Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц - 3, общая трудоёмкость курса в часах - 108; аудиторных часов - 48, СРС- 60 часов; распределение по семестрам -8; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность, концепции инновационного менеджмента. Понятие инновации. Классификация инноваций. Учет инфляции при расчете показателей экономической эффективности инвестиционно-инновационного проекта. Инновационная сфера и инфраструктура. Маркетинг в инновационной сфере: тактический и стратегический. Оценка финансовой реализуемости инновационного проекта. Расчет и использование показателей эффективности при выборе инновационного проекта из множества альтернативных. Жизненный цикл инноваций. Жизненный цикл изделия. Инновационный процесс: структура, особенности и этапы. Инновационный потенциал организации. Парадигма инновационной деятельности. Инновационная деятельность как объект инвестирования. Конкуренция как рыночный генератор инновационной деятельности. Особенности в создании условий для благоприятного инновационного климата в России. Интеллектуальная собственность, формы и методы ее государственной охраны.

6. Разработчик(и): Данилов А.Е.,к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы): Воробьева Л.Е., д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3+.ДВ1.1 «ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

1. Цель освоения дисциплины: Формирование целостного представления об особенностях функционирования организации.

Задачи: рассмотреть основы построения организации; изучить основные принципы и законы построения организации; исследовать перспективные направления развития организаций.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл – Б.3. Профессиональный цикл

Часть учебного плана – вариативная часть (дисциплина по выбору).

Дисциплина основывается на таких курсах как «Менеджмент», «Маркетинг» и она необходима для прохождения практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4). В результате изучения студент должен

знать:

теоретические основы построения организаций (структурный подход к организации, формирование и регулирование связей);
основные законы и принципы построения и функционирования организаций;
значение, задачи и основные методологические принципы организационного проектирования;
перспективные направления развития организаций;
особенности организационного поведения в России.

уметь:

определять положение организации относительно ее жизненного цикла;
определять тип организационной структуры;
пользоваться основными законами и принципами теории организации при решении ситуационных задач;
проводить анализ организационных структур управления в рамках проектирования и реорганизации организации;

-    определять особенности группового характера.

-    распределять командные роли.

владеть:

- методами определения положения организации относительно ее жизненного цикла

-стратегиями поведения в конфликте.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 3. Общая трудоемкость курса в часах – 108 ч (в т.ч. аудиторных часов – 48 ч, СРС – 60 ч). Распределение по семестрам – 7 семестр. Форма и место отчетности – зачет

5. Краткое содержание дисциплины

Организация как система. Социальная организация, хозяйственные организации. Организация и управление. Закон синергии. Закон информированности – упорядоченности. закон самосохранения. Закон единства анализа /синтеза/. Закон развития. Закон композиции и пропорциональности. Специфические законы социальной организации. Принципы статической организации. Принципы динамической организации. Принципы рационализации. Проектирование организационных систем. Развитие организаторской и организационно-управленческой мысли. Организационная культура. Субъекты организаторской деятельности.

6. Разработчики:

Гомаюнова Тамара Михайловна, ст. преподаватель кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт(ы): Сидунова Г.И., д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3+.ДВ.1.2 «ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ»

1. Цель освоения дисциплины: Цель - формирование целостного представления об особенностях поведения человека в организации.

Задачи:

- рассмотреть особенности группового характера;

- изучить особенности поведения в команде;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл – Б.3. Профессиональный цикл

Часть учебного плана – вариативная часть (дисциплина по выбору).

Дисциплина основывается на таких курсах как «Менеджмент», «Маркетинг» и она необходима для прохождения практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4). В результате изучения студент должен

знать:

- основные подходы к пониманию поведения людей в организации.

- особенности группового характера, механизмы формирования команды

-особенности поведения в команде

- природу психологического доминирования, власть как психологическое явление

-организационную культуру как элемент общей культуры.

-причины сопротивления изменениям на различных уровнях: индивидуальном, групповом, организационном

- механизмы формирования различных психологических установок, психологические процессы в малых группах.

-параметры оценки эффективности команды, типы командных ролей

- модели организационной культуры, подходы к формированию организационной культуры, функции организационной культуры.

   уметь:

-    определять мотиваторы деятельности.

-    определять особенности группового характера.

-    распределять командные роли.

-     определять неприемлемые формы поведения в команде.

-    определять причину и повод конфликта.

-    определять стратегии поведения в конфликте.

владеть:

- стратегии поведения в конфликте.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – 3. Общая трудоемкость курса в часах – 108 ч (в т.ч. аудиторных часов – 48 ч, СРС – 60 ч). Распределение по семестрам – 7 семестр. Форма и место отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Индивидуально-типовое поведение. Компетентностный подход в оценке персонала. Технология Assessment Center. Особенности группового характера. Власть и психологическое доминирование. Влияние в группе. Команда и этапы ее формирования.

Параметры оценки эффективности команды. Организационная культура. Уровни организационной культуры. Организационное развитие. Изменения в организации и управление ими. Поведение в конфликтной ситуации. Личностные элементы конфликта. Обучение персонала

6. Разработчики:

Гомаюнова Тамара Михайловна, ст. преподаватель кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт(ы):

Сидунова Г.И., д.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3+.ДВ.2.1 «Управление персоналом»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: - дать студентам знания о новом механизме управления персоналом в условиях рыночной среды, сформировать у них компетенции по осознанию социально-экономической значимости будущей профессии.

Задачи дисциплины:

показать изменения, которые происходят в концептуальных подходах к управлению персоналом;
овладение комплексом современных методов набора, отбора, оценки, развития персонала.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Управление персоналом» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Психологии», «Менеджмента», «Экономика и социология труда».

Полученные в ходе изучения данного курса знания необходимы для прохождения практики.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

общекультурных компетенций (ОК):

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

специальных компетенций (СК):

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4);

- владеет современными технологиями управления персоналом (СК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

современные принципы организации работы с персоналом;
соотношение политики управления персоналом организации (кадровой политики) с общей стратегией компании;
современные принципы и функции управления персоналом организации.

уметь:

осуществлять формирование кадрового состава;
проводить обучение и оценку персонала;
формулировать основные принципы и определять виды и формы стимулирования персонала в зависимости от типов мотивации работников;
проводить мероприятия по развитию персонала организации .

владеть:

методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации о концепциях управления персоналом в разрезе специфики организационного устройства организации;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по вопросам управления персоналом организации.

показать изменения, которые происходят в концептуальных подходах к управлению человеческими ресурсами организаций ;
овладение комплексом современных методов набора, отбора, оценки, развития, организации и высвобождения человеческих ресурсов в организации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть цикла специальных дисциплин.

Дисциплина «Управление персоналом» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Психологии», «Менеджмента», «Экономики и социологии труда».

Полученные в ходе изучения данного курса знания необходимы для прохождения практики.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

общекультурных компетенций (ОК):

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

специальных компетенций (СК):

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4);

- владеет современными технологиями управления персоналом (СК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

современные принципы организации работы с персоналом;
соотношение политики управления человеческими ресурсами организации (кадровой политики) с общей стратегией компании;
современные принципы и функции управления человеческими ресурсами организации.

уметь:

осуществлять формирование кадрового состава;
проводить обучение и оценку персонала;
формулировать основные принципы и определять виды и формы стимулирования персонала в зависимости от типов мотивации работников;
проводить мероприятия по развитию человеческих ресурсов организации .

