Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

6. Разработчик:

Насонова Людмила Ивановна, кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики и управления ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы): Сидунова Г.И., д.э.н., профессор кафедры экономики и управления ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.9.1 «НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Целью настоящего курса является формирование у студентов знаний об национальных особенностях экономики.

Основные задачи курса состоят в рассмотрении основ функционирования национальных экономик.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Мировая экономика». Дисциплина необходима для прохождения практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11);

- способен характеризовать институциональную структуру социально-экономических систем (СК-1);

- способен решать задачи, связанные с операциями на локальных, национальных, мировых рынках (СК-3);

- способностью к экономическому образу мышления (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- модели экономических систем;

- принципы государственного регулирования рыночной экономики;

уметь:

- различать модели экономических систем

- проводить анализ моделей экономических систем;

владеть:

- анализом моделей экономических систем;

- методами анализа экономических систем.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц -3, общая трудоёмкость курса в часах - 108; аудиторных часов – 48, СРС- 60 часов; распределение по семестрам – 7; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

ТЕМА 1. Модели экономических систем.

ТЕМА 2. Гос.регулирование рыночной экономики

ТЕМА 3. Гос.сектор в рыночной экономике.

ТЕМА 4. Американская модель национального хозяйства.

ТЕМА 5. Японская модель национального хозяйства.

ТЕМА 6. Германская модель национального хозяйства.

ТЕМА 7. Шведская модель национального хозяйства.

ТЕМА 8. Переходная экономика России.

6. Разработчик(и): Мудрая М.В.., к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы): Мудрая М.В., к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ9.2 «ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины: Целью настоящего курса является изучение основ внешнеэкономической деятельности предприятия, главным образом ее внешнеторговой составляющей, включая конкретное содержание различных внешнеторговых сделок и операций.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла. Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Мирровая экономика». Дисциплина необходима для прохождения практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способен характеризовать институциональную структуру социально-экономических систем (СК-1);

- способен решать задачи, связанные с операциями на локальных, национальных, мировых рынках (СК-3);

- способностью к экономическому образу мышления (СК-5).

В результате изучения студент должен

знать:

- сущность внешнеэкономической деятельности предприятия, ее содержание, формы, виды и уровни;

- специфика внешнеэкономического комплекса страны и перспективы развития с учетом присоединения России к ВТО;

- общую характеристику внешнеторговых сделок и операций, их содержание и виды;

- особенности внешнеторговых операций, совершаемых с участием торговых посредников и на специальных рынках;

- основные элементы подготовки внешнеторговых сделок;

- содержание и оформление внешнеторговых контрактов, проработка их условий в целях максимального обеспечения интересов российской стороны;

- исполнение экспортных и импортных сделок; технологии электронного обмена данными;

уметь:

- составлять внешнеторговые контракты;

- реализовывать внешнеторговые сделки;

- проводить внешторговые операции;

владеть:

- техникой подготовки, заключения и реализации внешнеторговых сделок;

- методами анализа внешнеторговых операций.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Количество зачетных единиц -3, общая трудоёмкость курса в часах - 108; аудиторных часов – 48, СРС- 60 часов; распределение по семестрам – 7; форма отчётности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Понятие «внешнеэкономической деятельности». Факторы развития внешнеэкономической деятельности. Виды и формы внешнеэкономической деятельности. Внешнеэкономический комплекс страны. Органы государственного и негосударственного регулирования ВЭД. АО, объединения и предприятия Торгово-промышленной палаты РФ. Административные методы регулирования внешнеэкономической деятельности. Экономические методы стимулирования экспортного производства. Руководство таможенным делом. Пошлины и тарифы, их виды. Тарифные льготы. Содержание внешнеторговых операций и сделок. Виды внешнеторговых сделок и соответствующих операций.

Методы выхода на внешний рынок. Сущность, виды и механизм действия внешнеторговых контрактов. Цена и общая сумма контракта, условия платежей. Качество, упаковка, маркировка товара, штрафные санкции, форс-мажор. Арбитраж, страхование, типовые контракты, прочие условия.

6. Разработчик(и): Данилов А.Е., к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт(ы): Мудрая М.В., к.э.н., доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.ДВ.10.1 «УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины – ознакомить студентов с основными достижениями теории и практики менеджмента качества, показать необходимость использования этих достижений во всех сферах деятельности фирм независимо от их отраслевой принадлежности.

В ходе ее достижения решаются следующие задачи:

- изучение теоретических основ управления качеством;

- приобретение практических навыков планирования и управления качеством, а также его оценки;

- формирование способности объективной оценки проблем и выбора наиболее эффективного решения при управлении качеством.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла по выбору студента. Дисциплина «Управление качеством» имеет связь с такими дисциплинами, как: «Статистика», «Менеджмент». В свою очередь дисциплина используется при прохождении практики.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4);

В результате изучения студент должен

знать:

- историю, базовые понятия, принципы и концепции управления качеством;

- теоретические основы управления качеством;

- основные методы управления качеством;

- основы квалиметрии;

уметь:

- применять полученные знания в области планирования, организации и управления качеством, а также квалиметрии;

- работать с российскими и международными стандартами в управлении качеством и применять их в той или иной области;

владеть:

- понятийным и методологическим аппаратом управления качеством.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 3 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость в часах – 108, из них аудиторных – 48 часов, СРС – 60 часов.

Дисциплина «Управление качеством» изучается в течение одного семестра и завершается зачетом в 8 семестре.

5. Краткое содержание дисциплины

В структуре изучаемого курса выделяются следующие основные темы: сущность качества и управления им, история управления качеством, основные методы управления качеством, квалиметрия, и ее практическое использование в управлении качеством, обеспечение управления качеством, нормативная база управления качеством, персонал как субъект управления качеством, управление затратами на обеспечение качества

6. Разработчик(и): Бардакова Анастасия Юрьевна, ст. преподаватель кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Эксперт(ы): Лободин Павел Васильевич, к.э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.10.1 «Исследование систем управления»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Целью дисциплины является формирование у будущих бакалавров системы знаний помогающих правильно осуществлять планирование, выбор методов и разработку, комплексного исследования систем управления, а также навыков диагностики организационных проблем и формирования рекомендаций по их устранению.

Задачи дисциплины:

сформировать понимать многообразия системных процессов, протекающих в рамках системы управления отдельного предприятия и их связь с организационными проблемами и специфическими методами их диагностики и решения;
овладение комплексом современных методов сбора, обработки, обобщения и анализа информации характеризующей систему управления.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть цикла дисциплин направления.

Для освоения дисциплины «Исследование систем управления» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Экономика предприятия», «Менеджмент», «Финансы и кредит». И т.п. Изучение дисциплины является основой для подготовки ВКР.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных компетенций (ОК):

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

специальные компетенции:

- владеет методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования социально-экономических процессов (СК-2);

- способен использовать функции менеджмента в профессиональной деятельности (СК-4);

- знает современные способы ведения документооборота предприятия, в том числе основные программы и средства электронного документооборота (СК-6).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы и закономерности функционирования систем управления ;
принципы организации и основные этапы проведения исследования систем управления;
принципы обоснования выбора наиболее приемлемых в конкретной социально-экономической ситуации методов и инструментов исследования;

уметь:

формировать гипотезу и концепцию проведения исследования систем управления;
выявлять проблемы системного характера при анализе конкретных систем управления, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
использовать основные количественные и качественные методы исследования систем управления;
систематизировать и обобщать информацию по вопросам исследования систем управления;

владеть:

навыками планирования и организации исследования систем управления;
навыками самостоятельного овладения новыми экономическими знаниями;
навыками участия в научных дискуссиях по вопросам исследования систем управления.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц –3 .Общая трудоемкость курса в часах – 108 ч (в т.ч. аудиторных часов – 48ч, СРС – 60ч). Распределение по семестрам – 8 семестр. Форма и место отчетности – зачет.

5. Краткое содержание дисциплины

Теоретические основы исследования систем управления Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Типология исследований. Система управления организации как предмет исследования систем управления. Функции, цели и задачи системы управления. Логический аппарат исследования систем управления. Системный анализ в исследовании управления. Основные принципы системного подхода. Типы, формы, этапы и приемы анализа и обоснования организационных проблем.. Система методов исследования систем управления. Классификация методов исследования систем управления. Сущность и виды методов, основанных на использовании знаний и интуиции экспертов (мозговая атака, метод «Дельфи», морфологический метод, деловые игры и т.п.) Методы формалиованного представления систем (аналитические, статистические, графические, структурно-лингвистического моделирования, имитационного моделирования и т.п.). Комплексные методы (комбинаторика, ситуационное моделирование, графо-семиотическое моделирование и т.п.). Методы исследования информационных потоков. Эксперименты как активная форма исследований систем управления. Типы, формы и методы социально-экономических экспериментов. Деловая игра в системе управления в рамках социально-экономического экспериментирования. Тестирование системы управления как вид искусственно создаваемых условий и искусственных воздействий. Типы, формы и методы тестирования. Параметрическое исследование и факторный анализ систем управления Определение параметров и факторов в рамках факторного анализа в ИСУ. Социологические исследования систем управления. Социальные риски системы управления. Факторы социологических исследований и их взаимосвязь. Экспертные оценки в исследовании систем управления Типы, формы и методы рефлексионных исследований.

Методика и практика осуществления исследований систем управления. Источники получения сведений о деятельности организации. Основные этапы исследования систем управления. Сущность и принципы формирования научной гипотезы исследования систем управления. Виды гипотез. Состав концепции исследования систем управления. Выявление целей и задач исследования. Планирование процесса исследования систем управления. Понятие программы исследования. Основа для разработки программы, ее состав по разделам. Цели планирования исследования. Алгоритм. Основные принципы планирования исследования. Детально разработанный план как основа успеха исследования. Диагностика систем управления. Общая и специальная диагностика. Сущность и методы предварительной диагностики. Специфика методов текущей диагностики. Этапы диагностики систем управления. Изучение положения системы управления в прошлом, настоящем и будущем. Установление слабых и сильных сторон системы управления. Выявление возможных направлений совершенствования системы управления Методы прогнозирования. Методы планирования. Организация процесса исследования систем управления. Проблемы полномочий, предоставления информации, обеспечения условий исследования. Технология исследования систем управления. Консультирование как форма организации исследования систем управления. Внешние и внутренние консультанты, виды консультирования по степени и форме вмешательства в процессы управления.

Методика оценки эффективности исследований Понятие эффективности исследования и основные факторы ее формирования. Принципы обеспечения эффективности исследования. Источники риска при исследованиях. Социальная и экономическая эффективность исследования. ИСУ и повышение квалификации персонала управления. Методы оценки эффективности результатов ИСУ.

6. Разработчик: Водопьянова Н.А., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт: Сидунова Г.И., докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».

Б3.ДВ.11.1 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ВОПРОСОВ ЭКОНОМИКИ В КУРСЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ»

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель: формирование у будущих учителей знаний теоретических основ современной методики обучения обществознанию, выработка компетенций, необходимых для обеспечения эффективности преподавания вопросов экономики в курсе обществознания.

Задачи:

- знакомство будущего учителя с содержанием школьного предмета, правилами отбора и структурирования учебного содержания;

- отбор оптимальных методических средств обучения школьников (с учетом возраста);

- выявление методических условий развития мышления учащихся в процессе обучения обществознанию;

- выявление нравственного потенциала курсов обществознания, определение методических условий осуществления нравственного воспитания учащихся;

- отработка навыков практического владения различными методическими приемами.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Данная дисциплина входит в профессиональный цикл, и является вариативной в учебном плане (дисциплина по выбору); опирается на содержание дисциплин «Педагогика», «Психология», «Методика преподавания обществознания», «Экономика», и является основой для организации педагогической практики студентов в школе, для освоения курсов по выбору.

3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- использование основных положений социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

В результате изучения студент должен

знать:

- нормативное обеспечение обучения обществознанию на разных ступенях и уровнях образования;

- содержание целевого компонента обучения обществознанию на разных ступенях и уровнях образования;

-дидактические принципы отбора содержания на разных ступенях и уровнях обучения обществознанию;

- учебно-методическое обеспечение обучения обществознанию (блок «Экономика») на разных ступенях и уровнях образования;

- дидактические подходы и методы обучения обществознанию на разных ступенях и уровнях образования;

- критерии и методы диагностики процесса и результатов обучения обществознанию на разных ступенях и уровнях образования.

уметь:

- анализировать УМК по предмету (блок «Экономика»);

- проектировать курсы и уроки обществознания (блок «Экономика») на разных ступенях и уровнях образования;

- проектировать внеурочную работу по предмету (блок «Экономика»);

- проектировать содержания элективных курсов (блок «Экономика»);

- проводить анализ (самоанализ) урока, его части.

владеть:

- понятийным аппаратом научной дисциплины «Методика преподавания вопросов экономики в курсе обществознания»

- способностью к анализу современных методических проблем и самоанализу;

- владеть различными методическими приемами на практике;

- навыками использования информационных технологий в образовательном процессе.

4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение.

Количество зачетных единиц 2, общая трудоёмкость курса в часах -72 ч.; аудиторных часов – 36 ч., СРС – 36ч.; дисциплина изучается в 7 семестре;по итогам обучения проводится зачёт.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки