Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки бакалавров по направлению 150100
| Вид материала | Документы |
- Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки бакалавров по направлению 150400., 1630.48kb.
- Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению, 5252.4kb.
- Аннотации рабочих программ полевых практик направление подготовки 021000 география, 111.54kb.
- Туризм аннотации программ гуманитарный, социальный и экономический цикл, 1376.62kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
- Методические рекомендации к разработке рабочих программ учебных дисциплин. Общие положения, 67.97kb.
- Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 554.77kb.
- Аннотации примерных программ дисциплин профессионального цикла (вариативная (профильная), 110.56kb.
- 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
- Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотация дисциплины, 990.85kb.
Б1. В. ДВ2. 1 История науки о материалах
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование представлений о науке, как о сфере творческой деятельности человека, о системе наук и основных принципах научного творчества. Изучение основ избранного направления будущей практической деятельности. Ознакомление с комплексом физико-химических методов исследования металлургических процессов и материалов.
Задачей изучения дисциплины является формирование умения проводить анализ структур, классификации и системы наук и принципов научной деятельности.
Структура дисциплины: лекции – 18 ч; практические занятия – 36 ч; самостоятельная работа – 54 ч.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение в науку, физикохимия процессов и материалов, основы материаловедения, металлы и сплавы, керамические материалы, полупроводники, композиционные материалы, физико-химические методы исследования металлургических процессов
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные понятия и законы кристаллических и аморфных тел, металлов, сплавов, керамических материалов, а также полупроводниковых и композиционных материалов;
- основные понятия, законы кристаллографии, а также представления о дефектах в кристаллах и дислокациях;
- методы исследования химического и фазового состава вещества, электронную микроскопию, атомно-адсорбционный анализ и спектроскопические методы исследования;
уметь:
- проводить выбор физико-химических приборов для решения конкретной задачи;
- использовать взаимосвязь физических свойств веществ с электронной структурой для формирования заданных эксплуатационных характеристик современных материалов;
- оперировать физической терминологией, точно выражать научным языком постановку задачи и результаты теоретического анализа и экспериментальных исследований;
- выбирать экспериментальные методики для конкретных исследовательских целей.
владеть практическими навыками:
- проведения экспериментальных исследований физических свойств материалов;
- анализа результатов исследований с целью решения определенных физико-химических задач
Виды учебной работы: Аудиторные занятия: лекции, практические занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, курсовая работа, задачи, задания.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация рабочей программы дисциплины
Б1. В. ДВ2. 2 Концепции современного естествознания
Дисциплина "Концепции современного естествознания" является дисциплиной по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла Б1 дисциплин подготовки студентов по направлению 150100 «Материаловедение и технологии материалов».
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: освоение сформулированных в естествознании фундаментальных научных принципов и сложившихся на их основе рациональных моделей реальности, а также изучение наиболее общих закономерностей физики, химии, биологии и других областей естествознания, их возможностей и ограничений в разрешении проблем современной цивилизации.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных компетенций:
- ОК – 1,2,3,6,8,9.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): лекции 18 ч., практические занятия 36 ч., самостоятельная работа – 54 ч.
Основные дидактические единицы (разделы):
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы; ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные методологические принципы науки;
- фундаментальные научные принципы, их происхождение и роль в формировании рациональных моделей реальности;
- структуру и обязательные составляющие научной теории и ее отличие от гипотезы;
- возможности и ограничения рациональных моделей реальности и их роль в разрешении проблем человечества.
уметь:
- отличать научное знание от других форм освоения реальности и, прежде всего, от лженаучных представлений;
- оперировать научной терминологией, логически строго и ясно выражать свои представления о характере причинно-следственных отношений реальности.
владеть навыками:
- применения фундаментальных закономерностей для анализа явлений частных наук;
- использования абстрактных объектов теории в своей профессиональной деятельности.
Виды учебной работы:
Аудиторные занятия: лекции, практические занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, подготовка к практическим занятиям и промежуточному контролю.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.