– основные закономерности взаимодействия человека и общества;
– основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;
– основные механизмы социализации личности;
– основные философские категории и проблемы человеческого бытия;
– специфику философского знания и сущность философствования;
– понятийно-категориальный аппарат философии;
– место философии в системе наук;
– основные исторические формы философствования;
– о взаимоотношениях философии с наукой и религией;
– роль и значение философии в формировании культуры мышления.
уметь
– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
– четко и ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;
– формулировать и аргументировать собственную позицию по мировоззренческим вопросам;
– читать и понимать философские тексты;
– видеть связь философского текста с жизненными проблемами человека.
– выстраивать социальные взаимодействия с учетом этнокультурных и конфессиональных различий;
владеть
– технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;
– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
– навыками применения законов, принципов, категорий философии для логико-методологического анализа всех видов знаний и социальных явлений;
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Семестр 3. Общая трудоемкость курса 4 зачетных единицы – 144 учебных часа. Аудиторных – 54 часа; СРС - 45 часов. Форма отчетности – экзамен.
- Краткое содержание дисциплины
Философская онтология и гносеология. Предмет философии и его специфика. Основные направления и школы в философии. Исторические типы философии. Философская картина мира. Бытие. Материя. Основные формы движения. Пространство. Время. Устойчивость и изменчивость бытия. Диалектика как концепция связи и развития. Саморазвитие. Сознание. Познание его возможности и границы. Проблема истины в философии и науке. Антропология. Аксиология. Социальная философия. Человек и природа. Человек, общество, история. Человек, культура, цивилизация. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.
6. Разработчики:
Горячев А.П. к.ф.н., доцент, зав. кафедрой философии и политологии ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Лопанцев Ю.М. к.ф.н. профессор кафедры философии и политологии ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Эксперт:
Никонов К.М. д.ф.н., профессор кафедры философии и политологии ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Б1.Б.3 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
1. Цель и задачи дисциплины:
Цель – повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, учебно–познавательной, социально–культурной и профессиональной сферах общения, а также для дальнейшего самообразования.
Задачи:
- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
- развитие когнитивных и исследовательских умений;
- развитие информационной культуры;
- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям различных стран и народов.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Иностранный язык» является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (раздел Б.1. ФГОС ВПО). Дисциплина опирается на языковые дисциплины, изученные в школе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» направлен на формирование следующих компетенций:
- студент владеет культурой мышления, способен к общению, анализу и восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1);
- студент способен логически верно воспринимать и воспроизводить устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информации (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным наследиям (ОК-14);
- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
- осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого характера (ОПК-6).
- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнёрами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10).
В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать
- основные фонетические и грамматические закономерности изучаемого языка;
- его лексическую систему;
- социокультурную специфику страны изучаемого языка, иметь представление о быте, культуре, своеобразии её традиций, взаимоотношения с другими странами и народностями;
- знать историю и современное развитие стран изучаемого языка.
уметь
– использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном и иностранном языке в бытовой сфере, в учебной и профессиональной деятельности.
владеть
– навыками коммуникации в родной и иноязычной среде.
4. Общая трудоёмкость дисциплины и её распределение:
Общая трудоемкость – 6 зачетных единиц, 216 часов, аудиторных – 108 часов, самостоятельная работа – 108 часов, форма отчетности – 1,2семестры - зачеты, 3 семестр – аттестация с оценкой.
5. Краткое содержание дисциплины:
Программа состоит из 4 разделов:
- бытовая сфера общения (Я и моя семья);
- учебно-познавательная сфера общения (Жизнь студента; Мой университет);
- социально-культурная сфера общения (Путешествие; Страны изучаемого языка);
- профессиональная сфера общения (Системы образования в различных странах; Моя будущая профессия; Устройство на работу).
6. Разработчики:
Хорошева Н.В., к.п.н., доц.; Грачёва В.Г., к.п.н., доц., Мисикова Л.Г., ст. преп., кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Эксперты:
Иванова Ю.А. к.п.н., доц., зав.кафедрой иностранных языков ГОУ ВПО «ГОУ ВПО «ВГПУ»».
Столбова Е.Г., к.п.н., доц.кафедры иностранных языков ФГОУ ВПО “Волгоградская государственная академия физической культуры”.
Б1.Б.4 «КУЛЬТУРА РЕЧИ»