владеть:

методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации о концепциях управления человеческими ресурсами в разрезе специфики организационного устройства фирмы;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по вопросам управления человеческими ресурсами организации.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 3 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 108 из них аудиторных – 32 часов, СРС – 76 часов. Курс «Управление человеческими ресурсами» изучается в течение восьмого семестра и завершается зачетом.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность управления человеческими ресурсами и его принципиальные отличия от управления персоналом. Практические аспекты работы с персоналом Современные тенденции HR-менеджмента

Концепции лидерства и участия в эффективном управлении человеческими ресурсами. Лидерство и участие. Неформальные и официальные лидеры Методы изучения лидерства. Эффективное руководство. Поведение рабочих групп. Формирование и развитие групп. Работа в команде. Мотивация в процессе работы. Потребности и их удовлетворение. Потребность в достижении. Теория ожидания. Гигиенические факторы. Концепция обогащения труда и расширения объема работы. Теории научения и обучения. Принципы эффективного обучения человека. Методы переноса знаний. Организация процесса обучения в организации. Процесс управления коммуникациями в организации. Организация перемен. Хаотические изменения Новые методы производственной практики

Факторы влияния на поведение работника. Методы выявления индивидуальных различий работников. Проверка уровня интеллектуального развития. Технологии выявление способностей и умений. Гендерные и этнические различия человеческих ресурсов.

Учет влияния психологических и физических факторов . Методика нивелирования усталости и управления стрессом . Эффективность организации и нормирования труда как способ снижения количества несчастных случаев на работе. Эргономика Рабочая среда. Безопасность. Условия работы. Единый статус .Справедливость поощрений и наказаний. Использование временных и занятых неполный рабочий день работников

Практические аспекты управления человеческими ресурсами. Планирование человеческих ресурсов. Текучесть рабочей силы Кадровые записи и закон об обеспечении конфиденциальности личных данных. Методы статистического учета человеческих ресурсов организации.

Анализ особенностей работы и квалификационные требования к работникам. Технологии установления эффективных норм производительности труда. Рестрикционизм. Персональные требования к работнику. Методики оценки сложности работы.

Эффективные технологии оплаты труда. Структура заработной платы. Оплата по результатам труда. Законодательство о заработной плате. Структура оклада.

Технологии набора и отбора персонала. Дискриминация в процессе занятости .Эффективность привлечения и отбора работников Методы проведения собеседования. Отборочное собеседование .Групповые собеседования . Консультативное собеседование . Дисциплинарное собеседование .Традиционные методы аттестации Управление методом оценки эффективности Оценочные центры .

Технологии продвижения, перевода, понижения в должности и выхода на пенсию. Контракт о работе по найму .Уход по собственному желанию . Увольнение .Увольнение по сокращению штатов.

Взаимоотношения с наемными работниками. Профсоюзы и работодатели. Процедура разрешения трудовых споров. Правовые органы. Закон о внутрипроизводственных отношениях

Технологии и принципы обучения персонала. Систематический подход . Структура обучения . Проверка действенности и оценка .Управление процессом обучения . Методы профессионального обучения. Выработка адекватного отношения. Обучение профессиональному умению . Освоение знаний .Повышение квалификации руководящих кадров .

Международный опыт управления человеческими ресурсами. Практика управления человеческими ресурсами в странах Европейского союза. Практика управления человеческими ресурсами в США и Японии.

6.Разработчик:

Водопьянова Н.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт: Сидунова Г.И., докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3+.ДВ.2. 1 «Экономика и социология труда»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины - формирование у студентов знаний о социально- экономических закономерностях осуществления трудовой деятельности, а так же обучение студентов практическим методам ведения учета трудовой деятельности с целью выработки управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия.

Задачи дисциплины:

- ознакомить с наиболее важными явлениями в социально-трудовой сфере;
- рассмотреть закономерности их развития, рассмотреть важнейшие категории и показатели в области труда, познакомить с основными направлениями их анализа и прогнозирования;
- показать изменения, которые происходят в развитии рынка труда и занятости, в организации и регулировании заработной платы.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в вариативную часть цикла специальных дисциплин.

Дисциплина «Экономика и социология труда» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Истории», «Экономической теории», «Истории экономики и экономических учений».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более глубоко разбираться в специфике социально-трудовых отношений, а также более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «Управление персоналом», «Исследование систем управления».

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки