Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа №6 с углублённым изучением предметов музыкально-эстетического цикла

Вид материала

Доклад

Содержание II.Основная часть Анализ внешней среды организации. Уровневая оценка деятельности образовательного учреждения Уровни оценки Организация обучения и воспитания Содержание и уровень обучения и воспитания Подтверждение качества обучения и воспитания Результаты наблюдений Директор школы петрушенко в.е. Тезисы образовательной концепции школы № 6 Положения для обсуждения Концепцию развития школы предваряют следующие положения, образующие мировоззренческое основание работы в конкретных дисциплинах Направления корректировки и развитие школьной концепции Этапы программы эксперимента. Материально - техническое обеспечение экспериментальной программы развития. Модель развития школы (рабочая гипотеза) Средняя школа - школа выбора Наши достижения 6, окончивших основную школу в 2007 6 , окончивших среднюю школу в 200 ... Полное содержание

Подобный материал:

• Публичный отчет директора школы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя, 2075.97kb.
• «Разработка модели школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического, 2230.34kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения, 946.81kb.
• Публичный отчет о результатах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 913.2kb.
• Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
• Моу средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов, 1446.95kb.
• Публичный отчет за 2010-2011 учебный год директора моу «Средняя общеобразовательная, 523.36kb.
• Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №127 с углубленным изучением отдельных, 456.67kb.
• Использование компьютера на уроках физики при выполнении лабораторных работ, 83.6kb.
• Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных, 2034.22kb.

Публичный доклад

МОУ средняя общеобразовательная школа №6

с углублённым изучением предметов

музыкально-эстетического цикла.

1. Вводная часть
   

Введение


Школа №6 г. Жуковский - не совсем обычная школа. С одной стороны, она является традиционной общеобразовательной. С другой - это школа с эсте­тическим уклоном. И эта необычность во многом определяет специфику пред­ставленных документов.

Со времени возникновения в школе музыкального подразделения перед её педагогическим коллективом возникла задача: дать детям широкое, гумани­тарное образование, сориентировать их в мире искусства и культуры, подчинив такой задаче логику и содержание преподавания.

Ставшие впоследствии столь употребительными задачи гуманизации легли, таким образом, на вспаханную почву. И в их решении имеются, безус­ловно, заметные достижения, о чем свидетельствуют, в частности, успехи дет­ского музыкального коллектива, победы на различных смотрах и конкурсах. Это - не самоцель, но одно из мощных средств вовлечения школьника в реаль­ную жизнь искусства, путь приобщения к живой самодеятельной культуре.

Но руководство школы рассматривает цель своей деятельности, если го­ворить о ней в широком смысле, не только в этом. Сверх - задача его деятель­ности, как уже отмечалось - подчинить преподавание всех школьных предметов логике культурного становления каждого школьника. А это означает по краток мере две вещи: во-первых, расширить преподавание предметов искусства, и не столько за счет расширения часов такого преподавания, сколько за счет привле­чения к нему подлинных специалистов - профессионалов, преподавать литера­туру как искусства, развить и расширить самодеятельность школьников; во-вторых, изменить преподавание предметов естественного цикла, опираясь на последние достижения педагогической мысли, проводить такие занятия на ши­рокой гуманитарной основе.

Постановка такой цели определяет многое в деятельности школы, её ны­нешнее состояние и перспективные замыслы.

Именно в указанных целях была организована деятелыюстная игра, по­зволившая очертить видения будущего школы её коллективом и наметить бли­жайшие перспективы развития.

Именно поэтому разработана концепция развития школы, налажены взаимодействия со многими субъектами культурной жизни столицы, России и зарубежья.

Именно в таких целях организованы в школе постоянно действующие семинары, к проведению которых на постоянной основе привлечены, специали­сты Исследовательского центра эстетического воспитания РАО.

Таким образом, в реализации поставленной цели намечены и достигнуты вполне определённые подвижки (наряду с постоянно преодолеваемыми, но не исчезающими вследствие того сложностями и проблемами).

Представленные материалы и отражают основные направления деятельности школы во всех её ипостасях, раскрывая будни её жизни и ещё не полностью реализованные, но намеченные и уже видимые контуры развития.


II.Основная часть


Раздел 1. Характеристика деятельности МОУ средняя общеобразовательная школа №6 г. Жуковского.


Школа - социальный институт, микросоциум, элемент регионального образовательного пространства, производственный цех, ориентированный в своей деятельности на выполнение потребностей заказчика. И здесь от правильного распределения социальных ролей будет зависеть развитие систем «учитель-ученик», «учитель-администратор» и т.д.

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением предметов музыкально-эстетического цикла была построена и приняла первых своих учеников в 1947г.

Коллектив школы - свыше 100 квалифицированных педагогов и сотрудников.

Школа имеет лицензию, аккредитацию, Устав, разработанный и принятый Управляющим Советом школы. В школе обучается 340 учащихся.

В школе кабинетная система обучения. Количество классов-комплектов – 21. Школа работает в режиме 6-дневки, в 2 смены. Начало занятий в 8.30ч., окончание - в 18.00 ч.

Школа общеобразовательная. Важная особенность школы – углубленное изучение предметов музыкально-эстетического цикла.

Коллектив школы работает в режиме эксперимента по созданию программ гуманизации обучения по всем предметам. Музыкально-эстетическое отделение включает 14 классов с 1-го по 11-й, с охватом учащихся более 250 человек.

Школа изучает все основные общеобразовательные предметы, а также специальные дисциплины музыкально-эстетического отделения: музыкальная литература, основы искусствоведения, ритмика и танец, сольфеджио, хоровое пение, музыкальный инструмент по выбору (фортепиано, баян, аккордеон, скрипка, гитара, балалайка, духовые). В школе изучается 2 языка: английский, немецкий. В школе работает 1 современный компьютерный класс и в стадии завершения находится процесс создания ещё одного компьютерного класса.


Анализ внешней среды организации.


Большинство организаций, в том числе и наша организация, имеют дело с четырьмя уровнями внешнего окружения. Это:

• внешнее окружение внутри организации;

• потребители-(заказчики);

• конкретное окружение - (региональное образовательное пространство);

• внешнее окружение, включающее в себя социальные, технологические, экономические факторы.


- Социальные - образ жизни, образование, возраст, миграция, темпы рождаемости, различные группы людей.

- Технологические - новые технологии, автоматизация, компьютеризация, СМИ, и т.п.

- Экономические - уровень инфляции, уровень зарплаты, уровень безработицы, курс валюты и т.п.

- Политические - налоговая политика, Законы, указы, стабильность, правительства.

Знание внешнего окружения служит основой для прогнозирования деятельности организации.